Teoría de la comunicación

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA: PROFESORADO EN FILOSOFÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Plan de Estudios: Resolución C.D.F.H. N 106/95.- Ordenanza C.S. N 009/96 PROGRAMA/2010 Teoría de la comunicación CURSO: 2 AÑO DOCENTE: Profesor Héctor Ariel Feruglio Datos de la Cátedra: Régimen de cursado: Anual Carga Horaria Total: 90 hs Carga Horaria Semanal : 3hs. Horario: Jueves de 15 a 16 hs y viernes de 15 a 17 hs. 1

2 ENFOQUE TEÓRICO-METODOLOGICO Este espacio curricular tiene como propósito abordar los contenidos relativos al estudio de la comunicación y su influencia en los fenómenos educativos contemporáneos, determinados a partir de una serie transformaciones culturales, tecnológicas y sociales que han impactado en los procesos educativos y en los sujetos de la educación constituyendo nuevos problemas y relaciones susceptibles de ser analizadas como campo de conocimiento. Las complicaciones emergentes en torno a la conformación de un discurso teórico que se agrupa bajo denominación de ciencias de la comunicación, demandan los aportes convergentes de diferentes disciplinas ( Sociología, Psicología, Lingüística, Semiótica, Antropología, Cibernética, Matemática, Teorías de la información, Economía, Tecnología, etc. ) con el fin establecer una relación entre el desarrollo de la historia y el campo de estudio de la comunicación, situados en sus diferentes realidades espacio-temporales, sus particulares contextos conceptuales, así como el abordaje de una dimensión axiológica que explicite los valores puestos en juego. Las diferentes caracterizaciones del proceso de la comunicación expuesto desde múltiples disciplinas, implicara recrear el sentido de los procesos comunicacionales y desarrollar un corpus teórico-metodológico que opere como sistema modelizador para el análisis de las diferentes problemáticas implicadas en el rol docente y en la práctica pedagógica. A su vez el análisis del desarrollo exponencial de las tecnologías de la información y la comunicación (imprenta, satélites, realidad virtual, televisión, multimedia, etc.) nos brindará una visión más acabada de un contexto establecido a partir de dos áreas críticas a saber: los procesos de globalización y de modernización. Abordando aspectos afines a la investigación, aplicación y profundización de los contenidos referidos al vínculo entre Educación, Comunicación y Cultura. OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN Identificar los principales enfoques teóricos sobre los límites y posibilidades ontológicas, epistemológicas y axiológicas de la Teoría de la Comunicación. Visualizar la problemática del campo de estudio de la comunicación Reconocer los principales paradigmas de la comunicación Analizar las fases centrales de la investigación de la Mass Communication Distinguir en sus distintos períodos, la perspectiva de la teoría crítica Identificar las principales visiones sobre tecnología educativa Reconocer las principales transformaciones tecnológicas y su influencia en la Educación Caracterizar la importancia de la comunicación en la educación. Describir los tipos y redes de comunicación en la Institución Educativa. Conceptualizar las diferentes perspectivas de comunicación humana. Identificar los niveles de la comunicación y su relación con la enseñanza y el aprendizaje 2

3 ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS Primera parte: Núcleo temático N I: La comunicación: Horizontes y campo de estudio. Perspectivas ontológicas, epistemológicas y axiológicas. Marcos de referencia y líneas dominantes para el abordaje del campo de estudio de comunicación. La ciencia borrosa. Breve reseña histórica. Perspectivas ontológicas y epistemológicas de la comunicación. El lugar de la comunicación. Diversas acepciones de comunicar. La complejidad del fenómeno comunicativo. Interdisciplinariedad focalizada. VIZER Eduardo A. La trama (in)visible de la vida social. Comunicación, sentido y realidad. Edit. La Crujía. BS. As FERUGLIO, H. El lugar de la maquina mediática: producción, producto y recepción. III Jornadas de Humanidades del NOA 7mas Jornadas de Ciencia y Tecnología de la Facultad de Humanidades Núcleo temático N II: Diversas aproximaciones al estudio de la comunicación. Aproximación a la teoría matemática. El modelo formal de Shanon. Cibernética. La comunicación de la información. Aproximación a la teoría semiótica. La semiótica. Discusión sobre los términos. Motivo y finalidad. Generaciones. Ramas. Aproximación a la teoría pragmática. La irrupción del lenguaje corriente. Pragmática lingüística. SMITH Alfred G. y otros. Cultura y comunicación Tomo I, II y III.. Edit. Nueva Visión. Bs. As MARAFIOTI Roberto. Recorridos semiológicos. Eudeba. Bs.As ZECCHETTO, V. La danza de los signos. La crujía. Argentina Segunda parte: Historia, teoría y corrientes de los medios. Núcleo temático N III: El paradigma norteamericano: Estructura y función de la comunicación. Análisis norteamericano sobre la cultura y la comunicación de masa. 3

