PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: SEMIOTICA FILMICA Y TELEVISIVA DRA. SANDRA SAVOINI PROFESORA TITULAR SIMPLE 1

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA FACULTAD DE ARTES DEPARTAMENTO DE CINE Y TV CARRERA LICENCIATURA EN CINE Y TELEVISION CICLO DE ESPECIALIZACION CUARTO AÑO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: SEMIOTICA FILMICA Y TELEVISIVA DRA. SANDRA SAVOINI PROFESORA TITULAR SIMPLE 1 FUNDAMENTACION Desde la perspectiva que asumimos, la preocupación semiótica es una preocupación por el sentido, esto es, por los modos sociales de producción e interpretación de la significación de los discursos, atendiendo a las particularidades que le imprimen las condiciones específicas en los que éstos emergen, circulan y son interpretados. A diferencia de la tradición semiológica de impronta saussureana que revisamos en la primera unidad del programa, la denominación semiótica anticipa un posicionamiento teórico y una forma de comprender el funcionamiento de los signos que nos remite a los planteos de Peirce y a los desarrollos posteriores de la sociosemiótica, perspectiva ésta que conlleva trabajar con discursos efectivamente producidos, dando cuenta de su funcionamiento en la sociedad sobre todo en sociedades altamanente mediatizadas como las nuestras-, tomando en cuenta la distancia entre la generación de los discursos y su apropiación en recepción, así como el papel del sujeto, el dispositivo técnico y las prácticas sociales que son constitutivas de su sentido. Así, con los aportes de diversos autores tanto a nivel conceptual como metodológico proponemos un abordaje de los discursos sociales recuperando las concepciones dinámicas del funcionamiento de la significación, teniendo como eje la nociones de discurso y semiosis, las cuales nos permiten articular los procesos de sentido a lo social y a la construcción de la realidad. En este marco, y dado el carácter cuatrimestral de la materia y el perfil del estudiante, se introducirá al alumno en los conceptos centrales de este campo, con énfasis en el análisis de textos audiovisuales, ofreciendo herramientas para la comprensión de la cultura actual. OBJETIVOS GENERALES Colaborar en la formación de los estudiantes de la carrera a través del desarrollo de competencias para la comprensión y el análisis de los discursos sociales de la cultura actual. Conocer y emplear los instrumentos teórico-metodológicos que han estructurado este campo de estudio en la reflexión en torno a los procesos de significación y el análisis de los discursos visuales y audiovisuales (fotográficos, cinematográficos, televisivos, publicitarios). OBJETIVOS ESPECIFICOS Identificar y diferenciar las propuestas teóricas y metodológicas de los distintos autores en torno a conceptos centrales de la disciplina. Emplear eficazmente los instrumentos para el análisis de diferentes discursos. Identificar las estrategias que se ponen en juego en los discursos y el campo de efectos posibles que generan. Propiciar en los alumnos los procesos de reflexión crítica de la cultura en la que se desempeñan a partir de la apropiación de los conocimientos provistos por la disciplina. Favorecer los procesos de transferencia de los conocimientos adquiridos a las prácticas profesionales. 1 Nota: La materia no cuenta con otros docentes asignados a su dictado, por lo tanto las clases modalidad teórico-prácticas- están a cargo de la Prof. Titular.

