Gladys Aylward La aventura de una vida

Transcripción

1 COLEGIO HEBRÓN CUARTO BACHILLERATO LITERATURA UNIVERSAL MÓDULO III GUÍA DE LECTURA 1 Nombre: _ Fecha: Gladys Aylward La aventura de una vida Instrucciones: 1. Antes de la lectura observa el título del libro, lee la reseña (información que aparece en el reverso del libro) y comenta con tu familia o con tu tutor sobre qué crees que tratará la historia. 2. Selecciona un momento específico para tu lectura diaria. Se sugiere leer dos capítulos cada día, pero puedes avanzar a tu propio ritmo. 3. Lee algunos capítulos en silencio y otros en voz alta. Intercala esta técnica para mejorar tu velocidad, sin descuidar tu comprensión. Si lo deseas, comparte la lectura de este libro con tu familia para que todos sean edificados con esta historia. 4. Mientras avanzas en la lectura del libro subraya e investiga el significado de las palabras que desconozcas. También podrías hacer tu propio diccionario en hojas adicionales. Esto es opcional. 5. Lee todo el libro y pon atención a las fechas y acontecimientos clave en la historia. 6. Realiza una cronología de los hechos. Parte de la fecha de nacimiento de la protagonista y usa un máximo de dos páginas. Básate en fechas, días, horas, edad de la protagonista, hechos históricos que se refieran, etcétera, para organizar cronológicamente los hechos de esta historia del pasado al presente. 7. Desarrolla un texto argumentativo (inciso 9 de la Comprensión lectora) y compártelo con tu familia. 8. Evalúa tu desempeño completando la lista de cotejo final. 9. Reúne todo tu trabajo y adjúntalo al portafolio. 1

2 Cronología de la vida de Gladys Aylward Instrucciones: Elabora la cronología de los hechos sobresalientes en la vida de la misionera. Ordena cronológicamente los datos relevantes del pasado al presente. En la columna izquierda anota el año, la fecha, el día, el suceso histórico o la edad de la protagonista para organizar los sucesos. En la columna derecha anota brevemente qué sucede en ese momento. No escribas detalles, solamente incluye datos concretos. Inicia con la fecha de nacimiento de la protagonista de la historia que en este caso ya se incluye en la tabla. 24 de febrero de 1902 Nace Gladys Aylward en Inglaterra 2

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4 Practica tu comprensión lectora Instrucciones: Resuelve las siguientes actividades relacionadas con el contenido del libro La aventura de una vida, Gladys Aylward. (5 puntos cada una de las actividades 1 a 8; la actividad 9 tiene un valor independiente de 20 puntos) 1) Anota el nombre de los personajes que sobresalen en la narración y explica cómo se relacionan con la protagonista. 2) Explica detalladamente qué características (físicas y morales) tiene la protagonista de la historia. 3) Anota el nombre y describe los lugares donde ocurren los hechos. 4) Analiza y responde. Qué valores morales sobresalen en la protagonista? Define esos valores y explica detalladamente por qué son evidentes en su vida. Recuerda que Los valores son cualidades que distinguen a un individuo, como la justicia, la bondad, la honestidad, el amor, etcétera. 4

5 5) Analiza y responde. Por qué en la historia se menciona la adopción? Explica detalladamente. En qué momento de la historia se hace referencia a los pies de las mujeres y por qué razón? Qué opinas de la venta y compra de niños? Consideras que esto sucede únicamente en China en la época que se refieren los hechos o también sucede actualmente? Explica detalladamente. 6) Imagina que tienes la responsabilidad de redactar una introducción para este libro. Qué cita bíblica incluirías en la introducción? Explica tu propuesta. 7) Comenta y anota cómo son evidentes los siguientes aspectos en la historia que leíste: el compromiso total la autonegación la perseverancia la oración 5

6 8) Reflexiona, comenta con tu familia y escribe tus conclusiones sobre los siguientes aspectos: Razón por la que la vida de la protagonista fue llevada al cine, a los libros y a la radio. Fragmento del libro que más te impactó y por qué. Aspecto de la vida de la protagonista que podrías imitar o que podría formar parte de tu vida Razón por la que crees que el libro se titula así y qué otro título podría dársele. 9) Desarrolla en una hoja adicional un texto argumentativo cuya finalidad sea compartirlo con tu familia o con tus amistades. Parte de una de las siguientes opciones: (20 puntos) Si realmente estuviéramos tan comprometidos como un día lo estuvo Gladys con Al igual que los niños necesitados que encontraron refugio en Gladys el mundo El mundo necesita muchas Gladys Aylward porque Amar a nuestro prójimo, como lo hizo Gladys Aylward implica Ventajas que tiene para el lector que el libro incluya un mapa en la portada y otros antes del índice. Propón un título. Organiza tu texto en introducción, desarrollo y conclusiones. Divide tu texto en párrafos. Recuerda que cada párrafo debe tener una idea principal y varias secundarias. Revisa tu ortografía, coherencia y cohesión, orden y limpieza. 6

