ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE PAILLACO

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1 ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE PAILLACO DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL PAILLACO Bases para concurso de DIRECTOR LICEO RODULFO AMANDO PHILIPPI

2 BASES DE CONVOCATORIA 1.- ANTECEDENTES GENERALES La Alcaldesa de la Ilustre Municipalidad de Paillaco, en virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis del DFL Nº 1 de 1996 del Ministerio de Educación que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19070, que aprobó el Estatuto de los profesionales de la Educación; y a lo dispuesto en el Decreto Supremo N 453, de 26 de noviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por el Decreto Supremo Nº 215 de 9 de junio de 2011, del Ministerio de Educación; convoca al presente concurso público para la provisión del cargo de: DIRECTOR ESTABLECIMIENTO MUNICIPAL LICEO RODULFO AMANDO PHILIPPI 2.-IDENTIFICACIÓN DEL CARGO Cargo : Director/a Establecimiento : Liceo Rodulfo Amando Philippi RBD : Horas Cronológicas : 44 horas Jornadas : Diurna (JECD) y Vespertina Dependiente de : Municipal Lugar de desempeño : Comuna de Paillaco Región : Región de Los Ríos ( XIV) Ciudad : Paillaco Publicación del Concurso : AGOSTO PROPÓSITO DEL CARGO 3.1 MISIÓN Al Director le corresponde la dirección, administración, supervisión y coordinación de las actividades pedagógicas del establecimiento educacional municipal. Su función principal es conducir y liderar el Proyecto Educativo Institucional, cautelando el cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos, por el Departamento de Educación Municipal el PADEM y el marco jurídico vigente. 2

3 3.2 FUNCIONES ESTRATÉGICAS La función principal del Director de un establecimiento educacional será dirigir y liderar el Proyecto Educativo Institucional. De acuerdo al Estatuto Docente, al Director le corresponderá desempeñar las siguientes funciones: 1. En lo pedagógico: Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimiento, los planes y programas de estudio y las estrategias para su implementación. Velar por el logro de los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios del marco curricular vigente en los alumnos del Liceo R. A. Philippi, reflejados en resultados y avances concretos en las mediciones externas Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico -pedagógico y de desarrollo profesional de los docentes del establecimiento. Liderar la evaluación del aprendizaje de los alumnos y alumnas del establecimiento, mejorándolo permanente para disminuir los índices de repitencia, potenciando sus fortalezas e involucrando a padres y apoderados en el proceso formativo de los y las estudiantes. Cautelar la matrícula del Liceo Rodulfo Amando Philippi así como disminuir los niveles de deserción e inasistencia. Adoptar las medidas para que los padres o apoderados reciban regularmente información sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos. 2. En lo administrativo: Gestionar eficientemente los recursos humanos, físicos y financieros disponibles, con el propósito de potenciar los resultados del Liceo R. A. Philippi, favoreciendo el trabajo en equipo. Gestionar (Planificar, dirigir, desarrollar, hacer seguimiento y evaluar) el desempeño de docentes y demás funcionarios del establecimiento. Diseñar e implementar un programa de perfeccionamiento docente y de capacitación para asistentes de la educación Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un 5% de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren resultado mal evaluados. Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Subdirector, Inspector General y Jefe Técnico del establecimiento educacional. Ser consultado en la selección de los profesores cuando vayan a ser destinados a ese establecimiento. 3

4 Ser consultado por el sostenedor, para incrementos en las asignaciones salariales y asignaciones salariales especiales para docentes y asistentes de la educación. Promover una adecuada convivencia en el establecimiento educacional. Mantener el local escolar en buenas condiciones de funcionamiento, preocupándose de la seguridad, del orden, de la limpieza y ornato de las dependencias del recinto; así como de procurar oportunamente la solución de los problemas o necesidades que se presenten, como reparaciones o deterioros del local y de sus dependencias 3. En lo financiero: Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que se le haya otorgado esa facultad por el sostenedor. 4. Con la Comunidad Generar alianzas con la comunidad Escolar, actores públicos y privados comunales, regionales y nacionales, con el propósito de mejorar la calidad del servicio educativo del Liceo R. A. Philippi Finalmente el Director del establecimiento educacional deberá informar al sostenedor, al Jefe del Departamento de Administración Municipal y a la comunidad escolar, en diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su respectivo convenio de desempeño 4.-CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO 4.1 CONTEXTO 1.- ANTECEDENTES GENERALES: Liceo Rodulfo Amando Philippi Tipo de establecimiento : El Liceo R. A. Philippi atiende los niveles: 1 a 4 Medio de Enseñanza Media Humanista Científica Diurna, 1 a 4 Medio de Enseñanza Media Humanista Científica Adultos sin JEC, 1 a 4 Medio Técnico Profesional impartiendo las especialidades de Técnico Eléctrico, Técnico Electrónico y Técnico en Atención de Párvulos. Ubicación: calle Vicuña Mackenna 850 de Paillaco. Programas: En el Liceo Se están ejecutando los siguientes programas: Proyecto de Integración Educativa, Plan de Mejoramiento educativo (PME) Ley SEP, Programas de apoyo con Fondos de Pro retención. Programas de Salud, Alimentación Escolar, Residencia Familiar Estudiantil (JUNAEB), Programa ACCIONA, Idiomas Abren Puertas, con la modalidad de chino mandarin Dirección del Establecimiento: Vicuña Mackenna 850 Paillaco Población escolar: Matrícula últimos 5 años 4

