PROPUESTA FORMATIVA. GRUPO MB45. Ingeniería de transformación. Periodo: AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL AREA DE ESTRATEGIA

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1 AREA DE ESTRATEGIA AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL PROPUESTA FORMATIVA Periodo: GRUPO MB45. Ingeniería de transformación

INTRODUCCIÓN Todos hemos comprobado, en alguna ocasión, que cuando aparecen problemas importantes, sólo determinadas habilidades son las que nos ayudan a resolverlos, habilidades que, en la mayoría

2 INTRODUCCIÓN Todos hemos comprobado, en alguna ocasión, que cuando aparecen problemas importantes, sólo determinadas habilidades son las que nos ayudan a resolverlos, habilidades que, en la mayoría de los casos dependen de nuestra madurez emocional Según estudios estudio realizados, el 90,2% de las personas con responsabilidad en organizaciones de todo tipo están de acuerdo con la afirmación de Daniel Goleman de que el éxito en la vida, tanto desde un punto personal como profesional, depende en un 80% de componentes emocionales y un 20% de competencias y factores cognitivos, es por ello que las competencias denominadas genéricas y que tienen relación con las relaciones intra e interpersonales son predictoras fundamentales, tanto en nuestro desarrollo personal como en el rendimiento en el trabajo. Toda organización necesita de profesionales preparados, auto-motivados e implicados con los objetivos de la organización, todo ello en un contexto de conciliación personal, familiar y social. Un aprendizaje debidamente enfocado y orientado, permite, tanto la adquisición de conocimientos como el desarrollo de los mismos, facilitando la adaptación a los cambios y, el impacto de las nuevas tecnologías. La propuesta de aprendizaje que presenta Grupo MB.45, viene a dar respuesta a las necesidades de cada organización mediante itinerarios de entrenamiento para las diferentes áreas de cada organización. Itinerarios que se caracterizan por su estructura dinámica, deductiva y amena, disponiendo de módulos flexibles, con niveles de aprendizaje adaptables a las necesidades de cada organización empresa y profesional.

3 Nuestra metodología parte del análisis de que el conocimiento consigue sus máximos resultados, cuando este se aplica y cada persona se retroalimenta de esas experiencias. Reflexionando sobre: Qué?, Cómo?, Cuándo? y Dónde?, permite el crecimiento y la posibilidad de desarrollo mediante técnicas avanzadas de aprendizaje, individual o grupal, como son los seminarios, los trabajos en grupo Workshops, o World Café. NIVELES DE APRENDIZAJE: Nuestros itinerarios formativos, se pueden desarrollar a diferentes niveles de aprendizaje, lo que permite en cada caso, acceder al conocimiento, la comprensión o la capacidad para el grado de aprendizaje que se necesite. Nivel BÁSICO; permite conocer los principios básicos de los temas a tratar, por lo que no son necesarios conocimientos previos. Nivel MEDIO: permite comprender los sistemas y metodologías de las organizaciones, a través de cursos diseñados para su análisis, desarrollo, implantación y control de la retroalimentación. Se requiriere conocimientos al menos, de nivel I. Nivel ALTO; permitirán al alumno, aplicar a nivel de dirección, las técnicas y metodologías concretas para cada necesidad empresarial a través de nuestros cursos diseñados para desarrollar habilidades directivas. NUESTRAS TÉCNICAS FORMATIVAS Seminarios Aula MB, la temática se encuentra previamente definida en el Plan Formativo , siendo por tanto, seminarios estándar. Seminarios in company, responden a solicitudes concretas de cada organización y están condicionados por la necesidad previa de identificar las necesidades y expectativas de cada cliente pudiendo ser de carácter cognoscitivo, actitudinal y aptitudinal. Grupos de Trabajo, realizados mediante las modalidades de: WorkShops, para planes de mejora continua, en términos de fidelización de clientes, desarrollo de personas, o evaluación de procesos. World Café, para la realización de análisis en términos de estrategia.

