1º Y 2º BACHILLERATO INTERNACIONAL BIOLOGÍA NIVEL SUPERIOR PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES I.E.S.

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1 1º Y 2º BACHILLERATO INTERNACIONAL BIOLOGÍA NIVEL SUPERIOR PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES I.E.S. BACHILLER SABUCO 1

2 Programa a impartir en dos cursos: Nivel Medio (NM) y Nivel Superior (NS) Tronco común 80h Tema 1. Células Teoría celular Células procarióticas Células eucarióticas Membranas División celular 2 Tema 2. La química de la vida Elementos químicos y agua Glúcidos, lípidos y proteínas Enzimas Estructura del ADN Replicación del ADN Transcripción y traducción Respiración celular Fotosíntesis 3 Tema 3. Genética Cromosomas, genes, alelos y mutaciones Meiosis Genética teórica Ingeniería genética y otros aspectos de la biotecnología 6 Tema 4. Ecología y evolución Comunidades y ecosistemas Poblaciones Evolución Clasificación Impacto humano 2 2

3 Tema 5. Salud y fisiología humanas Digestión El sistema de transporte Patógenos y enfermedades Defensa contra las enfermedades infecciosas Intercambio de gases Homeostasis y excreción Reproducción 5 3

4 Temas adicionales del NS [55 h.] Tema 6 Ácidos nucleicos y proteínas Estructura del ADN Replicación del ADN Transcripción Traducción Proteínas Enzimas 2 Tema 7 Respiración celular y fotosíntesis Respiración celular Fotosíntesis 5 Tema 8 Genética Meiosis Cruces dihíbridos Ligamiento de genes autosómicos Herencia poligénica 1 Tema 9 Reproducción humana Producción de gametos Fertilización y embarazo 2 Tema 10 Defensa contra las enfermedades infecciosas Tipos de defensa 4 Tema 11 Nervios, músculos y movimiento Nervios Músculos y movimiento 4 4

5 Tema 12 Excreción Excreción El riñón humano 4 Tema 13 Biología vegetal Estructura de las plantas El transporte en las plantas angiospermas La reproducción de las plantas angiospermas 2 5

6 Opciones NM Opción A Dieta y nutrición humana 15 A.1 Dieta 4 A.2 Bioquímica de las nutrición 6 A.3 Dieta y salud 5 Opción B Fisiología del ejercicio 15 B.1 Esqueleto, articulaciones y músculos 4 B.2 Coordinación de la actividad muscular 3 B.3 Músculos y energía 4 B.4 Forma física y entrenamiento 2 B.5 Lesiones del sistema músculo-esqueletal 2 Opción C Células y energía 15 C.1 Proteínas 1 C.2 Enzimas 2 C.3 Respiración celular 6 C.4 Fotosíntesis 6 Opciones NM / NS Los estudiantes del NM estudian los temas comunes de estas opciones, mientras que los estudiantes del NS estudian la opción completa (es decir. los temas comunes los temas de ampliación). Opción D Evolución Temas comunes (NM + NS) 15 D.1 Origen de la vida en la Tierra 2 D.2 El origen de las especies 3 D.3 Pruebas de la evolución 5 D.4 Evolución humana 5 Ampliación (sólo NS) 7 D.5 Neodarwinismo 4 D.6 El principio de Hardy-Weinberg 3 6

7 Opción E Neurobiología y comportamiento Temas comunes (NM + NS) 15 E.1 Introducción y ejemplos de comportamiento 4 E.2 Percepción de estímulos 3 E.3 Comportamiento innato 3 E.4 Comportamiento aprendido 3 E.5 Comportamiento social 2 Ampliación (sólo NS) 7 E.6 El sistema nervioso autónomo (SNA) 3 E.7 Neurotransmisores y sinapsis 4 Opción F. Biología animal y vegetal aplicadas Temas comunes (NM + NS) 15 F.1 Biología vegetal aplicada 5 F.2 Biología animal aplicada 4 F.3 Reguladores del crecimiento vegetal 3 F.4 Cría de animales y cultivo de plantas 3 Ampliación (sólo NS) 7 F.5 Ingeniería gen ética en la agricultura 3 1/2 F.6 Floración y propagación de plantas 3 1/2 Opción G. Ecología y conservación del medio ambiente Temas comunes (NM + NS) 15 G.1 Ecología de las especies 3 G.2 Ecología de las comunidades 5 G.3 Biodiversidad y conservación del medio ambiente 7 Ampliación (sólo NS) 7 G.4 El ciclo del nitrógeno 4 G.5 Impacto humano en los ecosistemas 3 7

