BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA CONTENIDOS MÍNIMOS DE 3º DE LA ESO.

Transcripción

1 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA CONTENIDOS MÍNIMOS DE 3º DE LA ESO. Tema 1. La organización del cuerpo humano -Definir: niveles de organización, célula, tejido, órganos, sistemas y aparatos. - Cuáles son los distintos niveles de organización de un ser vivo? -Número, tamaño y forma de las células. -Explica cuáles son las estructuras comunes de las células humanas. -Conocer los principales orgánulos celulares, sus características y función de cada uno. Tema 2. La alimentación humana. -Definición de: nutrición, alimentación, alimento, nutriente, caloría, metabolismo basal y dieta. -Tipos de nutrientes (explicación) -Clasificación de los alimentos según su función. -Explica algunas técnicas de conservación de los alimentos. Tema 3. Aparatos digestivo y respiratorio -Aparatos implicados en la nutrición: digestivo y respiratorio. -Anatomía del aparato digestivo (explicación). -Funciones digestivas. -Realizar dibujos y/o esquemas, indicando las partes de los aparatos respiratorio y digestivo. -Anatomía del aparato respiratorio (explicación). -Fisiología del aparato respiratorio (explicación). Tema 4.Aparatos circulatorio y excretor. -Constitución del sistema circulatorio sanguíneo. -La sangre: definición, funciones y composición. -El corazón: partes, vías de entrada y salida, funcionamiento y circuitos circulatorios, identificación en un dibujo. -Órganos excretores (urinario y otros). -Funcionamiento de los riñones. Dibujo. Tema 5. La reproducción humana. - En qué consiste la reproducción del ser humano.? -Caracteres sexuales primarios y secundarios. -Realizar dibujos y/o esquemas del aparato reproductor masculino y femenino, indicando sus partes y funciones. -Métodos anticonceptivos: ventajas e inconvenientes. -Hábitos saludables relativos a la sexualidad. Tema 8.La salud y la enfermedad -Definir salud y enfermedad. -Tipos de enfermedad, poner ejemplos. -Defensas del organismo. -Prevención de enfermedades. Hábitos saludables. Tema 9. Paisaje y relieve. Geología externa. -Definir paisaje y explicar los factores que influyen en el mismo. -Definir meteorización, suelo.

2 -Tipos de meteorización. -Principales formas de modelado: fluvial, torrencial, glaciar, litoral, eólico, cárstico. Tema 10. Impactos ambientales. -Definir impacto ambiental y tipos de impactos (al menos tres, y explicarlos.) -Impactos sobre la atmósfera. -Impactos sobre la hidrosfera. -Los residuos y su gestión. -La prevención y corrección de impactos. CONTENIDOS MÍNIMOS 4º DE ESO TEMA-1 -Concepto de célula. -Niveles de organización de la materia. -Diferenciar célula procariota de eucariota. -Estructura y función de la célula eucariota (orgánulos y su función). -Diferenciar célula animal de vegetal. -El núcleo y sus componentes. -Conceptos de cromosoma y cromatina. -Conocer el ciclo celular. -Concepto de mitosis y de meiosis. Diferencias entre ambas. Identificar las etapas de la mitosis. Conocer las funciones de ambos procesos. TEMA-2 -Concepto de ácido nucleico: estructura, composición química. - Diferencias entre ADN y ARN a nivel de estructura, composición y función. -Conocer el proceso de replicación del ADN. -Concepto de gen, genoma y mutación. -Entender la expresión de la información genética (transcripción y traducción). -Concepto de: biotecnología, ingeniería genética y alimentos transgénicos. Conocer ejemplos de aplicaciones de la ingeniería genética en diferentes campos. -Entender como se produce la clonación (transferencia nuclear somática) TEMA-3 -Conocer los conceptos básicos de genética mendeliana. -Resolver problemas de - genética mendeliana: herencia de uno y dos caracteres. -herencia intermedia o codominancia. -herencia ligada al sexo. -multialelismo: grupo sanguíneo ABO. - Transfusiones sanguíneas: concepto de antígeno y de anticuerpo. Grupo ABO y Rh. Compatibilidad de las transfusiones. TEMA-5 -Conceptos de: Ecología, Ecosistema, Biotopo, Biocenosis y Bioma. -Relaciones tróficas: cadena trófica y red trófica, diferencia entre ellas y elaboración. -Pirámides tróficas: tipos, significado de cada uno. -Conceptos de: hábitat y nicho ecológico.

