Gimnasio Campestre Beth Shalom Formamos líderes con visión de reino Ruta de trabajo lengua castellana, segundo bimestre, 2017.

Transcripción

1 Gimnasio Campestre Beth Shalom Formamos líderes con visión de reino Ruta de trabajo lengua castellana, segundo bimestre, Segundo grado Nombre del estudiante: En esta ruta encuentras las principales actividades que te llevarán a construir los conceptos y habilidades en este bimestre, para cada indicador de desempeño. En cada actividad colorea la casilla correspondiente a cada semáforo, según la hayas desarrollado: verde, si la has completado con excelencia; amarillo, si estás en el proceso, y rojo si aun no la has comenzado o necesitas hacerla de nuevo. Conserva esta ruta, tu profesor (a) podrá solicitártela en el momento que así lo determine y formará parte de los documentos que son tenidos en cuenta para evaluar. Indicador 1. Reconoce en Dios el creador de la palabra hablada y escrita, posibilitando así al ser humano, realizar nuevas producciones escritas, e identifica el artículo y adjetivo en dichos textos. Principio Bíblico: DIOS ES EL MEJOR CAMINO. Jesús es el mejor maestro y utiliza diferentes estrategias pedagógicas para enseñarle a la gente lo maravilloso que es el reino de los cielo. Y les habló muchas cosas por parábolas, diciendo: He aquí, el sembrador salió a sembrar. Y mientras sembraba, parte de la semilla cayó junto al camino; y vinieron las aves y la comieron. Parte cayó en pedregales, donde no había mucha tierra; y brotó pronto, porque no tenía profundidad de tierra.mateo 13:1-9 Tema: LITERATURA, PRODUCCIÓN TEXTUAL Los poemas, son evidencia de las múltiples formas que Dios busca comunicarse con el hombre y como el hombre puede expresar su amor a Dios. Reflexiona acerca de las siguientes preguntas y resuélvelas según tu criterio, sin hacer uso de recursos adicionales. Luego, comparte tus respuestas y lleguen a acuerdos: Por qué Jesús usaba parábolas? Qué son las parábolas? A qué género literario pertenecen los cuentos? 3/04/17

2 1. Lectura de la parábola del sembrador, identificar elementos gramaticales en ella y revisa la forma de expresión oral de Jesús y su intención comunicativa. 2. Realiza los dibujos de los lugares de la en donde se desarrolla la parábola 4/04/ A través de la lectura de varios cuentos identifica sus partes. Lectura del lobo feroz y los tres cerditos. Escribe el inicio, nudo y desenlace del cuento 5. Crear un cuento utilizando la estructura y los elementos. 6. Desarrolla las actividades del libro digital, para reforzar lo realizado en clase. 7. Desarrolla las actividades propuestas por el libro. El profesor las revisará,corrige lo que sea necesario, verifica que sean correctas. 8. Realizar los ejercicios del libro digital 9. Primera parte del la rúbrica ( Se entregará las explicaciones y en físico, la carpeta y las hojas para empezar a pegar y a analizar las noticias) 5/04/ /04/ /04/ /04/2017 Indicador 2: Distingue las características de las palabras con tilde y sin tilde y la clasificación de las palabras, según su acento tomando en cuenta su ortografía y el uso de las mayúsculas. PRINCIPIO BIBLICO: LA PALABRA DE DIOS GUIA LA VIDA DEL HOMBRE EN DONDE SE ENCUENTRE SIN IMPORTAR DE LAS CIRCUNSTANCIAS. Lámpara es a mis pies tu palabra y lumbrera a mi caminar SALMO 119:105 Toda la palabra de Dios está escrita con coherencia y con sentido, Dios escribió varios pasajes iguales en la biblia para que fueran entendidos, de igual forma todo escrito debe ser claro y legible, como la palabra de Dios que nos guía en nuestro caminar. Tema: GRAMÁTICA, SEMANTICA

