CUENTA PÚBLICA Gestión Académica

Transcripción

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2 CUENTA PÚBLICA 2017 Gestión Académica

3 1.- De la gestión académica De los aspectos administrativos: - Como organización colaboradora de la función educativa, el Colegio se rige por las disposiciones del Ministerio de Educación, a través de la Secretaría Regional de Educación, orientado su quehacer académico por los decretos emanados de estos cuerpos normativos. Desarrolla Planes y Programas de Estudio establecidos por el Ministerio de Educación, con un régimen de jornada escolar completa. El Colegio es administrado por una Rectoría, quien ejecuta las políticas que le fija un Directorio, y hace cumplir los objetivos generales que se establecen en el presente proyecto.

4 Organigrama:

5 PERSONAL DEL COLEGIO 2017 Docentes Directivos 2 Educadoras de Párvulos 5 Docentes 38 Personal de apoyo a la Docencia 4 Administrativos 8 Asistentes de Párvulos 11 Manipuladora de alimentos 1 Ayudante de cocina 1 Auxiliares 8 Total Personal año 2017: 78

6 De los profesores: Departamento de Lenguaje: 4 profesores Departamento de Matemática: 4 profesores Departamento de Historia y Cs. Sociales: 3 profesores de Historia; 1 de Filosofía y 2 de Religión. Departamento de Ciencias: 2 profesores de Química; 2 de Física y 2 de Biología. Departamento de Inglés: 4 profesoras.

7 Departamento 1 Ciclo Básico: 7 profesoras. Área Prebásica: 5 Educadoras. Departamento de Educación Física: 3 Profesores y 1 profesor de actividades extraescolares. Departamento de Artes: 3 profesores.

8 Matrícula 2017: Cursos N de alumnos N de cursos Alumnos Nivel Parvularia Medio menor Medio mayor 33 1 Prekinder 31 1 Alumnos Nivel Básico Kinder Básico Básico 58 2 Alumnos Nivel Medio 3 Básico Básico Básico Básico Básico Básico Medio Medio Medio Medio 42 2 Total

9 1.2.- Del Proyecto Educativo: - El Colegio "Arturo Prat Chacón", consciente de la misión fundamental de la escuela en el desarrollo integral del ser humano, formula un Proyecto Educativo que responde a las interrogantes acerca de la idea educativa que postulamos como institución, el hombre que deseamos formar, los valores que sustentan nuestro quehacer educativo y que orientan toda nuestra acción.

10 La Visión. Nuestro Colegio quiere ser, antes que todo, un lugar de formación integral mediante la asimilación sistemática, participativa, creativa y crítica de la cultura, otorgando todas las herramientas necesarias para formar hombres y mujeres capaces de vivir en sociedad. Por ello, el colegio fundamenta su quehacer pedagógico en cristiano, poniendo en el centro a Dios y su creación. el humanismo Formación integral. Hombres y mujeres capaces de vivir en sociedad.

11 La Misión. El Colegio Arturo Prat Chacón es una Institución Escolar perteneciente a la Armada de Chile, de carácter privado y sin fines de lucro. Fue creado el 10 de Marzo de 1926 para atender a los hijos del personal naval y hoy imparte enseñanza Parvularia, Básica y Media. La principal labor educativa del colegio está encaminada a la formación de personas capaces de enfrentar los nuevos desafíos que demanda esta sociedad del conocimiento y la globalización. Propende hacia la excelencia académica, a fin de capacitar un sólido desarrollo de las habilidades cognitivas, sin dejar de lado el aspecto humanizador y personalizador del alumno. Trata de orientar a los alumnos para que formulen su propio proyecto de vida, teniendo como centro a Dios, Patria y Familia. Busca la excelencia académica Habilidades cognitivas y de formación personal y social.

12 FORMACIÓN EN VIRTUDES HUMANAS UN PROYECTO EDUCATIVO DEL COLEGIO ARTURO PRAT CHACÓN

13 OBJETIVO GENERAL: - Contribuir al desarrollo integral de los alumnos, a través de un programa sistemático de trabajo enfocado a la formación en virtudes humanas, que permitirá que nuestros alumnos logren una vida plena y feliz. reparar a los alumnos para que manifiesten en su vida diaria actitudes que tengan como finalidad el bien de la persona humana y la sociedad. eforzar conductas que manifiesten las virtudes trabajadas en cada ciclo. yudar a cada alumno al logro de metas personales y sociales que contribuyan a su felicidad. rasmitir a toda la comunidad escolar la alegría de trabajar la formación en virtudes humanas.

