PROYECTOS INNOVADORES, UNIVERSIDAD Y CAPITAL HUMANO EN LA CREACIÓN DE EMPRESAS

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Nieves Fuentes Rodríguez
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1 PROYECTOS INNOVADORES, UNIVERSIDAD Y CAPITAL HUMANO EN LA CREACIÓN DE EMPRESAS David Urbano Departamento de Economía de la Empresa UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA Julio de 2008 Copyright 2008 David Urbano

Departamento de Economía de la Empresa UNIVERSIDAD

2 ESTRUCTURA DE LA PONENCIA (1) EL FENÓMENO EMPRENDEDOR: CONCEPTOS, TIPOS, RELEVANCIA (2) LAS UNIVERSIDADES EMPRENDEDORAS EN ESPAÑA (3) CONCLUSIONES

3 (1) EL FENÓMENO EMPRENDEDOR (i) El emprendimiento ( entrepreneurhip ): un concepto muy amplio - Crear empresas - Proyectos innovadores en las grandes empresas ( intrapreneurship ) / función pública universidad- - Emprendedores sociales (en la sociedad en general o en algunos colectivos específicos) - En la vida: iniciativa individual (SER EMPRENDEDOR)

intrapreneurship ) / función pública universidad- - Emprendedores sociales (en la

4 (1) EL FENÓMENO EMPRENDEDOR (ii) El emprendimiento como tema de moda -Fomento de la actividad emprendedora: Administraciones Públicas, sistema educativo, medios de comunicación, etc. Pe. IMPIVA, CIDEM, etc. -Premio Nobel de la Paz (1996): el emprendedor social Muhammad Yunus (dar acceso al crédito a los colectivos más desfavorecidos mujeres-; llevando al cambio social y progreso económico) -Universidades: Programas de formación (competencias). Pe. Cursos de doctorado, masters, etc. Cátedras CE. Pe. Bancaja

-Premio Nobel de la Paz (1996): el emprendedor social Muhammad Yunus (dar acceso al crédito a los colectivos más desfavorecidos

5 (1) EL FENÓMENO EMPRENDEDOR (iii) El emprendimiento como tema de moda -Contexto europeo y norteamericano ( role models, ayudas, etc.) -Proyectos de investigación. Pe. GEM -Sociedad en general (socialización del concepto) EMPRENDER ESTÁ DE MODA!!! CREACIÓN DE EMPRESAS DESDE LA UNIVERSIDAD

6 Cuál es el papel (las funciones) de la universidad? Por qué crear universidades emprendedoras (UEM)?

7 FUNCIONES DE LA UNIVERSIDAD (ETZKOWITZ, 2000), en el ámbito de la Creación de Empresas en España COMERCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO DOCENCIA INVESTIGACIÓN

8 DOCENCIA -Del QUÉ es empresario al CÓMO emprender (de teoría / a acción) -De las metodologías pasivas a las activas-participativas -Del plan de empresa al fomento de la actitud emprendedora -De la creación de empresas a los proyectos emprendedores, la innovación y el emprendimiento social EN BUSCA DE LA TRANSVERSALIDAD EN LA ENSEÑANZA EN CE

la actitud emprendedora -De la creación de empresas a los proyectos emprendedores, la

9 INVESTIGACIÓN (i) -Nueva disciplina, fase inicial, proceso de legitimación -Falta revistas académicas (ETP, JBV, ISBJ, SBE, ERD, JSBM nuevas: IEMJ), -Falta marco teórico, falta bases de datos (GEM) -Estudios descriptivos, no explicativos

SBE, ERD, JSBM nuevas: IEMJ), -Falta marco teórico, falta

10 INVESTIGACIÓN (ii) -Estudios descriptivos, no explicativos -Investigación cuantitativa / no cualitativa -Falta: estudios comparativos, longitudinales, cualitativos, aplicados -Líneas emergentes de investigación: el enfoque sectorial HACIA LA INVESTIGACIÓN ACADÉMICA DE CALIDAD Y LA INVESTIGACIÓN APLICADA ÚTIL PARA LA SOCIEDAD

cualitativos, aplicados -Líneas emergentes de investigación: el enfoque sectorial

