PLAN DE TRABAJO BIBLIOTECA CEIP ANÍBAL GONZÁLEZ CURSO

Transcripción

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2 1.- INTRODUCCIÓN. 2.- OBJETIVOS. 3.- TAREAS TÉCNICO-ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIÓN ENTRE LOS RESPONSABLES DE LA GESTIÓN. 4.- SERVICIOS. 5.- DIFUSIÓN Y CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN. 6.- POLÍTICA DE GESTIÓN DE CONTENIDOS. 7.- CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA. 8.- CONTRIBUCIÓN AL ACCESO Y USO DE LA INFORAMCIÓN. 9.- APOYO A PLANES Y PROGRAMAS ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIÓN ACCIÓN DE COLABORACIÓN PRESUPUESTO MECANISMOS DE EVALUACIÓN.

3 1.- INTRODUCCIÓN. El CEIP Aníbal González se encuentra situado en Sevilla, en el Distrito Sur. El alumnado que compone el Centro es de 470 desde Infantil de 3 años hasta 6º de Primaria y el claustro está formado por 28 profesores/as. La Biblioteca se encuentra situada en la planta alta del edificio, tenemos en mente ampliar el espacio usando el aula de informática que hay contigua, que no se utiliza para tal uso, y formar un lugar de rincones. El aula integra material bibliográfico, lector de código de barras, impresora Tenemos registrados más de 5000 ejemplares. La colección de la biblioteca se encuentra catalogada e informatizada a través del programa ABIES. Cada libro cuenta con dos tipos de identificación:. Figuras geométricas para una identificación rápida: triángulo rojo para primeros lectores círculo rojo para lectores en marcha cuadrado rojo para lectores avanzados. Tejuelos siguiendo los criterios de la CDU y sus correspondientes códigos de barras. La biblioteca cuenta con: Muebles señalizados con el nombre de las diferentes editoriales. Seis mesas grandes con sillas donde el alumnado se coloca para leer por grupos. Un rincón con corcho en el suelo destinado, en principio, a los más pequeños. Mesa con un ordenador, una impresora y un lector de código de barras para realizar los préstamos y de uso exclusivo para el equipo de biblioteca. Mesa con una caja grande para colocar los libros devueltos que no han dado tiempo a colocar correctamente.

4 Buzón de sugerencias para que el alumnado que lo desee entregue sus peticiones. Mueble con las novedades. Caja grande destinada al expurgo. 2.- OBJETIVOS, - Fomentar el gusto por la lectura. - Continuar con la catalogación de libros. - Continuar con la tarea de expurgo de ejemplares. - Reparar libros que han sido deteriorados por su uso. - Comprar libros nuevos. - Recibir y registrar donaciones. - Adquirir y registrar materiales nuevos. - Decoración de la Biblioteca. 3.- TAREAS TÉCNICO-ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIÓN ENTRE LOS RESPONSABLES DE LA GESTIÓN. - La coordinadora de la biblioteca es: Mª Oliva Blasco Macías. - El equipo de apoyo está formado por: Nuria Alabernia Brusi. Manuela Cano Sánchez. Inmaculada Lara Guerra. Rafael Nosti Herrera. Almudena Márquez Flores.

5 La persona responsable de la biblioteca escolar tendrá las siguientes funciones según quedan recogidas en el ROF: - Colaborar con el equipo directivo en la elaboración de los aspectos relacionados con la organización y uso de la biblioteca escolar para su inclusión en el presente documento, así como en la cumplimentación del cuestionario de la estadística de bibliotecas escolares. - Realizar el tratamiento técnico de todos los fondos de la biblioteca, así como proponer su selección y adquisición, atendiendo a los criterios establecidos por la dirección. - Asesorar al profesorado en estrategias de fomento de la lectura y uso pedagógico de la biblioteca. - Coordinar al equipo de apoyo para el desarrollo de las actuaciones de la biblioteca. - Colaborar con el equipo directivo en la organización de las actividades de Centro en relación con el fomento a la lectura. - Cualesquiera otras que le sean atribuidas en el Plan de Centro en el ámbito de sus competencias. Funciones del equipo de apoyo a la biblioteca: - Para favorecer el desarrollo de las actuaciones establecidas en relación con la biblioteca escolar, el profesor o profesora responsable de la misma podrá contar con la colaboración de un equipo de apoyo. - El equipo de apoyo estará constituido por profesorado del centro que serán designados por la dirección a propuesta de la persona responsable de la biblioteca escolar. - El equipo de apoyo colaborará con la persona responsable de la biblioteca en la organización y dinamización de la misma en las tareas de: Apoyar a la persona responsable en las tareas organizativas y dinamizadoras. Realizar labores de selección de recursos librarios y no librarios. Atender a las personas usuarias de la biblioteca durante las horas que le hayan sido asignadas para esta función en su horario individual.

