INSTITUTO SAN CARLOS PLAN DE APOYO DE PERIODO VERSIÓN 1

Transcripción

1 NOMBRE DEL DOCENTE: Dilia Janneth Valencia Valoyes GRADO: 1 ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 2 FECHA: 1 al 5 de junio. SABER: Establece semejanzas y diferencias entre una narración real y una imaginaria. EVALUACIÓN DE LOS TEMAS PROPUESTOS DE ACUERDO A LA RETROALIMENTACIÓN DE ACTIVIDAES REALIZADAS CLASE Y EN LA CASA. 50% Del 1 al 5. HACER: Produce textos que tienen una secuencia lógica. RETROALIMENTACIÓN DE ACTIVIDADES EN CLASE: cuento, fábula e historieta. 50% Del 1 al 5

2 NOMBRE DEL DOCENTE: Diana Patricia Palacio Medina GRADO: 2º ÁREA/ ASIGNATURA: lengua Castellana PERIODO: 2 FECHA: junio 1 al 5 SABER: Identifica textos descriptivos. HACER: Describe de forma oral y escrita personas, animales, lugares y objetos. Trabajo en clase sobre temática desarrollada en clase Trabajo en clase, apropiación de las actividades Elaboración de historias cortas, en donde incluya e cuento y la fábula, la descripción, palabras antónimas, artículos definidos e indefinidos, el adjetivo calificativo, usos de b y v, s y c, sílaba tónica y átona, familia de palabras, la coma. 30% junio 1 50% junio 1 al 5

3 NOMBRE DEL DOCENTE: Gloria Trinidad Martínez Carmona GRADO: 3 ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua castellana PERIODO: 2 FECHA: Junio 1 al 5 Saber: Reconoce los principales elementos de los textos narrativos e identifica su función comunicativa. Hacer: Produce diferentes tipos de textos narrativos de acuerdo a la intención comunicativa. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Evaluación comprensión lectora y contenidos del periodo. Evaluación del texto del plan lector La escuela de los vampiritos: El examen desde las competencias interpretativas, argumentativas y propositivas y desde las competencias del área: gramática, ortografía y semántica. Entregar el libro de actividades del plan lector con las actividades corregidas o realizadas. Antes de la lectura: y 5 Durante la lectura: y 7 Después de la lectura: y 10. PORCENTAJ FECHA E 40 % Día 5de junio 30 % 4 de junio. 30% 1 de junio

4 NOMBRE DEL DOCENTE: Lucelly Giraldo Ramírez. GRADO: 4º ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 2 FECHA: Junio 1 al 5 SABER: Reconoce la función de los pronombres y adjetivos en una oración. Evaluación por competencias, temas trabajados durante el segundo período. -Cuento fantástico -El texto informativo -La crónica -El adjetivo -Palabras antónimas -El mito y la leyenda. - El verbo -Palabras homófonas 60% Junio 1 al 2.HACER: Elabora textos descriptivos de manera oral y escrita. PLAN LECTOR: Cuentos y leyendas de Colombia, José Luis Días Granados Elaboración de trabajos pendientes: Cuento fantástico, revista de mitos y leyendas, la crónica. -Revisión de cuadernos: plan lector, caligrafía lengua castellana y texto guía. Con todas las actividades trabajadas hasta la fecha. 40%

5 NOMBRE DEL DOCENTE: Lucelly Giraldo Ramírez. GRADO: 5º ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO:2 FECHA: Junio 1 al 5 SABER: Identifica los componentes gramaticales de la oración. HACER: Construye textos teniendo en cuenta elementos gramaticales Evaluación por competencias y temas trabajados durante el segundo período: -El cuento policiaco. Similitudes y diferencias entre mito y leyenda Estructura de los mitos y las leyendas La noticia El informe El adjetivo Clases de adjetivos - Grados del adjetivo El verbo Clases de verbo en relación con el sujeto Palabras antónimas Palabras homófonas Ortografía Uso de g y j Tilde diacrítica. Plan lector: Cuando callaron las armas. Edna Iturralde. Elaboración de trabajos pendientes: -Cuento policiaco, revista de mitos y leyendas, Taller de palabras homófonas, mapa conceptual sobre el adjetivo. 60% 40% Junio 1 al 2 -Revisión de cuadernos: plan lector, caligrafía lengua castellana y texto guía. Con todas las actividades realizadas hasta la fecha.

