FACULTAD DE EDUCACIÓN UNIDAD DE POSGRADO

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1 FACULTAD DE EDUCACIÓN UNIDAD DE POSGRADO PROGRAMA CURRICULAR DE LA SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL EN EDUCACIÓN: EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ RESUMEN EJECUTIVO Julio,

2 PRESENTACIÓN El presente documento tiene como propósito la adecuación de la Segunda Especialidad Profesional denominada: Educación Psicomotriz dentro de los alcances de la Ley Universitaria 30220, la que permite que los participantes a dicha segunda especialidad mejoren sus habilidades y destrezas n el manejo de la psicomotricidad dentro del enfoque del Desarrollo integral. Resolución de creación de los Programas de Segunda Especialidad Profesional en Educación Los programas de Segunda Especialidad Profesional en Educación fueron creados en el año 2000 y reaperturados en el año 2009, como respuesta a la demanda profesional de contar con especialistas no solo con su experiencia en el quehacer educativo, sino actualizados al avance de la ciencia y la tecnología, ante un mundo globalizado que requiere de docentes que respondan a las necesidades de la educación en el siglo XXI. La educación constituye uno de los principales caminos para hacerle frente a la innovación tecnológica, a la movilidad social, y la mejora en beneficio de los estudiantes y la sociedad peruana. La Unidad de Posgrado de la Facultad de Educación asumió el reto y en el año 2000 por necesidad de especializar a los docentes de la Facultad de Educación se aprueba mediante R.C.R UNFV del 23/06/2000 y en el año 2009 propuso con fines profesionales y de alta especialización 15 Programas de Segunda Especialidad, mediante R.D. N FE-UNFV, del 04 de febrero 2009 UNFV, ratificada por R.R. N UNFV del 06/05/2009, la misma que autoriza su funcionamiento y sus respectivos presupuestos. Resoluciones que aprueba el plan curricular vigente El plan curricular inicial es considerado bajo la resolución decanal N la última actualización vigente es con la resolución decanal N FE-UNFV del 07/12/2015 ratificada por R.R N CU-UNFV del 11/06/2016 Resolución que aprueba el plan curricular vigente. 2

3 PROGRAMA CURRICULAR DE LA SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL EN EDUCACIÓN: EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ A. OBJETIVOS DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Formar expertos en el manejo de las inteligencias múltiples con un enfoque educativo social humanista. Formar expertos para diseñar estrategias de enseñanza aprendizaje, en el nivel educativo. B. PERFIL DE INGRESO Conocimiento de su especialidad en los niveles: inicial, primaria y educación física para el desarrollo evolutivo de los estudiantes y de los adultos, Capacidad en la implementación, ejecución y evaluación de la educación psicomotriz. C. PERFIL DEL TITULANDO Experto en el manejo de competencias que se derivan de las inteligencias múltiples. Experto en el desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas para dar el acompañamiento permanente a los estudiantes en su proceso de enseñanza aprendizaje. Desarrolla competencias para realizar investigaciones que conduzcan al conocimiento de la problemática de la educación psicomotriz del país y su entorno global. D. CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE ASIGNATURAS DE LA SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL EN EDUCACIÓN "EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ" N CODIGO PRIMER CICLO T. H. (Total de horas) H.T.P. (Horas teóricaspresenciales) H.V. (Horas virtuales) C.D.R. (Créditos) 01 BA0523 Desarrollo Humano 02 BA0526 Psicomotricidad y Técnicas de Mediación Corporal BA0523 Fundamentos Neurológicos en el Aprendizaje Psicomotor 04 BA0527 Desarrollo Psicomotor en el Niño 05 6D0027 Tesis I SUB TOTAL

4 N SEGUNDO CICLO 06 BA0529 Enfoques del Juego y aplicación en la Educación Psicomotriz 07 BA0530 Reeducación Psicomotriz BA0528 Didáctica de la Educación Psicomotriz 09 Instrumentos de Investigación Educativa 10 HA0010 Tesis II SUB TOTAL TOTAL RESUMEN ASIGNATURAS CRÉDITOS OBLIGATORIAS OBLIGATORIOS TOTAL ASIGNATURAS TOTAL CRÉDITOS TOTAL DE HORAS DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ TOTAL TOTAL HORAS TOTAL HV HTP ACADÉMICAS