6 4.- SERVICIOS. Cada tutor/a cuenta con un módulo a la semana para realizar préstamos en la biblioteca con su tutoría. Se establece un horario fijo que es conocido por todo el profesorado. Los tutores reciben unas indicaciones básicas a principios de curso para el uso del programa ABIES. A partir del segundo ciclo, la coordinadora de la biblioteca se reunió a principio de curso con varios responsables de cada clase para formarlos en el uso de ABIES y orden de los ejemplares en la biblioteca. Para garantizar un mejor funcionamiento y orden de la misma desde cada tutoría. Aunque el alumnado visita la biblioteca con el tutor/a, son estos los que ordenan los libros de sus compañeros/as y realizan los préstamos. El alumnado cuenta con su carnet de la biblioteca, el cual es necesario para realizar los préstamos. Éstos serán custodiados por el tutor/a. Además la biblioteca, cuando no está ocupada, se utiliza para determinadas efeméride y audiciones. El servicio de préstamo es para toda aquella persona que pertenece a la comunidad escolar. La duración del préstamo es de 15 días aunque al alumnado se le dice una semana, se puede ampliar el plazo siempre que se solicite. Se pueden realizar también préstamos colectivos (bibliotecas de aula). Cuando un usuario no devuelva el libro prestado o lo entregue deteriorado, se pone en conocimiento de la familia y se solicita su reposición. 5.- DIFUSIÓN Y CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN. En la planificación del Centro, hay un día al mes destinado a la reunión del equipo de biblioteca. La información importante que queremos que trascienda al resto de los compañeros/as, son llevadas al Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica, para que los coordinadores la lleven a sus respectivos Ciclos. También usamos como vía de comunicación, el Claustro, sobre todo para la realización de actividades a nivel de Centro.

7 La coordinadora, además, cuando considera necesario transmitir información al alumnado, se reúne con los encargados de cada clase en horario de recreo. 6.- POLÍTICA DE GESTIÓN DE LOS CONTENIDOS. Nuestra biblioteca cuenta con más de 5000 ejemplares, los cuales tienen que ser revisados constantemente porque se deterioran. Recibimos muchas donaciones de las familias, la cual tenemos que catalogar para integrarlos en nuestra colección. No siempre disponemos de recursos económicos para comprar nuevos ejemplares, pero cuando lo hacemos, la secretaria del Centro nos indica el presupuesto y compramos en función de los intereses del alumnado. 7.- CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA: Realizaremos las siguientes actividades para facilitar el fomento ala lectura: - Formación de usuarios. - Prestamos de libros. - Decoración de la biblioteca con carteles: señalización, frases relacionadas con la lectura, novedades, etc - Marcapáginas. - Lectura en la biblioteca del Centro. - Murales. - Lectura a primera hora de la mañana. - Celebración de efemérides. - Exposición de trabajos de los alumnos. - Apadrinamiento lector.

8 - Audiciones bimensuales trabajando las diferentes efemérides. - Concurso de cuentos e ilustraciones realizadas en el Taller de Composición Escrita. - Blog Mucho Cuento. - Acompañamiento lector. Los niños y niñas mayores del colegio leerán un cuento a los niños y niñas más pequeños, por parejas, en un día determinado, en todos los espacios del centro designados y preparados para esta actividad. - El equipo de alumnado lector: De Sexto a Segundo de Primaria. - El equipo de alumnado oyente: De Segundo de Primaria a Primero de Infantil (3 años). Tendrán una preparación previa. - Recital de poesías por parte de alumnado y profesorado. - Feria del libro. - Cuentacuentos con padres/madres, abuelos/as. 8.- CONTRIBUCIÓN AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN (PROGRAMAS DE EDUCACIÓN EN INFORMACIÓN Y DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE). La biblioteca escolar permite el acceso a todo el alumnado así como el profesorado que lo requiera para realizar préstamos y consultar información de libros. Hay un horario establecido para cada tutoría, en horario de Lengua, el cual se debe cumplir. En los huecos que quedan en blanco, se puede utilizar para alguna otra actividad del Centro: impartir clases de Valores Sociales y Cívicos, apoyar a ciertos alumnos/as

9 9.- APOYO A PLANES Y PROGRAMAS. La biblioteca sirve como base para documentar a los distintos planes y programas del Centro. Proporcionará bibliografía necesaria para la celebración de las distintas efemérides, colaborará con la realización de las actividades. En nuestro Centro se llevan a cabo los siguientes Planes y Proyectos: - Escuela Espacio de Paz. - Proyecto Tic Proyecto lingüístico. - Plan de Igualdad entre hombres y mujeres ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIÓN: Todos los alumnos/as del Centro, independientemente de sus diferentes ritmos de aprendizajes y/o discapacidades, acuden a la Biblioteca. Disponemos de ejemplares que contienen pictogramas y escritos en Braille, atendiendo a distintas discapacidades. Además de colecciones de libros para trabajar los diversos valores ACCIÓN DE COLABORACIÓN (FAMILIAS, APERTURA ESCOLAR, OTRAS BIBLIOTECAS ). Las familias colaboran en actividades propuestas por el Centro como cuenta cuentos; no solo los padres, sino en ocasiones también los abuelos. Algunas, suelen donar libros al Centro. Desde el colegio, se suele visitar algunas bibliotecas públicas, se asiste a la feria del libro (cuando nos lo conceden), se acuden a actividades que complementen nuestra actividad curricular

10 12.-PRESUPUESTO. En el Centro no existe presupuesto específico para la Biblioteca. Se nutre de dotaciones familiares, a veces desde el Centro, según el presupuesto, nos proporcionan una ligera cantidad de dinero para ir renovando ejemplares MECANISMOS DE EVALUACIÓN: Al finalizar el curso se analizará el trabajo realizado y se realizarán propuestas de mejora. Durante todo el curso estará instalado en la Biblioteca un buzón de sugerencias para que los usuarios puedan opinar. Las estadísticas de Abies para comprobar el número de alumnos/as que han leído por clases.