PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Ordenación de los Recursos Naturales y del Patrimonio Ambiental"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Ordenación de los Recursos Naturales y del Patrimonio Ambiental" Grupo: Grp Clases Teóricas Ordenación de los Recurs.(982211) Titulacion: Grado en Geografia y Gestión del Territorio Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Grado en Geografia y Gestión del Territorio 2009 Facultad de Geografía e Historia Ordenación de los Recursos Naturales y del Patrimonio Ambiental Obligatoria 3º Primer Cuatrimestre Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: Grp Clases Teóricas Ordenación de los Recurs. (2) Geografía Física (Área principal) Geografía Física y Análisis Gfco. Reg. (Departamento responsable) FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA, C/ DOÑA MARÍA DE PADILLA, S/N SEVILLA COORDINADOR DE LA ASIGNATURA AGUILAR ALBA, MONICA PROFESORADO 1 2 CAPARROS SANTIAGO, JOSE ANTONIO GUISADO PINTADO, EMILIA SOLEDAD Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 7

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos 1.- Preparar para la aplicación de los conocimientos teóricos, metodológicos e instrumentales al análisis integrado y a la nterpretación de procesos y problemas espaciales, así como a la elaboración de diagnósticos territoriales. 2.- Permitir la interpretación de la diversidad y complejidad de los territorios y de las interrelaciones de fenómenos de naturaleza medioambiental con otros de tipo económico, social y cultural, y, en general, la comprensión, ordenación y gestión del territorio. 3.- Habilitar para la actuación y la intervención en el territorio y en su gestión, reforzando el carácter experimental y aplicado de la formación geográfica. 4.- Proporcionar las habilidades específicas relacionadas con el conocimiento de técnicas de trabajo, en especial de las vinculadas a la obtención, análisis, tratamiento y representación de información geográfica y cartográfica. Se trata, por tanto, de proporcionar profesionales capacitados para desempeñar su labor en múltiples cuestiones ligadas a la Geografía y a la gestión territorial, su medio físico, económico, y social, así como a su organización política, a los que se demanda una formación de base rigurosa, flexible, transversal, y con conexiones interdisciplinares, adaptable a las diferentes demandas sobre cuestiones territoriales que le llegan desde el mercado laboral. Se pretende, en suma, dotar a los egresados de conocimientos y capacidades en los aspectos espaciales de carácter físico-ambiental, social y económico. Todo ello con el objeto de habilitar a los mismos para la realización de tareas de Geografía Aplicada, principalmente en temas de ordenación territorial. De igual modo se procurará alcanzar un espacio de reflexión teórico-práctico sobre el concepto de ordenación y gestión en torno a las estrategias adoptadas en estos temas, y de ahí que se intente ofrecer al alumnado, por una parte, un panorama metodológico y epistemológico lo más amplio posible sobre lo que la literatura científica y los planificadores consideran hoy fundamental en estas cuestiones, pero por otra parte se aspira también a proporcionar a los matriculados unas competencias específicas, que le permitan emprender en el futuro una carrera profesional orientada a la planificación y a la intervención sobre el territorio. Asimismo, se pretende formar al estudiante de la asignatura en el manejo de herramientas, instrumentos y técnicas que posibiliten el análisis, el diagnóstico y la planificación territoriales. En cualquier caso los principales objetivos académicos que se buscan obtener con la impartición de ésta asignatura son: - Adquirir destrezas en el manejo de herramientas y técnicas de diagnóstico territorial y de metodologías de planificación y gestión. - Aplicar conocimientos técnicos de cartografía, SIGs, y análisis estadístico avanzado. - Diagnosticar los procesos de desarrollo de manera integral a partir de análisis temáticos de carácter físico-ambiental. - Interrelacionar los aspectos sectoriales con los territoriales, mostrando la trascendencia que alcanza la planificación y gestión de forma integral, para poder responder de forma eficiente a las demandas sociales en materia de desarrollo, bienestar, calidad de vida y protección del patrimonio ambiental, paisajístico y cultural. - Profundizar, reflexionar, y debatir en torno a los planteamientos metodológicos y conceptuales en todo lo relativo al desarrollo territorial. Competencias Competencias transversales/genéricas G01.- Capacidad de análisis y de síntesis. G02.- Capacidad de organización y planificación. G03.- Comunicación oral y escrita. G04.- Conocimientos de Informática relativos al ámbito de estudio de la Geografía. G05.- Capacidad de gestión de la información territorial. G06.- Resolución de problemas espaciales. G07.- Toma de decisiones territoriales y ambientales. G08.- Aprendizaje autónomo. G09.- Adaptación a nuevos contextos y situaciones. G10.- Creatividad. G11.- Capacidad de liderazgo. G12.- Conocimiento de otras culturas y costumbres. G13.- Fomento de las iniciativas particulares. G14.- Motivación por la calidad. G15.- Sensibilidad hacia temas medioambientales (sostenibilidad, movilidad,...) G16.- Trabajo en grupo. G17.- Trabajo en equipo de carácter multidisciplinar. G18.- Trabajo en un contexto internacional. G19.- Habilidad en las relaciones interpersonales. G20.- Reconocimiento de la diversidad y de la multiculturalidad. G21.- Razonamiento crítico. G22.- Compromiso ético. G23.- Compromiso con el desarrollo sostenible. G24.- Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. G28.- Capacidad de trabajo individual. G29.- Diseño y gestión de proyectos. G30.- Responsabilidad personal. G31.- Actitud sistemática de cuidado y precisión en el trabajo. G32.- Capacidad para solventar los imprevistos. Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 7

