EL CONSEJO DIRECTIVO RESUELVE:

Transcripción

1 Expediente Nro. 500/10679CD Rosario, 21 de MAYO de 2012 VISTO: la nota presentada por el Prof. Luis BAGGIOLINI, solicitando la aprobación del Programa de Lenguajes III (3ro. año, Licenciatura en Comunicación Social, Plan 2001); año académico 2012; y ATENTO: a lo aconsejado por Secretaría Académica teniendo en cuenta lo tratado y aprobado en la Sesión del día de la fecha Por ello, EL CONSEJO DIRECTIVO RESUELVE: ARTICULO 1.- Aprobar el Programa de Lenguajes III (3ro. año, Licenciatura en Comunicación Social, Plan 2001); año académico 2012; y cuyo programa se adjunta a la presente resolución. ARTICULO 2.- Inscríbase, comuníquese y archívese. RESOLUCION CD Nº 903/12 lgs Prof. Sara C. SAAVEDRA DIRECTORA GENERAL DE ADMINISTRACIÓN Lic. Franco BARTOLACCI DECANO Mg. Sabrína BENEDETTO SECRETARIA ACADÉMICA 1

2 ANEXO UNICO RESOLUCION CD Nº 903/12 AÑO ACADÉMICO 2012 Carrera: Comunicación Social Asignatura: Lenguajes III Ciclo: BÁSICO / AÑO: TERCERO ELECTIVA: NO Dictado: ANUAL Modalidad de Dictado: MATERIA Conformación de la Cátedra: Titular: LUIS BAGGIOLINI Adjunto: RUBEN BISELLI JTP: ALEJANDRO TAVERNA NATALIA RAIMONDO Anselmino Ayudantes: 2

3 Fundamentación: El programa de Lenguajes III correspondiente al año 2012 se propone introducir a los alumnos en el estudio de determinadas problemáticas fundamentales de la teoría y la práctica del análisis de los discursos. Por ello, y desde esa perspectiva, se abordarán las cuestiones atinentes a la retórica y a la dimensión argumentativa de los discursos, la problemática narrativa en los distintos soportes, escrito, audiovisual y multimedia, y la cuestión de las formas y procesos característicos de la recepción discursiva. Así, la primera parte del programa se destinará al estudio del campo retórico, entendiendo por tal el conjunto de prácticas y enunciados que configuran la dimensión argumentativa de la discursividad social. En la segunda parte, se profundizará en el análisis de los relatos transmediáticos y, finalmente, las últimas dos unidades estarán destinadas al estudio de los procesos de recepción discursiva, considerando especialmente los modos de lectura e interpretación de textos y la recepción de los textos mediáticos. Debe señalarse asimismo que este programa se propone desarrollar todos sus contenidos desde una perspectiva crítica e instrumental, concibiéndolos como herramientas teóricas y metodológicas útiles a la hora de sostener una práctica analítica capaz de operar sobre enunciados pertenecientes a distintos soportes y géneros discursivos. Objetivos Generales: - Acceder al conocimiento de las categorías teóricas y metodológicas con que opera el análisis del discurso. - Reconocer la perspectiva multidisciplinaria que implica ese proceso. - Comprender los modos de implementación de tales categorías en la práctica de análisis. - Aplicar tales marcos teóricos y metodológicos en prácticas analíticas concretas. 3

4 Objetivos Específicos: - Analizar la dimensión argumentativa y retórica de diversos enunciados discursivos. - Analizar las estructuras narrativas y el tipo de relatos que soportan los distintos medios: cine, televisión e internet - Analizar los modos y procesos de recepción de tales enunciados - Desarrollar una actitud crítica y reflexiva, tendiente no sólo a la comprensión sino también a la evaluación de los discursos analizados. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFIA: UNIDAD 1: Retórica y argumentación CONTENIDOS: El desarrollo histórico de la retórica clásica. Sus momentos esenciales. Las partes canónicas del discurso retórico clásico: características y funciones. Los géneros retóricos como contextos de producción del discurso retórico. Argumentación versus Demostración: clasificación de los saberes en torno a esta distinción. Las técnicas argumentativas. La dimensión argumentativa del lenguaje. El discurso político como caso de análisis: E. Verón y la enunciación peronista. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA: 4