2 CONTENIDOS Unidad 1 Breve historia de la disciplina. La semiología: definición. El signo en Saussure. Lengua, habla, lenguaje. La lengua como sistema. Metz y la semiología del cine. El cine, lengua o lenguaje? Metz, C. (1972) «El cine, lengua o lenguaje?» en La semiología, Buenos Aires, Tiempo Contemporáneo, Triquell, X., Savoini, S., Ruiz, S. y Moreiras, D. (2011) Introducción a los conceptos semióticos fundamentales en Signos de infancia, Ed. Advocatus-UBP. Casseti, F. (1993) Teorías del cine, Catedra, Barcelona. (pps. 153 a 155) Unidad 2 Semiótica como teoría del conocimiento. La concepción triádica del signo. Signo, objeto e interpretante. Semiosis infinita. Tipología de signos: ícono, índice y símbolo. Los tipos de signos de Peirce y el análisis de la imagen. Beceyro, R. (2005)Ensayos sobre fotografía. Paidos. Bs. As. Dubois, P. (1986) Capítulo 1 en El acto fotográfico De la representación a la Recepción, Paidós Comunicación, Barcelona.(pps. 21 a 52) Ruiz, (2011) El Poder de la Imagen: De la verdad a la obligación, de la ostensión a la generación de relatos en Triquell, X., Ruiz, S. (comp.) Fuera de cuadro. Eduvim. UNVM. Villa María. Triquell, X., Savoini, S., Ruiz, S. y Moreiras, D. (2011) Introducción a los conceptos semióticos fundamentales en Signos de infancia, Ed. Advocatus-UBP. Unidad 3 La lectura de Verón de la semiótica peirceana.. La semiosis social. El sistema productivo de los discursos sociales: la producción y el reconocimiento. La concepción no lineal del sentido. Lo ideológico y el poder como dimensiones analíticas en el análisis de los productos audiovisuales. La construcción discursiva de la realidad. Verón, E. (1980) La semiosis social en Monforte Toledo (de.): El discurso político, UNAM y Nueva Visión, México (1983) Prefacio en Construir el acontecimiento, Gedisa, Buenos Aires (1999) Aniversarios en Efectos de agenda, Gedisa, Barcelona. Unidad 4: La enunciación de la lingüística a la semiótica audiovisual. Algunas herramientas para el análisis de la enunciación: focalización, auricularización, ocularización. Filinich, I. Enunciación, Eudeba, Buenos Aires Gaudreault, A. - Jost, F. -(1995) El punto de vista en El relato cinematográfico, Paidos. Barcelona. Savoini, S. (2011) Representación, Mujer y Cine en Triquell, X., Ruiz, S. (comp.) Fuera de cuadro. Eduvim. UNVM. Villa María. Savoini, S. (2012) La enunciación. De la lingüistica a la semiótica audiovisual en Dalmasso, Ammann, Arán y Ponce de la Fuente (comps.): Semiótica y transdisciplina. Ferreira editor- CEA/UNC. Unidad 5: La enunciación televisiva: el modelo del contrato. Transformaciones y características de la enunciación en los noticieros: lo indicial como operador de desficcionalización. La enunciación televisiva: un enfoque pragmático. Promesa, género y recepción. Transformaciones del discurso televisivo. Carlón, M. Scolari, C. (edit.) El fin de los medios masivos, La crujía, Bs. As., 2009.