7 Evalúa tu desempeño Instrucciones: Al finalizar todas las actividades relacionadas con la lectura de este libro pide a uno de tus padres o a tu tutor que evalúe tu desempeño y anote el punteo apropiado. Actividad Aspectos a calificar Valor Punteo obtenido Cronología de los hechos Verifique que el alumno anote la cronología de los hechos (fechas, datos históricos o cualquier elemento temporal) y cada uno de los sucesos sobresalientes de la historia sin detenerse en detalles. Indíquele que no debe ocupar más de dos páginas. 40 puntos Comprensión lectora Verifique que el alumno complete todas las actividades y ocupe todo el espacio propuesto. 40 puntos Desarrollo de un tema Revise que el alumno desarrolle un tema a partir de una de las opciones que se presentan en el inciso 9 de la Comprensión lectora. Tome en cuenta que debe organizarlo como se indica y al finalizar debe compartirlo con toda la familia. 20 puntos PUNTEO TOTAL 100 PUNTOS 7

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9 COLEGIO HEBRÓN IV BACHILLERATO COMUNICACIÓN Y LENGUAJE MÓDULO III GUÍA DE LECTURA 3 Nombre: _ Fecha: Libro de Juan Capítulos 15 al 21 (Versión Reina Valera 1960) Instrucciones generales: 1. Antes de la lectura debes hacer un recordatorio de todo lo que sabes acerca de este libro de la Biblia. Coméntalo con tus padres o con tu tutor. 2. Selecciona un momento específico para tu lectura diaria. Se sugiere leer tres capítulos cada día, pero puedes avanzar a tu propio ritmo. 3. Lee algunas porciones en silencio y otras en voz alta. Intercala esta técnica para mejorar tu velocidad, sin descuidar tu comprensión. Si lo deseas, comparte la lectura de este libro con tu familia para que todos sean edificados con la historia. 4. Resuelve la comprensión lectora de los capítulos. 5. Pide a tus padres que evalúen tu desempeño y anoten el punteo obtenido. 6. Adjunta tu trabajo al portafolio. 9

10 Evangelio de Juan, capítulos Instrucciones: Resuelve las actividades de acuerdo con la lectura de los capítulos 15, 16 y 17. (5 puntos c/actividad Total 35 pts.) 1) Parafrasea y narra como un relato la enseñanza que se encuentra en Juan 15:1-8. 2) Traza una línea entre las palabras de la derecha y las de la izquierda, según la simbología que se le atribuye en Juan 15. Labrador Nosotros 4) Analiza y responde las preguntas. Quién dará testimonio de Jesús? Por qué? De qué y a quién convencerá el Consolador? Cuál es la diferencia entre ser siervo y ser amigo? Cómo podremos ser amigos de Jesús? Vid Pámpanos El Padre Jesús 5) Dibuja y colorea una vid con sus pámpanos. Luego explica por qué Jesús propone esta comparación. 3) Explica qué mandamiento se menciona en Juan 15 y con qué propósito. 10

11 6) Reflexiona y responde las interrogantes. De qué manera Jesús ha vencido al mundo? De qué manera el mundo en este tiempo ha aborrecido a Jesús? De qué forma puedes cumplir la afirmación: Nadie tiene mayor amor que este, que uno ponga su vida pos sus amigo? De qué forma lo cumplió Jesús? Cuál es el propósito principal de las palabras expuestas por Jesús en los capítulos 15 y 16? Qué consecuencias acarrea no tomarlas en cuenta? 7) Parafrasea y anota las ideas principales de cada una de las siguientes secciones: La obra del Espíritu Santo La tristeza se convertirá en gozo Jesús ora por sus discípulos 11

12 Evangelio de Juan, capítulos 18 y 19 Instrucciones: Resuelve las actividades de acuerdo con la lectura de los capítulos 18 y 19. (7 puntos c/actividad Total 35 pts.) 1) Anota quién dijo o expresó cada comentario. No te vi yo en el huerto con él? Os he dicho que yo soy; pues si me buscáis a mí, dejad ir a estos. Salve, Rey de los judíos! Eres tú el rey de los judíos? No eres tú también de los discípulos de este hombre? 2) Enumera los lugares donde suceden los hechos que se narran en estos capítulos. 3) Numera los hechos de 1 a 16. Ordénalos cronológicamente del pasado al presente. El sumo sacerdote preguntó a Jesús acerca de sus discípulos y de su doctrina. Jesús y sus discípulos salieron al otro lado del torrente de Cedrón donde había un huerto. Procuraba Pilato soltar a Jesús. La compañía de soldados, el tribuno y los alguaciles de los judíos prendieron a Jesús y le ataron. Cuando los soldados crucificaron a Jesús, tomaron sus vestidos e hicieron cuatro partes, una para cada soldado. Negó Pedro otra vez; y en seguida cantó el gallo. Seguían a Jesús Simón Pedro y otro discípulo. Salió Jesús llevando la corona de espinas y el manto de púrpura. Uno de los alguaciles le dio una bofetada. Jesús cargando su cruz salió al lugar llamado de la Calavera y en hebreo Gólgota. Debido a la preparación de la Pascua de los judíos y porque ese sepulcro estaba cerca, pusieron allí a Jesús. Pilato les dice a los judíos que tomen a Jesús y lo juzguen según su ley. Cuando Jesús hubo tomado el vinagre dijo: Consumado es. Entonces todos los judíos dieron voces de nuevo diciendo: No a este, sino a Barrabás. Estaban junto a la cruz su madre, la hermana de su madre, María, mujer de Cleofas y María Magdalena. 12

