E.N.S. N 32 PROFESORADO DE TERCER CICLO DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y DE LA EDUCACIÓN POLIMODAL EN LENGUA Y LITERATURA

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Rosario Martínez Castellanos
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1 E.N.S. N 32 PROFESORADO DE TERCER CICLO DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y DE LA EDUCACIÓN POLIMODAL EN LENGUA Y LITERATURA ASIGNATURA: LINGÜÍSTICA DEL TEXTO Y ANÁLISIS DEL DISCURSO 3º año, régimen anual, 4 horas semanales DOCENTE: Prof. Claudia Chamudis Propuesta de cátedra año 2016 Fundamentación: Se propone al texto como objeto de conocimiento considerándolo como actualización de prácticas discursivas significativas, tanto social como subjetivamente. Conceptos provistos por el análisis del discurso y la lingüística textual serán herramientas que permitan observar la relación texto-lector y reconocer los procedimientos de escritura, así como considerar los criterios en los que se fundan las tipologías textuales. El recorrido por las diversas perspectivas de abordaje del texto/discurso darán a los alumnos elementos para poder leer críticamente los N.A.P. correspondientes a la Educación Secundaria para generar propuestas didácticas adecuadas. Contenidos: Unidad 1: La unidad de análisis Lingüística discursivo/textual como perspectiva teórica. La pragmatización de la Lingüística. Nuevos desafíos en las ciencias del Lenguaje. Límites y posibilidades de la lingüística estructuralista. La dimensión translingüística. Las distintas corrientes de abordaje del texto. La noción de Texto y discurso. Criterios de Textualidad. Texto y contexto.

2 Unidad 2: Gramática textual. Coherencia (local, global, pragmática). Macroestructuras. Mecanismos de cohesión léxica y gramatical. Estrategias de procesamiento de textos en la comprensión lectora y en la producción textual. Superestructuras. Unidad 3: El sujeto discursivo. Enunciación. Deixis, temporalidad y modalidad. Las marcas de la subjetividad en el lenguaje. Modalizadores del enunciado y de la enunciación. Unidad 4: Los géneros discursivos. Lingüística de los géneros. Polifonía e intertextualidad. Superestructuras textuales. Tipologías. Criterios de clasificación textual. Análisis de los abordajes en Diseños Curriculares y Libros de Texto para Primaria y Secundaria. Unidad 5: Discurso y significado. Semántica y pragmática. Semántica contextual. La aparición del contexto en semántica. Cuando no decir es hacer: Presuposición y sobreentendido. Unidad 6: Pragmática: análisis del lenguaje en acción Cuando decir es hacer: Actos de habla directos e indirectos. Locución, Ilocución, Perlocución. Condiciones del hacer performativo. Secuencias de actos. Unidad 7: El análisis crítico del discurso. Variables sociales y políticas en el discurso. Ideología y discurso. Análisis del discurso político. La construcción de personas en el discurso político: Nosotros inclusivo/excluyente, construcción del tercero oponente. Bibliografía básica:

3 - Austin, John, (1982) Cómo hacer cosas con palabras, ed. Paidós, Barcelona. - Atorresi, Ana (1998) Los estudios semióticos. El caso de la crónica periodística. Pro-ciencia- conicet. Argentina. - Bajtín, Mijail (1992): El marxismo y la filosofía del lenguaje, Madrid, Alianza. - Bajtin, Mijail: (1992) Estética de la creación verbal: México, Siglo xxi. - Barthes, Roland, (1974), Investigaciones retóricas, Buenos Aires, Tiempo contemporáneo. - Benveniste, Emile, (1983) Problemas de Lingüística General, Tomo II, Madrid, Ed. Siglo XXI. - Bernardez, E. (1982). Introducción a la lingüística textual. Madrid. Espasa-Calpe - Bertuccelli Papi, Marcella, (1996) Qué es la pragmática?, Paidós, Barcelona. - Brown, Gillian y Yules, George: (1993): Análisis del discurso. Madrid, Visor. - Bronkart, Jean-Paul: (2007) Desarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas. Buenos Aires, Miño y Dávila. - El discurso de la información. La construcción del espejo social. Cap. 1 - Charaudeau, P.: (2009): Análisis del discurso e interdisciplinariedad en las ciencias - humanas y sociales, en La-Informacion-Porty Casalmiglia, H. y Tusón, A. (1999), Las cosas del decir. Manual de análisis del discurso, Barcelona, Ariel.. - Ciapuscio, G. (1994). Tipos textuales. Buenos Aires: Eudeba - Ducrot, Oswald, (1982), El decir y lo dicho, Hachette, Bs.As.