3 Moreiras, D. (2012) La fuerza de la narración. Spots publicitarios en la campaña 2011 del Frente para la Victoria en Savoini, S. y De Olmos, C.: Cómo nos contamos. Narraciones audiovisuales en la Argentina del Bicentenario, Ferreira Edit., Córdoba. Verón, E. (1983) El está ahí, lo veo, me habla Rev. Communication 38, Seuil, Paris. Jost, F. (2007) Proposiciones metodológicas para un análisis de programa de televisión. Conferencia en el marco del II Coloquio internacional de semiótica y comunicaciones, Perú. Inédito Unidad 6 Discurso, realidad y política. Historia, memoria y representaciones en los discursos audiovisuales. Huyssen, A. (2009) Medios y memoria en Feld, C. Sittes Mor, J. (comp.): El pasado que miramos. Memoria e imagen ante la historia reciente, Paidós. Ruiz, S. y Triquell, X. (2012) Cuando la forma es política. Dispositivos narrativos en Historias mínimas (Sorín, 2002) e Historias extraordinarias (Llinás, 2008) en Savoini, S. y De Olmos, C.: Cómo nos contamos. Narraciones audiovisuales en la Argentina del Bicentenario, Ferreira Edit., Córdoba. Savoini, S. (2012) Memoria histórica y relato audiovisual:la narración televisiva del Bicentenario en Savoini, S. -De Olmos, C.: Cómo nos contamos. Narraciones audiovisuales en la Argentina del Bicentenario, Ferreira Edit., Córdoba. Verzero, L. (2009) Estrategias para crear el mundo: la década del setenta en el cine documental del dos mil en Feld, C. Sittes Mor, J. (comp.): El pasado que miramos. Memoria e imagen ante la historia reciente, Paidós. ampliatoria ANDACHT, F. El reality show: una perspectiva analítica de la televisión, Editorial Norma, Buenos Aires AUMONT, J., BERGALA, A., MARIE, M., VERNET, M.: Estética del cine, Paidós, Barcelona,1996. BARHES, R. La cámara lúcida, Paidós, Barcelona, Retórica de la imagen en Comunicaciones/La semiología, Editorial Tiempo Contemporáneo, Buenos Aires BETTETINI, G., La conversación audiovisual, Cátedra, Madrid, CARLON, M. Sobre lo televisivo, La crujía, Buenos Aires, Metatelevisión: un giro metadiscursivo de la televisión argentina en Revista Designis, 7/8, Gedisa, Barcelona De lo cinematografico a lo televisivo, La Crujia, Buenos Aires, 2006.Capítulos seleccionados.2006 CASETTI F., DI CHIO, F. Cómo analizar un film? Paidos, Buenos Aires, Capítulos seleccionados CASSETTI, F. El film y su espectador, Cátedra, Madrid, 1989.JOST, F. El ojo-cámara. Catálogos, Bs. As DALMASSO, M. Qué imagen de qué mundo. Edit. UNC. Córdoba DIDI-HUBERMAN, G. et al Alfredo Jaar. La política de las imágenes, Ed. Metales pesados, Santiago de Chile ECO, U. Tv: la transparencia perdida en La estrategia de la ilusión, Lumen, Barcelona FILINICH, I. Enunciación, Eudeba, Buenos Aires GONZALEZ REQUENA, J. El discurso televisivo. Ed. Cátedra, Madrid IMBERT, G. El zoo visual. Gedisa, Barcelona MACHADO, A. El sujeto en la pantalla, Gedisa, Barcelona METZ, C. Ensayos sobre la significación en el cine. Volumen 1 y 2. Paidos. España PEIRCE Ch., Algunas categorías de la razón sintética. B. Icono, index y símbolo en El hombre, un signo. Ed. Crítica, Barcelona SARTORA, J. - RIVAL, S. (EDIT.) Imágenes de lo real. La representación de lo político en el documental argentino. Libraria. Bs. As SAUSSURE, F: Curso de Lingüística General. Losada. Bs. As, TRIQUELL, X. (coord.) Contar con imágenes. Una introducción a la narrativa fílmica. Edit. Brujas, Córdoba VITALE, A., El estudio de los signos: Peirce y Saussure, Eudeba, Buenos Aires.2002.