3 TEMA-6 -Entender los flujos de energía y los ciclos de la materia de los ecosistemas. -Conceptos de: impacto ambiental (positivo y negativo). -Identificar los organismos y procesos que intervienen en la fijación y liberación en el ciclo del carbono y en el del nitrógeno. -Conocer los principales ecosistemas terrestres y acuáticos de Canarias (localización y características climáticas) y ser capaz de identificar las dos o tres especies vegetales más notables de cada uno. TEMA-7 -Identificar los principales elementos del relieve de Canarias (conos volcánicos, coladas, roques, diques, barrancos y sus diferentes perfiles, calderas de diferente tipo, cárcavas, playas, acantilados, campos de dunas) y relacionarlos con la acción de los factores geológicos. TEMA-8 y 9 -Identificar las capas de la geosfera y conocer sus principales propiedades en relación con la geodinámica. -Identificar en un mapa las placas tectónicas, reconocer los tipos de bordes y relacionarlos con las manifestaciones de la geodinámica interna: seísmos, volcanismo, orogénesis, formación de islas y de fosas marinas. -Entender las corrientes de convección del interior terrestre y su relación con la tectónica de placas. TEMA-10 -Identificar; a partir de imágenes o gráficos, los principales acontecimientos de la historia de la Tierra en una escala cronológica. -Describir con relativa claridad los cambios más notables, como la formación de las capas de la Tierra, la aparición de los primeros seres vivos, los grandes cambios climáticos, e indica las principales razones de esas modificaciones. -Reconocer la utilidad de los fósiles como indicadores de cambios naturales y marcadores cronológicos. NOTA: EL EXAMEN SERÁ SIMILAR A LOS REALIZADOS A LO LARGO DEL CURSO: -10 PREGUNTAS. - DE DIFERENTE TIPO: IDENTIFICACIÓN, TEST, RELACIÓN, RESPUESTA CORTA, VERDADERO/FALSO, PROBLEMAS. CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO Contenidos mínimos - 1º Bachillerato UNIDAD 1: EL MÉTODO CIENTÍFICO Identificar los elementos del método científico en descripciones de experimentos sencillos. Utilizar los conocimientos científicos para interpretar noticias relacionadas con el campo de las ciencias y valorarlas con criterios racionales. UNIDAD 2: VIVIR MÁS, VIVIR MEJOR Salud y factores de los que depende: definición y ejemplos. Estilos de vida saludable: relacionados con

4 la alimentación: dieta equilibrada, riesgos relacionados con la dieta desequilibrada (obesidad, niveles elevados de colesterol y grasas, etc) la higiene el ejercicio físico: ventajas el uso o abuso de drogas y otros hábitos. Tipos de enfermedad Debidas a factores internos. Definirlas y poner algún ejemplo y alguna medida de prevención. Debidas a factores externos. Definirlas y poner algún ejemplo y alguna medida de prevención. Las enfermedades infecciosas: tipos de microrganismos. Antibióticos y vacunas. El cáncer: genes implicados, factores de riesgo, concepto de tumor benigno y maligno, metástasis. Tratamientos (quimioterapia, radioterapia, cirgugía). Los trasplantes: concepto, problemática. UNIDAD 3 : UNA GESTIÓN SOSTENIBLE Los puntos que se enuncian a continuación se desarrollan a través del archivo de preguntas y respuestas que se encuentra en el aula virtual de EVAGD: En el tema 1, con el título de Preguntas sobre los trabajos en grupo. Relación de preguntas a estudiar para el examen. La sobreexplotación de los recursos naturales: combustibles fósiles, minerales radiactivos. Consecuencias ambientales de su explotación. El ciclo del agua. Contaminación, uso racional del agua. Contaminación atmosférica: efecto invernadero, calentamiento global del planeta y cambio climático, lluvia ácida, incremento de sustancias tóxicas en suspensión. Los principales contaminantes atmosféricos y sus efectos. El suelo: pérdida de suelo fértil y proceso de desertización. La biodiversidad. Los problemas medioambientales en Canarias. Energías limpias y no contaminantes: eólica, solar, hidráulica. UNIDAD 4: LA REVOLUCIÓN GENÉTICA Conceptos básicos sobre ADN (estructura, composición y función), ARN, proteínas, gen, replicación, transcripción y traducción. La ingeniería genética o tecnología del ADN recombinante: concepto, etapas básicas del proceso y herramientas moleculares imprescindibles (enzimas de restricción, ADN ligasa, vectores) Aplicaciones: farmacología, medicina, agricultura, ganadería, industria alimentaria, medio ambiente. Células madre: concepto, tipo y aplicaciones. Clonación: concepto, tipos, aplicaciones. UNIDAD 5: EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR Conceptos básicos: astronomía, astrofísica, astrología, cosmología. Origen y evolución del universo: la teoría del Big Bang, concepto y pruebas a su favor. Composición del universo: galaxias, nebulosas, estrellas. Origen y evolución de las estrellas El sistema solar: componentes.

5 NOTA: Se recomienda hacer uso de los apuntes y de las actividades que se encuentran en el aula virtual y cuadernillo. El examen constará de 10 preguntas de tipo variado y similares a las trabajadas a lo largo del curso.