5 Año Matrícula Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE): 83,7% Año de incorporación a SEP 2013 Clasificación Emergente Cantidad de alumnos prioritarios (1 Medio) 179 Estructura según género: Mixto [X ] Dotación total: 47 docentes Evaluación Docente Destacados: 07 Competentes:16 Básicos: 03 Insatisfactorios: ENTORNO EQUIPO DE TRABAJO El equipo de trabajo del Director/a está integrado por: 02 Inspectores Generales 03 Miembros de UTP (Curriculum, Evaluación y Orientación) 01 Coordinador Educación Técnico Profesional 39 Profesores, 3 Educadores Diferenciales, 2 Educadoras de párvulos. 1 Psicóloga, 1 Asistente social, 25 Asistentes de la Educación. ENTORNO EXTERNO El Director se relaciona con los siguientes actores externos: MINEDUC SECREDUC DEPROV- CPEIP JUNAEB Universidades, Institutos Profesionales, Centros de Formación Técnica, FF AA, Carabineros, PDI, Ministerio de Transporte y Telecomunicaciones, M de Relaciones Exteriores, Poder Judicial, IND, Organizaciones Comunitarias, Empresas 5

6 4.3.-DIMENSIONES DEL CARGO Financiamiento Establecimiento. del Presupuesto total que administra el establecimiento,en los casos, que se le haya otorgado esa facultad por el sostenedor : Porcentaje % de subvención: 0% % aporte municipal: 0% % otros financiamientos: 0% ORGANIGRAMA ALCALDESA ADMINISTRADOR MUNICIPAL JEFE DAEM DIRECTOR MINEDUC CENTRO GRAL DE EQUIPO DE GESTION CONSEJO ESCOLAR CENTRO DE ALUMNOS CONSEJO DE PROFESORES INSPECTORIA GENERAL UNIDAD TECNICA UNIDAD DE PRODUCCION ORIENTACION PROFESORES JEFES DOCENTES FORMACION GENERAL ASISTENTES PROFESIONALES CURRICULUM EVALUACION DOCENTES FORMACION TECNICA CRA COORDINADOR DE PRACTICAS PROFESIONALES ASISTENTES TALLERES Y PAÑOL ASISTENTES DE LA EDUCACION ESTUDIANTES 6

7 4.5.- DESAFÍOS DEL CARGO A.- RESPECTO DE LA IMPLEMENTACION DEL PROYECTO EDUCATIVO DEL ESTABLECIMIENTO a) Incrementar el porcentaje de apoderados que asisten y toman conocimiento del Proyecto Educativo Institucional del establecimiento b) Tomar conocimiento por parte de los apoderados del Reglamento de convivencia del establecimiento. c) Tomar conocimiento por parte de los apoderados del Reglamento de Evaluación. d) Informar a la Comunidad del convenio de igualdad de oportunidades y del Programa de Mejoramiento Educativo B.- RESPECTO DE LA MATRICULA Y ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS a) Retención de la actual matrícula del liceo Rodulfo Amando Philippi. b) Incrementar el porcentaje de de asistencia media en los alumnos de los diversos niveles educativos. c) Disminuir el índice de deserción escolar. C.- RESPECTO DE LOS RESULTADOS DE LOGROS DE APRENDIZAJE a) Incrementar los índices de promoción escolar b) Incrementar los resultados en la evaluación nacional SIMCE para los diferentes sectores b).- Incrementar los resultados en la evaluación nacional PSU para los cuartos medios D.- RESPECTO DE LA PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA a) Mejorar el porcentaje de asistencia reuniones de sub centros de padres y apoderados b) Desarrollar proyectos comunitarios y de fortalecimiento de la convivencia escolar c) Establecer redes de apoyo con diferentes organismos comunales, regionales y nacionales. F.- RESPECTO DE LA GESTIÓN FINANCIERA DEL ESTABLECIMIENTO a) Instalar equipo de gestión financiera para el uso de fondos SEP, y de mantención b) Gestionar la mantención y disminución de los costos básicos (Agua, luz, teléfono, combustible) b) Mejorar la gestión para postular a proyectos y/o programas que apoyen el desarrollo integral de los alumnos. G) RESPECTO DEL LOGRO DE OTROS INDICADORES DEL ESTABLECIMIENTO a) Implementación de un plan de perfeccionamiento continuo, para docentes y asistentes de la educación. b) Instalar un plan de formación que permita dotar a los padres y madres de recursos y habilidades que posibiliten un desarrollo integral de sus hijos. 7

