UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA (MPC) MÓDULO BÁSICO

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1 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA (MPC) MÓDULO BÁSICO Asignatura: Personalidad y Salud Mental: Enfoques Teóricos y Evaluación CLAVE: MPC Prerrequisitos: MPC No. de Créditos: 03 PRESENTACION DE LA ASIGNATURA La comprensión y el desarrollo de habilidades para la personalidad constituyen invariantes en la formación del psicólogo clínico. Tanto en el terreno de la investigación teórica como en el campo del diagnóstico psicológico y la intervención, la práctica clínica demanda un referente epistemológico y metodológico de partida, que nos permita explicar la subjetividad de la persona, su génesis y mecanismos de desarrollo. La diversidad de escuelas y orientaciones dentro de la Psicología no nos permiten hablar de un enfoque de la relación personalidad y salud humana; el reto se ubica en la búsqueda de un modo de pensar propio en función de las demandas y requerimientos de la práctica y el modelo de ser humano que nos interesa potenciar. En esta dirección, el curso que ofertamos invita a pensar y a ampliar el acervo cultural de los participantes, integrando ideas y aportes desde la perspectiva histórico - cultural. PROPOSITOS GENERALES Que los participantes logren: Profundizar en la significación teórica de la categoría personalidad y su aplicación metodológica y práctica en el campo de actuación de la psicología clínica. Avanzar hacia la integración conceptual, metodológica y práctica en la comprensión de la relación personalidad y salud humana, teniendo en cuenta la asimilación crítica de las contribuciones de los diferentes enfoques clásicos y contemporáneos. Desarrollar habilidades para el diagnóstico y la personalidad, teniendo en cuenta su concepción como organización sistémica, dinámica y pluridimensional. PROPÓSITO CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

2 SUGERIDAS Valorar la diversidad de Estudio de los Entrega de Corral R, R. enfoques que se perfilan en torno a la relación entre la personalidad y el proceso de salud Tema 1: Personalidad y salud humana. enfoques clásicos y contemporáneos que se perfilan en el campo de la reportes de lectura sobre la bibliografía recomendada. (2003): Complejidad y Psicología. Resumen Integrar diferentes aportes y perspectivas en el camino de la comprensión y Significado teórico, metodológico y práctico de la categoría personalidad en el campo de actuación de la psicología clínica. Diversidad de enfoques en la comprensión de la relación entre la personalidad y el proceso de salud - Continuidad y ruptura entre enfoques y autores en los niveles epistemológico, metodológico y práctico. psicología de la Realización de un cuadro comparativo donde se expresen los puntos de continuidad y ruptura entre los diferentes enfoques de la Debate grupal sobre la posibilidad de integración en el estudio y Participaciones en los seminarios y talleres. Entrega de un trabajo referativo sobre el Enfoque de la personalidad como sistema motivacional complejo. Entrega de un mapa conceptual personalizado sobre la presentado en el Taller de Complejidad, La Habana, Cuba. Dicaprio, N,S. (1997). Teorías de la Personalidad. McGraw Hill INTERAMERICANA DE MÉXICO. concepción a la que arriba cada participante de cara a la evaluación de la

3 PROPÓSITO CONTENIDO ACTIVIDADES SUGERIDAS Comprender el Tema2: Hacia un significado que tiene enfoque de la para la práctica clínica la personalidad como concepción de la sistema motivacional personalidad como complejo. sistema motivacional La teoría de las dinámico y configuraciones: su pluridimensional. significado para la comprensión y personalidad en la psicología clínica. Complejidad, diversidad y dinamismo en la regulación y autorregulación del comportamiento. Lugar de lo histórico - cultural, lo interactivo y lo intrapsíquico. La unidad de cognición y afecto, de lo consciente y lo inconsciente en la constitución dinámica de la Elaboración de un trabajo referativo sobre el Enfoque de la personalidad como sistema motivacional dinámico y pluridimensional Realización de un mapa conceptual sobre la metodología para la personalidad, teniendo en cuenta este enfoque integrativo. EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA Domínguez, L. (1990): Cuestiones Psicológicas del Desarrollo de la Personalidad. Universidad de La Habana. La Habana. Cuba. Fernández, L. y colaboradores. (2003). Pensando en la personalidad. Editorial Félix Varela, Ciudad de La Habana.

4 PROPÓSITO CONTENIDO ACTIVIDADES SUGERIDAS Analizar la estructura y Tema 3: Factores Diseño y dinámica de las personológicos que realización de un configuraciones intervienen en la estudio de caso. personológicas en la constitución e regulación y integración de la Seminarios para autorregulación del salud humana. la discusión de comportamiento. Actualidad de los casos en grupo. estudios personológicos Actualizar los desde la perspectiva conocimientos en torno salud a los estudios La concepción del personológicos desde la mundo, los estilos de perspectiva salud vida y los procesos motivacionales y autorreferenciales en la dinámica salud El rol activo de la persona ante el cuidado y optimización de la salud. EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA González, F. (1989): La personalidad su educación y desarrollo. Editorial Pueblo y educación, Cuba. Marcos, B. (2005): Sobre la formación y desarrollo del sentido de identidad en la persona. Fundamentos de la concepción histórico cultural. Resumen publicado en el Taller sobre enseñanza de la psicología. ISPETP, La habana, Cuba.

5 PROPÓSITO CONTENIDO ACTIVIDADES SUGERIDAS Analizar los procesos y Tema 4: Realización de un mecanismos Evaluación de la taller sobre el personológicos que personalidad en significado del intervienen en la Psicología Clínica. estudio y constitución de la salud Relación teoría y humana. metodología empíria personalidad en el en la contexto de la psicología clínica y Diversidad de enfoques de la salud. para el estudio de casos. El método clínico y las metodologías cualitativas. Los procesos de construcción e interpretación como exigencia epistemológica en la comprensión de la Indicadores teóricos y metodológicos para la persona en psicología clínica. EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA González, F. (1989): La personalidad su educación y desarrollo. Editorial Pueblo y educación, Cuba. Marcos, B. (2005): Sobre la formación y desarrollo del sentido de identidad en la persona. Fundamentos de la concepción histórico cultural. Resumen publicado en el Taller sobre enseñanza de la psicología. ISPETP, La habana, Cuba.

6 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Dicaprio, N,S. (1997). Teorías de la Personalidad. McGraw Hill Interamericana de México. Fernández, L. y colaboradores. (2003). Pensando en la personalidad. Editorial Félix Varela, Ciudad de La Habana. Marcos, B. (2003) Evaluación y desarrollo de la personalidad: enfoques clásicos y contemporáneos. (en soporte magnético) Marcos, B. (2005): Sobre la formación y desarrollo del sentido de identidad en la persona. Fundamentos de la concepción histórico cultural. Resumen publicado en el Taller sobre enseñanza de la psicología. ISPETP, La Habana, Cuba. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Bermúdez, J. (2002): Psicología de la Personalidad. UNED, Madrid. Brody, N y H. Ehrlichman (2000) Psicología de la Prentice Hall. Madrid, España. Colectivo de autores (1994): Psicología Humanista: Actualidad y Desarrollo. Editorial Ciencias Sociales. La Habana. Cuba. Domínguez, L. (1990): Cuestiones Psicológicas del Desarrollo de la Personalidad. Universidad de La Habana. La Habana. Cuba. Freud, S., (1971): Obras completas (Tomos I y II), (formato digital), Ediciones R, La Habana, Cuba. González, F. (1989): La Personalidad: su educación, y desarrollo. Editorial Pueblo y Educación, La Habana, Cuba.