GUÍA DOCENTE CURSO: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA DATOS DEL PROFESORADO

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1 GUÍA DOCENTE CURSO: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Métodos Específicos de Intervención en Fisioterapia I Código de asignatura: Plan: Grado en Fisioterapia (Plan 2009) Año académico: Ciclo formativo: Grado Curso de la Titulación: 3 Tipo: Obligatoria Duración: Primer Cuatrimestre DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA Créditos: 6 Horas totales de la asignatura: 150 UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: Apoyo a la docencia DATOS DEL PROFESORADO Nombre Rocamora Pérez, Patricia Departamento Dpto. de Enfermería, Fisioterapia y Medicina Edificio Edificio de Ciencias de la Salud. Planta 2 Despacho 06 Teléfono (institucional) rocamora@ual.es Recursos Web personales Nombre Profesor/a pendiente de contratación o asignación Departamento Edificio. Planta Despacho Teléfono (institucional) Recursos Web personales

2 ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Justificación de los contenidos -El alumno y futuro profesional fisioterapeuta debe conocer las especificidades y aplicaciones de la Fisioterapia en los campos de la Ortopedia Infanto-Juvenil y Reumatología. Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios -Métodos Específicos de Intervención en Fisioterapia-II -Fisioterapia en las Especialidades Clínicas-I Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura -Es altamente recomendable y deseable haber cursado y superado las diferentes asignaturas de los cursos 1º y 2º de la titulación. Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación Ninguno. COMPETENCIAS Competencias Generales Competencias Trasversales de la Universidad de Almería Comunicación oral y escrita en la propia lengua Competencias Básicas Comprender y poseer conocimientos Aplicación de conocimientos Competencias Específicas desarrolladas -Comprender y realizar los métodos y técnicas específicos referidos al aparato locomotor (incluyendo terapias manuales, terapias manipulativas articulares, osteopatía y quiropraxia), a los procesos neurológicos, al aparato respiratorio, al sistema cardiocirculatorio y a las alteraciones de la estática y la dinámica (FE11). -Métodos y técnicas específicas que tengan en cuenta las implicaciones de la ortopedia en la Fisioterapia, técnicas terapéuticas reflejas, así como otros métodos y técnicas alternativas y/o complementarias cuya seguridad y eficacia esté demostrada según el estado de desarrollo de la ciencia (FE12). OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE El estudiante adquiere capacidad para: -Comprender y expresar con claridad y oportunidad las ideas, conocimientos, problemas y soluciones a un público más amplio, especializado o no especializado (y sentimientos a través de la palabra, adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su comprensión y adhesión). -Demostrar poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. -Aplicar conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que se suelen demostrar por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. -Comprender y realizar los métodos y técnicas específicos referidos al aparato locomotor (incluyendo terapias manuales, terapias manipulativas articulares, osteopatía y quiropraxia), a los procesos neurológicos, al aparato respiratorio, al sistema cardiocirculatorio y a las alteraciones de la estática y la dinámica. -Conocer los métodos y técnicas específicas que tengan en cuenta las implicaciones de la ortopedia en la fisioterapia, técnicas terapéuticas reflejas, así como otros métodos y técnicas alternativas y/o complementarias cuya seguridad y eficacia esté demostrada según el estado de desarrollo de la ciencia.

3 PLANIFICACIÓN Temario BLOQUE I. ORTOPEDIA INFANTO-JUVENIL. TEMA 1. TORTÍCOLIS MUSCULAR CONGÉNITO. TEMA 2. LUXACIÓN CONGÉNITA DE CADERA. TEMA 3. DEFORMIDADES DE RODILLA. TEMA 4. DEFORMIDADES DEL PIE. TEMA 5. DEFORMIDADES TORÁCICAS INFANTILES. TEMA 6. VALORACIÓN FISIOTERÁPICA DEL RAQUIS. TEMA 7. ESCOLIOSIS. TEMA 8. HIPERCIFOSIS. TEMA 9. HIPERLORDOSIS. BLOQUE II. REUMATOLOGÍA (1ª Parte). TEMA 1. CERVICALGIAS. TEMA 2. DORSALGIAS. TEMA 3. LUMBALGIAS. TEMA 4. AFECCIONES DE LA ATM. BLOQUE III. VALORACIÓN DEL DAÑO CORPORAL Y PERITAJE EN FISIOTERAPIA. TEMA 1. VALORACIÓN DEL DAÑO CORPORAL Y PERITAJE EN FISIOTERAPIA. Metodología y Actividades Formativas -Clases magistrales/participativas. -Prácticas en Laboratorio de Fisioterapia. -Demostración de procedimientos específicos. -Estudio de casos. -Realización de ejercicios. -Realización de informes. -Visita de expertos. Descripción del trabajo autónomo del alumno: Estudio individual de la materia, y trabajo cooperativo de la misma, a través de: revisión y análisis crítico de artículos, visualización de vídeos, participación en foros de debate, resolución de supuestos y/o casos prácticos, elaboración de material didáctico y otros trabajos colaborativos, y participación activa en otras actividades que se propongan, en función de las necesidades docentes, todo ello bajo la guía y orientación del profesorado de la asignatura. Actividades de Innovación Docente

