Vicerrectorado de Tecnologías de la Información e Innovación Docente Programa de Desarrollo del Personal Docente e Investigador

Transcripción

1 Plan de Desarrollo: Competencia comunicativa oral: Estrategias explicativas y argumentativas PRESENTACIÓN En el contexto del de la Universidad de Cádiz y con el fin de facilitar y mejorar el desarrollo del PDI en la competencia comunicativa oral en situaciones propias del ámbito universitario, se ofrece este Plan de Desarrollo organizado en dos talleres temáticos. Los talleres a desarrollar se centran en aspectos prácticos sobre estrategias explicativas y argumentativas en el ámbito universitario. Los objetivos generales de este Plan de Desarrollo para la docencia son los siguientes: Reconocer los elementos que conforman la competencia oral en las situaciones propias del ámbito universitario Identificar y saber utilizar estrategias retóricas para explicar conocimientos académicos de modo que el discurso oral resulte comprensible e interesante para los estudiantes Construir explicaciones interactivas en clase: analizar las formas de organización para conseguir una participación eficaz de los estudiantes y para fomentar la reflexión sobre los contenidos disciplinares. Reconocer los elementos que intervienen en la selección de estrategias argumentativas orales en las situaciones propias del ámbito universitario Identificar y saber utilizar una estructura argumentativa completa para defender un punto de vista Conocer los distintos tipos de argumentos, distinguirlos de las falacias argumentativas y utilizarlos de modo adecuado. Saber utilizar estrategias de cortesía lingüística para asegurar la fluidez de las relaciones en el ámbito profesional. Se plantean dos talleres, para que el profesorado y personal docente en formación tengan una oferta formativa completa. Los talleres que se ofertan dentro de este Plan de Desarrollo son los siguientes: 1. Competencia explicativa oral: prácticas sobre estrategias explicativas en el ámbito universitario Plan de Desarrollo Competencia comunicativa oral: Estrategias explicativas (15 horas) 2. Competencia argumentativa oral: prácticas sobre estrategias argumentativas en el ámbito universitario Plan de Desarrollo Competencia comunicativa oral: Estrategias argumentativas (15 horas)

2 El Plan de Desarrollo en Competencia comunicativa oral: Prácticas sobre estrategias explicativas y argumentativas en el ámbito universitario, se encuadra en dos ejes temáticos, excelencia docente y gestión docente e investigadora. El equipo docente de este Plan de Desarrollo está compuesto por los siguientes profesores de la Universidad Autónoma de Barcelona: - Montserrat Vilá Santasusana - Anna Cros Alavedra Las principales competencias y actuaciones asociadas que se trabajarán en el Plan de Desarrollo se especifican a continuación: Competencia: 2. APRENDIZAJE - Actualizar los conocimientos sobre metodologías docentes - Disponer de los conocimientos necesarios sobre procedimientos y herramientas de gestión implícitas en sus funciones universitarias. Competencia: 4. COMUNICACIÓN - Emitir opiniones y juicios de valor fundamentados y contrastados. - Proporcionar información relevante y fiable. - Mantener una actitud receptiva ante las opiniones, ideas y demandas de sus interlocutores. Competencia: 5. INNOVACIÓN - Motivar hacia la introducción de modificaciones y cambios orientados a la mejora - Prestar atención a las experiencias y progresos de otros profesionales en el ámbito universitario - Detectar oportunidades de innovación Competencia: 6. LIDERAZGO - Prever cambios o situaciones futuras. - Fomentar la participación en los procesos de toma de decisiones y favorecer el trabajo en equipo. - Motivar a las personas. Competencia: 7. PLANIFICACIÓN - Contextualizar las argumentaciones y llegar a acuerdos. - Fijar y priorizar objetivos en el ámbito de la docencia. - Identificar actividades y recursos para le logro de objetivos. Competencia: 8. TRABAJO EN EQUIPO - Promover el diálogo, la comunicación y establecer relaciones colaborativas El Plan de Desarrollo se oferta para un número recomendado de 26 participantes Los participantes que hayan realizado el taller Competencia oral para la docencia: el discurso explicativo en el aula universitaria, que organizó el Vicerrectorado de Tecnologías de la en el curso académico , podrán ser admitidos directamente al segundo módulo. Para ello debe solicitar la convalidación del primer taller por haber realizado la actividad Competencia oral para la docencia: el discurso explicativo en el aula universitaria a proyecto.europa@uca.es

3 Plan de Desarrollo: La competencia explicativa oral: Prácticas sobre las estrategias explicativas en el ámbito universitario FORMADORES Coordinadora: Montserrat Vilà Santasusana Profesora Titular Universidad Autónoma de Barcelona Formador: Anna Cros Alavedra Profesora Titular Universidad Autónoma de Barcelona DATOS DE LA ACTIVIDAD Tipo de actividad: Taller Criterios de selección: Adecuación y relación de los resultados obtenidos en el Autoinforme de Desarrollo de Competencias del PDI Fechas y horario: Formador Fechas Horario 28/04/ :00 19:30 Montserrat Vilá 9:00 13:30 Anna Cros Alavedra 29/04/ :00 18:00 Lugar de realización Puerto Real 1