5 E. MALLA CURRICULAR UNIDAD DE POSGRADO - FACULTAD DE EDUCACIÓN MALLA CURRICULAR DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL EN EDUCACIÓN - PROGRAMA: "EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ" PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO ESTUDIOS DE ESPECIALIZACIÓN Desarrollo Humano Enfoques del Juego y Aplicación en la Educación Psicomotriz Psicomotricidad y Técnicas de Mediación Corporal Reeducación Psicomotriz Fundamentos Neurológicos en el Aprendizaje Psicomotor Didáctica de la Educación Psicomotriz Desasrrollo Psicomotor en el Niño Instrumentos de Investigación Educativa Tesis I TESIS II PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TOTAL CRÉDITOS 20 TOTAL CRÉDITOS 20 TOTAL CRÉDITOS 40 COLOR ÍCONO A B ÁREA CURRICULAR INVESTIGACION ESPECIALIZACIÓN 5

6 F. SUMILLAS: PRIMER CICLO: 1. DESARROLLO HUMANO El presente módulo pertenece a la formación especializada, tiene el carácter semi-presencial, y es de naturaleza teórico-práctico; como propósito utilizar teorías y modelos de la psicología, filosofía y sociología para la comprensión del ser humano. Comprende: 1. El ser humano y las organizaciones. 2. Conceptualización de desarrollo humano, metas del milenio-onu. 3. La importancia del desarrollo humano como eje de las organizaciones. 4. Desarrollo y competitividad, globalización, interculturalidad y educación. Tarea: Organizar el Foro: Importancia del desarrollo humano en el crecimiento de las organizaciones y el país. 2. PSICOMOTRICIDAD Y TÉCNICAS DE MEDIACIÓN CORPORAL El presente módulo pertenece a la formación especializada, tiene el carácter de semi-presencial, y es de naturaleza teórico-práctico; como propósito aplica sistemáticamente la metodología de la psicomotricidad concebida como la integración superior producto de una relación inteligente entre el niño y el medio. Comprende: 1. Descubrimiento y toma de conciencia de sí; 2. Descubrimiento y toma de conciencia de mundo que le rodea; 3. Descubrimiento y toma de conciencia de los demás. 4. Técnicas de mediación corporal. Tarea: Elabora una sesión de aprendizaje en concordancia con la realidad institucional, física, social y madurativa de niños y niñas menores de 06 años. 3. FUNDAMENTOS NEUROLÓGICOS EN EL APRENDIZAJE PSICOMOTOR El presente módulo pertenece a la formación especializada, tiene el carácter semi-presencial, y es de naturaleza teórico-práctico; como propósito comprender cómo se aprende y conocer las estructuras con que se cuenta para aprender. Comprende: 1. Nociones, teorías fundamentales de la neurociencia; 2. Nuevas formas del aprendizaje; 3. La neurociencia en el desarrollo del aprendizaje psicomotor; 4. Características del sistema nervioso que se requiere. Tarea: Elaborar un ensayo que responda a la siguiente interrogante: De qué depende que los humanos puedan aprender? Se requiere de un sistema nervioso central apto para el aprendizaje? y si es así, qué características del sistema nervioso se requieren? 6