14 VIRTUDES A TRABAJAR Respeto Excelencia Prudencia Fortaleza Obediencia Responsabilidad Caridad Templanza Patriotismo Laboriosidad Amistad Audacia Honradez Perseverancia Generosidad Perseverancia Flexibilidad Orden Humildad Paciencia Pudor Sinceridad Justicia Optimismo Paciencia Flexibilidad Paciencia Lealtad Comprensión Sociabilidad Sencillez Lealtad Sobriedad Esperanza

15 Virtudes por curso: Nivel 1ª Virtud 2ª Virtud 3ª Virtud 4ª Virtud 1 Básico Obediencia Orden Perseverancia Amistad 2 Básico Honradez Laboriosidad Optimismo Generosidad 3 Básico Patriotismo Responsabilidad Paciencia Sociabilidad 4 Básico Pudor Perseverancia Lealtad Humildad 5 Básico Obediencia Orden Sencillez Amistad 6 Básico Pudor Responsabilidad Esperanza Paciencia 7 Básico Lealtad Laboriosidad Optimismo Generosidad 8 Básico Comprensión Sinceridad Templanza Sobriedad 1 Medio Patriotismo Responsabilidad Paciencia Sociabilidad 2 Medio Honradez Flexibilidad Audacia Caridad 3 Medio Lealtad Sinceridad Templanza Justicia 4 Medio Respeto Excelencia Fortaleza Prudencia

16 1.3.- De los Resultados: - Fortalecer la calidad de los procesos metodológicos y evaluativos en la sala de clases, de manera de desarrollar aprendizajes óptimos en los estudiantes. - Mejorar o mantener los resultados en pruebas externas: SIMCE y PSU, de acuerdo a las metas establecidas por el colegio.

17 Resultados Internos Situación final alumnos 2017 Cursos N de alumnos Promovidos Repitentes 1 Básico A Básico A Básico B Básico A Básico B Básico A Básico B Básico A Básico B Básico A Básico A Básico B Básico A Básico B Medio A Medio B Medio A Medio B Medio A Medio B Medio A Medio B Totales

18 Porcentajes de Situación final alumnos 2017

19 Alumnos con Necesidades Educativas Especiales Cursos Número de alumnos Alumnos con NEE % alumnos con NEE 1 a 4 Básico 5 a 8 Básico 1 a 2 Medio 1 Básico ,7% 2 Básico ,5% 3 Básico ,5% 4 Básico ,3% 5 Básico ,4% 6 Básico ,9% 7 Básico ,9% 8 Básico ,9% 1 Medio ,0% 2 Medio ,4% Total ,8% 14,4% 13,3% 9,6%

20 Resultados externos. Consideraciones SIMCE y PSU OPORTUNIDAD: - Pruebas externas de Medición a nivel nacional: SIMCE y PSU. METAS A LOGRAR: - Puntaje promedio en pruebas SIMCE: 300 o más puntos. - Porcentaje de alumnos en Nivel de Aprendizaje Adecuado: 60%. - Puntaje promedio en prueba PSU: 600 puntos o más.

21 Resultados SIMCE 2016: Clasificación del colegio según grupo socioeconómico: 4 Básico 6 Básico y 2 Medio Alto La mayoría de los apoderados ha declarado tener 16 o más años de escolaridad y un ingreso del hogar de $ o más. Medio Alto: La mayoría de los apoderados ha declarado tener entre 14 y 15 años de escolaridad, en el caso de la madre; entre 13 y 15 años de escolaridad, en el caso del padre y un ingreso del hogar que varía entre $ y $ Estándares de Aprendizajes: Adecuado Elemental Insuficiente Los estudiantes que alcanzan este Nivel de Aprendizaje han logrado lo exigido en el currículum de manera satisfactoria. Los estudiantes que alcanzan este Nivel de Aprendizaje han logrado lo exigido en el currículum de manera parcial. Los estudiantes que quedan clasificados en este nivel no logran demostrar consistentemente que han adquirido los conocimientos y habilidades más elementales estipulados en el currículum para el periodo evaluado.