13 4) Analiza, reflexiona y responde. Qué sentimientos consideras que experimentó Pedro cuando negó a Jesús? Crees que nosotros podemos actuar de la misma forma? Qué opinas acerca de la actitud de los soldados? Qué significado tienen para ti las últimas palabras de Jesús en la cruz? Qué opinas acerca de la reacción del pueblo judío ante la crucifixión de Jesús? Qué crees que significó para Jesús la compañía al pie de la cruz de María su madre y de las demás mujeres? Cuál es el significado verdadero y profundo del sacrificio de Cristo Jesús en la cruz? 5) Selecciona uno de los temas y desarróllalo. Organiza tu escrito en introducción, desarrollo y conclusiones. Si consideras necesario utiliza y adjunta una página más a este reporte. Jesús murió por ti y por mí. La sangre de Jesús compró mi La mentira de Pedro _ 13

14 Evangelio de Juan, capítulos 20 y 21 Instrucciones: Resuelve las actividades de acuerdo con la lectura de los capítulos 20 y 21. (3 pts. cada una de las actividades 1 a 6, 12 puntos la actividad 7 = 30 pts.) 1) Define los siguientes términos y explica por qué se utilizan en estos capítulos. lienzo Raboni hortelano codo 2) Completa la información relacionada con los capítulos 20 y 21. Número de secciones: Personajes principales: Lugares donde suceden los hechos: 3) Responde. Qué evidencias les mostró Jesús a sus discípulos al presentase ante ellos? Por qué crees que María Magdalena fue la primera en ver a Jesús resucitado? Por qué razón los discípulos no reconocían a Jesús? Qué discípulo fue el primero que reconoció a Jesús? Por qué crees que fue el primero en reconocerlo? Cuál fue la actitud de Pedro cuando Jesús se les aparece junto al mar de Tiberias? 14

15 4) Elabora un cuadro comparativo entre los personajes que se indica. Toma en cuenta las actitudes que se manifiestan en el relato que se desarrolla en estos dos capítulos. Tomás Pedro 7) Selecciona uno de los títulos y desarrolla un tema con el propósito de convencer a una audiencia sobre lo que piensas acerca del mismo. Luego compártelo con tu familia. Organízalo en introducción, desarrollo y conclusiones. Si es necesario, utiliza una página más y adjúntala a este reporte. La incredulidad Ser un discípulo amado Ver y oír a Jesús cada día 5) Explica cuáles fueron las tres veces que Jesús se le apareció a sus discípulos después de haber resucitado. 6) Parafrasea y explica el contenido de la sección titulada Apacienta mis ovejas. 15

16 Evalúa tu desempeño Instrucciones: Al finalizar todas las actividades relacionadas con la lectura de estos capítulos del Evangelio de Juan pide a uno de tus padres o a tu tutor que evalúe tu desempeño y anote el punteo obtenido en cada aspecto. Luego pídele que anote los aspectos en los que considera que debes mejorar. Actividad Aspectos a calificar Valor Comprensión lectora 1 Verifique que el alumno responda o resuelva cada actividad utilizando todo el espacio propuesto. Reste puntos proporcionalmente por cada actividad no realizada. 35 puntos Punteo obtenido Comprensión lectora 2 Comprensión lectora 3 Verifique que el alumno responda o resuelva cada actividad utilizando todo el espacio propuesto. Reste puntos proporcionalmente por cada actividad no realizada. Tome en cuenta que el desarrollo del tema de la última actividad cumpla con introducción, desarrollo y conclusiones. Verifique que el alumno responda o resuelva cada actividad utilizando todo el espacio propuesto. Reste puntos proporcionalmente por cada actividad no realizada. Tome en cuenta que el desarrollo del tema de la última actividad cumpla con introducción, desarrollo y conclusiones. Además, no olvide que debe compartir su texto con su familia. Revise la redacción, ortografía, orden y limpieza de los tres reportes. Reste los puntos que considere necesarios. 35 puntos 30 puntos PUNTEO TOTAL 100 Aspectos en los que debe mejorar: 16