Comprender los fundamentos, principios y conceptos de la Pedagogía General enmarcados en la formación de un docente universitario en filosofía.

Transcripción

1 FACULTAD DE FILOSOFÍA CARRERA: Profesorado en Filosofía ASIGNATURA: Pedagogía 1 UNIVERSIDAD DEL NORTE SANTO TOMÁS DE AQUINO CONFORMACIÓN DE LA CÁTEDRA: Lic. Patricia Rodríguez de Campos CANTIDAD DE HORAS SEMANALES: 3 horas cátedra EXTENSIÓN DE LA ASIGNATURA: Cuatrimestral Año AÑO: CUARTO 1. OBJETIVOS GENERALES Comprender los fundamentos, principios y conceptos de la Pedagogía General enmarcados en la formación de un docente universitario en filosofía. Reconocer las relaciones entre Pedagogía, Filosofía de la educación y Proyecto educativo Institucional. Conocer las teorías pedagógicas contemporáneas desde su antropología fundante. Ejercitar habilidades para la lectura y comprensión de textos de autores clásicos de Pedagogía. 2. CONTENIDOS: Unidad 1: Pedagogía, Filosofía y Educación. Definición de Pedagogía. Fuentes, métodos, disciplinas fundamentales y ciencias auxiliares

2 Ubicación de la Pedagogía en las ciencias humanas. Relación Pedagogía y Filosofía de la Educación. Objeto de la Pedagogía: Educación. Definición de educación. Significación etimológica significación vulgar. Definición de educación del Aquinate. Detalle de la pedagogía tomista en sus escritos. Definición real. La educación explicada por sus cinco causas. Proyecto educativo y concepto de educación. Es posible un proyecto educativo de fundamentación realista en la escuela hoy?. Bibliografía Obligatoria Unidad 1: PIO XI (1929). Divini Illus Magistri. Carta encíclica sobre la educación cristiana de la juventud. Roma. LEÓN XIII (1849). Carta Encíclica Aeterni Patri sobre la restauración de la filosofía cristiana. Roma, 4 de agosto de JUAN PABLO II (1988). Carta Encíclica Fides et ratio. Roma, 14 de septiembre de MILLAN PUELLES, A. (1983). La formación de la personalidad humana. Madrid: Rialp. Primera PARTE. BOLZÁN, J. (1974). Qué es la educación?, Guadalupe, Buenos Aires. Bibliografía Optativa Unidad 1 HUBERT HENZ Tratado de Pedagogía Sistemática Cap1 MARZ FRITZ Introducción a la Pedagogía Cap 1 Unidad 2 Educación y Proyecto educativo Institucional. Cómo hacer realidad el concepto de educación en el aula? El Proyecto educativo institucional. Definición, naturaleza y funciones del proyecto educativo institucional. Estructura y componentes del PEI. Pedagogía, Filosofía de la educación y el proyecto educativo institucional. El proyecto educativo y Filosofía en la escuela. Bibliografía Obligatoria Unidad 2.

3 Barcia Pedro, El proyecto educativo Institucional, Austral Ediciones, Buenos Aires, Rodríguez de Campos, Patricia, Módulo de Pedagogía de las Cs Religiosas, Educación a distancia Universidad FASTA, Capítulo Unidad Proyecto Educativo, Mar del Plata, Unidad 3: Status Virtutis Todo agente obra por un fin. El fin de la educación. Dimensión natural del fin de la educación. Dimensión sobrenatural del fin de la educación. Notas distintivas. Los fines de la educación Consecuencias pedagógicas de los fines educativos. La educación religiosa del hombre. Proyecto educativo y fines de la educación: perfil del alumno. Importancia y función. Bibliografía obligatoria MILLAN PUELLES, A. (1983). La formación de la personalidad humana. Madrid: Rialp. MARITAIN J.( 1947). La educación en este momento crucial, Club de lectores, Primera parte BOLZÁN, J. (1974) Qué es la educación?, Guadalupe,1974, cap.4 VAZQUEZ STELLA, Filosofía de la Educación, CIAFIC, Buenos Aires, Segunda Parte Cap1.3 RODRÍGUEZ DE CAMPOS, P. (2013) Módulo de Pedagogía de las Cs Religiosas, Educación a distancia Universidad FASTA, Capítulo Unidad Proyecto Educativo, Capítulo La enseñanza religiosa en el Magisterio de la Iglesia, Mar del Plata, Bibliografía optativa MARZ FRITZ, Introducción a la Pedagogía, Cap. 3. ALTAREJOS NAVAL, Filosofía de la educación, EUNSA, 2007,Cap. 2. FERNANDEZ, ANTONIO AMADO, La educación cristiana, Balmes, 1999, Barcelona, Cap.2.