8 Opciones NS Opción H Ampliación de fisiología humana 22 H.1 Regulación hormonal 3 H.2 Digestión 4 H.3 Absorción de alimentos digeridos 2 H.4 Las funciones del hígado 3 H.5 El sistema de transpone 5 H.6 Intercambio de gases 5 En el 1º curso se impartirán, a nivel de 1º de bachillerato LOGSE, los siguientes temas: 1, 2, 3, 4, 5, 9, 11, 12 y 13, y las opciones H y D. En el 2º curso se impartirán, a nivel de 2º de bachillerato LOGSE, los siguientes temas: 1, 2, 3, 6, 7, 8 y 10. Además de las clases teóricas (80 horas), se impartirán 60 horas de prácticas de laboratorio, repartidas entre los dos cursos. De éstas, de 10 a 15 horas se dedicarán al Proyecto de Grupo 4. TEMPORALIZACIÓN 1º CURSO: Primera evaluación: hasta el 15 de diciembre. Temas 2,1 y 3. Segunda evaluación: hasta el 15 de marzo. Temas 5, 12, 11, 9 Opción H y y Opción H. Tercera evaluación: hasta el 20 junio. Temas 13, 4 y Opción D. 2º CURSO: Primera evaluación: hasta el 30 de noviembre. Temas 2 y 6. Segunda evaluación: hasta el 28 de febrero. Temas: 1, 3 y 8. Tercera evaluación: hasta el 30 abril. Temas: 7 y 10. En el segundo curso se adaptarán los temas para completar todo el temario según lo tratado en el primer curso, teniendo en cuenta tratar en 2º, prioritariamente, los temas correspondientes a la P.A.E.G. de BIOLOGÍA 8

9 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Los procedimientos que se utilizarán para valorar los indicadores de conocimientos y competencias básicas, serán: de 1. PRUEBAS ESCRITAS: Permitirán valorar ambos tipos de indicadores pero sobretodo los indicadores de conocimientos. En alguna de las siguientes modalidades de pruebas objetivas o combinadas: - Preguntas de respuesta corta o larga - Preguntas de razonamiento - Problemas sencillos - Completar textos mutilados - De reconocimiento: * elección de respuesta: verdadero o falso, * test de elección única / múltiple /mejor respuesta. * reconocimiento de gráficos y/ o dibujos. * ordenación de hechos. * relacionar columnas El alumno que copie o moleste, en una prueba escrita suspenderá dicha prueba y deberá repetirla según los procedimientos de recuperación. 2. TRABAJO DIARIO Y OBSERVACIÓN DIRECTA: Permitirán valorar ambos tipos de indicadores pero sobretodo los indicadores de competencias básicas. Se valorará basándose en: - Realización,. en clase o en casa, de las actividades propuestas por el profesor - Trabajos: individuales y colectivos, informes de prácticas, optativos,... - Puntualidad en la entrega de los trabajos - Actitud en clase CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación de cada evaluación constará de dos partes: indicadores de contenidos 90% (9 puntos) e indicadores de competencias básicas 10 % (1 punto). La calificación de cada evaluación, al igual que la nota final de curso, se obtendrá sumando la nota obtenida en cada bloque de indicadores. Para aprobar la evaluación será necesario que la suma de la nota media de todos los indicadores, sea igual o superior a 5. De no ser así, tras la evaluación se realizará una recuperación en el siguiente trimestre. Para la recuperación se planificarán actividades y una prueba escrita de recuperación en la que se contemplarán los indicadores de la evaluación correspondiente. De igual modo será necesario obtener un mínimo de 5 en la calificación de todos los indicadores para superarla. Trabajaremos y evaluaremos los indicadores de competencias más de una vez a lo largo del curso, de esta manera estaremos realizando la recuperación de forma intrínseca dentro propio proceso de evaluación continua, sin la necesidad de realizar pruebas específicas de recuperación. En caso de que no nos sea posible la integración de indicadores en al menos dos unidades didácticas, tendremos que realizar una prueba de recuperación de todos aquellos indicadores que no se hayan superado todavía. 9

10 La nota final de curso será la media de las notas de las 3 evaluaciones. Se considerará aprobada la asignatura en junio cuando esta media sea igual o superior a 5, el requisito para tener derecho a la realización de la media es que ninguna evaluación tenga una nota inferior a 3. De no ser así, se podrá realizar un examen final de curso que abarcará todos los contenidos del curso. El resto de los aspectos de la programación son comunes a las programaciones de Biología y Geología de 1º De Bachillerato y de Biología de 2º de Bachillerato. 10

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