8 5. PERFIL DE SELECCIÓN DESCRIPCION PERFIL DIRECTOR/A LICEO RODULFO AMANDO PHILLIPPI PONDERACION % 1.- Liderazgo y Gestión de Personas 30% Capacidad para potenciar una cultura escolar productiva en un clima organizacional de respeto, confianza, colaboración, orden y estructura, articulando sus habilidades con las del equipo, motivado para el logro de objetivos desafiantes, entregando retroalimentación y reconociendo los logros, trabajando a la par y en terreno para gestionar los cambios. Implica hacer partícipes a otros actores de la comunidad educativa en la toma de decisiones, asumir la responsabilidad por los resultados y tomar medidas difíciles, modelando conductas en los miembros de su equipo y concretizando instancias para el desarrollo de sus competencias y potencial 2.- Gestión y Logro 20% Capacidad para diseñar, planificar e implementar acciones administrativas y pedagógicas alineadas con las directrices estratégicas, imprimiendo en la gestión una fuerte acentuación en el aprendizaje y una cultura de amplias expectativas. Implica evaluar de manera sistemática y rigurosa los resultados obtenidos, así como realizar un manejo eficiente y previsor de los recursos, controlando la gestión, identificando oportunidades y optimizando procesos con énfasis en la calidad y mejora continua. 3.- Relación con Entorno y redes 15% Capacidad para identificar, construir y fortalecer relaciones de cooperación y confianza con actores internos y externos a la organización, unificando voluntades para lograr los propósitos del Proyecto Educativo Institucional. Implica la habilidad de comunicarse de manera abierta, clara y oportuna, respetando puntos de vista diferentes, fomentando la convivencia y también la capacidad para defender posturas, negociar y resolver conflictos. 4.- Visión estratégica e Innovación 5% Capacidad para asumir y compartir una visión global del Proyecto Educativo Institucional, atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas. Implica evaluar de manera flexible y rigurosa los problemas, así como los recursos administrativos y pedagógicos con que se cuenta para brindar soluciones eficientes Requiere anticipar escenarios y comprender la incidencia de factores externos (locales y nacionales) sobre su gestión, identificando, promoviendo e implementando soluciones creativas acordes al contexto y realidad institucional, incentivando la investigación, actualización e innovación estratégica como medios para logar un desempeño de excelencia. 5.- Manejo de crisis y contingencia 15% Capacidad para identificar y administrar situaciones de presión, contingencia y conflictos, creando soluciones oportunas y acordes a los valores y objetivos del proyecto educativo. Implica la capacidad para establecer límites y promover mecanismos de colaboración en la resolución de conflictos 6.- Conocimientos Técnicos 15% Se valorará contar con conocimientos y/o experiencia en materia de gestión, administración, planificación y presupuesto. Deseable poseer conocimiento y/o experiencia en diseño e implementación de proyectos deportivos, sociales, culturales, etc. y/o programas educativos, en un nivel apropiado para las necesidades específicas de este cargo. 8

9 6.- ANTECEDENTES DE POSTULACIÓN El proceso de postulación se inicia con la publicación de las bases del concurso en la página web de la Ilustre Municipalidad de Paillaco:.munipaillaco. y en el registro Público del Ministerio de Educación Los postulantes podrán retirar las Bases del Concurso en el Departamento de Administración de Educación Municipal de Paillaco ubicado en calle Camilo Henríquez N 257 a contar del 19 de agosto del 2013, hasta un día antes de la fecha de cierre de la recepción de antecedentes, en horario que comprende desde las 08:30 horas y las 14:00 horas, los postulantes de otras comunas y regiones lo podrán hacer desde la página web de la Municipalidad o del Registro del Ministerio de Educación Los antecedentes se recibirán debidamente foliados, desde el día 19 de agosto del 2013 hasta las 14:00 horas del día 04 de Octubre del 2013 en el Departamento de Educación Municipal (DAEM ) ubicado en calle Camilo Henríquez N 257 Paillaco, en sobre cerrado junto a los antecedentes y la documentación debidamente legalizada La postulación debe hacerse en carta dirigida a, Comisión Calificadora de Concurso Paillaco: cargo Director/a Liceo Rodulfo Amando Philippi (DAEM PAILLACO ) en sobre cerrado La ficha de postulación (ANEXO N 1) que se anexa en las Bases del Concurso, se deberá adosar al exterior del sobre debidamente cerrado El Departamento de Educación Municipal, se reserva el derecho de solicitar los antecedentes y la documentación, si lo estima necesario Se deberá indicar claramente el domicilio, número telefónico o cualquiera otra forma, que permita localizar en forma expedita y oportuna al postulante al reverso del sobre La documentación deberá ser entregada en forma completa, una vez ingresada y timbrada en la oficina del DAEM. No se aceptarán entregas parciales ni podrán agregarse nuevos antecedentes Toda documentación presentada fuera de plazo, no será aceptada El sólo hecho de que cada postulante presente sus antecedentes, constituye plena aceptación de estas bases en todos sus aspectos. 7.- REQUISITOS Podrán participar en este concurso los profesionales de la educación que cumplan con los requisitos estipulados por el artículo 24 del D.F.L. N 1 de 1996, del Ministerio de Educación, es decir: Ser ciudadano de acuerdo a lo establecido en el inciso primero del artículo 13 de la Constitución Política de la República Tener salud compatible con el desempeño del cargo (Certificado de salud emitido por el servicio Nacional de Salud) el cual deberá ser presentado por el ganador del concurso al momento de asumir el cargo Haber cumplido con la ley de reclutamiento y movilización cuando fuere procedente 9