5 Barthes, R.: La antigua retórica, en Investigaciones retóricas I. Buenos Aires, Tiempo Contemporáneo, Aristóteles: Vieja y nueva retórica, Definición y estructura lógica de la retórica y División de la retórica: las clases de discursos, en Retórica. Madrid, Gredos, Lausberg, H.: Los tres genera aristotélicos, en Manual de Retórica Literaria, Tomo I. Madrid, Gredos, Albaladejo Mayordomo, T.: La Elocutio, en Retórica. Madrid, Síntesis, Perelman, Ch.: El imperio retórico. Santafé de Bogotá, Norma, 1997 (Introducción y Capítulos I, II, III, IV, VI, VIII, XI y XIV). Adelstein, A., Las marcas de la enunciación en el enunciado, en Enunciación y crónica periodística, Bs As, Ars, Verón, E., Perón o muerte, Buenos Aires, Gedisa, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA: Grupo Mi: Retórica General. Barcelona, Paidós, Perelman, Ch. y Olbrechts Tyteca L.: Tratado de la Argumentación. Madrid, Gredos, Todorov, T. y otros: Lo verosímil. Buenos Aires, Tiempo Contemporáneo, Vignaux, G.: La argumentación. Buenos Aires, Hachette, UNIDAD 2: Narrativa y medios CONTENIDOS: Relato e historia. Focalización: narración fílmica y soporte audiovisual. La temporalidad narrativa: escritura, cine y TV. Diferencias de orden, duración y velocidad del relato: el caso Lost. La narrativa transmediática, el lugar de los fans y la cultura participativa: la franquicia Matrix. 5

6 BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA: Metz, C. "Notas para una fenomenología de lo narrativo" en Ensayos sobre la significación en el cine. Buenos Aires, Tiempo Contemporáneo, Jost, F. y Gaudreault, A. El relato cinematográfico. Cine y narratología, Madrid, Paidós, Jenkins, H. Convergence culture. La cultura de la convergencia de los medios de comunicación. Barcelona, Paidós, Jenkins, H. Fans, blogueros y videojuegos. La cultura de la colaboración. Barcelona, Paidós, Jenkins, H. Piratas de textos. Fans, cultura participativa y televisión. Barcelona. Paidós, Pasquier, D. La televisión como experiencia colectiva: un estudio de recepción, en Los jóvenes y las pantallas, Morduchowicz, R. (comp.), Barcelona, Gedisa, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA: Todorov, S, Las categorías del relato literario, en Comunicaciones 8 (AAVV), Buenos Aires, Tiempo Contemporáneo, Lozano, Peña-Marín y Abril: Análisis del Discurso. Madrid, Cátedra, Regazzoni, S. Lost. La filosofía. Buenos Aires, Grijalbo, UNIDAD 3: La recepción discursiva CONTENIDOS: La relación autor, obra, lector. Distintas tradiciones interpretativas: intentio auctoris, intentio operis e intentio lectoris. U. Eco y las estrategias textuales: autor modelo y lector modelo. H. Jauss y la fuerza de la historia: la dialéctica de los horizontes y la comunidad de lectores. M. de Certeau y la lectura como resistencia: la libertad del lector y las prácticas culturales. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA: 6