3 Aprenderás que el pronombre son palabras que sustituyen al nombre en las oraciones. Que el verbo es la acción que se realiza. Reflexiona acerca de las siguientes preguntas y resuélvelas según tu criterio, sin hacer uso de recursos adicionales. Luego, comparte tus respuestas y lleguen a acuerdos: A qué se refería la biblia cuando dice queninguna j ni tilde pasarán? Explicación del versículo central del tema. 1. Realiza la lectura de diferentes textos de la biblia donde pueda identificar el tema propuesto. 2. Ejercita la lectura de diferentes textos realizando análisis específicos del mismo. 3. Elabora flash card para recordar la clasificación de las palabras según su acento. 4. Realiza interacción constructiva con sus estudiantes, con las páginas propuestas por el libro del uso de las mayúsculas, y la clasificación de las palabras. 5. Realiza las actividades del libro digital para reforzar el tema. Luego Lee el salmo 19 y escribe una lista de los adjetivos que encuentres y clasifícalas en el género y el número según corresponda. Para presentar. 6. Crea textos aplicando las diferentes clases de palabras según su acento. Ejercita la lectura de diferentes textos realizando análisis específicos del mismo. 7. Concurso por grupos para jugar quien quiere ser millonario. 8. Dictado del buen uso de las mayúsculas, crea cuentos donde se evidencie el buen uso de las mayúsculas y la ortografía que se esté viendo. 9. Segunda parte de la rúbrica,( por grupos de trabajo cada uno hará la entrega de las noticias que les corresponde) 24/04/ /04/2017 4/05/2017 8/05/ /05/ /05/17

4 Indicador 3: Organiza sus ideas de manera clara y coherente, transmitiendo una mensaje específico ya sea escrito (noticia) o auditivo (radio) PRINCIPIO BIBLICO: ES BUENO ANUNCIAR BUENAS NOTICIAS. Somos llamados a transmitir el mensaje de Dios ya sea por medio escrito o verbal. Qué hermosos son sobre los montes los pies del que trae buenas nuevas, del que anuncia la paz, del que trae las buenas nuevas de gozo, del que anuncia la salvación, y dice a Sion: Tu Dios reina! Isaìas 52:7 Tema: PRODUCCIÓN TEXTUAL Dios se aseguró que su mensaje estuviera por escrito, para que las personas pudieran leerlo y conocer a ciencia cierta, lo que Él decía.reflexiona acerca de las siguientes preguntas y resuélvelas según tu criterio, sin hacer uso de recursos adicionales. Luego, comparte tus respuestas y lleguen a acuerdos: Cómo se desarrolló la escritura en los tiempos bíblicos? Explicación del texto bíblico y la importancia de él para nuestras vidas 1. Revisa con su equipo de trabajo diferentes noticias de temas conocidos por ellos y concluye las partes de este. 2. Elaboración de una noticia de su nivel de interés. (Parte tres de la rúbrica) 3. Reporteros en acción, cada grupo se encargará de entrevistar a un compañero del colegio que sobresalga por algún talento deportivo, literario, científico, etc. 4. Realiza las actividades de las páginas: 64 a la 69, con ayuda de tu profesor, corrige y verifica que estén correctas. 5. Expone de manera clara y concreta la noticia en clase. 16/05/17 16/05/ /05/ /05/17 6. Realiza los talleres de conocimiento del libro y termina la guía de trabajo. 24/04/ /04/2017

5 Indicador 4: Demuestra interés en la lectura al dar cuenta y razón de lo leído en estos, dando su posición crítica frente a diversos temas. PRINCIPIO BIBLICO: EL PLAN DE DIOS ES QUE LAS PERSONAS SEAN CAPACES DE LEER Y EXPLICAR BIEN. Toda la Escritura es inspirada por Dios, y útil para enseñar, para redargüir, para corregir, para instruir en justicia, a fin de que el hombre de Dios sea perfecto, enteramente preparado para toda buena obra. 2 Timoteo 3:16,17 Tema: Plan lector Dios se aseguró que su mensaje estuviera por escrito, para que las personas pudieran 30/05/2017 leerlo y conocer a ciencia cierta, lo que Él decía.reflexiona acerca de las siguientes preguntas y resuélvelas según tu criterio, sin hacer uso de recursos adicionales. Luego, comparte tus respuestas y lleguen a acuerdos: Por qué es importante leer?, Es importante estudiar la escritura? 1.Leer en grupos la cita bíblica de 2 Timoteo 3:16-17 y escribe la conclusión que 30/05/2017 llegaron 2. Realizar la lectura propuesta para el periodo, en tres partes, lectura dirigida, 2/05/17 individual y grupal 3. realiza el trabajo propuesto para el periodo. 5/06/17