11 COMERCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO (i) -Transmisión de conocimiento a la sociedad -Desarrollo local, de la comunidad -Relación universidad-empresa -Creación de empresas (spin-offs) -Consultoría en CE (organismos públicos, privados y fundaciones) -Fomento del espíritu emprendedor a nivel social

-Creación de empresas (spin-offs) -Consultoría en CE (organismos

12 COMERCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO (ii) La universidad como motor de cambio social y económico La Universidad como UNIVERSIDAD EMPRENDEDORA La Universidad debe tirar de la sociedad: personas formadas, con futuro: -ayuda a la comunidad (colectivos desfavorecidos) -formar personas íntegramente: perspectiva humanista y sociológica; no sólo técnica HACIA LA FORMACIÓN DE PERSONAS EMPRENDEDORAS

formadas, con futuro: -ayuda a la comunidad (colectivos desfavorecidos) -formar personas

13 FUNCIONES DE LA UNIVERSIDAD (Johannisson, 1995), en el ámbito de la Creación de Empresas en España DIÁLOGO CON LA COMUNIDAD DOCENCIA INVESTIGACIÓN

14 Pero, cuál es realmente la situación actual en cuanto a la CE y el fenómeno emprendedor en términos generales? EJEMPLO: sorpresa doméstica LA SOCIEDAD EN GENERAL NO FAVORECE LA CREACIÓN DE EMPRESAS!!!

15 Y el sistema educativo, favorece ser emprendedor? EJEMPLO: penalización del error

16 Qué ha sido la enseñanza hasta el momento, en general? -SUSPENDER / APROBAR -CASTIGOS / PREMIOS -MEMORIZAR / NO REFLEXIONAR -REPETIR / NO CREAR

17 Pero además qué aporta el sistema educativo al fenómeno emprendedor? EJEMPLO: efecto molde

18 Escenario actual en cuanto al fenómeno emprendedor: -Incentivos para ser funcionarios -No suficiente reconocimiento de la figura del empresario en la sociedad -No reconocimiento por parte del sistema educativo. Las soluciones alternativas (caminar por senderos diferentes) no suelen ser suficientemente valoradas -Penalización del error / penalización del fracaso empresarial - Efecto molde,

19 (3) CONCLUSIONES (i) ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LAS UEM(i): -TIENEN LA HABILIDAD DE INNOVAR POR DEFECTO -CAPACIDAD CRÓNICA DE ADAPTACIÓN A LOS CAMBIOS DEL ENTORNO -TIENEN LA NECESIDAD DE ORIENTARSE AL MERCADO Y A SATISFACER LAS NUEVAS NECESIDADES DE LA SOCIEDAD - OBSESIÓN POR LA MEJORA Y EL APRENDIZAJE

CAMBIOS DEL ENTORNO -TIENEN LA NECESIDAD DE ORIENTARSE AL MERCADO Y A

20 (2) CONCLUSIONES (ii) ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LAS UEM (ii) : - DEMOCRATIZACIÓN DE LAS RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS -SABER CREAR EQUIPO Y TRABAJAR EN EQUIPO ( no 4 x 4) -ASUMIR RIESGOS -AFRONTAR LOS RETOS FUTUROS

INTERNAS Y EXTERNAS -SABER CREAR EQUIPO Y TRABAJAR EN

21 (3) CONCLUSIONES (iii) Escenario actual poco favorable (sociedad, sistema educativo, instituciones en general) Actuar en los oprocesos de socialización (primario /secundario) La creatividad es necesaria (para vivir ) Crear una empresa es una salida profesional real

22 (3) CONCLUSIONES (vi) CONSTRUYAMOS UNA SOCIEDAD EMPRENDEDORA CAMBIO EN LOS VALORES CULTURALES HACIA UNA CULTURA EMPRENDEDORA. A TRABAJAR!!!!!!!!!!!!!!!!

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