7 4. DESARROLLO PSICOMOTOR EN EL NIÑO El módulo pertenece a la formación especializada, tiene el carácter semipresencial, y es de naturaleza teórico práctico; como propósito orienta el estudio a la adquisición de habilidades que se observa en el niño de manera continua durante la infancia. Comprende: 1. El crecimiento físico y desarrollo psicomotriz del individuo desde la concepción; 2. Factores ambientales que intervienen en el crecimiento y desarrollo del niño; 3. Desarrollo motor del niño de 3 a 5 años; 4. Actividades básicas para el esquema corporal, tiempo espacio, materialidad ritmo, motricidad gruesa y fina, coordinación psicomotora, alineación postural, tonicidad muscular, equilibrio. Tarea: Elaborar un cuadro comparativo en el que se establezca los factores ambientales que intervienen en el desarrollo psicomotor del niño menor de 6 años. 5. TESIS I El módulo pertenece a la formación especializada, tiene el carácter de semipresencial, y es de naturaleza teórico práctico; como propósito orienta a que los estudiantes resuelvan una situación problemática relacionada a su especialidad. Comprende: 1. Planteamiento del problema, objetivos, justificación del estudio; 2. marco teórico, hipótesis y variables; 3. Metodología, validación de instrumentos; 4. Referencias en concordancia con la normativa APA Tarea: Presentar el Proyecto de investigación SEGUNDO CICLO: 6. ENFOQUES DEL JUEGO Y APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ El módulo pertenece a la es formación especializada, tiene el carácter semipresencial, y es de naturaleza teórico-práctico, como propósito desarrolla las bases teóricas, científicas y tecnológicas del juego educativo en el aprendizaje del niño de 1 a 3 años y de 4 a 6 años. Comprende: 1. Los fundamentos psicopedagógicos del juego: (Wallon 1940, Vygostski 1979, Elkonin 1980); 2. Tipos de juego y análisis de la competición en el juego; 3. Principios de la enseñanza para los juegos; 4. Creación, recreación de juegos, juguetes, y actividades recreativas. Tarea: Diseñar juegos educativos para niños de 02 a 6 años 7. REEDUCACIÓN PSICOMOTRIZ El módulo pertenece a la formación especializada, tiene el carácter de semipresencial, es de naturaleza teórico práctico, su propósito se orienta a las aplicaciones profesionales de la psicomotricidad en sus diferentes vertientes: educación, reeducación y terapia. Comprende: 1. Fundamentos científicos de la reeducación psicomotriz; 2. El esquema y la actividad corporal; 3. Las 7

8 conductas motrices de base y neuromotrices; 4. Estrategias y técnicas de intervención psicomotora: de la relajación a la terapia corporal. Tarea: Elaborar 4 técnicas de relajación corporal para la intervención psicomotora en niños de 4 a 6 años. 8. DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ El módulo pertenece a la formación especializada, tiene el carácter semipresencial, es de naturaleza de teórico práctica, como propósito que el estudiante utilice las técnicas que se aplica en la didáctica de la educación psicomotriz. Comprende:1. Fundamentos de la didáctica en la educación psicomotriz; 2. Ámbito y acción de la percepción del espacio-tiempo y simbolismo; 3. Toma de conciencia y control del propio cuerpo; 4. Problemas en el desarrollo psicomotor y aprendizaje de los niños. Tarea: Elaborar un ensayo sobre el ámbito de acción de la didáctica en la educación psicomotriz. 9. INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA El módulo pertenece a la formación especializada, tiene el carácter de semipresencial, y es de naturaleza teórico práctico; como propósito fundamental aplicar sistemáticamente la búsqueda de soluciones a problemas de conocimientos; desde el punto de vista cuantitativo y cualitativo Comprende: 1. La observación, la entrevista, el cuestionario. 2. Las escalas de actitudes y opiniones, los test, la sociometría, la recopilación documental; 3. Validez y confiabilidad de las pruebas de medición, 4. Investigaciones cualitativas. Tarea: Diseñar el instrumento de investigación de su proyecto de investigación. 10. TESIS II. El módulo pertenece a la formación especializada, tiene el carácter de semi presencial, y es de naturaleza teórico práctico; su propósito se orienta a que el estudiante aplique las técnicas de investigación y elabore el informe final de la tesis de su especialidad. Comprende: 1. Mostrar los resultados mediante tablas y gráficos; 2. Evidenciar las conclusiones, recomendaciones; 3. Señalar las referencias en concordancia con la normativa APA 2016 y reporte del antiplagio, en concordancia con la ética del investigador; 4. Redacción del informe final y el ppt de la sustentación. Tarea: Presentación del Informe final de investigación, en físico y virtual (cd). 8