4 PROGRAMA Competencias y actuaciones asociadas: Competencia: 2. APRENDIZAJE 2.b) Actualizar los conocimientos sobre metodologías docentes Competencia: 4. COMUNICACIÓN 4.b) Proporcionar información relevante y fiable 4.c) Mantener una actitud receptiva antes las opiniones, ideas y demandas de los interlocutores Competencia: 5. INNOVACIÓN 5.a) Motivar hacia la introducción de modificaciones y cambios orientados a la mejora 5.b) Prestar atención a las experiencias y progresos de otros profesionales en el ámbito de la docencia 5.c) Detectar oportunidades de innovación Competencia: 6. LIDERAZGO 6.c) 6.e) Motivar a las personas Demostrar empatía, comunicar, orientar y convencer Competencia: 7. planificación 7.a) 7.b) 7.c) Contextualizar Los contenidos, actividades y problemas a resolver Fijar y priorizar objetivos en el ámbito de la docencia Identificar actividades y recursos para el logro de objetivos Competencia: 8. TRABAJO EN EQUIPO 8.b) Objetivos: Promover el diálogo, la comunicación y establecer relaciones colaborativas a) Reconocer los elementos que conforman la competencia oral en las situaciones propias del ámbito universitario b) Identificar y saber utilizar estrategias retóricas para explicar conocimientos académicos de modo que el discurso oral resulte comprensible e interesante para los estudiantes c) Construir explicaciones interactivas en clase: analizar las formas de organización para conseguir una participación eficaz de los estudiantes y para fomentar la reflexión sobre los contenidos disciplinares. 2

5 Contenidos: a) La competencia comunicativa oral en el ámbito de la docencia b) La oralización del texto escrito: estrategias comunicativas c) Estrategias explicativas orales en las clases universitarias: - La estructuración del discurso oral - La contextualización de la explicación - La regulación de la densidad informativa d) Las explicaciones interactivas: organización de participación de los estudiantes en las clases Metodología: El curso se organizará en tres sesiones, en las que se trabajaran cada una de las habilidades descritas anteriormente. Se desarrollará a partir de unas explicaciones teóricas intercaladas con el análisis de modelos (clases universitarias), de las prácticas del profesorado asistente y del comentario sobre sus competencias orales. Las intervenciones de los asistentes se grabarán para facilitar su análisis y autoevaluación Evaluación: Se valorará la participación e intervenciones durante el desarrollo. El Plan de Desarrollo incluye la evaluación a través de las prácticas y se realizará al final del mismo individualmente o en pequeños grupos. Documentación: Dossier de trabajo 3

6 Plan de Desarrollo: Competencia argumentativa oral: Prácticas sobre las estrategias argumentativas en el ámbito universitario FORMADORES Coordinadora: Montserrat Vilà Santasusana Profesora Titular Universidad Autónoma de Barcelona Formador: Anna Cros Alavedra Profesora Titular Universidad Autónoma de Barcelona DATOS DE LA ACTIVIDAD Tipo de actividad: Taller Criterios de selección: Para realizar este taller es requisito haber realizado uno de los siguientes talleres: - La competencia explicativa oral: prácticas sobre las estrategias explicativas en el ámbito académico. - Competencia oral para la docencia: el discurso explicativo en el aula universitaria. Fechas y horario: Formador Fechas Horario 02/06/ :00 19:30 Montserrat Vilá 9:00 13:30 Anna Cros Alavedra 03/06/ :00 18:00 Lugar de realización Puerto Real 1

7 PROGRAMA Competencias y actuaciones asociadas: Competencia: 2. APRENDIZAJE Disponer de los conocimientos necesarios sobre procedimientos y 2.d) herramientas de gestión implícitas en sus funciones universitarias. Competencia: 4. COMUNICACIÓN 4.a) Emitir opiniones y juicios de valor fundamentados y contrastados 4.b) Proporcionar información relevante y fiable 4.c) Mantener una actitud receptiva antes las opiniones, ideas y demandas de los interlocutores Competencia: 5. INNOVACIÓN 5.a) Motivar hacia la introducción de modificaciones y cambios orientados a la mejora 5.b) Prestar atención a las experiencias y progresos de otros profesionales en el ámbito de la docencia Competencia: 6. LIDERAZGO 6.c) 6.d) 6.e) Motivar a las personas Fomentar la participación en los procesos de toma de decisiones y favorecer el trabajo en equipo Demostrar empatía, comunicar, orientar y convencer Competencia: 7. planificación 7.a) Contextualizar Los contenidos, actividades y problemas a resolver Competencia: 8. TRABAJO EN EQUIPO 8.b) 8.c) Objetivos: Promover el diálogo, la comunicación y establecer relaciones colaborativas Tolerar opiniones diferentes y críticas, aceptando la discrepancia a) Reconocer los elementos que intervienen en la selección de estrategias argumentativas orales en las situaciones propias del ámbito universitario b) Identificar y saber utilizar una estructura argumentativa completa para defender un punto de vista c) Conocer los distintos tipos de argumentos, distinguirlos de las falacias argumentativas y utilizarlos de modo adecuado. d) Saber utilizar estrategias de cortesía lingüística para asegurar la fluidez de las relaciones en el ámbito profesional. 2

8 Contenidos: a) Análisis de las situaciones argumentativas propias del ámbito universitario b) Elementos que intervienen en la selección de estrategias argumentativas c) La estructura argumentativa d) Los tipos de argumentos e) Las falacias argumentativas f) Modalización y cortesía lingüística Metodología: El curso se organizará en tres sesiones, en las que se trabajaran cada una de las habilidades descritas anteriormente. Se desarrollará a partir de unas explicaciones teóricas intercaladas con el análisis de modelos, de las prácticas del profesorado asistente y del comentario sobre sus habilidades orales. Las intervenciones de los asistentes se grabarán para facilitar su análisis y autoevaluación Evaluación: Se valorará la participación e intervenciones durante el desarrollo. El Plan de Desarrollo incluye la evaluación a través de las prácticas y se realizará al final del mismo individualmente o en pequeños grupos. Documentación: Dossier de trabajo 3