4 PROPUESTA METODOLÓGICA Se desarrollarán clases teórico-prácticas destinadas a presentar la temática, los conceptos centrales y los instrumentos útiles para el abordaje analítico, con ejemplos de aplicación a diferentes tipos de discursos en los cuales las imágenes cumplen un rol importante en la producción de sentido. Se promoverá el trabajo de reflexión y análisis de discursos a partir de la recuperación de los conceptos y herramientas propuestas. El aula virtual es un recurso de contacto permanente con los estudiantes, a través de ella se prevé además canalizar textos referidos a los contenidos del programa. EVALUACION Se realizarán dos (2) evaluaciones parciales escritas e individuales. Puede recuperarse una (1) de las evaluaciones parciales, en el caso de los alumnos regulares y promocionales. El desarrollo de los contenidos prevé la realización de trabajos prácticos grupales de aplicación de las nociones y herramientas planteadas en las clases teóricas. Los trabajos prácticos exigen el manejo conceptual de los elementos teóricos-metodológicos abordados en las unidades de este programa y su aplicación al análisis de discursos de manera pertinente y fundada. Las evaluaciones se ajustan a los criterios reglamentarios establecidos por la facultad. ARTICULO 10 ) Será considerado PROMOCIONAL el alumno que cumpla con las siguientes condiciones mínimas: aprobar el 80 % de los Trabajos Prácticos con calificaciones iguales o mayores a 6 (seis) y un promedio mínimo de 7 (siete); aprobar el 100% de las Evaluaciones Parciales, con calificaciones iguales o mayores a 6 (seis) y un promedio mínimo de 7 (siete). Las calificaciones promediadas de evaluaciones parciales y trabajos prácticos serán consideradas separadamente y no serán promediables a los fines de la PROMOCION. ARTICULO 20 ) Son alumnos REGULARES aquellos que cumplan las siguientes condiciones: aprobar el 80 % de los Trabajos Prácticos con calificaciones iguales o mayores a 4 (cuatro) y aprobar el 80% de las Evaluaciones Parciales con calificaciones iguales o mayores a 4 (cuatro). Las calificaciones de evaluaciones parciales y trabajos prácticos serán consideradas separadamente y no serán promediadas a los fines de la aprobación de la condición de alumno REGULAR. Los alumnos LIBRES accederán a un examen de dos instancias: la primera de carácter escrito y la segunda oral, contemplándose en ambas aspectos teóricos y prácticos. Es requisito para pasar a la segunda instancia la aprobación del examen escrito. ACTIVIDADES PRACTICAS La materia no cuenta con recursos docentes para hacerse cargo de las actividades prácticas. De modo tal que el desarrollo de los temas contempla dos actividades prácticas evaluativas, escritas, grupales, a realizar domiciliariamente y con fecha de entrega pautada en el cronograma. La evaluación de estos trabajos está a cargo del Titular de la materia, quien la devuelve personalmente y con las observaciones pertinente la clase siguiente de la fecha de entrega pautada a fin de que el alumno cuente con este material para el estudio del correspondiente parcial evaluador. El trabajo práctico 1 corresponde a los contenidos de la unidad 2 y su objetivo es: - Emplear reflexivamente las nociones de la semiótica peiceana para abordar el funcionamiento semiótico de la imagen fotográfica. El trabajo práctico 2 corresponde a los contenidos de las unidades 3 y 4 y su objetivo es: -Recuperar reflexivamente la teoría del discurso social de E. Verón y herramientas metodológicas correspondientes al nivel del enunciado y la enunciación para el análisis de los discursos audiovisuales. Corpus: cortometrajes que integran el filme 18 J (varios directores, Argentina, 2004) en el marco de la conmemoración de los 10 años del atentado a la AMIA.

5 Asimismo, en el aula virtual, se han subido fichas de estudio y guías de lectura de los textos para facilitar el proceso de reflexión conceptual en torno a los conceptos eje de la materia. Cronograma: 19 de marzo: presentación de la materia: semiótica semiología 26: teorías del signo: Saussure. La semiología fílmica (Metz) 9 de abril: teorías del signo: Peirce 16 de abril: lecturas de la imagen según tipología de Peirce. Presentación de trabajo práctico 1 23 de abril: La teoría de los discursos sociales 30 de abril: parcial 1 (unidades 1 y 2) 7 de mayo: La enunciación audiovisual 14 de mayo: La enunciación audiovisual 21 de mayo: semana de exámenes finales 27 de mayo:. Presentación de trabajo práctico 2 4 de junio: parcial 2 (unidades 3, 4 y 5) 11 de junio: Unidad 6 18 de junio: recuperatorios parciales Presentación escrita trabajo final integrador de promocionales. Exposiciones orales 25 de junio: Segunda fecha de entrega de trabajo final integrador escrito. Exposiciones orales de trabajo final integrador. Días de clase: martes de 18 a 21 hs., Francia Anexo. Atención de alumnos: martes 17 hs o a través del aula virtual.