4 GARCÍA HOZ VICTOR, Introducción general a una Pedagogía de la Persona, Rialp, Madrid, Cap. 3. PUJOL J., Introducción a la Pedagogía de la fe, EUNSA. UNIDAD 4 Persona y Educación. El hombre como persona humana. Posibilidad y apetencia de perfección de la persona. Notas distintivas del hombre como persona.unidad y complejidad de la persona humana. Singularidad e intimidad. Autodominio y libertad, La persona realidad abierta. La pedagogía personalista. Proyecto educativo y fundamento antropológico de la educación. Consecuencias pedagógicas en el currículum. Bibliografía Obligatoria ALTAREJOS NAVAL (2000). Filosofía de la educación. Navarra: EUNSA.Cap.3 NOSENGO Gesualdo (1978). "Persona Humana y Educación". Buenos Aires: Instituto de Promoción Social argentino. VÁZQUEZ STELLA MARIS, El currículum en la actualidad, CIAFIC, Buenos Aires, VÁZQUEZ STELLA MARIS, Los objetivos educacionales, CIAFIC, Buenos Aires, 1981 CONFERENCIA EPISCOPAL ARGENTINA, Educación y Proyecto de Vida, Oficina del Libro, Buenos Aires Bibliografía Opcional García Hoz, Tratado de Pedagogía personalista Fernández Antonio Amado, La educación cristiana,balmes,1999, Barcelona,Cap.1.

5 UNIDAD 5 UNIVERSIDAD DEL NORTE SANTO TOMÁS DE AQUINO Introducción de Antropología Pedagógica. Importancia y sentido de una antropológica filosófica dentro del discurso pedagógico actual. El Homo sapiens del Occidente Cristiano. Modelo Dinamista Biologista Naturalismo Evolucionista- Positivismo Sociológico. La sociología en la educación hoy. Nieztche. Darwin y la educación. La antropología materialista. Gramsci y la educación. La antropología materialista Paulo Freire y la pedagogía del Oprimido. Constructivismo- Jean Piaget. Foucault y la educación. Bibliografia Obligatoria: BARRIO MAESTRE J. M. Elementos de Antropología Pedagógica, Rialp, 1998, Cap1y 2 BALLESTEROS, Corrientes Pedagógicas Contemporáneas SUAREZ DANIEL, Gramsci y la Educación Pedagogía de la praxis y políticas culturales Gramsci A, Selección de textos educativos. CATURELLI, A (1982) Reflexiones para una Filosofía cristiana de la educación. Córdoba: Universidad de Córdoba. Dirección general de publicaciones. CATURELLI A ( 1981) Juicio crítico a Jean Piaget, MIKAEL, 1981, Entre Ríos. AGUER H, La formación del hombre, Agape. VÁZQUEZ S. M (1995). Constructivismo realismo y aprendizaje, CIAFIC, Buenos Aires, VÁZQUEZ, S. M., Filosofía de la Educación, CIAFIC,Buenos Aires, Cap1. EVALUACIÓN Aprobación de un trabajo práctico individual. Aprobación de un examen parcial escrito

6 Examen final oral. C.A.B.A. 20 de Marzo de Lic. Patricia Rodriguez de Campos