INSTITUTO NUESTRA SEÑORA PLANIFICACION DE BIOLOGÍA CURSO: 4º DIVISION: A Y C CICLO LECTIVO: 2018 PROFESOR/A: OSCAR GARAT

Transcripción

1 INSTITUTO NUESTRA SEÑORA PLANIFICACION DE BIOLOGÍA CURSO: 4º DIVISION: A Y C CICLO LECTIVO: 2018 PROFESOR/A: OSCAR GARAT I) FUNDAMENTACIÓN y DIAGNOSTICO La Biología es la ciencia que estudia patrones estructurales, funcionales y de comportamiento, en todos los niveles de organización de los sistemas vivientes y su relación con el entorno. Desde esta asignatura se pretende continuar con la alfabetización científica del alumno, desarrollando un espíritu crítico hacia una disciplina que aporta perspectivas y enfoques diferentes o integradores sobre los seres vivos y la relación de nuestra sociedad con ellos. Además, se busca generar un aporte a la formación de ciudadanos activos, críticos y de pensamiento independiente que tengan la capacidad de participar de las decisiones, tanto a nivel personal como social, que involucren el conocimiento de los seres vivos y de su propia persona como organismos biológico, siempre desde una perspectiva integradora. Alumnos del cuarto año (último curso) del secundario, de las orientaciones en Economía y Administración y Gestión. La escuela es una institución privada, de inspiración cristiana, adscripta a la educación pública oficial con 100% del aporte estatal y está ubicada en la zona sur de la ciudad de Córdoba en el Barrio Jardín Espinoza. II) OBJETIVOS GENERALES( también del PEI) el funcionamiento de los seres vivos desde una concepción sistémica. Mejorar en los aprendizajes de ciencias naturales a partir del desarrollo de Capacidades Fundamentales con prioridad en oralidad, lectura y escritura. Con énfasis en alfabetización-comprensión lectora. (P.I.I.) III) BIBLIOGRAFÍA: a. ESPECIFICA: Biología: Anatomía y fisiología humanas. Genética. Evolución. Agustín Aduriz Bravo et al. Buenos Aires. Santillana. b. AMPLIATORIA: Fumagali, L. (coord.), N. Bacalandro, N. Frid, L. Socolovsky. Biología 1. Biología humana y salud. Polimodal. Editorial Estrada. Meinardi, Revel Chion. Biología Polimodal. Ed. Aique. EJES TEMÁTICOS CONTENIDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS UNIDAD Nº 1: Estructura y Metabolismo celular Conceptos: Célula Metabolismo Organización de la célula eucariota. Metabolismo celular: obtención de materia y energía. Transporte de sustancias. Obtención de nutrientes en células heterótrofas y autótrofas. Obtención de Interpretar los procesos celulares de metabolismo y división celular. los procesos biológicos relacionados con la obtención de energía metabólica y su impacto sobre la salud. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Lectura comprensiva de textos (Acuerdo Didáctico PII). Interpretar CAPACIDADES CRITERIOS Y FORMAS DE EVALUACIÓN Interpretación de los procesos celulares. Comprensión del metabolismo celular y su impacto sobre la salud. Continuamente mediante el trabajo áulico. Trabajos prácticos 1