4 NUESTROS VALORES FORMATIVOS La experiencia formativa adquirida, nos ha permitido establecer Valores Formativos propios y diferenciadores, adecuados a las necesidades de las personas asistentes a los seminarios y a nuestros métodos para CONOCER, COMPRENDER y APLICAR. No impartimos clases, sino que compartimos conocimiento. No actuamos de profesores, sino de entrenadores. El aprendizaje se realiza en un contexto de trabajo en equipo. El aprendizaje es mutuo, buscando las sinergias entre los participantes. El fin de cada Itinerario Formativo, es el incremento general de conocimiento, a través de la sinergia generada en los equipos de trabajo consiguiendo el objetivo de aprender a hacer. NUESTRAS AREAS DE DESARROLLO DE LA ACCIÓN DE APRENDIZAJE LA EMPRESA EL ÁREA SOCIAL LA ADMINISTRACION

5 INDICE DE CONTENIDOS ÁREA DE ESTRATEGIA ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL 1 POLÍTICA Y ESTRATÉGIA A LIDERAZGO 2 INNOVACIÓN B DESARROLLO PROFESIONAL 3 CALIDAD Y EXCELENCIA C DESARROLLO PERSONAL

INDICE DE ITINERARIOS POLÍTICA Y ESTRATEGIA 1. POLÍTICA Y ESTRATEGIA FORMULACIÓN Y DESPLIEGUE DE OBJETIVOS E INDICADORES 2. RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LA ADMINISTRACIÓN 3. VIVIR EL CLIENTE.

6 INDICE DE ITINERARIOS POLÍTICA Y ESTRATEGIA 1. POLÍTICA Y ESTRATEGIA FORMULACIÓN Y DESPLIEGUE DE OBJETIVOS E INDICADORES 2. RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LA ADMINISTRACIÓN 3. VIVIR EL CLIENTE. LA VOZ DEL USUARIO 4. DESARROLLO DE UNA CULTURA DE CAMBIO PERMANENTE. 5. GESTIÓN Y MEJORA DE PROCESOS EN EL MARCO DEL MODELO EFQM 6. GESTIÓN POR COMPETENCIAS. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO 7. COMUNICACIÓN EFECTIVA Y PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNO 8. LIDERAZGO Y GESTIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO 9. PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA. CUADRO DE MANDO INTEGRAL 10. LA MEJORA DE RESULTADOS A TRAVÉS DE LAS PERSONAS

7 INDICE DE ITINERARIOS INNOVACIÓN 1. LA INNOVACIÓN COMO ESTRATEGIA 2. CULTURA INNOVADORA 3. EL GESTOR DE LA INNOVACIÓN 4. SEAMOS CREATIVOS

INDICE DE ITINERARIOS CALIDAD Y EXCELENCIA 1. CONOCIMIENTO BÁSICO DEL MODELO EFQM 2. TALLERES DE DOCUMENTACIÓN DE PROCESOS 3. PLANES DE MEJORA Y HERRAMIENTAS PARA LA MEJORA CONTINUA 4.

8 INDICE DE ITINERARIOS CALIDAD Y EXCELENCIA 1. CONOCIMIENTO BÁSICO DEL MODELO EFQM 2. TALLERES DE DOCUMENTACIÓN DE PROCESOS 3. PLANES DE MEJORA Y HERRAMIENTAS PARA LA MEJORA CONTINUA 4. TALLER DE DISEÑO Y ELABORACIÓN DE INDICADORES DE GESTIÓN SEGÚN EL MODELO EFQM 5. TALLER AVANZADO DE GESTIÓN INTEGRAL DE PROCESOS Y PERSONAS 6. EVALUADOR BÁSICO EFQM. MÉTODO REDER 7. PERFECCIONAMIENTO DE EVALUADORES 8. REDACCIÓN DE MEMORIAS EFQM 9. ELABORACIÓN DE UN PLAN DE COMUNICACIÓN EN CENTROS EDUCATIVOS

