ALENTAMIENTO GLOBAL VERDAD OCULTA, PIDIENDO SOLUCIÓN A GRITOS

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1 CA ALENTAMIENTO GLOBAL L! UNA VERDAD OCULTA, PIDIENDO SOLUCIÓN A GRITOS I. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO 1.1 TITULO CALENTAMIENTO GLOBAL UNA VERDAD OCULTA, PIDIENDO SOLUCIÓN A GRITOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHINCHAYSUYO PROVINCIA DISTRITO DIRECCIÓN GRADO SECCIÓN N ALUMNAS DOCENTE ESPECIALIDAD DURACIÓN. CHINCHA CHINCHA ALTA PROL. SANTOS NAGARO 690. QUINTO C TANIA CONDORENA GARCÍA COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA. 3 MESES 1.2 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO El presente proyecto pretende fomentar la práctica de la lectura en las alumnas, a través del estudio de temas de interés. Aplicando el objetivo de la emergencia educativa en Comunicación Integral UN PERÚ QUE LEE; UN PAÍS QUE CAMBIA Y en el ámbito del área de Educación para el Trabajo Computación, promover la concientización y el cuidado del medio ambiente, evitando el calentamiento global; a través de la creación de materiales educativos digitales, contandoo con la participación activa de los padres familia, alumnas y docentes. Aprovechar la existencia de material desechable para darle uso adecuado, y promover la creación de áreas verdes. 1.3 OBJETIVOS o Realiza tareas de Lectura e Investigación de temas de interés como parte del aprendizaje escolar. o Informar y concientizar a la comunidad sobre los efectos del calentamiento global y su repercusión en la vida del hombre.

2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Planificar y coordinar actividades con padres de familia, alumnas y docente para promover la práctica de la lectura en la IE. Y el hogar permanentemente. Crear la comunidad virtual entre los participantes del proyecto. Motivar la identificación de los Padres promoviendo el hábito de la lectura en casa. Realizar tareas de lectura e investigación sobre temas de Calentamiento Global y Contaminación Ambiental. Realizar tareas de concientización, proyección, y expresión artística a través de concursos de frases, lemas y redacción de textos. sobre Calentamiento Global y su repercusión en la vida del hombre. Practicar de hábitos de higiene, conservación del medio mediante el reciclaje de papel y la adecuada disposición de materiales en desecho. Elaborar una página Web y materiales educativos digitales sobre medio ambiente. 1.4 METAS alumnas y una docente con capacidad de trabajo en equipo e identificadas con el proyecto. familia comprometidos con la formación integral de sus hijas. 1.5 RECURSOS HUMANOS MATERIALES FINANCIEROS - alumnas. - Profesora. - - Comunidad educativa - Equipos de Computación - Libros, folletos, revistas, Internet. - Papelotes, plumones, cartulinas. - USB, CDs. - Televisor, videos, DVD, parlantes, cámara digital. - Donaciones. - Apoyo de los padres de - Colaboración de personas e instituciones 1.6 METODOLOGÍA DE TRABAJO ESTRATEGIAS DE INFORMACIÓN - Explorar en la Biblioteca virtual Encarta - Buscadores de Internet. - Charlas informativas - Grupos de inter aprendizaje ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN - Leen y comentan en debates en grupo. - Correo electrónico en Hotmail.com - Comunidad Virtual. ESTRATEGIAS DE GESTIÓN - Coordinar sus grupos de inter aprendizaje - Coordinar reuniones con los padres de - Recojo de información.

3 II. INTEGRACIÓN DEL PROYECTO EN EL CURRÍCULO 2.1 CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, VALORES Y ACTITUDES INVOLUCRADOS ÁREAS CAPACIDADES DE ÁREA CAPACIDADES ESPECÍFICAS CONOCIMIENTOS VALORES Y ACTITUDES Lenguaje y Comunicación. Educación para el Trabajo Computación. Ciencias Sociales - Expresión Oral. - Comprensión Lectora. - Producción de textos escritos. - Gestión de procesos - Ejecución de Procesos Productivos. - Comprensión y aplicación de tecnologías. - Manejo de información. - Comprensión espacio temporal - Juicio crítico - Identifica el tema central - Seleccionar información de su interés. - Inferir información nueva. - Organizar resúmenes. - Realizar investigaciones sobre el Calentamiento Global y la contaminación ambiental. - Comunica e Inicia el proceso de creación de áreas verdes y el cultivo de plantas, a través de boletines informativos. - Reciclan papel para conservar el medio ambiente. - Utilizan la computadora para investigar, diseñar páginas Web, materiales educativas. - Promueve la identificación consigo misma, su institución y comunidad, para aportar alternativas de solución. - Investiga a cerca del impacto que produce la contaminación ambiental en la vida de los seres vivos. - Fomenta un espíritu de conservación y protección del medio ambiente. - Explorar en internet sobre el tema. - Preparar boletines informativos sobre medio ambiente. - Elaboración de carteles de concientización - Periódico mural. - Internet (buscadores). - Aplicación de Software Educativo. - Aplicación de Software aplicativo. - Actividades con el programa Clic. - Técnicas de Reciclaje. - Medio Ambiente y localidad. - Población y Educación - Valores y Autoestima. - Familia, escuela y sociedad. - Relaciones humanas. VALORES Respeto. Responsabilidad. Solidaridad. Identidad ACTITUDES Cumple con sus obligaciones. Respeta a sus compañeras y sus opiniones. Promueve el trabajo equitativo. Genera situaciones que solucionen problemas de su comunidad.