2 UNIDAD Nº 2: Multicelularidad Conceptos: Tejidos Órganos Sistemas de órganos energía: la respiración celular. Fermentación Los organismos multicelulares simples. Los tejidos. Los tejidos animales: tejido epitelial, tejido conectivo, tejido muscular y tejido nervioso. Órganos y sistemas de órganos. que la nutrición celular es un conjunto de procesos mediante los cuales las células intercambian materia y energía con su medio. la necesidad de la nutrición con la de incorporación de fuentes de materia y energía indispensables para mantener la estructura y las funciones de los seres vivos en tanto son sistemas abiertos. Establecer relaciones entre las funciones de nutrición en el nivel celular y las de las distintas estructuras a nivel de tejidos, órganos y sistemas de órganos que contribuyen a ella en los organismos pluricelulares. las relaciones existentes entre la especificidad celular y las funciones que cumple cada célula. Concebir al organismo humano como sistema abierto, complejo, coordinado e integrado. Análisis y discusión de entrevistas a especialistas Experiencias de laboratorio. Analizar Evaluaciones orales y escritas. Manejo de los conceptos. Pertinencia en el uso de la terminología. Responsabilidad y participación. Capacidad de transferencia. Lenguaje claro y preciso para la expresión de las ideas y de los conocimientos Comprensión de la especialización celular. Construcción de modelos sistémicos del organismo humano. UNIDAD Nº3: Energía y metabolismo. Conceptos: Digestión Respiración Circulación Digestión. El sistema digestivo. Órganos y principales glándulas accesorias. Energía y metabolismo. La salud y la alimentación. Metabolismo de los seres humanos. Energía de los alimentos. Requerimientos nutricionales. Respiración. Analizar los principales procesos de entrada, transformación y salida de materia y energía en los sistemas vivos utilizando el modelo sistémico. que la nutrición celular es un conjunto de procesos mediante los cuales Trabajos prácticos a través del análisis de diferentes dietas en relación a los requerimientos nutricionales de cada alumno. Analizar Análisis de los procesos de intercambio de materia y energía en el ser humano. Interpretación de las relaciones entre los subsistemas que participan en la nutrición y su impacto sobre la salud. 2

3 Modelos de sistemas respiratorios. El sistema respiratorio humano. Mecanismo de la respiración. Transporte e intercambio de gases. Circulación. Modelos de sistemas circulatorios. La sangre. El sistema cardiovascular. las células intercambian materia y energía con su medio. Interpretar la diversidad de tejidos, órganos y sistemas de órganos del organismo humano como subsistemas en interacción que integran un sistema mayor, complejo y coordinado que garantiza el intercambio de materia y energía. Valorar la importancia de prácticas saludables en la alimentación. Lectura de trabajos de divulgación científica Experiencias de laboratorio. UNIDAD Nº 4: Homeostasis y defensa. Homeostasis Sistema excretor. Sistema inmune. Regulación del ambiente químico. Balance hídrico. El riñón, sus funciones. Control de la función renal. La respuesta inmune. Sistema inmunológico, barrera de defensa, anticuerpos. Trastornos del sistema inmune. el concepto de homeostasis, para visualizar la coordinación y el equilibrio que se establece entre los sistemas que forman un organismo y de éste con el medio. que los seres vivos mantienen estables y constantes las condiciones internas de su organismo. Reconocer las diferentes estrategias de defensa del sistema inmunitario. Indagación en la web. Lectura de trabajos de divulgación científica Trabajos grupales para que a través de la expresión plástica realicen la representación del funcionamiento del sistema inmune. Reconocer Comprensión de la relación entre excreción y homeostasis. Representación de las diferentes barreras inmunitarias. UNIDAD Nº 5: Funciones de relación: Locomoción, integración y control. Sistemas de locomoción Sistema nervioso Sistemas locomotores. El esqueleto y el sistema óseo del hombre. Las articulaciones y los músculos. Coordinación y regulación en el ser humano. Sistema nervioso. Organización del sistema nervioso. Transmisión del Reconocer al organismo humano como sistema abierto, complejo, coordinado e integrado. Conocer la organización nerviosa de los animales. Analizar las formas de control nervioso. el concepto de regulación neuroendócrina Lectura de trabajos de divulgación científica Análisis y discusión de entrevistas a especialistas. Trabajos prácticos. Reconocer Conocer Analizar Reconocimiento de los mecanismos de coordinación e integración. Análisis del control nervioso. Comprensión de los mecanismos de control endócrino. 3

