Guía Integrada de Actividades 2015-II

Transcripción

1 Guía Integrada de Actividades 2015-II Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Kagan (1994) sostiene que el Aprendizaje Cooperativo, se refiere: Una serie de estrategias instruccionales que incluye la interacción cooperativa de estudiante a estudiante, sobre algún tema, como una parte integral del proceso de aprendizaje. Otros autores definen que cooperar significa trabajar juntos para lograr un objetivo compartido. Curso: A través de la estrategia se busca que el estudiante desarrolle habilidades interpersonales y de trabajo en Equipo, trabajo en redes de apoyo y promueva un aprendizaje que enriquezca el saber personal. Durante el desarrollo de las Estrategias el estudiante realizará: Definir conceptos Describe situaciones Ilustra con Ejemplos Aplicabilidad de Conceptos Indagar de manera Individual y grupal Planea proyectos. Temáticas a desarrollar: Unidades Didácticas (1 y 2) Número de semanas: 1 y 2 Fecha: 10 al 23 de Agosto 2015 Momento de evaluación: Evaluación Inicial - formativa Entorno: Aprendizaje Colaborativo Trabajo Individual Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento: Permite que el estudiante reconozca cada uno de los diferentes entornos, temas a trabajar en el curso y la estrategia de aprendizaje. individual Actividad colaborativa* ponderación de la actividad colaborativa 1

2 El estudiante realiza reconocimiento del Curso a través de los diferentes entornos: 1.- Indaga sobre cada entorno, observa el video de presentación. 2.- Brinda un comentario sobre el aprendizaje obtenido en cada entorno, participando activamente en el foro creado para ésta actividad. 3- Actualizar el perfil con la siguiente información: Correo electrónico personal, Dirección de Skype, Número de Teléfono. El estudiante Ingresa al foro, realiza comentarios o manifiesta experiencias que obtiene de la indagación por los entornos. Curso: Es importante que cada estudiante fomente un conversatorio en el foro colaborativo, argumentando que concepto le merece el aporte de su compañero. Por la Participación Individual y Grupal en el foro colaborativo. Ponderación: 5 puntos Temáticas a desarrollar: Unidad 1: Conceptos del Sector y Tipologías Inmobiliarias Número de semanas: 3 y 4 Fecha: 24 agosto al 06 de Septiembre del 2015 Momento de evaluación: Evaluación Inicial del 75% Fase de la estrategia de aprendizaje: Primera fase de la Estrategia: Definir Conceptos. Entorno: Conocimiento, Aprendizaje Colaborativo y Evaluación y Seguimiento. individual Actividad colaborativa colaborativa 2

3 Cada estudiante realiza lectura de la Bibliografía (-Módulo de Administración Inmobiliaria,- El Manager Integral Inmobiliario) referenciada en el Entorno de conocimiento sobre la temática a desarrollar en las semanas y consultar otras fuentes; con el objetivo de apropiarse de los diferentes contenidos que le permita desarrollar la siguiente actividad: El estudiante de manera Individual, analiza e interpreta cada tema previsto en las diferentes preguntas: Qué es un Inmueble? Qué es el mercado Inmobiliario?, Cómo se segmenta y sus Componentes. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Enviar el trabajo final por el Entorno de Evaluación y Seguimiento. Tipologías de las Empresas Inmobiliarias Cuáles son las funciones de un Agente Inmobiliario. Cada estudiante, envía al Foro Colaborativo las respuestas de cada pregunta. (Trabajo en Word, teniendo en cuenta las Normas APA). Ponderación: 10 puntos Curso: Para desarrollar la Actividad Grupal, cada estudiante asume un rol (Información que se encuentra al final de ésta guía). Después de leer cada trabajo, los integrantes del grupo interactúan y debaten, seleccionando de cada tema el concepto que consideren más pertinente. El grupo recopila una sola información del contenido, para registrarla en el trabajo final. Cada estudiante diligencia el formato que se encuentra en el e-portafolio, contiene: la autoevaluación y coevaluación (Evaluar a su compañero, asignando una nota de 1 a 10). El formato diligenciado se envía por el Entorno de Evaluación y Seguimiento. El Relator o persona encargada de subir el trabajo final, registra su formato en la última Página del trabajo. Ponderación Grupal: 10 puntos. El documento se presentará en pdf, debe contener los siguientes aspectos: - Portada - Introducción - Contenido del tema (Máximo 3 páginas -Conclusiones -Referencias Bibliográficas (Normas APA) Ponderación : 20 puntos 3