6 PLAN DE APOYO DE PERIODO VERSIÓN: 1 NOMBRE DEL DOCENTE: John Byron Zapata Zapata GRADO: 6º ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 2 FECHA: Junio 1 al 5 HACER: Lee e interpreta expresiones culturales. SABER: Establece comparaciones entre textos narrativos. Elaboración de mapa conceptual o cuadro sinóptico sobre los siguientes temas trabajados durante el período: género narrativo, incluye características, elementos, el narrador y sus clases. (sustentarlo) Consulta un cuento e identificar en un mapa la estructura y elementos de la narración. Ver cuento: La línea de agua, ejemplo que aparece en la página 119 del texto guía. Se entrega el día de la evaluación Evaluación por competencias y sobre los siguientes temas: género narrativo, características, elementos, el narrador, el resumen, comunicación paralingüística, el sustantivo. 30% 30% Junio 1 al 5 40%

7 NOMBRE DEL DOCENTE: Erika Amórtegui Vélez y Jhon Bayron Zapata Zapata GRADO: 7º ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 2 FECHA: Junio 1 al 5 SABER: Reconoce elementos y estructura de los cuentos policiacos Elaboración de mapas conceptuales o cuadros sinópticos sobre cuentos fantásticos y policiacos. Debe realizar sustentación. Desarrollar las páginas 108 y 120 del texto guía 30% Junio 1 al 5 HACER Formula hipótesis sobre el contenido de los cuentos Evaluación sobre los temas trabajados en clase (cuento fantástico, cuento policiaco, pronombres personales, pronombres demostrativos, preposiciones, palabras homófonas con b y v). 50%

8 NOMBRE DEL DOCENTE: Erika Amórtegui Vélez y Javier Ramírez GRADO: 8º ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 2 FECHA: junio 1 al 5 SABER: Caracteriza los principales momentos de la literatura colombiana Construcción de texto sobre el dialecto Análisis de documental (presentación de trabajo escrito) Junio 1 al 5 HACER: Redacta textos teniendo en cuenta las variedades sociales de la lengua Evaluación y sustentación oral sobre los temas trabajados durante el periodo (literatura de la conquista, de la colonia, del romanticismo, variedades sociales de la lengua, el dialecto y el documental). 60%

9 PLAN DE APOYO DE PERIODO VERSIÓN: 1 NOMBRE DEL DOCENTE: Javier Alberto Ramírez Arbeláez GRADO: 9º ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PE RIODO: 2 FECHA: Junio 1 al 5 SABER: Caracteriza los principales momentos de la literatura latinoamericana. Elaboración de taller sobre los temas trabajados durante el periodo (Literatura latinoamericana del Neoclasicismo y el romanticismo, técnicas de exposición, figuras literarias, usos de por qué, porque y porqué, el mensaje publicitario, moda e identidad, comprensión lectora y plan lector). Este se realizará en la casa Construcción de informe de lectura acerca de la obra Crónica de una muerte anunciada de Gabriel García Márquez. HACER: Produce textos argumentativos. Evaluación y sustentación escrita sobre el taller realizado. 60%

10 PLAN DE APOYO DE PERIODO VERSIÓN: 1 ÁREA: Lengua Castellana PERIÓDO: Dos AÑO: 2015 GRADO: Noveno HORAS SEMANALES: Cuatro DOCENTE: Javier Alberto Ramírez Arbeláez. TALLER PLAN DE MEJORAMIENTO 1. Explicar las características, temas, géneros y representantes de la literatura latinoamericana del Romanticismo. 2. Escoja 5 figuras literarias, explíquelas y escriba 3 ejemplos de cada una de las escogidas. 3. Explicar los usos de por qué, porque y porqué. Escribir 3 ejemplos de cada uno. 4. Escribir un párrafo de 15 líneas donde se explique cómo influye la moda en la identidad de las personas. 5. Explicar la estructura y características de la exposición. NOTA: El taller debe entregarse el martes 2 de junio al finalizar la jornada escolar y entregarse en hojas de block con las normas institucionales de presentación de trabajos escritos.

11 Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última NOMBRE DEL DOCENTE: Diana Cecilia Garcés Salazar GRADO: 10 ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 2 FECHA: del 1 al 5 de junio ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJ FECHA SABER: Caracteriza la literatura del Siglo XX desde el sentido humano. HACER: Elabora textos orales y escritos para plantear sus reflexiones. Repasar las notas del cuaderno, leer las páginas del texto guía y las actividades de la plataforma de los temas: Siglo de oro español, lectura del texto del plan lector (Las Mejores Aventuras Del Quijote De La Mancha), guión teatral. Presentar una evaluación de: tema de literatura, texto del plan lector, guión teatral. Realizar la reseña cinematográfica de la película La Ola del director Dennis Gansel E 5% 50% 10% Entregar el cuento del concurso Parques del río Medellín (solo si no lo hizo). Realizar un guión teatral sobre los capítulos XLVII, LII de la primera parte del libro del plan lector y los capítulos X, XXIII de la segunda parte del mismo. Recitar un poema de cuatro estrofas 5% 10%

12 Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última NOMBRE DEL DOCENTE: Angélica María Rojas Tobón GRADO: 11 ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 2 FECHA: 1 al 5 junio SABER: Reconoce las características de la literatura universal HACER: Produce textos verbales y no verbales con sentido crítico ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Evaluación escrita sobre la tragedia griega de Edipo rey. Sustentación oral: Edad Media y Renacimiento. Exposición de cinco minutos. Traer cartelera ambientada de acuerdo al tema. Rastrear dos vacíos literarios y construir los hipertextos del mismo Entrega en carpeta marcada, con excelente ortografía, con portada y bibliografía según normas APA PORCENTAJ E 40% 30% 20 % 10% FECHA 2 de junio 2 de junio