Cronograma. 2016, año para darle mi mano al otro

Transcripción

1 Grado: 1 (A,B,C,D) DOCENTES: Karent Margarita Zapata Cadavid PERIODO: 4 El teatro de títeres. Las reglas de juego. La oración. Familias de palabras. Usos de la coma. El computador SABER: Comprende el propósito comunicativo de los textos que lee y elabora. HACER: Elabora diferentes tipos de textos teniendo en cuenta su estructura. SER: Analiza los diferentes elementos que hacen parte de la comunicación no verbal. Evaluación 1 Quiz (Septiembre 19 al 23) Trabajo en clase (Septiembre 26 al 30) Aplicación Técnica o Tecnológica (Octubre 3 al 7) Evaluación Escrita. - Prueba externa (Octubre 25 y 26) 15% 15% 15% Plan lector: Franz se mete en problemas de Amor. Christine Nöstlinger PRUEBA EXTERNA: Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa. Evaluación Final Periodo (Octubre 17 al 21) Coevaluación (Octubre 17 al 21) Autoevaluación (Octubre 17 al 21) 15% 15% 5% Nota: Los trabajos de clase que no los realicen en el aula por incumplimiento con el material o por no hacer uso racional del tiempo asignado para cada actividad lo deben terminar en casa.

2 GRADO: SEGUNDO - PERIODO: CUATRO - DOCENTE: Diana Patricia Palacio Medina CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN FECHAS Retahílas, refranes, adivinanzas y trabalenguas El poema El resumen La carta La oración Palabras homófonas Las onomatopeyas Usos de la ll y de la y La televisión El encuentro con la pregunta Del tamaño Justo. Ana María Machado. SABER (): Distingue diferentes estructuras de Evaluación uno: Adivinanzas, retahílas, Miércoles 5 de discurso como trabalenguas, retahílas, trabalenguas, refranes y el poema octubre adivinanzas, recetas e instrucciones Miércoles 19 de Evaluación dos: El resumen y la carta. octubre. HACER (): Memoriza retahílas, trabalenguas y adivinanzas y las comparte ante sus compañeros Evaluación tres: La oración, homófonas, onomatopeyas Evaluación cuatro: Libro Del tamaño Justo. Ana María Machado. Aplicación técnica y tecnológica: En una hoja de block tamaño carta escribo un poema DE TRES ESTROFAS, sobre la historia contada en el libro Del tamaño Justo. Debo decorarlo creativamente. Trabajo en clase, lectura en voz alta y tareas Miércoles 9 de noviembre miércoles 16 de noviembre Semana del 31 de octubre a 3 de noviembre Durante el periodo SER (): Analiza los diferentes elementos que hacen parte de la comunicación no verbal Auto evaluación (5%) Coevaluación (15%) PLAN DE MEJORAMIENTO Semana de octubre 24 al 28 t. 25 al 31 -PRUEBA EXTERNA (): Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa Prueba Externa () Octubre 25 y 26

3 Grado: 3 DOCENTE: Gloria Trinidad Martínez Carmona PERIODO: 4 El texto lírico. Elementos y estructura del texto lírico. Las figuras literarias El núcleo del sujeto y el núcleo del predicado Los pronombres Oraciones según la actitud del hablante El texto instructivo El texto instructivo Campo semántico Signos de puntuación PLAN LECTOR El misterio del mayordomo. SABER: Identifica las características principales de los textos del género lírico HACER: Produce textos de género lirico y narrativo haciendo uso de las normas gramaticales PRUEBA EXTERNA: Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados de la prueba externa. SER: Asume con responsabilidad los compromisos propias del área. Septiembre Simulacro Prueba Saber Septiembre Trabajo en clase núcleo del sujeto y del predicado. Evaluación escrita: Clases de oraciones, sujeto predicado, núcleo del sujeto y del predicado Septiembre 26 al 30 Evaluación escrita: texto lírico Octubre 3-7 Trabajo en clase: Los pronombre. Octubre Taller en pareja sobre el texto expositivo. Evaluación escrita libro de lectura El misterio del mayordomo Octubre Prueba externa Noviembre 7-11 Auto y coevaluación