4 Temáticas a desarrollar: UNIDAD 1: Mercadeo Inmobiliario-Adquisición de Inmuebles Número de semanas: 5,6,7 y 8 Fecha: 7 de Septiembre al 04 de Octubre 2015 Fase de la estrategia de aprendizaje: Describir situaciones, Curso: Ilustrar con ejemplos. Momento de evaluación: Intermedia del 75% Entorno: Aprendizaje Colaborativo y Evaluación y Seguimiento ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* colaborativa El estudiante de manera Individual, debe apropiarse de los contenidos de los temas: Ofertas de inmuebles y Pasos para adquirir inmuebles, tomando como referente: Módulo registrado( pp ), Ley 820 del 2003 Arrendamiento de Inmuebles. (Parte III) y la referencia complementaria: Cuál es el Porcentaje de Incremento para los Arriendos en el 2015? que se encuentran en el Entorno de conocimiento y consultar otras fuentes Bibliográficas. Describa una situación problemática en un proceso de arrendamiento y proponga alternativas de solución, de acuerdo con la Ley. Ponderación: 30 puntos 1.-Los estudiantes en el foro colaborativo, analizan cada situación problemática presentada por sus compañeros y realimentan de acuerdo con la ley. 2.- Presentar ejemplos sobre: Contratos de Arrendamientos, Compra y Ventas de Inmuebles, a través de casos prácticos. 3.- Presentar un ejemplo sobre Leasing Inmobiliario. Tener en cuenta los roles para el Trabajo Colaborativo. Cada estudiante diligencia el formato que se encuentra en el e-portafolio, contiene: la autoevaluación y coevaluación (Evaluar a su compañero, asignando una nota de 1 a 10). El formato diligenciado se envía por el Entorno de Evaluación y Seguimiento. El Relator o persona encargada de subir el trabajo final, registra su formato en la última página del trabajo. Entrega del trabajo final por el entorno de Evaluación y Seguimiento en formato pdf. Aspectos a tener en cuenta: Seleccionar la mejor situación problemática, ajustada a la Ley(Dos páginas) Registrar los Ejemplos sobre: Contratos de Arrendamientos, Compra y Ventas de Inmuebles y Leasing inmobiliario, (Tomando aquellos ejemplos que cumplan con aspectos fundamentales y normativos) El documento debe contener: -Portada -Introducción -Contenido (Máx. 8 páginas) -Conclusiones 4