9 INDICE DE ITINERARIOS LIDERAZGO I. ITINERARIO DE DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL: COACHING (NIVEL DE APLICACIÓN) II. LAS PERSONAS DE LA ORGANIZACIÓN Y LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS III. EL LIDER TRANSFORMACIONAL EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO IV. DESARROLLO DE UN CULTURA DE CAMBIO PERMANENTE V. EVALUACIÓN DEL LIDERAZGO VI. LIDERAZGO Y GESTIÓN DE PERSONAS

INDICE DE ITINERARIOS DESARROLLO PROFESIONAL 1. DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIO-EMOCIONALES. INTELIGENCIA EMOCIONAL 2. LOS SIETE HÁBITOS PERSONALES PARA EL LOGRO DE RESULTADOS EXCELENTES 3.

10 INDICE DE ITINERARIOS DESARROLLO PROFESIONAL 1. DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIO-EMOCIONALES. INTELIGENCIA EMOCIONAL 2. LOS SIETE HÁBITOS PERSONALES PARA EL LOGRO DE RESULTADOS EXCELENTES 3. COMO MEJORAR LAS RELACIONES PROFESIONALES A TRAVÉS DEL COACHING 4. GESTIÓN POR COMPETENCIAS. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO 5. EL CLIENTES INTERNO Y EXTERNO COMO MOTOR DEL CAMBIO 6. DINÁMICA DE LA COMUNICACIÓN EFECTIVAY PLAN DE COMUNICACIÓN 7. LIDERAZGO COMO CONSEGUIR LO MEJOR DE LOS COLABORADORES

INDICE DE ITINERARIOS DESARROLLO PERSONAL 1. IDENTIFICACIÓN, DESPLIEGUE DE COMPETENCIAS, EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Y RECONOCIMIENTO 2. AUTO-CONOCIMIENTO Y HABILIDADES SOCIO-EMOCIONALES 3.

11 INDICE DE ITINERARIOS DESARROLLO PERSONAL 1. IDENTIFICACIÓN, DESPLIEGUE DE COMPETENCIAS, EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Y RECONOCIMIENTO 2. AUTO-CONOCIMIENTO Y HABILIDADES SOCIO-EMOCIONALES 3. ENTRENAMIENTO PERSONAL: Coaching nivel I Coaching nivel II 4. GESTIÓN DEL TIEMPO 5. TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN Y PRESENTACIONES EFICACES 6. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO 7. DISEÑO E IMPLANTACIÓN DE UN PLAN DE COMUNICACIÓN 8. GESTIÓN DEL ESTRÉS EN ENTORNOS PROFESIONALES 9. HÁBITOS PERSONALES PARA EL LOGRO DE RESULTADOS EXCELENTES

LOS 10 CURSOS MÁS DEMANDADOS 1. POLITICA Y ESTRATEGIA: Planificación y Desarrollo Estratégico: Despliegue de objetivos 2. VIVIR EL CLIENTE. LA VOZ DEL USUARIO 3.

12 LOS 10 CURSOS MÁS DEMANDADOS 1. POLITICA Y ESTRATEGIA: Planificación y Desarrollo Estratégico: Despliegue de objetivos 2. VIVIR EL CLIENTE. LA VOZ DEL USUARIO 3. DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIO-EMOCIONALES. INTELIGENCIA EMOCIONAL 4. LA INNOVACIÓN COMO ESTRATÉGIA. DESARROLLO DE UNA CULTURA DE CAMBIO 5. HÁBITOS PERSONALES PARA EL LOGRO DE RESULTADOS EXCELENTES 6. ENTRENAMIENTO PERSONAL. COACHING Nivel I y Nivel II 7. GESTIÓN Y MEJORA DE PROCESOS EN EL MARCO DEL MODELO EFQM 8. GESTIÓN POR COMPETENCIAS. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO 9. COMUNICACIÓN EFECTIVA Y PLAN DE COMUNICACIÓN 10. LIDERAZGO Y GESTIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO

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