4 GRADO 4 DOCENTE:LUCELLY GIRALDO RAMIREZ PERIODO:4 Contenidos Logros Fecha Actividad Porcentaje La oración Clasificación de la oración de acuerdo al tipo de hablante. La fábula: personificación. El poema: Características La reseña literaria. Expresión oral: La exposición. Concordancia gramatical Lenguaje, lengua y habla. Usos de comillas y puntos suspensivos. Palabras terminadas en Z. Palabras homófonas. Medellín 400 años. SABER: Caracteriza la estructura de los textos orales y escritos. HACER: Identifica las características de los diferentes tipos de texto. SER: Participa en los proyectos colaborativos. Sept 12 al 16 Sept 19 al 23 Sept 26 al 30 Oct 3 al 7 Oct 10 al 14 Oct 17 al 21 -Selecciona cinco poemas o 10 adivinanzas y elabora una revista, teniendo en cuenta su estructura, debe llevar portada y debe ser elaborada a mano alzada, con una excelente estética. Evaluación 1.El poema, características y figuras literarias. -Revisión de cuadernos: Castellana, plan lector, texto guía y grafiti. Texto guía con todas las actividades trabajadas hasta la fecha. -Conversatorio de plan lector: El misterio de la casa verde. Evaluación 2. La reseña literaria y Concordancia gramatical, comprensión lectora. -Debate. Tema de actualidad. -Receso estudiantes -Aplicación tecnológica: Elabora un folleto sobre el cuidado y protección del planeta. -Evaluación 3 tema por definir. -Taller sobre palabras homófonas. PLAN LECTOR: El misterio de la casa verde (Argentina). PRUEBA EXTERNA: Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa Oct 24 al 28 Nov 1 al 4 Nov 7 al 11 Revisión de cuadernos l. castellana, plan lector, texto guía y grafiti con todas las actividades trabajadas hasta la fecha. Pruebas externas. - Talleres de repaso: literatura, gramática, semántica, comprensión lectora, plan lector. Nota: Los trabajos de clase que no los realicen en el aula por incumplimiento con el material o por no hacer uso racional del tiempo asignado para cada actividad lo deben terminar en casa.

5 GRADO 5 DOCENTE:LUCELLY GIRALDO RAMIREZ PERIODO:4 Contenidos Logros Fecha Actividad Porcentaje El poema: características. Las figuras literarias: símil, metáfora, hipérbole, anáfora. El texto argumentativo. La reseña cinematográfica El párrafo Tipos y características. Usos de la H Usos del guión y la raya. Cinturón verde SABER: Identifica la intención comunicativa en algunos textos. HACER: Produce textos escritos atendiendo a criterios de redacción. SER: Reconoce la importancia de la innovación en el desarrollo social. Sept 12 al 16 Sept 19 al 23 Sept 26 al 30 Octubre 3 al 7 Selecciona un tipo de novela, y redáctala, teniendo en cuenta su estructura, debe llevar portada y debe ser elaborada a mano alzada, con una excelente estética Evaluación n 1.El poema, características y figuras literarias Revisión de cuadernos: L. castellana, plan lector, grafiti y Texto guía con todas las actividades trabajadas hasta la fecha. Conversatorio de plan lector. Evaluación 2. El párrafo, clases características. - Comprensión lectora. -Debate. Tema de actualidad.. PLAN LECTOR SERES QUE HACEN TEMBLAR. Nicolás Schuff PRUEBA EXTERNA: Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa. Octubre 10 al 14 Octubre 17 al 21 Octubre 24 al 28 Receso estudiantes Aplicación tecnológica: Elaboración de revista tema: Reseña cinematográfica. -Evaluación n 3 tema por definir. -Taller sobre palabras homófonas. -Revisión de cuadernos l. castellana, plan lector, texto guía y grafiti con todas las actividades trabajadas hasta la fecha. Pruebas externas Nov 1 al 4 - Talleres de repaso: literatura, gramática, semántica, ortografía, comprensión lectora, plan lector. Nov 7 al 15 Nota: Los trabajos de clase que no los realicen en el aula por incumplimiento con el material o por no hacer uso racional del tiempo asignado para cada actividad lo deben terminar en casa.