10 7.5.- Ser profesional de la educación, estar legalmente habilitado o autorizado para ejercer la función de acuerdo a lo señalado en el artículo 2 del Decreto con fuerza de ley N 1 de 1996, del Ministerio de Educación No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos de acuerdo a la constitución y a la ley, ni hallarse condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la Ley N , sobre violencia intrafamiliar Para incorporarse a la función docente Directiva, los postulantes deberán contar con perfeccionamiento en áreas pertinentes a la función directiva y cinco años de experiencia docente Además podrán incorporarse a la función docente directiva quienes estén en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes de al menos durante tres años 8.- ANTECEDENTES QUE SE DEBEN ADJUNTAR (Debidamente foliados) Ficha de Postulación, según formato adjunto. (Anexo 1) Currículum Vitae actualizado (a la fecha de la convocatoria), acompañados de certificados originales, o fotocopias legalizadas ante notario que acrediten el o los cargos y la y / o función ejercida según formato adjunto. (Anexo 2) Fotocopia de cédula de identidad por ambos lados Certificado de nacimiento (original) Fotocopia legalizada ante notario del título de profesor o educador concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales. Asimismo se consideran todas las personas legalmente habilitadas para ejercer la función docente y las autorizadas para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes Certificado de situación militar al día (original), cuando corresponda Certificados o documentos que acrediten experiencia de al menos 5 años, como docentes en un establecimiento educacional Fotocopia de Certificados que acrediten capacitación y post-títulos o post-grados Declaración jurada (Anexo 3) que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en los artículos 24 del DFL 1 del Ministerio de Educación de La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores, eliminará inmediatamente del concurso al postulante, de igual manera si no presenta los documentos en la disposición indicada. 10

11 9.-DE LA REMUNERACIONES El cargo se rige por las normas del estatuto Docente que corresponde según lo dispuesto en el DFL N 1 de 1996 de Educación y tiene una remuneración estimada bruta promedio mensual $ , más las asignaciones de experiencia y perfeccionamiento debidamente acreditadas. En caso que el Director seleccionado sea un profesional de la Educación y que por la aplicación de la RBMN y las asignaciones que le sean aplicables, le corresponda una remuneración mayor, será esta última que la que se aplicará 10.- DE LA COMISION Existirán comisiones calificadoras de Concursos de acuerdo a lo dispuesto en el Decreto con fuerza de ley N 1 de 1996, del Ministerio de Educación (Decreto N 453/1991 y Decreto N 215/2011) 11.- PROCESO DE SELECCIÓN Los postulantes que sean admitidos en virtud del cumplimiento de proceso de admisibilidad, deberán participar en un proceso de preselección que contará con el apoyo de una asesoría externa, designada por el Representante de la Alta Dirección Pública 12.- PROCESO DE EVALUACION Y SELECCION: Evaluación de los antecedentes. Una vez cerrado el proceso de postulación, se inicia la etapa de selección y evaluación de antecedentes aportados por los candidatos. 1. El Departamento de Administración de Educación Municipal verificará el cumplimiento de los requisitos formales solicitados en las bases en los puntos (8.1 al 8.9) de los antecedentes recepcionados. 2. Una vez validados los antecedentes, se notificara y entregará la información al asesor de la ADP, quien será el encargado de continuar el proceso Asesoría de Consultoras en Selección de Personal Aquellos candidatos que cumplan los requisitos formales de postulación, participarán del proceso de preselección que será apoyado por la asesoría externa, a cargo de personas o entidades registradas en la Dirección Nacional del Servicio Civil. Este proceso determinará la preselección de los postulantes de acuerdo a los criterios determinados en estas bases: PRIMERA ETAPA Y SEGUNDA ETAPA Este proceso contempla la verificación de los antecedentes técnicos del candidato, el perfil establecido para el cargo, antecedentes curriculares, factores de mérito, de liderazgo y de las competencias específicas determinadas en las bases. 11

12 Primera Etapa: a) Antecedentes Académicos y profesionales (ponderación 30%) Años de servicio docente en aula Criterios a evaluar Experiencia en cargos de Dirección, Coordinación y/o Jefatura Perfeccionamiento Evaluación de desempeño Total de puntajes Puntajes máximos 20 puntos 25 puntos 40 puntos 15 puntos 100 puntos Desglose de los criterios a evaluar Años de servicio docente en aula Puntajes máximos 5 a 10 años 10 puntos 11 a 15 años 15 puntos Mas de 15 años 20 puntos Experiencia en cargos de Dirección, Coordinación y/o Jefatura Puntajes máximos 3 a 5 años 15 puntos 6 a 10 años 20 puntos Mas de 10 años 25 puntos Perfeccionamiento Administración Recursos Humanos Planificación Evaluación Puntajes máximos 10 puntos 10 puntos 10 puntos 05 puntos Informática 05 puntos Los cursos de perfeccionamiento deberán tener a lo menos 500 horas para ser considerados Evaluación de desempeño funcionario Suficiente Bueno 05 puntos 10 puntos Puntajes máximos Muy bueno 15 puntos El certificado de desempeño funcionario debe ser del último empleador y contemplar los conceptos señalados en el desglose precedente. Puntaje máximo en la primera etapa: 100 puntos Puntaje máximo ponderado de la primera etapa: 30 puntos 12

