Ciencia, Salud y Medio Ambiente 3. er Grado

Transcripción

1 Ciencia, Salud y Medio Ambiente 3. er Grado Luis H. Jovel Ediciones Servicios Educativos San Salvador, El Salvador C.A. Edición 2014

2 J86c Jovel, Díaz, Luis H., Ciencia, salud y medio ambiente 3º grado / Luis H. Jovel Díaz ; sv colaboración Rolando Ernesto Herrera ; ilustración Ricardo E. López ; fotografía Luis H. Jovel Díaz. -- 1a. ed. -- San Salvador, El Salv. : Ediciones Servicios Educativos, p. : il. ; 25 cm. BINA/jmh ISBN Ciencia, salud y medio ambiente-programas de estudio. 2 Estudio de la naturaleza-libros de texto. I. Título. Luis H. Jovel Díaz Edición Sabina Velásquez de Alger Corrección de ortografía Bebé Alger de Solano Fotografía Luis H. Jovel Diseño e ilustración Ricardo E. López Colaboración Rolando Ernesto Herrera Ediciones Servicios Educativos San Salvador, El Salvador, Centroamérica. Derechos reservados. Hecho el depósito que marca la ley. ISBN Nº Impreso en El Salvador. 2 Ciencias

3 Índice Presentación 5 Dedicatoria 6 Agradecimientos 6 Competencias y objetivos de 3. er grado 7 Unidad 1: Sostén y movimiento en los seres vivos 9 Lección 1: Características de anfibios y reptiles 12 Lección 2: Tallos leñosos, herbáceos y carnosos 19 Lección 3: Principales huesos de los vertebrados 22 Lección 4: Principales músculos de los animales vertebrados y el ser humano 28 Lección 5: Prevengamos torceduras, luxaciones, raspones y quebraduras 35 Lección 6: Máquinas simples y algunas palancas en el cuerpo humano 40 Unidad 2: Sensaciones que percibimos 47 Lección 1: El sentido de la vista: el ojo 50 Lección 2: Aparatos para ayudar a la visión 58 Lección 3: Partes principales del oído 63 Unidad 3: Previniendo Accidentes y Riesgos 73 Lección 1: Accidentes comunes: desmayos y mordeduras 76 Lección 2: Desbordes, inundaciones y derrumbes 82 Lección 3: Temblores o sismos 88 Lección 4: Zonas seguras y peligrosas en la localidad 93 Unidad 4: Transformaciones de la Energía 101 Lección 1: Transformaciones de la energía eléctrica 104 Lección 2: Alimentos energéticos y protectores 111 Lección 3: Temperatura y calor 117 Lección 4: Electrostática, imanes y campo magnético 121 Unidad 5: Cómo respiramos y nos reproducimos 129 Lección 1: Tipos de respiración en los animales 132 Lección 2: Sistema respiratorio humano 137 Lección 3: Cuidados del sistema respiratorio 143 Lección 4: La germinación de la semilla 148 Tercer grado 3

4 Lección 5: Órganos genitourinarios 152 Lección 6: La herencia en el ser humano y otros seres vivos 159 Unidad 6: Nuestra amiga el agua 165 Lección 1: Cambios físicos 168 Lección 2: Almacenamiento y potabilización del agua 172 Lección 3: Enfermedades producidas por el agua contaminada 177 Lección 4: Uso racional del agua en el hogar, la escuela y la comunidad 182 Lección 5: Cambios en la naturaleza en la época lluviosa y seca 187 Unidad 7: Previniendo Enfermedades 193 Lección 1: El sistema digestivo 196 Lección 2: Hábitos higiénicos al manipular los alimentos 200 Lección 3: Cómo evitar enfermedades parasitarias 204 Lección 4: Ácaros, piojos y pulgas 209 Unidad 8: La Tierra: Nuestro Gran Hogar 215 Lección 1: La Luna como satélite de la Tierra 218 Lección 2: Movimientos de la Tierra 222 Lección 3: Importancia de la corteza terrestre 228 Lección 4: Tipos de rocas y su utilidad 232 Lección 5: Componentes de un ecosistema 236 Lección 6: Animales y plantas por su hábitat 240 Lección 7: Fototropismo en animales y plantas 244 Lección 8: Beneficios de los recursos naturales 248 Lección 9: La contaminación del aire 252 Lección 10: Efectos de las quemas y los insecticidas en el suelo Ciencias