3 Competencias específicas E06.- Conocimiento de las Tecnologías de Información Geográfica. E07.- Manejo de la metodología y del trabajo de campo. E08.- Conocer, comprender e interpretar el territorio. E09.- Interrelacionar el medio físico y ambiental con la esfera social, económica y humana E10.- Combinar el enfoque generalista con un análisis especializado del territorio. E11.- Interrelacionar los fenómenos espaciales a diferentes escalas territoriales. E13.- Comprender las relaciones espaciales. E15.- Generar sensibilidad e interés por los temas territoriales, ambientales y sociales. E16.- Utilizar la información geográfica como instrumento para la interpretación del territorio. E17.- Combinar las dimensiones temporal y espacial en la explicación de los procesos E18.- Relacionar y sintetizar la información territorial transversal. E19.- Realizar propuestas de gestión territorial. E26.- Ordenar y sintetizar la información territorial. E27.- Exposición y transmisión de conocimientos geográficos. E31.- Generar acuerdos dentro de equipos multidisciplinares E90.- Capacidad de gestión de la información, diagnosticando problemas y potencialidades del territorio. E91.- Adquirir y utilizar metodologías e instrumentos para la planificación territorial y urbana. E92.- Conocer los instrumentos básicos de planificación y desarrollo territorial. E93.- Planificar y ordenar de manera integral el territorio. E94.- Entender la complejidad territorial desde un punto de vista multidimensional y transescalar. E95.- Ofrecer soluciones sintéticas para problemas territoriales complejos. E96.- Relacionar, ordenar y sintetizar información territorial sectorial y transversal, para su adecuada utilización como instrumento de interpretación e intervención en el territorio. E97.- Generar propuestas sostenibles ambiental, social y económicamente para la localización de usos del suelo, actividades y servicios, y para la gestión de recursos y el establecimiento de limitaciones territoriales. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) TEORÍA BLOQUE I. INTRODUCCIÓN. TEMA 1. Los recursos naturales y el patrimonio ambiental: conceptos, clasificaciones y tipologías. BLOQUE II. PATRIMONIO AMBIENTAL (natural, cultural e histórico). TEMA 2. Bases jurídicas, programas y convenios internacionales. Legislación española y autonómica. TEMA 3. Patrimonio natural, cultural e histórico. Geobiodiversidad y diversidad cultural. TEMA 4. La protección internacional del patrimonio ambiental. Figuras y categorías de manejo. BLOQUE III. ORDENACIÓN DE LOS RECURSOS NATURLAES (ORRNN). TEMA 5. Recursos naturales y la ORNN: conceptos y marco legal (Planeamiento. PORNS y PRUGS). Los servicios ambientales. TEMA 6. Zonificación para la ORRNN. Propuesta metodológica. Criterios y directrices de ordenación. SEMINARIO: Estudio de casos de ORRNN y del Patrimonio Ambiental. PRÁCTICA: Propuesta de ORRNN y cartografía de zonificación. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Desarrollo de contenidos teóricos sobre patrimonio ambiental y ordenacion de los recursos naturales (ORRNN) y de la metodología para la realización de planes de ORRNN Competencias que desarrolla: E08.- Conocer, comprender e interpretar el territorio. E09.- Interrelacionar el medio físico y ambiental con la esfera social, económica y humana E10.- Combinar el enfoque generalista con un análisis especializado del territorio. Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 7