13 Segunda Etapa. b) Competencias para el ejercicio del cargo (ponderación 30%) De igual manera la entidad evaluadora externa asignara un puntaje de hasta 100 puntos, según las competencias especificadas en el Perfil de selección y el análisis psicolaboral de los postulantes. En esta etapa se asignaran los siguientes puntajes: Resultado de evaluación de competencias Técnicas y ajuste al perfil del cargo. No recomendable Recomendable con observaciones Recomendable Puntajes máximos 0 puntos 25 puntos 50 puntos Resultado de la evaluación Psicolaboral No recomendable Recomendable con observaciones Recomendable Puntaje máximo en la segunda etapa: 100 puntos Puntaje máximo ponderado de la segunda etapa: 30 puntos Puntajes máximos 0 puntos 25 puntos 50 puntos Posteriormente la Comisión evaluadora externa entregara la nomina de preseleccionados a la Comisión Calificadora del Concurso ETAPA 3: Comisión calificadora de Concurso. Etapa donde se conforma la comisión calificadora para la evaluación final, la cual está integrada por: a).- El Jefe de DAEM b).-un miembro del Consejo de Alta Dirección Pública o un representante elegido por el Consejo ADP c).- Un docente destacado perteneciente a la red de Maestros o acreditado como profesor de Excelencia Pedagógica d).- Secretaria Municipal (Ministro de Fe) ENTREVISTA PERSONAL (Ponderación 40%) Los postulantes seleccionados deberán presentarse a una entrevista personal con la comisión calificadora de concurso, en la fecha y la hora que se determinará para cada postulante, notificando de ello oportunamente. En la entrevista personal los postulantes preseleccionados deberán responder preguntas realizadas por los miembros de la comisión. La entrevista considera conocimientos pedagógicos, el Marco para la Buena Dirección, el Marco para la Buena Enseñanza, El Marco Curricular, Enseñanza Basada en Competencias (EBC) 13

14 Institucionalidad Escolar (Estatuto docente, Código del trabajo, ley SEP, Proyecto PIE, ley 19880, ley 20501, etc) y cualidades personales (Presentación personal, expresión oral, seguridad en si mismo). La evaluación de esta variable, se hará sobre la bases de una Pauta de entrevista, preparada por la Comisión evaluadora del concurso. Cada miembro evaluará a los postulantes preseleccionados utilizando un puntaje 1 a 100, luego se procederá a sumar los puntajes y el resultado se dividirá por tres. Este puntaje se multiplicará por el 40% Resumen de puntajes: ETAPAS Puntaje máximo Ponderación Puntaje Máximo Ponderado ETAPA I % 30 Puntos ETAPA II % 30 Puntos ETAPA III % 40 Puntos Finalizando el proceso: La Comisión Calificadora de Concurso, elaborará un informe fundado que contendrá la nómina referida, sus respectivos currículos y los informes elaborados por la asesoría externa, nómina que deberá contener entre tres y cinco candidatos para ser presentados al sostenedor, el cual puede nombrar a cualquiera de los integrantes o declarar, previa resolución fundada, desierto el proceso de selección, caso en el cual se realizaría un nuevo concurso. El resultado de este proceso se notificará a los integrantes de la nómina de selección de conformidad a lo dispuesto en el artículo 46 de la Ley N NOMBRAMIENTO Notificado el seleccionado para el cargo, deberá formular su aceptación por escrito. De no hacerlo a las 48 horas siguiente de notificado, se entenderá renunciado. Notificar a los miembros de la comisión al Consejo de Alta Dirección Pública y al Ministerio de Educación de al decisión del sostenedor en torno al resultado del concurso. El nombramiento tiene una duración de cinco años para lo cual se dictará el correspondiente Decreto Alcaldicio de nombramiento, que estipulará la fecha efectiva de la asunción del cargo Dentro del plazo máximo de 30 días contados desde su nombramiento definitivo, el director designado deberá firmar con el respectivo sostenedor o con el representante legal de la Ilustre Municipalidad de Paillaco, un convenio de desempeño de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 33 del Decreto con fuerza de Ley N 1, de 1996, Ministerio de Educación El convenio incluirá las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo durante el período y los objetivos de resultado a alcanzar por el Director anualmente, con los correspondientes indicadores, medios de verificación y supuestos básicos en que se basa el cumplimiento de los mismos Los convenios tendrán una duración de cinco años contados desde el nombramiento del Director/a del establecimiento educacional, al término de los cuales deberá se deberá efectuar un nuevo concurso. 14