22 Puntajes Indicadores de Desarrollo Personal y Social Autoestima académica y motivación escolar 4 BÁSICO 6 BÁSICO 2 Medio Clima de convivencia escolar Participación y formación ciudadana Hábitos de vida saludable

23 RESULTADOS 4 BÁSICO Comprensión de Lectura Matemática Promedio Simce El promedio 2016 del establecimiento comparado con el obtenido en la evaluación anterior es El promedio 2016 del establecimiento comparado con el promedio nacional 2016 de establecimientos de similar GSE es similar 8 puntos más alto 1 punto similar -1 puntos más alto 5 puntos 28 alumnos rindieron la prueba

24 Porcentaje de estudiantes de 4 básico en cada nivel de los Estándares de Aprendizaje * 5 alumnos con evaluación diferenciada.

25 Comparación resultados SIMCE 4 Básico Puntajes promedio

26 RESULTADOS 6 BÁSICO Comprensión de Lectura Matemática Historia, Geografía y Ciencias Sociales Promedio Simce El promedio 2016 del establecimiento comparado con el obtenido en la evaluación anterior 1 es más alto 15 puntos más alto 19 puntos similar 8 puntos El promedio 2016 del establecimiento comparado con el promedio nacional 2016 de establecimientos de similar GSE es: más alto 34 puntos más alto 40 puntos más alto 34 puntos El promedio 2016 del establecimiento comparado con el promedio nacional 2016 de establecimientos del GSE Alto es: Más alto 16 puntos Más alto 14 puntos Más alto 12 puntos 41 alumnos rindieron la prueba

27 Comparación resultados SIMCE 6 Básico Puntajes promedio.

28 Resultados de Aprendizaje Escritura 6 Básico 2016 Escritura Puntaje promedio 60 El promedio 2016 del establecimiento comparado con el obtenido en la evaluación anterior es El puntaje promedio 2016 del establecimiento comparado con el promedio nacional de establecimientos de similar GSE es El puntaje promedio 2016 del establecimiento comparado con el promedio nacional de establecimientos del GSE Alto es Similar 5 más alto (6 puntos) Similar 3 41 alumnos rindieron la prueba

29 RESULTADOS 2 MEDIO Comprensión de Lectura Matemática Ciencias Naturales Promedio Simce El promedio 2016 del establecimiento comparado con el obtenido en la evaluación anterior 1 es Similar 8 puntos Similar 6 puntos Más bajo -14 puntos El promedio 2016 del establecimiento comparado con el promedio nacional 2016 de establecimientos de similar GSE es: Más alto 24 puntos Más alto 30 puntos Más alto 12 puntos El promedio 2016 del establecimiento comparado con el promedio nacional 2016 de establecimientos del GSE Alto es: Más alto 13 puntos Similar 7 puntos Más bajo 12 puntos 49 alumnos rindieron la prueba

30 Porcentaje de estudiantes de 2 Medio en cada nivel de los Estándares de Aprendizaje

31 Comparación resultados SIMCE 2 Medio Puntajes promedio.

32 Resultados PSU 2017: Resultados generales 2017 y comparación con DIFERENCIA LENGUAJE 574,3 597,3-23 MATEMÁTICA 608,3 642,1-33,8 PROMEDIO PSU 591,3 619,7-28,4 CIENCIAS 587,4 584,2 3, HISTORIA 592,6 610,3-17,7 18 8

33 Detalle de resultados generales X MENOS DE o MÁS LENGUAJE 574, MATEMÁTICA 608, PROMEDIO PSU 592, CIENCIAS 587, HISTORIA 592, NEM 556, RANKING NOTAS

34 Comparación Promedios con Colegios Particulares Pagados. COLEGIOS PARTICULARES PAGADOS Lenguaje Matemática Promedio PSU Historia Ciencias NEM Ranking Comuna 615, ,6 620,1 625,5 651,6 665,9 Provincia 606, , ,4 621,3 635,1 Región 603,7 623,6 613,7 591,9 611,9 617,3 630,8 Nacional 606,1 627,1 616,6 608,7 613,6 626,6 642,5 COLEGIO 574,3 608,3 591,3 592,6 587,4 556, ,7