6 Grado: 6 DOCENTES: John Byron Zapata PERIODO: 4 El mito: Características Tipos de mitos La leyenda: Características. Género lirico. Características. Subclases del género lirico Figuras literarias: Hipérbole, símil o comparación y metáfora. Texto expositivo: El comentario. La sinonimia El punto y coma, los dos puntos La mesa redonda. SABER: Compara textos narrativos, líricos y dramáticos HACER: Produce textos narrativos, líricos y dramáticos. SABER: Entrega de texto narrativo (mito leyenda) Septiembre 23 Evaluación por competencias. Septiembre 15. Tipo prueba Saber Quiz Talleres sobre temas trabajados durante el período. Octubre 21. Evaluación por la plataforma virtual. HACER: PLAN LECTOR: - Seguimiento del libro del área. - Seguimiento del libro libre. Desarrollo y Participación sobre talleres y actividades desarrolladas en el Texto Guía y Grafiti 2.0. Durante el período. Actividad de expresión literaria artística. En clase. Cinturón Verde PLAN LECTOR PARA EL PERÍODO Todos los futbolistas van al cielo. Pedro Baran SER: participa activamente en los proyectos colaborativos PRUEBA EXTERNA: Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa. Coevaluación- autoevaluación Prueba externa (25-26 de octubre)

7 Grado: 7 DOCENTES: Carolina Castañeda Cortés - John Byron Zapata PERIODO: 4 El cuento de ciencia ficción La poesía: Figuras literarias: Onomatopeya, retruécano, anáfora, epíteto, prosopopeya El articulo enciclopédico. El foro La antonimia Los barbarismos Los gráficos de torta Cuadro sinóptico. Desarrollo vial, obras de infraestructura. PLAN LECTOR Sangre de goleador. Pedro Baldrán. SABER: Identifica algunos recursos estilísticos presentes en el texto lirico. HACER: Usa algunos recursos semánticos en la producción de textos liricos. SER: Participa activamente en los proyectos colaborativos SABER: Entrega de texto narrativo (mito leyenda) Septiembre 23 Evaluación por competencias. Septiembre 15. Tipo prueba Saber Quiz Talleres sobre temas trabajados durante el período. Octubre 21. Evaluación por la plataforma virtual. HACER: PLAN LECTOR: - Seguimiento del libro del área. - Seguimiento del libro libre. Desarrollo y Participación sobre talleres y actividades desarrolladas en el Texto Guía y Grafiti 2.0. Durante el período. Actividad de expresión literaria artística. En clase. Coevaluación- autoevaluación PRUEBA EXTERNA: Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa. Prueba externa (25-26 de octubre)

8 Grado: 8 DOCENTES: Carolina Castañeda Cortés PERIODO: 4 Literatura Colombiana de la Época Contemporánea: Características, temas, géneros y escritores. El foro La entrevista. El artículo de opinión. Ortografía: x, s, z. Palabras Parónimas, Homónimas, extranjerismos. Palabras multiformes: Porque, porqué, por qué, con que, con qué, si no, sino. Plan Lector periodo: Solo tres segundos. Paula Bombara. SABER: Caracteriza textos según la intención comunicativa. HACER: Utiliza estrategias descriptivas y explicativas para argumentar sus ideas. SABER: Septiembre 28 (miércoles): Evaluación Literatura Contemporánea. Septiembre 26 (lunes): Dictado de ortografía uso de la s, x y z. Septiembre 30 (viernes) Quiz plan lector Octubre 24 (lunes): Evaluación Palabras homónimas, parónimas y extranjerismos. Noviembre 4 (viernes): Evaluación plan lector. HACER: SEPTIEMBRE 21 (miércoles): Presentación de la consulta de una de las obras de Gabriel García Márquez. SEPTIEMBRE 30: Cierre de actividad asignada en la plataforma digital. OCTUBRE 7 (viernes): Entrega de la entrevista en medio físico. Talleres y actividades realizados en clase. Unidades de Vida Articulada UV SER: Participa activamente en los proyectos colaborativos. PRUEBA EXTERNA: Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa. Coevaluación- autoevaluación Prueba externa (25-26 de octubre)