5 Presentación Cuando uno es un niño tiene una especial capacidad de asombro ante los fenómenos naturales. Se aprecia mejor que en otras edades la luz de las luciérnagas, el lento caminar de las tortugas o la danza de la recolección del néctar y el polen que hacen las abejas en las flores. Al escribir este libro hemos pensado qué cosas nos gustaría aprender de la naturaleza que nos rodea si aún fuéramos niños. Esperamos que sea una fuente de placer, un medio de motivación y un instrumento de autoaprendizaje. Hemos querido que éste sea el libro que nosotros no tuvimos. Lo hemos tejido con paciencia y cariño. Contribuir a que los niños descubran el maravilloso mundo de las ciencias naturales será mi mejor realización. Luis H. Jovel (luishjovel@hotmail.com) Tercer grado 5

6 Dedicatoria A la memoria de doña Francisca Díaz, mi madre. A don Alfredo Jovel, mi padre. A mis hermanas y hermanos. A Cely, mi esposa. A Aída Marisol, Luis Alberto e Isabel, mis hijos. A Diego Alejandro, Ana Marcela y Camila Daniela, mis nietos. A mis maestros y colegas. A todos mis alumnos y alumnas. Agradecimientos CCualquier realización humana es siempre una obra colectiva. Mucha gente ha contribuido a la realización de esta obra. El Padre Rogelio Pedraz S. J. me ha dado valiosas orientaciones sobre edición de libros. En la redacción de los contenidos ha sido fundamental la colaboración del Licenciado Rolando Ernesto Herrera Sánchez. En general estoy agradecido de las autoridades del Colegio Externado de San José, especialmente del Lic. Gerardo Guevara, por su consideración y apoyo y por haber sido para mí un ejemplo de talento y rectitud profesional y personal. Gracias a mis compañeras y compañeros y a mis amigos y amigas, por que han buscado más los méritos que los defectos de mi trabajo. Luis Jovel 6 Ciencias

7 Competencias y objetivos del programa de 3. er grado Competencias Las competencias que la asignatura pretende desarrollar son las siguientes: 1. Comunicación de la información con lenguaje científico. Esta competencia consolida el uso apropiado del lenguaje científico y la interpretación de diferentes tipos de textos, sobre temáticas que promueven el análisis críticoreflexivo. La comunicación es parte esencial del trabajo científico, ya que permite adquirir y producir información representada a través de tablas, gráficos, modelos simbólicos y verbales que dan precisión, validez y universalidad a este trabajo. 2. Aplicación de procedimientos científicos. Implica la utilización de procedimientos de investigación para resolver problemas de la vida cotidiana, científicos y tecnológicos y facilita al estudiantado una mejor comprensión de la naturaleza de la ciencia y la actividad científica como una acción humana. En este contexto, la resolución de problemas forma parte de la construcción del conocimiento científico, generando en las y los estudiantes aprendizajes permanentes que apliquen en situaciones de la vida para actuar eficazmente en el ámbito individual y profesional, así como en otros en donde se desempeñen. 3. Razonamiento e interpretación científica. El razonamiento crítico, reflexivo e inventivo permite consolidar el aprendizaje y generar una valoración ética de sus aplicaciones científico-tecnológicas en la vida de los seres humanos. Cultiva el interés y el respeto por las iniciativas científicas, la comprensión de los fenómenos de la naturaleza, el análisis e interpretación de datos para una mejor toma de decisiones. Objetivos de grado 1. Investigo y describo las propiedades, composición y transformación de la materia y la energía, aplicando principios físicos y químicos que les permita comprobar sus hipótesis en las distintas actividades de la vida cotidiana. 2. Describo y clasifico a los seres vivos por sus características y categorías taxonómicas, representando y explicando su estructura, relaciones con su medio ambiente y funciones vitales, que les ayude a valorar su importancia y practicar acciones preventivas para mejorar sus condiciones de salud. 3. Analizo y describo la organización y dinámica ecológica, identificando los tipos de poblaciones, problemas ambientales y legislación ambiental que los prepare para la defensa y protección de los recursos naturales del país. Tercer grado 7

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