5 -Referencias Bibliográficas. Ponderación: 70 puntos. (Normas APA). Ponderación 100 puntos. Curso: Temáticas a desarrollar: UNIDAD 2: Gestión Administrativa: -Avalúo comercial -Gestión Administrativa de los Bienes Comunes -Mantenimiento de los Inmuebles Número de semanas: 9,10 y 11 Fecha: 05 Octubre al 26 de Octubre 2015 Momento de evaluación: Intemedia-75% Entorno: Aprendizaje Colaborativo y Evaluación y Seguimiento Fase de la estrategia de aprendizaje: Aplicabilidad de conceptos ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* colaborativa Cada estudiante elige el tema que desea trabajar: -Avalúo comercial -Gestión Administrativa de los Bienes Comunes -Mantenimiento de los Inmuebles Nota: Cada dos estudiantes repiten temas. El estudiante a través de la Bibliografía que se encuentra en el entorno de Conocimiento- Material de apoyo Unidad Dos y Referencia Complementaria: Hacia una Gestión Inmobiliaria Profesionalizada, se apropia de los contenidos de los temas Seleccionado el tema y apropiado de los contenidos, el estudiante debe formularse unas series de interrogantes sobre el tema: 1.- Debe compartir en el foro Colaborativo las preguntas formuladas (Máx. 10). 2.- Brindar respuesta a cada interrogante. 5 Por el foro colaborativo, cada estudiante que compartió tema, realimenta al compañero sobre el trabajo realizado. El grupo realiza un resumen de cada tema, teniendo como referente los aportes enviados por los compañeros. Seleccionar un avalúo comercial, que se Ajuste a los contenidos mínimos. Cada estudiante diligencia el formato que se encuentra en el e-portafolio, El estudiante que realice el rol de Líder o Relator enviará un documento en pdf, con los siguientes aspectos; _ Portada _ Introducción _ Contenido: Resumen ( Máx. 6 Páginas) Ejemplo de Avalúo (Una Página, Máx. Dos) Contiene

6 3. Cada Estudiante debe enviar un Ponderación: 125 puntos ejemplo de avalúo comercial. Ponderación: 40 puntos Curso: contiene: la autoevaluación y coevaluación (Evaluar a su compañero, asignando una nota de 1 a 10). El formato diligenciado se envía por el Entorno de Evaluación y Seguimiento. El Relator o persona encargada de subir el trabajo final, registra su formato en la última página del trabajo. Ponderación: 85 puntos. Temáticas a desarrollar: UNIDAD 1 y UNIDAD 2 Número de semanas: 12,13 y 14 Fecha: 27 de Octubre al 16 de Noviembre 2015 Fase de la estrategia de aprendizaje: Indagar de manera Individual y grupal Momento de evaluación: Intemedia-75% Entorno: Aprendizaje Práctico ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* colaborativa 6

7 Cada estudiante envía al foro Cada estudiante debe asumir un rol. Colaborativo-Entorno Práctico: Afianzar los conocimientos adquiridos en la Administración Inmobiliaria, a través de actividades en un campo práctico, con empresas donde se realicen estas acciones o proyectos inmobiliarios. 1.-El estudiante visita una empresa Inmobiliaria, investiga: -Nombre de la Empresa -Tipo de Empresa -Actividades. -Cuáles son las funciones de: Gerente, Jefes de Departamentos, Agentes Asesores, Personal de Mercadeo y financiero; tomando como referentes aquellas empresas que se encuentran en su entorno. Para facilitar la búsqueda de empresas inmobiliarias en su sector, le sugiero ingresar este software: Observar el video Atención al Cliente que se encuentra en el entorno de Conocimiento. 1.- Información de las entrevistas con las respectivas preguntas y respuestas, realizadas a: Gerente, Jefes de Departamentos, Agentes Asesores, Personal Curso: de Mercadeo y financiero. (Máx. 3 preguntas por entrevista). 2,- Después de observar el video, responde a los interrogantes formulados y registrados en un documento en Word por el entorno de conocimiento, con el nombre Análisis del video. Ponderación: 40 puntos 1.- La actividad grupal, consiste e interactuar sobre las diferentes experiencia adquiridas en las visitas a la empresas. Posteriormente se debe elegir la mejor experiencia presentada. 2.- Realizar un resumen con las respuestas del video, tomando como base las mejores respuestas. 3.- Elegir una empresa visitada, que les haya impactado por su Organización. Cada estudiante diligencia el formato que se encuentra en el e-portafolio, contiene: la autoevaluación y coevaluación (Evaluar a su compañero, asignando una nota de 1 a 10). El formato diligenciado se envía por el Entorno de Evaluación y Seguimiento. Relator o persona encargada de subir el trabajo final registra el formato en la última página del trabajo. Ponderación: 85 puntos. El trabajo final consiste en registrar: - Portada - Objetivo de la actividad. - Contenido: 1.Presentar la empresa elegida: Nombre de la Empresa Tipo de Empresa Actividades que realiza. Funciones de personal Administrativo y operativo. 2.Presentación de la Experiencia elegida. 3. Resumen del análisis del Video. - Conclusiones de la actividad - Bibliografía (Normas APA). El estudiante encargado por el grupo, presenta el trabajo por el Entorno de Evaluación y Seguimiento. Ponderación: 125 puntos 7