4 Sistema endócrino UNIDAD Nº 6: La vida, unidad, continuidad y cambio. Sistema reproductor Enfermedades de transmisión sexual Herencia impulso nervioso. Receptores sensoriales, estímulos y respuestas. Coordinación endocrina: glándulas y hormonas. Sus principales funciones. Mecanismos de control hormonal. Sistema reproductor masculino. Sistema reproductor femenino. Gametogénesis. Sexualidad y enfermedades de transmisión sexual. Biotecnología de la reproducción. La herencia. ADN, ARN. Teorías sobre la herencia. Conceptos. Genes. Genotipo y fenotipo. Manipulación genética. Introducción, alcances. Enfermedades genéticas y consecuencias. el funcionamiento de los sistemas reproductores de animales y en particular del ser humano. Desarrollar actitudes de prevención frente a problemas relacionados con la salud sexual y reproductiva. Reconocer los principales avances científicos y tecnológicos en el campo de la reproducción y la genética, relacionando estos conocimientos con la posibilidad de prevenir y tratar enfermedades. Trabajos prácticos. Reconocer Comprensión del mecanismo de reproducción. Reconocimientos de los avances científicos en materia reproductiva y su impacto sobre la salud. 4

5 CICLO: ORIENTADO PROFESOR/A: OSCAR GARAT PROGRAMA DE BIOLOGÍA CURSO: 4º A-C CICLO LECTIVO: 2018 UNIDAD UNIDAD Nº 1: Estructura y Metabolismo celular UNIDAD Nº 2: Multicelularidad UNIDAD Nº3: Energía y metabolismo. UNIDAD Nº 4: Homeostasis y defensa. UNIDAD Nº 5: Funciones de relación: Locomoción, integración y control. UNIDAD Nº 6: La vida, unidad, continuidad y cambio. CONTENIDOS Organización de la célula eucariota. Metabolismo celular: obtención de materia y energía. Transporte de sustancias. Obtención de nutrientes en células heterótrofas y autótrofas. Obtención de energía: la respiración celular. Fermentación Los organismos multicelulares simples. Los tejidos. Los tejidos animales: tejido epitelial, tejido conectivo, tejido muscular y tejido nervioso. Órganos y sistemas de órganos. Digestión. El sistema digestivo. Órganos y principales glándulas accesorias. Energía y metabolismo. La salud y la alimentación. Metabolismo de los seres humanos. Energía de los alimentos. Requerimientos nutricionales. Respiración. Modelos de sistemas respiratorios. El sistema respiratorio humano. Mecanismo de la respiración. Transporte e intercambio de gases. Circulación. Modelos de sistemas circulatorios. La sangre. El sistema cardiovascular. Regulación del ambiente químico. Balance hídrico. El riñón, sus funciones. Control de la función renal. La respuesta inmune. Sistema inmunológico, barrera de defensa, anticuerpos. Trastornos del sistema inmune. Sistemas locomotores. El esqueleto y el sistema óseo del hombre. Las articulaciones y los músculos. Coordinación y regulación en el ser humano. Sistema nervioso. Organización del sistema nervioso. Transmisión del impulso nervioso. Receptores sensoriales, estímulos y respuestas. Coordinación endocrina: glándulas y hormonas. Sus principales funciones. Mecanismos de control hormonal. Sistema reproductor masculino. Sistema reproductor femenino. Gametogénesis. Sexualidad y enfermedades de transmisión sexual. Biotecnología de la reproducción. La herencia. ADN, ARN. Teorías sobre la herencia. Conceptos. Genes. Genotipo y fenotipo. Manipulación genética. Introducción, alcances. Enfermedades genéticas y consecuencias. CONCEPTOS BASICOS Célula Metabolismo Tejidos Órganos Sistemas de órganos Digestión Respiración Circulación Homeostasis Sistema excretor. Sistema inmune Sistemas de locomoción Sistema nervioso Sistema endócrino Sistema reproductor Enfermedades de transmisión sexual Herencia. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL EXAMEN: Manejo de los conceptos. Pertinencia en el uso de la terminología. Capacidad de transferencia. Lenguaje claro y preciso para la expresión de las ideas y de los conocimientos. BIBLIOGRAFÍA (alumno) a. ESPECIFICA: Biología: Anatomía y fisiología humanas. Genética. Evolución. Agustín Aduriz Bravo et al. Buenos Aires. Santillana. b. AMPLIATORIA: 5

6 Fumagali, L. (coord.), N. Bacalandro, N. Frid, L. Socolovsky. Biología 1. Biología humana y salud. Polimodal. Editorial Estrada. Meinardi, Revel Chion. Biología Polimodal. Ed. Aique. 6