15 Corresponderá al Director del Departamento de Administración de Educación Municipal, determinar el grado de cumplimiento de los objetivos acordados. El Director del departamento de Administración de Educación Municipal con aprobación del sostenedor podrá pedir la renuncia anticipada del director /a cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño sea insuficiente de acuerdo a lo mínimo que establezca.en este caso se deberá realizar r un nuevo concurso sin perjuicio de lo establecido en el inciso cuarto del artículo CRONOGRAMA DEL CONCURSO ETAPA FECHAS RESPONSABLE Publicación y comunicación del llamado a concurso en: página Web Ilustre Municipalidad de Paillaco, Registro Público Jefe DAEM Ministerio de Educación, Dirección Nacional del Servicio Civil. Recepción y Registro de antecedentes del concurso al Secretaría DAEM Admisibilidad legal de candidatos. 07 al Jefe DAEM Nomina de candidatos que pasan a la siguiente etapa Jefe DAEM Preselección Curricular practicada por la empresa externa. 14 al Empresas Asesora Nómina de candidatos que pasan a la siguiente etapa Empresa Asesora Entrevista comisión calificadora del Concurso. 28 al Comisión Calificadora La comisión calificadora evalúa nómina de candidatos para que el sostenedor designe al postulante ganador, al cargo de 04 al Comisión Calificadora Director/a Liceo Rodulfo Amando Philippi Resolución del sostenedor. 18 al Alcaldesa Notificación por escrito al director designado mediante carta certificada, o en forma personal o en la oficina del DAEM si se 21 al Jefe DAEM apersonare a recibirla el ganador. Nombramiento del director /a por el sostenedor Alcaldesa Inicio de funciones en el establecimiento Jefe DAEM 15

16 ANEXO 1 FICHA DE POSTULACIÓN ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE Apellido Paterno Apellido Materno Correo Electrónico Autorizado para el presente Concurso y dirección Mail: Dirección: Teléfono Particular Teléfono Móvil Otros Teléfonos Contacto Cargo al que postula La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones en ella consignadas, relativas al presente Proceso de Selección. Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio de desempeño que se adjuntan a estas bases. Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo. Firma Fecha: 16

17 ANEXO 2 CURRÍCULO VITAE RESUMIDO (Sin perjuicio de completar el presente formulario, el/la postulante debe adjuntar además su Currículo Vitae extendido) IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE Apellido Paterno y Materno Teléfono Particular Nombres Teléfono Celular Correo Electrónico Autorizado Dirección: IDENTIFICACIÓN DEL CARGO A QUE POSTULA Cargo Grado Código 1.- TITULOS PROFESIONAL(ES) Y O GRADOS *Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con certificados Título profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa) Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres) Título profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa) Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres) 17

18 2.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS *(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados) Post-títulos/Otros Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa) Post-títulos/Otros Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa) 3.- CAPACITACION (Indicar sólo aquellos con certificados) curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración 4.- ÚLTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO (Sólo cuando corresponda) Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño Desde (dd,mm,aaaa) Hasta aaaa) (dd,mm, Duración cargo(mm,aaaa) del Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) 18

19 5.- TRAYECTORIA LABORAL Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si corresponde. Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño. Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño. Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) 19

20 ANEXO 3 DECLARACIÓN JURADA SIMPLE Yo Cédula de Identidad N, declaro bajo juramento no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 N 5 del DFL Nº1 del Ministerio de Educación). FIRMA FECHA: 20

21 CONVENIO DESEMPEÑO DIRECTOR(A) LICEO RODULFO AMANDO PHILIPPI El presente convenio de desempeño establece las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo, los objetivos de resultados a alcanzar anualmente con sus respectivos indicadores, medios de verificación y supuestos básicos en que se basa el cumplimiento e incumplimiento. De mutuo acuerdo las partes podrán modificar dicho convenio. El convenio tendrá como directrices el Modelo de calidad de la gestión escolar SACGE, de la Fundación Chile y el Marco de la Buena Dirección, MBD. Objetivos anuales de gestión: I.- ANTECEDENTES GENERALES Nombre Cargo Director Institución LICEO RODULFO AMANDO PHILIPPI Fecha de Nombramiento Dependencia Directa del Cargo Director del DAEM Período de desempeño del cargo al Fecha de evaluación Primer año de gestión Diciembre 2014 Fecha de evaluación Segundo año de gestión Diciembre 2015 Fecha de evaluación Tercer año de gestión Diciembre 2016 Fecha de evaluación Cuarto año de gestión Diciembre 2017 Fecha de evaluación Quinto año de gestión Diciembre