8 Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Número de semanas: 15 y 16 Fecha: 16 de Noviembre al 29 de Noviembre 2015 El estudiante, estructura un Plan de Negocio, donde caracterice todos los componentes que Intervienen en proyectos inmobiliarios, siendo partícipe de cambio social. Para la realización del Plan de Negocios, el estudiante toma como referente el Modelo registrado en el Entorno de Conocimiento: Modelo de Negocio Productos académicos Curso: y ponderación de la actividad individual Realizar un plan negocios con los componentes que lo integran: Técnicos, Organizacionales, Administrativo, de Mercadeo, Legales, financiero, entre otros. (Iniciativa de una empresa Inmobiliaria) Ponderación: 60 puntos Momento de evaluación: Final 25% Actividad colaborativa* El grupo debe interactuar y debatir la elección de un plan de Negocio, que cumpla con los componentes sugeridos en Modelo de negocio. Ponderación: 65 puntos. Entorno: Aprendizaje colaborativo y Evaluación y Seguimiento colaborativa Producto Final a obtener (Enviar por el entorno de Evaluación y Seguimiento): -Portada -Introducción -Plan de Negocios. (Ajustado al Modelo presentado- Máximo 5 páginas) -Conclusiones -Referencias Bibliográficas. (Normas APA) Ponderación: 125 puntos 8

9 *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo Curso: Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes Las Actividades del curso, están previstas del 3 de Agosto al 23 de Noviembre 2015 (Incluye Trabajo Final). La primera semana del 3 al 17 de Agosto 2015 es trabajo de Reconocimiento del curso de forma individual Preparar de forma individual las actividades previstas en los trabajos colaborativos, en la primera semana de cada período. Entregar productos de los trabajos en las fechas estipuladas. Líder: Dinamiza el proceso. Es quien se encarga de verificar que se estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el interés por la actividad. Cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo. Comunicador: responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo, como también de presentar a su equipo la información que recoge de la observación en el desarrollo de las actividades-. Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar la información a entregar al tutor. Líder: Como Principal Dinamizador, se le brinda la responsabilidad de estar atento hasta el final del proceso. Relator: Es el responsable por recopilar y sistematizar la información para entregar al tutor. Vigía del tiempo: Estar atento a la entrega del trabajo final, antes de la fecha de cierre. Entregar productos de los trabajos por los menos dos días antes del cierre final. Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de la actividad. Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro 9

10 Recomendaciones por el docente: El estudiante debe ingresar a su perfil y actualizarlo: Realizar descripción de sus logros obtenidos a la fecha, Número de Teléfono, Dirección de Skype y Correo electrónico personal. Suscribirse en el foro general, realizar presentación personal, manifestar expectativas del curso, presentar inquietudes académicas y técnicas. Presentar inquietudes académicas y técnicas por el correo Interno, registrar número de grupo, permitiendo brindar una respuesta inmediata y oportuna. Responda a las actividades de acuerdo a las fechas asignadas y evita inconvenientes de retraso en su proceso académico. Enviar aportes propio de forma independiente, no Curso: utilice el consolidado de grupo para adjuntar sus aportes. Piense en todo momento que usted a través de ésta formación construye su proyecto de vida o continúa en un escalón más de los que tiene como Meta. Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Es Importante presentar trabajos ajustados a las Normas APA. En el entorno de Información Inicial le brindo copia de la versión en español, para ser utilizada durante el desarrollo de las diferentes actividades académicas. Políticas de plagio: Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. Para mayor información visitar el siguiente link: 10