35 Comparación Promedios LENGUAJE

36 Comparación Promedios MATEMÁTICA

37 Comparación Promedios CIENCIAS

38 Comparación Promedios HISTORIA

39 Comparación Promedios PSU

40 Situación académica Instituciones N de alumnos % de alumnos % de alumnos 2016 Universidades Consejo de Rectores 7 17% 47,4 Universidades Privadas 21 50% 23,7 Escuelas Matrices 4 10% 2,6 Institutos profesionales 1 2% 10,5 Preuniversitario 9 21% 13,2 Otros 2,6 TOTAL % 100 Curso % CRUCH PRIVADAS 4 MEDIOA 25 % 35% 4 MEDIO B 9,1% 63,6

41 Informaciones Agencia de Calidad. Categorías de desempeño Sistema de Aseguramiento de la Calidad Resultados Categoría de Desempeño 2017 Enseñanza Media.

42 Cómo se obtiene la Categoría de Desempeño? Los estándares de aprendizaje describen lo que los estudiantes deben saber y poder hacer para demostrar si alcanzan los objetivos de aprendizaje estipulados en el currículum vigente. Los otros resultados se componen de los Indicadores de Desarrollo Personal y Social, los resultados de las pruebas SIMCE y el progreso en el tiempo de los mismos.

43 Categorías de Desempeño 2017.

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45 Resultados Deportivos 2017: PREMIACIÓN DE ADICPA EN LA DISCIPLINA DE ATLETISMO: CATEGORÍA INTERMEDIA VARONES SALTO LARGO 2 LUGAR Jaime Ignacio Chamorro Muñoz CATEGORÍA 100 m PLANOS 2 LUGAR Jaime Ignacio Chamorro Muñoz, de 2 Medio B CATEGORÍA 800 m PLANOS 2 LUGAR Bastián Eliseo Arriagada Cortés, de 2 Medio A. POSTA 4x100 m 2 LUGAR Jaime Ignacio Chamorro Muñoz, de 2 Medio B Bastián Eliseo Arriagada Cortés, de 2 Medio A Maximiliano Alfredo Llanca Becar, de 2 Medio A Juan Sebastián Valdés Muñoz, de 2 Medio A CATEGORÍA SELECCIÓN VARONES 400 m PLANOS 2 LUGAR Juan Pablo Rebolledo González, de 3 Medio A POSTA 4x100 M VARONES 2 LUGAR Felipe Alonso Mendosa Barros, de 3 Medio A Ángelo Valentino Rojas Alarcón, de 1 Medio B Felipe Ian Alexandro Yefe García, de 3 Medio A Cristóbal Gabriel Vegas Moya, de 3 Medio B. POSTA 4x100 m VARONES 1 LUGAR Juan Pablo Rebolledo González, de 3 Medio A Agustín Ignacio Mendoza Barros, de 3 Medio B Benjamín Matías Palma Crisóstomo, Kristhoper Isaac Hidalgo Hidalgo, de 4 Medio A. CATEGORÍA PENECAS VARONES POSTA 4 x 50 m 2 LUGAR: Vicente Ignacio Paredes Muñoz, de 4 Básico A Nicolás Ignacio Larraín Murphy, de 3 Básico A Benjamín Ignacio Araya Meza, de 5 Básico A Leonardo Antonio Saldías Santiago, de 5 Básico A.

46 - EN LA DISCIPLINA DE HÁNDBOL: CATEGORÍA CADETE VARONES, TERCER LUGAR. CATEGORÍA CADETE DAMAS, TERCER LUGAR. CATEGORÍA INFANTIL DAMAS, SEGUNDO LUGAR. CATEGORÍA JUVENIL VARONES, PRIMER LUGAR

47 DESAFÍOS CURRICULARES 2018

48 Aprobación nuevas Bases curriculares de Educación Parvularia. Implementación Texto disponible en marzo Aprobación general de Bases curriculares para 3 y 4 Medio. - Implementación Aprobación de documento Aprueba normas mínimas nacionales sobre evaluación, calificación y promoción Implementación 2019.

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