4 III. DESARROLLO DEL PROYECTO 3.1. PLAN DE TRABAJO Y CRONOGRAMA. OBJETIVO ESPECÍFICO ACTIVIDADES PARA LOGRAR EL OBJETIVO META POR ACTIVIDAD UNIDAD N RESPONSABLE DE ORGANIZAR LA ACTIVIDAD FECHA DE IMPLEMENTACIÓN INICIO FIN Planificar y coordinar actividades con padres de familia, alumnas y docente. - En una reunión, con padres de familia y alumnas, crear un clima de confianza en base a responsabilidad e identificación con el proyecto, elevando el nivel de la comprensión lectora y por lo tanto mejorando el aprendizaje. - Se crean los equipos de trabajo y se coordina las actividades a realizar y el cronograma dentro y fuera de la institución. Comité de aula de Profesora 4 1 Prof. Tania Condorena García. 1 de Crear la comunidad virtual entre los participantes del proyecto. - Las alumnas crean un para actividades educativas en hotmail.com - Usan el correo electrónico y el chat para los participantes. De esta manera encontraran documentos y mensajes del avance del proyecto. Profesora Prof. Tania Condorena García. 08 de 12 de Padres identificados promoviendo el hábito de la lectura en casa. - Las alumnas organizadas en grupos traen lecturas de interés, para analizar y compartir conclusiones. - Los padres de familia dedican un tiempo para practicar la lectura en casa y hacen seguimiento del avance del proyecto, a través de reuniones de coordinación. - Los padres de familia participan como veedores en la evaluación de prácticas de lectura. Comité de aula de familia 15 de 30 de

5 CALENTAMIENTO GLOBAL! UNA VERDAD OCULTA, PIDIENDO UNA SOLUCIÓN A GRITOS - Realizar tareas de lectura e investigación sobre temas de Calentamiento Global. - Realizar tareas de concientización, proyección, y expresión artística a través de concursos de frases, lemas y redacción de textos. - Practicar de hábitos de conservación del medio mediante. - Elaborar una página Web y material educativo. Las alumnas organizadas en equipos de trabajo, eligen sus coordinadoras y distribuyen temas a desarrollar, de acuerdo al área que les ha tocado. 1. INVESTIGACIÓN - Exploran e investigan en Internet, temas sobre calentamiento global y su repercusión en el mundo. - Visualizan videos y exponen sus conclusiones. - Leen e interpretan los contenidos, debatiendo en equipos de trabajo. - Redactan en Word Boletines, afiches, lemas, conclusiones, etc. 2. CONCIENTIZACIÓN - Distribuyen boletines informativos sobre medio ambiente a la comunidad. - Elaboran carteles de concientización. - Construyen el periódico mural informativo para la comunidad. educativa. - Exponen sus conocimientos e inquietudes en la IE para mejorar el habitad 3. EXPRESIÓN ARTÍSTICA - Realizan concurso de composiciones sobre Calentamiento Global y cuidado del medio ambiente. - Escenifican dramatizaciones teatrales sobre el tema del proyecto de manera creativa. 4. PROYECCIÓN - Siembran plantas y árboles en sus casas y los protegen. - Promueven la práctica de reciclaje de papel en el aula y los hogares. 5. MATERIAL EDUCATIVO - Exponen y critican sus avances en reunión de grupo de interaprendizaje. - Cada alumna coordinadora presenta sus actividades para enlazar y completar el trabajo en equipo. - Elabora materiales educativos relacionados al medio ambiente y el Calentamiento Global, usando el programa JClic. - Publican en la Web sus presentaciones integrando los trabajos de las diferentes áreas. Comité de aula de Profesora 1 1. coordina doras. 2. de Quinto C. 3. y padres de 4. Profesora alumnas. Comité de aula de padres de 5. Profesora alumnas. 06 de 20 de 03 de 10 de 17 de 17 de 24 de 07 de 14 de 28 de

6 3.2 INDICADORES DE EVALUACIÓN PARA ACTIVIDADES EN EL PROCESO - Trabajo en equipo - Responsabilidad en las tareas. - Iniciativa y autonomía - Redacción de textos. - Manejo adecuado de las estrategias de comunicación_ información. 3.3 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS Observación Evaluación de desempeño Exposición de Ideas Demostración INSTRUMENTOS Guía de Observación, Lista de Cotejos. Cronograma del Proyecto Guía de Observación. Guía de Observación. 3.4 HERRAMIENTAS TIC PARA EL TRABAJO COLABORATIVO HERRAMIENTA ELEMENTO TIC - Procesamiento de la información o Office. o Software educativo JClic o Software Macromedia. o Internet - Trabajo en equipo o Videos, DVD, PC. o Internet y comunidad virtual - Producción de material educativo o PC, impresora, escáner, cámara digital, etc. o Software educativo JClic. o Software Macromedia.