7 Eco, U.: Interpretación y Sobreinterpretación (Capítulos I, II y III). Madrid, Cambridge University Press, Eco, U. El lector modelo, en Lector in fabula. Barcelona, Lumen, Culler, J.: En defensa de la sobreinterpretación, en Interpretación y Sobreinterpretación. Madrid, Cambridge University Press, Jauss, H.: Estética de la recepción y comunicación literaria, en revista Punto de Vista Nº 12. Buenos Aires, Jauss, H.: El lector como instancia de una nueva historia de la literatura, en Estética de la recepción. Madrid, Arcos, De Certeau, M.: Cap. X La economía escrituraria (pp. 145 a 152), Cap. Xl Citas y voces y Cap. Xll Leer: una cacería furtiva en La invención de lo cotidiano, Tomo 1, México, Universidad Iberoamericana, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA: Barthes, R.: S/Z. Madrid, Siglo XXI, Barthes, R.: El susurro del lenguaje. Barcelona, Paidós, Eco, U.: Los límites de la interpretación. Barcelona, Lumen, Iser, W.: El acto de leer. Madrid, Taurus, Jauss, H.: La literatura como provocación. Barcelona, Península, Culler, J.: Capítulo II: Deconstrucción en Sobre la deconstrucción, Madrid, Cátedra, Mardones, J. M.: El lenguaje como medio de la experiencia hermenéutica, en Filosofía de las ciencias humanas y sociales, Barcelona, Anthropos, Lulo, J.: La vía hermenéutica: las ciencias sociales entre la epistemología y la ontología, en Schuster, F, Filosofía y métodos de las Ciencias Sociales, Manantial, Buenos Aires, 2002 UNIDAD 4: La recepción como consumo cultural CONTENIDOS: Estudios culturales: la audiencia como público lector. Televisión, espacio familiar y discurso. Pantalla, texto y palimpsesto. Lectura, consumo y zapping como actividades significantes. El consumo como producción e intercambio: resistencia, apropiación y negociación. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA: 7

8 Casetti, F. y di Chio, F.: "Etnografías del consumo", en Análisis de la Televisión. Instrumentos, métodos y prácticas de investigación. Buenos Aires, Paidós,1999. Ang, I.: Las guerras de la sala de estar. Nuevas tecnologías, índices de audiencia y tácticas en el consumo de televisión, en Los efectos de la nueva comunicación. El consumo de la moderna tecnología en el hogar y la familia, Silverstone, Roger y Hirsch, Eric (comp.) Versión electrónica: Morley, D.: Comunicación doméstica: tecnologías y sentidos, en Televisión, audiencias y estudios culturales, Buenos Aires, Amorrortu, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA: Barker M. Y Beezer A. (Editores): Introducción a los Estudios Culturales. Barcelona, Bosch, Jamenson, F y Zizek, S.: Estudios Culturales. Reflexiones sobre el multiculturalismo. Buenos Aires, Paidós, Saintouy, F, y Ferrante, N (compiladores): Y la recepción? Balance crítico de los estudios sobre el público. Buenos Aires, La Crujía, TRABAJOS PRACTICOS: Se realizarán por lo menos dos trabajos prácticos por unidad. Los mismos consistirán en la resolución de guías de lectura elaboradas por la cátedra y en diversos trabajos sobre textos que se analizarán en clase. REGIMEN DE CURSADO Y EVALUACION: CONDICIONES PARA LA REGULARIZACIÓN: Los alumnos accederán a la condición de regulares aprobando dos de los tres parciales que se realizarán a lo largo del curso. Los parciales 1 y 2 prevén una instancia de recuperatorio. 8

9 CONDICIONES PARA LA PROMOCION: La cátedra prevé la posibilidad de promocionar la materia a partir de la aprobación de los 3 parciales con una calificación de 8 como mínimo y la entrega de un informe de lectura por cada unidad. Los alumnos deberán, además, concurrir al 75% de las clases dictadas durante el año. EXAMENES FINALES: Es la instancia de aprobación de la materia prevista por la cátedra. ALUMNOS REGULARES: Deberán aprobar un examen escrito u oral. El examen será escrito cuando el número de alumnos que se presenten a la mesa de exámenes (sumando regulares y libres) supere la cantidad de treinta (30). ALUMNOS LIBRES: Deberán aprobar un examen escrito eliminatorio y un examen oral. Lic. Franco BARTOLACCI DECANO 9