4 El acto de la comunicación. Estructura y función de la comunicación en la sociedad. El proceso de la comunicación. Significado, procesos y limitaciones. Esquemas y modelos. El sistema social como sistema de comunicación. ENTEL, A. Teorías de la Comunicación. Cuadro de época y pasiones de sujetos. F.U.D. Hernandarias MARAFIOTI Roberto. Sentidos de la comunicación. Biblos. Bs.As Núcleo temático N IV: El paradigma europeo: La ideología y las prácticas comunicativas mass-mediáticas. Los Estudios Culturales: La escuela de Birmingham. Nuevas tecnologías, Ciberculturas y Comunicación La Psicología de masas. La escuela de Frankfurt: la herencia freudomarxiana. Cultura de masas y niveles de cultura. Primera y Segunda generación de la Escuela de Frankfurt. Los estudios culturales: Antecedentes y pioneros. Comunicaciones masivas y crítica cultural. La producción cultural. Las formas culturales codificadas. La aldea global.. MARAFIOTI Roberto. Sentidos de la comunicación. Biblos. Bs.As ENTEL, A. Teorías de la Comunicación. Cuadro de época y pasiones de sujetos. F.U.D. Hernandarias Tercera parte: Los nuevos medios Núcleo temático N V: Definición y potencial de los nuevos medios La metáfora del impacto tecnológico. Infraestructura técnica del mundo virtual. Lo digital y la virtualización del la información. La emergencia de la ciberculturas. Mente y cuerpo en la era de las máquinas inteligentes. La nanotecnología. Identidad y ciberespacio. La interfaz y sus metáforas. Actividad Virtual: Comunicación, sociedad y educación: La comunicación I y II Análisis de imágenes Tipos de Textos. Edu.ar 4

5 LEVY, P. Cibercultura. La cultura de la sociedad digital. Anthropos. Bacelona PISCITELLI, Alejandro. Ciberculturas 2.0. En la era de las máquinas inteligentes. Paidos Contextos. Bs.As Núcleo temático N VI: Comunicación y sociedad en la web Interactividad. La biología de la interactividad. Persona, rela y virtual. Presencia, real y virtual. Hipertextualidad. Todo sobre el hpertexto. El futuro de las noticias. El futuro del libro. Conectividad. La web. La economía conectada. Planetarización. Las seducciones de la interfaz. Un cuento de dos estéticas. El triunfo del bricolaje. DE KERCKHOVE, D. Inteligencias en conexión. Gedisa. Barcelona TURKLE, S. La vida en la pantalla. Paidos, PROPUESTA DE ACTIVIDADES Análisis de conceptos básicos mediante el diálogo guiado y dinámicas de grupo Elaboración de síntesis básicas Lectura analítica de textos breves Observación e interpretación de diferentes Medios de Comunicación utilizando dinámicas grupales. Producción de textos y análisis. Exposición de investigaciones grupales. 5

6 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES N I N II N III N IV N V abril mayo junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre CRONOGRAMA DE TRABAJOS PRÁCTICOS T.P.1 Mayo junio Agosto Octubre Noviembre El campo de la comunicación T.P.2 T.P.3 El problema de los efectos de los medios de comunicación de masas La teoría crítica T.P.4 T.P.5 Nuevas tecnologías e identidad La mediación pedagógica. CRONOGRAMA DE PARCIALES Primer parcial: Junio Segundo parcial: Septiembre Tercer parcial: Noviembre 6

7 CRONOGRAMA DE CURSADO Miércoles: Jueves: Viernes: 8 a 12 hs. (consulta) 15 a 16 hs. 15 a 17 hs. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CONDICIONES PARA OBTENER LA REGULARIDAD Alumnos regulares: 75% de asistencia para alumnos que no trabajan. 60% de asistencia para alumnos que trabajan. 80% de trabajos prácticos aprobados. Todos pueden ser recuperados en caso de desaprobación. Tres exámenes parciales aprobados con un mínimo de cuatro puntos. Sólo uno puede ser recuperado en caso de desaprobación. Aprobación de un Examen Final oral frente a un tribunal con un mínimo de cuatro puntos. Alumnos libres: Establecer contacto con la cátedra treinta días antes del Examen a fin de explicitar consignas y abordaje del material seleccionado por la cátedra para la realización del trabajo previo al examen libre. Presentación al profesor a cargo de la cátedra del trabajo indicado para su aprobación diez días antes de la fecha establecida para el Examen final. Aprobación de un Examen Final escrito y oral ante tribunal. El primero será eliminatorio y su aprobación con un mínimo de cuatro (4) puntos es condición para el examen oral. Alumnos promocionales El alumno promocional deberá: Cumplimentar como mínimo con el noventa por ciento (90%) de la asistencia. Aprobar los trabajos prácticos aprobados por la cátedra Obtener no menos de 7(siete) puntos (en la escala 0 a 10) en las instancias de evaluación parcial 2 (dos) para los espacios que se cursan cuatrimestralmente y 3 (tres) para los que se cursan anualmente. En caso de alcanzarse esta nota o estar ausente por causa debidamente justificada, uno de los parciales podrá ser recuperado. Cumplimenta un examen al finalizar el cursado bajo la modalidad de coloquio y obtener no menos de siete (7) puntos en la escala de (0-10). Nota que será promediada con la obtenida en los exámenes parciales. 7