4 E11.- Interrelacionar los fenómenos espaciales a diferentes escalas territoriales. E13.- Comprender las relaciones espaciales. Exposiciones y seminarios Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Se analizarán los diversos documentos existentes para la Ordenación de los Recursos Naturales y del Patrimonio Ambiental en relación con la problemática de los casos de estudio. Normativa, legislación y artículos de prensa. Competencias que desarrolla: E09.- Interrelacionar el medio físico y ambiental con la esfera social, económica y humana E10.- Combinar el enfoque generalista con un análisis especializado del territorio. E11.- Interrelacionar los fenómenos espaciales a diferentes escalas territoriales. E13.- Comprender las relaciones espaciales. E15.- Generar sensibilidad e interés por los temas territoriales, ambientales y sociales. E16.- Utilizar la información geográfica como instrumento para la interpretación del territorio. E17.- Combinar las dimensiones temporal y espacial en la explicación de los procesos E18.- Relacionar y sintetizar la información territorial transversal. E19.- Realizar propuestas de gestión territorial. E26.- Ordenar y sintetizar la información territorial. E27.- Exposición y transmisión de conocimientos geográficos. E31.- Generar acuerdos dentro de equipos multidisciplinares Prácticas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Los alumnos trabajarán con la información ambiental, legislativa y las fuentes documentales para la realización de un SIG. Competencias que desarrolla: E06.- Conocimiento de las Tecnologías de Información Geográfica. E07.- Manejo de la metodología y del trabajo de campo. E08.- Conocer, comprender e interpretar el territorio. E16.- Utilizar la información geográfica como instrumento para la interpretación del territorio. E17.- Combinar las dimensiones temporal y espacial en la explicación de los procesos E18.- Relacionar y sintetizar la información territorial transversal. E19.- Realizar propuestas de gestión territorial. E26.- Ordenar y sintetizar la información territorial. E27.- Exposición y transmisión de conocimientos geográficos. E31.- Generar acuerdos dentro de equipos multidisciplinares BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general Sobre el origen, el uso y el contenido del término sostenible. Primer catálogo español de buenas prácticas Naredo, J. M Madrid Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 7

5 Hacia una ciencia de los recursos naturales Naredo, J.M. & Parra, F Siglo XXI de España Planes de Ordenación de Recursos Naturales, Planes Rectores de Uso y Gestión y Planes de Gestión biente/site/portalweb/menuitem.220de b25f09a105510e1ca/?vgnextoi d=8955e6f6301f4310vgnvcm e50aRCRD Directrices de ordenación de los recursos naturales dad/temas/conservacion-de-labiodiversidad/conservacion-de-lab i o d i v e r s i d a d - e n - espana/cb_esp_directrices_ordenacion_r ecursos_naturales.aspx Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente Ecosistemas del milenio Ecosistemas del milenio Bibliografía específica The value of the world's ecosystem services and natural capital Costanza, R. & al 1997 Nature, 387: Capital natural y funciones de los ecosistemas: explorando las bases ecológicas de la economía Gómez-Baggethun, E.; de Groot, R Ecosistemas 16 (3): "El Desarrollo Sustentable: Interpretación y Análisis" Ramírez Treviño, Alfredo; Sánchez Núñez, Juan Manuel; García Camacho, Alejandro Revista del Centro de Investigación, vol Geodiversidad: concepto, evaluación y aplicación territorial. el caso de Tiermes caracena (Soria) Serrano Cañadas, E. y Ruiz Flaño, P 2007 Boletín de la A.G.E. N.º 45. págs Plan de ordenación de los recursos naturales de la provincia Pedernales (PORN Pedernales) Fernando Díaz del Olmo, Rafael Cámara Artigas Santo Domingo : Embajada del Reino de España en la República Dominicana, Oficina Técnica de Cooperación 2003 Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 7

6 Medio Físico, Dinámica Geoecológica, Paisaje Vegetal y Ordenación de los Recursos Naturales de la Campiña del Río Guadaíra David Cristel Gómez Montblanch ; Rafael Cámara Artigas, Guillermo Meaza Rodríguez (directores) [Recurso electrónico 2010 Plan de ordenación de los recursos naturales y plan rector de uso y gestión del Parque Natural Sierra Norte de Sevilla Junta de Andalucía, Consejería de Medio Ambiente Andalucía. Consejería de Medio Ambiente 1996 SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Trabajo en grupo (Práctica) Se realizará un trabajo de grupo en relación a la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos sobre la ordenación de recursos naturales. El trabajo de grupo supone el 40% de la nota final. Examen teórico Se realizará una prueba escrita en la que se evaluará la asimilación de los contenidos teóricos de la asignatura. La prueba contará con una parte conceptual y otra de reflexión y desarrollo. Esta prueba supone el 50% de la nota final y debe ser aprobada para superar la asignatura. Seminario El seminario se evaluará mediante un cuestionario sobre los contenidos expuestos. Su evaluación supone el 10% de la nota final de la asignatura. Criterios de calificación El trabajo en grupo debe ser aprobado para superar la asignatura. La parte práctica de la asignatura supone un 40% de la calificación. La entrega y desarrollo del trabajo práctico en grupo corresponde un 30% a la puntuación y un 10% será una puntuación individual a una pregunta de examen sobre el trabajo práctico que se contestará al realizar el examen teórico CALENDARIO DE EXÁMENES Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes. TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: JOSE OJEDA ZUJAR ESPERANZA SANCHEZ RODRIGUEZ FERNANDO DIAZ DEL OLMO RAFAEL CAMARA ARTIGAS MONICA AGUILAR ALBA RAFAEL BAENA ESCUDERO ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 7

7 GRUPO: Grp Clases Teóricas Ordenación de los Recurs. (982211) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: CAPARROS SANTIAGO, JOSE ANTONIO HORARIO SIN ESPECIFICAR CLASES DEL PROFESOR: GUISADO PINTADO, EMILIA SOLEDAD HORARIO SIN ESPECIFICAR Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 7