4 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Criterios e Instrumentos de Evaluación *BLOQUE TEÓRICO (GRUPO DOCENTE): 75% -Se realizará una prueba final teórica en la convocatoria oficial, consistente en un examen tipo-test (con un máximo de 100 preguntas) con 4 alternativas de respuesta (cada fallo restará 0,33 respuestas correctas, o dicho de otro modo: cada 3 fallos, se restará 1 respuesta correcta), que se superará a partir de una calificación de 5 (sobre 10). Mediante este bloque teórico se evalúan las competencias: CB1, CB2, FE12. *BLOQUE TEÓRICO-PRÁCTICO (GRUPO REDUCIDO): 25% -Se valorará mediante evaluación continua, a través de la asistencia y participación activa en todas y cada una de las clases teórico-prácticas, así como a través de la realización (y, en su caso, exposición) de las diferentes tareas (trabajos individuales y/o en grupo) propuestas por el profesorado. -Según la marcha de dicha evaluación continua, el profesorado estudiará la necesidad de realización de una prueba final teórico-práctica (explicación, aplicación y/o ejecución demostrativa de alguno de los contenidos estudiados), cuyo formato y características se consensuarán previamente con el alumnado, en todo caso. Mediante este bloque teórico-práctico se evalúan las competencias: UAL4, CB2, FE11. *CALIFICACIÓN FINAL: -La calificación final vendrá determinada por la suma de las calificaciones obtenidas en los bloques teórico (75%) y teórico práctico (25%). Ambos bloques deben haber sido superados para poder realizarse el cálculo de la calificación final. -Otros aspectos y criterios de evaluación que pueden influir (siempre positivamente) en la calificación final: -Asistencia y participación en clase. -Superación de las pruebas teóricas y prácticas. -Realización y Exposición de los trabajos propuestos. -Actitud de trabajo en equipo, compañerismo, solidaridad, cooperación, respeto. -Actitud creativa, investigadora, reflexiva, dialogante. -LA ASISTENCIA A LAS CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS (TP) RESULTA OBLIGATORIA. -LA ASISTENCIA A LAS CLASES TEÓRICAS RESULTA ALTAMENTE RECOMENDABLE, PUDIENDO INFLUIR (SIEMPRE POSITIVAMENTE) EN LA CALIFICACIÓN FINAL. Mecanismos de seguimiento Asistencia a tutorías Asistencia y participación en seminarios Alta y acceso al aula virtual Participación en herramientas de comunciación (foros de debate, correos) Entrega de actividades en clase Entrega de actividades en tutorías Entrega de actividades en aula virtual

5 BIBLIOGRAFÍA Bibliografía recomendada Básica Serra Gabriel, Mª R.; De Sande Carril, Mª L.; Díaz Petit, J.. Fisioterapia en Traumatología, Ortopedia y Reumatología. Elsevier-Masson. Cleland, J.. Netter. Exploración Clínica en Ortopedia. Un enfoque para fisioterapeutas basado en la evidencia.. Elsevier-Masson Atkinson, K.. Fisioterapia en Ortopedia: un enfoque basado en la resolución de problemas.. Elsevier Ehmer, B.. Fisioterapia en Ortopedia y Traumatología. McGraw-Hill Philippe Souchard. Deformaciones morfológicas de la columna vertebral: Tratamiento fisioterápico en reeducación postural global RPG.. Elsevier. Jesús Seco Calvo. Métodos Específicos de Intervención en Fisioterapia. Editorial Médica Panamericana. J. Pino Mínguez. Ortopedia Infantil. Conceptos básicos.. Servizo de Publicacións e Intercambio Científico da USC Lynn Staheli. Fundamentos de Ortopedia pediátrica. Lippincott Williams and Wilkins Hans-Rudolf Weiss, Manuel Rigo. Fisioterapia para la Escoliosis basada en el diagnóstico. Paidotribo Christa Lehnert-Schroth. Tratamiento Funcional Tridimensional de la Escoliosis. Paidotribo Complementaria Otra Bibliografía Souchard, P.; Ollier, M.. Escoliosis: su tratamiento en Fisioterapia y Ortopedia.. Panamericana. Kovacs, F.M. et al.. Cómo cuidar su espalda. Paidotribo. Macias y Fagoaga. Fisioterapia en Pediatría. Editorial Médica Panamericana Juan Antonio Cobo Plana. Metodología para valorar el daño corporal con el nuevo baremo de tráfico. Bosch Pablo Alfonso Lanzarote. El nuevo sistema de valoración del daño personal (Ley 35/2015, de 22 de septiembre). Comares Miralles Marrero, R.C.. Valoración del Daño Corporal en el Aparato Locomotor.. Masson Vilar Orellana, E. et al.. Fisioterapia del Aparato Locomotor. McGraw-Hill Interamericana Hernández Cueto, C. et al.. Valoración Médica del Daño Corporal: Guía práctica para la exploración del daño corporal y evaluación de lesiones.. Masson Viel, E.; Esnault, M.. Lumbalgias y Cervicalgias de la Posición Sentada. Consejos de Ergonomía y Ejercicios de Fisioterapia.. Elsevier-Masson Daza Lesmes. Evaluación clínico-funcional del movimiento corporal humano. Editorial Médica Panamericana R. Haarer-Becker, D. Schoer. Manual de técnicas de Fisioterapia (aplicación en Traumatología y Ortopedia). Paidotribo Espinosa, J. et al.. Guía esencial de Rehabilitación Infantil. McGraw-Hill Interamericana Antonio J. Pérez-Caballer, José A. de Pedro Moro. Patología del aparato locomotor en ciencias de la salud.. Editorial Médica Panamericana Bibliografía existente en el Sistema de Información de la Biblioteca de la UAL Puede ver la bibliografía existente en la actualidad en el Sistema de Gestión de Biblioteca consultando en la siguiente dirección: ESPECIFICOS DE INTERVENCION EN FISIOTERAPIA I DIRECCIONES WEB Aula Virtual de la asignatura