9 Grado: 9 DOCENTES: Javier Ramírez Arbeláez PERIODO: 4 SABER Prueba escrita número 1: Sept. 28 Argumento y argumentación. Cambio semántico. Caracteriza los discursos que circulan a través de los medios de comunicación masiva. Prueba escrita número 2: Oct. 19 Producción escrita 1: Sept. 21 Palabras terminadas en sión o ción Producción escrita 2: Oct. 12 Literatura latinoamericana de la generación del boom y contemporánea. El discurso. Medios de comunicación y géneros. HACER Analiza aspectos textuales y formales de cada uno de los textos. Consulta: Nov. 2 Aplicación tecnológica: Oct. 21 Plan Lector: 3 notas del trabajo realizado al interior de las clases. Plan Lector: El gato negro y otros cuentos. SER Participa activamente de los proyectos colaborativos. PRUEBA EXTERNA Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa. Autoevaluación: Octubre 28 Coevaluación: Octubre 28 Prueba externa: Octubre Nota: Los trabajos de clase que no los realicen en el aula por incumplimiento con el material o por no hacer uso racional del tiempo asignado para cada actividad lo deben terminar en casa.

10 Grado: 10 DOCENTE: Angélica María Rojas Tobón PERIODO: 4 -Literatura española contemporánea: -Contexto histórico, -teoría literaria, características generales. -La narrativa: la novela neorrealista o de la generación X y de los noventa SABER: Contextualiza las diferentes obras literarias. Ficha de seguimiento de lectura Plan Lector de El extraño caso del Dr. Jekylly y Mr. Hyde. (Robert Louis Stevenson) 6 de octubre Actividad Plan Lector en grupos de 4 estudiantes: a partir de la séptima semana del período en curso. Entrega de línea del tiempo de los períodos literarios: 8 de noviembre. -Epílogo -El cuento policial -El conversatorio -Marcadores textuales II -Signos auxiliares: el guion y la raya -El extraño caso del Dr. Jekylly y Mr. Hyde. (Robert Louis Stevenson) HACER: Plantea hipótesis en la interpretación de diversos textos. SER: Participa activamente de los proyectos colaborativos. Aplicación Técnica y Tecnológica: 4 de 0ctubre Talleres en clase de cada tema visto: Durante el periodo Texto Grafiti: Todos los viernes del periodo Participación en el Plan Lector de la mañana: 9 semana del periodo Entrega de Epílogo: 1 de noviembre Autoevaluación y coevaluación: semana 9 del periodo en curso -Puente de la Madre Laura Medellín se pinta de vida. PRUEBA EXTERNA: Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados Pruebas externas: 25 y 26 de octubre obtenidos en la prueba externa.

11 Grado: 11 DOCENTE: Diana Cecilia Garcés Salazar PERIODO: 4 Literatura contemporánea Contexto histórico Teoría literaria El Vanguardismo Dadaísmo Surrealismo -El Existencialismo y el movimiento Beat Producción textual La argumentación La argumentación por deducción La argumentación por inducción El párrafo La ponencia Plan lector: SABER: Caracteriza grupos humanos teniendo en cuenta aspectos culturales del mundo contemporáneo HACER: Construye guiones teatrales y los pone en escena Jueves 15 de septiembre: Texto Grafiti, páginas Martes 20 de septiembre: Plan lector, Edipo Rey, páginas Jueves 29 de septiembre: Evaluación Literatura del Vanguardismo y Contemporánea. Jueves 6 de octubre: Escritura de párrafos y textos argumentativos. Jueves 20 de octubre: Texto Grafiti, páginas Martes 25 de octubre: Plan lector, Edipo Rey, páginas 61 97, Ficha. Durante el período realización de otras actividades de comprensión de lectura del texto guía y Grafiti. Edipo Rey. Sófocles SER: Asume los conflictos como un mecanismo de crecimiento personal y grupal Autoevaluación y coevaluación: semana 9 del periodo en curso PRUEBA EXTERNA: Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados de la prueba externa. Pruebas externas: 25 y 26 de octubre