4 - Escandell Vidal, V. (1996) Introducción a la pragmática, Barcelona, Ariel. - Halliday, M.A.K.: (1982) El lenguaje como semiótica social, México, FCE - Kerbrat-Orecchioni, Catherine, (1986), La enunciación. De la subjetividad del lenguaje, Ed. Hachette, Bs.As. - Kleiman, Ángela: (1989)TEXTO Y LECTOR. Aspectos cognitivos de la lectura, Campinas SR, Pontes, Traducción: Claudia Chamudis. - Lavandera, Beatriz, (1985), Curso de Lingüística para el análisis del discurso, Centro Editor de América Latina, Bs. As. - Lomas, Carlos; Osoro, Andrés; Tuson, Amparo. (1993) Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza de la lengua, Paidós, Bs. As., - Lozano, Peña-Marín, Abril: (1989) Análisis del discurso. Hacia una semiótica de la interacción textual, Madrid, Cátedra. - Menéndez, Salvio Martín: Gramática textual, Bs. As., Plus Ultra, Parret, Herman, (1993), Semiótica y Pragmática, Buenos Aires, Edicial. - Récanati, François, (1979), La transparencia y la enunciación. Introducción a la pragmática, Buenos Aires, Edicial. - Reyes, Graciela (1998), El abecé de la pragmática, Arco Libros, Madrid. - Searle, John, (1980), Actos de habla, Madrid, Cátedra. - Stubbs, Michael, (1987), Análisis del discurso, Alianza Editorial, Madrid. - van Dijk, Teun, (1984) Texto y Contexto, Madrid, Cátedra. - van Dijk, Teun, (1983), La Ciencia del Texto, Bs. As.,Paidós. - van Dijk, Teun, (2008), Ideología y discurso, Barcelona, Ed. Ariel AULA VIRTUAL Se incorporará el uso del aula virtual de la Institución como parte del trabajo requerido para la regularización de la materia: lectura de bibliografía obligatoria, participación en Foros de Debate y entrega de trabajos prácticos.

5 Régimen de evaluación y promoción: Podrá ser cursado con carácter de alumno regular con cursado presencial o semipresencial, o bajo el régimen de promoción directa.- El estudiante regulariza con: - La aprobación de un parcial y/o su recuperatorio (este último se realizará con posterioridad al último parcial del año). - La aprobación de los Trabajos Prácticos y/o sus recuperatorios. - Porcentajes de Asistencia establecidos en Decreto Nº 4199/15 RAM, a saber: -estudiante regular con cursado presencial: aquel que, como mínimo cumpla con el 75% de asistencia y hasta el 50% cuando las ausencias obedezcan a razones de salud, trabajo y/o se encuentren en otras situaciones excepcionales debidamente comprobadas -estudiante regular con cursado semipresencial: aquel que, como mínimo, cumpla con el 40% de asistencia a cada cuatrimestre. La regularidad tendrá validez durante 3 (tres) años consecutivos a partir del primer turno correspondiente al año lectivo siguiente al de la cursada. Promoción Directa: SE ACCEDE AL COLOQUIO DE PROMOCIÓN DIRECTA CON: -El promedio de 2 parciales y/o sus recuperatorios, con promedio 8(ocho), a saber: - 2 parciales aprobados

6 - 1 parcial aprobado (1º o 2º) 1 parcial desaprobado con su recuperatorio (posterior al último parcial) - 2 parciales DESAPROBADOS con recuperatorio integral (posterior al último parcial). -Aprobación de los trabajos prácticos y/o sus recuperatorios. - Cumplir con el porcentaje de asistencia establecido para régimen presencial. -El coloquio final integrador deberá aprobarse con 8 (ocho) o más puntos ESCALA DE CALIFICACIÓN: El sistema de calificación es de 1 (uno) a 10 (diez) puntos. La nota mínima de aprobación de las Unidades Curriculares será 6 (seis). Correlatividades: Para rendir esta materia se debe tener aprobadas Lingüística General y Lengua española

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