22 Objetivos: Indicadores Fórmula de cálculo. Meta anual estratégica Medios de verificación Supuestos o condiciones externas Consecuencia incumplimiento/ Cumplimiento. 1. Velar por el logro de los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios del marco curricular vigente en los alumnos del Liceo R. A. Philippi dependiente de la Municipalidad de Paillaco reflejados en resultados y avances concretos en las mediciones externas 1.1.-Porcentaje de Incremento en resultados SIMCE para el segundo año medio lenguaje Porcentaje de Incremento en resultados SIMCE para el segundo año medio matemática 1.3 Porcentaje de Incremento en resultados SIMCE para el 3 medio de Inglés, comprensión auditiva Porcentaje de Incremento en resultados SIMCE para el 3 medio de Inglés, comprensión lectora Pje. SIMCE año t-1 - Pje. SIMCE año t Pje. SIMCE año t-1 - Pje. SIMCE año t Pje. SIMCE año t-1 - Pje. SIMCE año t Pje. SIMCE año t-1 - Pje. SIMCE año t Situación Actual: Lenguaje : : mantener 2015: aumentar 5 puntos 2016: aumentar 10 puntos 2017: aumentar 10 puntos 2018: aumentar 10 puntos Situación actual Matemática: 240 puntos 2014: mantener 2015: aumentar 5 puntos 2016: aumentar : aumentar 10 puntos 2018: aumentar 10 puntos Situación actual: Ingles Comprensión auditiva: : : : : : 90 Situación Actual: Inglés Comprensión Lectora: : 55% 2015: 60% 2016: 70% 2017: 80% 2018: 90% Resultado de evaluaciones anteriores Resultados SIMCE anual, publicado por MINEDUC Resultados SIMCE anual, publicado por MINEDUC. Resultado de evaluaciones anteriores Resultado de evaluaciones anteriores Resultados SIMCE anual, Publicado por MINEDUC Resultado de evaluaciones anteriores Resultados SIMCE anual, publicado por MINEDUC Modificaciones en el calendario, nuevas políticas del MINEDUC Modificaciones en el calendario, nuevas políticas del MINEDUC Modificaciones en el calendario, nuevas políticas del MINEDUC Modificaciones en el calendario, nuevas políticas del MINEDUC Procedimientos administrativos Procedimientos administrativos Procedimientos administrativos Procedimientos administrativos 22

23 Objetivos: Indicadores Fórmula de cálculo. Meta anual estratégica 2.- Cautelar por el incremento constante de la matrícula del Liceo R.A. Philippi así como disminuir los niveles de deserción escolar, aumentar la asistencia media y aumentar la promoción escolar 2.1. Mantener la matrícula del Liceo Rodulfo Amando Philippi 2.2.-Disminuir el porcentaje de deserciones escolar 2.3. Incrementar el porcentaje de asistencia media en los alumnos de los diversos niveles educativos 2.4. Incrementar el porcentaje de Promociones estudiantiles al término del periodo escolar. ((matrícula año t-1)/ matrícula año t)*100 ((Deserciones año t) / matrícula año t)*100 (Asistencia/Matrícula efectiva)*100 Porcentaje de promoción en relación a la matrícula del establecimiento Situación Actual: 1093 alumnos (as) 2014: 100% 2015: 100% 2016:100% 2017:100% 2018: 100% Situación Actual: 16% 2014: disminuir en 2% 2015::disminuir en un 2% 2016.:disminuir en un 2% 2017: disminuir en un 2% 2018: disminuir en un 2% Situación Actual: 80 % Año 1: 82% Año2: 85% Año 3: 88% Año 4: 90% Año 5: 92% Situación Actual:95% Año 1:mantener Año2:mantener Año 3: 98% Año 4:98% Año 5:98% Medios de verificación Informe mensual de matrícula Informe de matrícula mensual y anual (SIGE) Boletín mensual y anual de asistencia Escolar (SIGE) Actas e informes de promociones anuales Supuestos o condiciones externas Desplazamiento de las familias del sector Deserciones Dificultades de acceso Desinterés por parte de la familia Dificultades de acceso Desinterés por parte de la familia Dificultades de movilización Paros o movimientos estudiantiles Consecuencia incumplimiento/ Cumplimiento. Objetivos: Indicadores Fórmula de cálculo. Meta anual estratégica Medios de verificación 2.-Generar alianzas con la comunidad escolar, actores públicos y privados, con el propósito de mejorar la calidad del servicio educativo del Liceo Rodulfo Amando Philippi 2.6. Porcentaje de apoderados que asisten y toman conocimiento del proyecto educativo institucional del establecimiento 2.7 Porcentaje de ejecución y logro del PME/SEP Porcentaje de apoderados que asisten a reuniones en relación al total Calificación en proceso de monitoreo Situación Actual: S /I Año 1: 55% Año 2: 60 % Año 3: 65 % Año 4: 70 % Año 5: 75 % Situación Actual sin evaluación Año 1: 60% Año 2: 70% Año 3: 75% Año 4: 85%.- Año 5: 90% Lista de asistencia Citaciones Fotografías Planificación de trabajos y talleres Planillas de monitoreo Supuestos o condiciones externas Falta de interés de la comunidad Dificultades de acceso Horarios inadecuados de reuniones Modificaciones del MINEDUC Consecuencia incumplimiento/ Cumplimiento. 23

24 Objetivos: Indicadores Fórmula de cálculo. Meta anual estratégica Medios de verificación Supuestos o condiciones externas Consecuencia incumplimiento/ Cumplimiento. 3.- Generar alianzas con la comunidad escolar actores públicos y privados, con el propósito de mejorar la calidad del servicio educativo del Liceo Rodulfo Amando Philippi Porcentaje de Apoderados que toman conocimiento del manual de convivencia y reglamento escolar del establecimiento Porcentaje de Apoderados que asisten a reuniones de subcentro Porcentaje de reuniones de Centro General de Padres Realización y logro del Proyecto educativo Institucional ( PEI) del establecimiento Disminuir porcentaje de accidentes escolares en el establecimiento Porcentaje de Asistencia a Reunión y / o taller Porcentaje de Padres y /o Apoderados que asisten a reunión Cinco sesiones realizadas en el año Porcentaje de cumplimiento del Proyecto educativo al año Número de accidentes escolares Accidentes escolares por mes Situación Actual: S/I Año 1: 55% Año 2: 60 % Año 3: 65 % Año 4: 70 % Año 5: 75 % Situación Actual: S/I Año 1: 55% Año 2: 60 % Año 3: 65 % Año 4: 70 % Año 5: 75 % Situación actual : : 100% 2015: 100% 2016: 100% 2017: 100% 2018: 100% Situación actual : S/I 2014: 70% 2015: 75% 2016: 80% 2017: 85% 2018: 90% Situación actual : S/I 2014: : : : : 4 Lista de asistencia Firma de recepción del reglamento escolar Citaciones a reuniones Calendario de Reuniones Actas de acuerdo Firmas de asistencia Pautas e indicadores internos Estadística de accidentes e informe Falta de interés de la Comunidad Dificultades de acceso Condiciones climáticas Falta de interés de la Comunidad Dificultades de acceso Condiciones climáticas Suspensiones por fuerza mayor, factores climáticos, otros Modificaciones del Plan Operativo Objetivos: Indicadores Fórmula de cálculo. Meta anual estratégica Medios de verificación Supuestos o condiciones externas Consecuencia incumplimiento/ Cumplimiento. 3.- Generar alianzas con la comunidad escolar actores públicos y privados, con el propósito de Porcentaje de reuniones del consejo escolar Cuatro sesiones realizadas en el año Situación Actual: : 100% 2015: 100% 2016: 100% 2017: 100% 2018: 100% Citaciones Reuniones Calendario de Reuniones Actas de Acuerdo Firma de Asistencia Suspensiones por fuerza mayor ( factores climáticos, otros ) 24

25 mejorar la calidad del servicio educativo del Liceo Rodulfo Amando Philippi Proyectar el accionar del Liceo R. A. Philippi hacia la comunidad Organizar y/o participar en actividades deportivas Organizar y/o participar en muestras artístico y/o culturales Gestionar y desarrollar al menos 4 proyectos de apoyo al ámbito de la convivencia escolar Desarrollar cuatro eventos deportivos inter escolares Desarrollar cuatro eventos artísticos y/o culturales Situación actual : S / I 2014: 100% 2015: 100% 2016: 100% 2017: 100% 2018: 100% Situación actual : S/I 2014: 100% 2015: 100% 2016:100% 2017: 100% 2018: 100% Situación actual : S/I 2014: 100% 2015: 100% 2016: 100% 2017: 100% 2018: 100% Cronograma y proyectos Programas,proyectos,fotografías registro audiovisuales Programas proyectos fotografías registro audiovisuales Falta de tiempo y recursos para su ejecución Falta de tiempo y recursos para su ejecución Falta de tiempo y recursos para su ejecución Objetivos: Indicadores Fórmula de cálculo. Meta anual estratégica Medios de verificación Supuestos o condiciones externas Consecuencia incumplimiento/ Cumplimiento. 4.-Fortalecer acciones de formación continua del personal docente y asistente la educación del Liceo R. A. Philippi Desarrollar y elaborar un plan de Perfeccionamiento continuo Porcentaje de Docentes con desempeño básico o Insatisfactorio en planes de superación profesional Porcentaje de asistencia a seminarios, talleres y/o capacitaciones Porcentaje de acciones realizadas N de docentes que se encuentran con evaluación de desempeño básico e insatisfactorio y que se encuentran participando del plan de superación profesional (PSP) al año Porcentaje de asistencia a las actividades Situación Actual: S / I 2014: 70% 2015: 75% 2016: 80% 2017: 85% 2018: 90% Situación Actual: : mantener 2015: : : : 0 Situación actual : S/I 2014: 90% 2015: 92% 2016: 94% 2017: 96% 2018: 98% Cronograma de acciones Lista de asistencia Lista de asistencia Convocatoria a PSP Lista de asistencia Falta de tiempo para efectuar las capacitaciones Negación del docente Asiste a otro perfeccionamient o Falta de tiempo y recursos para su ejecución 25

26 Objetivos: Indicadores Fórmula de cálculo. Meta anual estratégica Medios de verificación Supuestos o condiciones externas Consecuencia incumplimiento/ Cumplimiento. 5.- Reducir costos de los consumos básicos y de mantención de la infraestructura del establecimiento Gestionar la mantención y disminución de los costos básicos (luz, agua, teléfono y combustible) Promedio de costos año anterior / costos mensuales de los servicios *100 Situación Actual: S/ I 2014: disminuir y/o mantener 2015: disminuir y/o mantener 2016: disminuir y/o mantener 2017: disminuir y/o mantener 2018: disminuir y/o mantener Facturas de pago Alza en los costos de los servicios básicos 26