PLAN DE ESTUDIOS COMPETENCIAS EJE CONCEPTUAL DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION

Transcripción

1 CICLO: I CAMPO DE PENSAMIENTO: CIENCIA Y TECNOLOGIA AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES. Identifica características de los seres vivos Los seres vivos y su entorno, características Reconoce características generales de los seres vivos Desarrolle habilidades para reconocer en un contexto los seres vivos sus características y necesidades. Reconoce propiedades comunes en los seres vivos observa y describe cambios en su desarrollo Identifica necesidades de cuidado de su cuerpo y los demás Qué cambia y que permanece en mi cuerpo Qué debo hacer para que mi cuerpo se mantenga saludable Identifica los cambios que se producen en los seres vivos Aplicación de la Ciencia al medio. Caracterización de los seres vivos. La ciencia y el medio. Seres vivos Identifica y explica los cambios que suceden en la materia. Describe los seres vivos de su entorno en términos estructuras y las funciones de estas. Describa y compare relaciones entre los organismos. Caracteriza los seres vivos de su entorno. Define el concepto de materia y sustancias y las ejemplariza. Realiza pequeños experimentos que demuestran los cambios de estado en los cuerpos. Observa los diferentes estados de agua en la naturaleza. Aplica en su cotidianidad los conocimientos de movimiento y del sistema solar. Demuestra el interés por la investigación y la curiosidad científica Materia y sustancia. Cambios de estado de los cuerpos Estados del agua El movimiento de los objetos. Movimiento de rotación y traslación y los planetas Movimiento de traslación. Los planetas Diferencia y ejemplariza lo que es materia y sustancia. Gráfica y conceptualiza el uso del calor en la vida del ser humano. Representa mediante dibujos el ciclo del agua en la naturaleza Reconoce diferentes formas de movimiento en los seres de la naturaleza. Identifica los planetas que conforman el sistema solar. Diferencie y sustancia. ejemplarice lo que es materia y Grafique y conceptualice el uso del calor en la vida del ser humano. Represente mediante dibujos el ciclo del agua en la naturaleza Reconozca que los objetos tienen movimientos particulares. Reconozca que nuestro planeta hace parte del sistema solar y tienen movimientos.

2 CICLO: I CAMPO DE PENSAMIENTO: HISTÓRICO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES. Reconoce y respeta los derechos de la Concepto de grupo social, clases de grupos Identifica normas de la comunidad con sus Identifique características de los grupos sociales comunidad sociales características básicas Describe que es una familia y cuáles son sus necesidades Describe características del municipio Así es mi comunidad Mi municipio Se orienta en el entorno físico Reconoce las autoridades que dirigen el municipio Se orienta correctamente en planos y mapas Sabe orientarse en su entorno físico Conocimiento e interpretación Y vivencia de Normas. Grupos que conforman mi entorno. Cumple responsablemente las normas de comportamiento en sus diferentes grupos Reconozca y aplique sus deberes y derechos. Pinta con palabras un paisaje y lo plasma en un dibujo Describe las diferentes formas de paisaje. Mi país es grande. La riqueza de mi país. Conocemos nuestra historia. Concepto depaisaje, clases de paisajes Observa y deduce las diferentes formas del relieve División política de Colombia. Insignias patrias. Etapas de la historia de Colombia. Identifica los diferentes paisajes de una región. Propone acciones que contribuyan a la conservación del paisaje Conoce el origen de nuestros antepasados. Diferencia aspectos fundamentales de los periodos de la historia. Conoce principios que favorecen una sana convivencia. Defina con sus propias palabras el concepto de paisaje Construya en maquetas, paisajes y formas de relieve. Elabore un mapa de Colombia, ubicando sus límites. Ubique hechos de su vida y etapas de la historia de Colombia en la línea del tiempo Identifica el mapa de Colombia

3 CICLO: I CAMPO DE PENSAMIENTO: COMUNICACIÓN, ARTE Y EXPRESIÓN AREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA ASIGNATURA: ARTES. Capacidad de observación que le permite Observación percepción complementación Desarrolla su motricidad usando correctamente el Desarrolle su motricidad usando correctamente describir errores lápiz el lápiz Manejo del lenguaje como expresión del lenguaje pensamiento a través de sus creaciones Adquirir elementos básicos que permitan usos buenos trazos, la caligrafía. Elaboración de dibujos través de puntos, líneas y figuras geométricas. Adquirir destrezas para usaradecuadamente el espacio y direccionalidad en el dibujo con cuadrícula Desarrollar habilidades y destrezas en el modelado con diferentes elementos Desarrollo de la lógica Elementos necesarios y conocimientos básicos de la figura geométrica Trazo en cuadrícula a mano alzada o con instrumentos Plegado modelado Identifica los colores primarios y secundarios aplicándolos a sus creaciones Elabora paisajes y diferentes dibujos a partir del punto y la línea Construye figuras a partir del triángulo, cuadrado y rectángulo Usa la cuadrícula para ampliar o reducir dibujos. Demuestra creatividad al realizar dibujos utilizando formas geométricas. Copia adecuadamente modelos de plegados. Realiza modelados de paisajes y animales con plastilina. Identifique los colores primarios y secundarios aplicándolos a sus creaciones Construya diferentes paisajes partiendo de puntos y líneas Utilice en forma adecuada los materiales para realizar los trabajos de trazado de cuadrícula. Realice con destreza modelos de plegados.

4 CICLO: I CAMPO DE PENSAMIENTO: COMUNICACIÓN, ARTE Y EXPRESIÓN AREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA ASIGNATURA: MÚSICA. GRADO: SEGUNDO DOCENTE: BERNARDO ÁLVAREZ SÁNCHEZ. CORREO: bealsa91@yahoo.com.ar. Emplear diferentes experiencias artísticas para el fomento de habilidades y talentos que fortalezcan el proyecto de vida. Experiencia Estética La recitación Determina las características del lenguaje Desarrolle correctamente ejercicio de percusión hablado como punto de partida para el trabajo de corporal. Lenguajes Artísticos Introducción a la música percusión. Expresión de Sensaciones y Sentimientos Símbolos Lenguajes Artístico Experiencia Estética Lenguajes Artísticos Los símbolos patrios Inicios en La percusión Que es un compas musical? Ejercicios corporales con compases de 4/4 Tiempo musical con la figura negra Aprende, conoce y distingue los Himnos patrios Imita adecuadamente ejercicios de percusión con pequeñas formas poéticas rítmicas. Conoce la diferencia e interpreta ejercicios musicales con compases Aplica compases con instrumentos de percusión en temas musicales Interprete adecuadamente los Himnos Nacional y de Bogotá. Desarrolle ejercicios correctamente de compas con la figura negra Interprete adecuadamente canciones infantiles con acompañamiento instrumental de percusión El silencio de negra y su duración Experiencia Estética Lenguajes Artísticos Ejercicios de compases corporales manos y pies Las notas musicales Las figuras musicales Inicio de técnicas de respiración y vocalización Conoce, Diferencia, e interpreta correctamente con notas y figuras musicales Aplica correctamente las técnicas de respiración y vocalización Realice ejercicios con notas y figuras musicales siguiendo las indicaciones aprendidas Aplique correctamente las técnicas de respiración y vocalización con temas musicales.

5 CICLO: I CAMPO DE PENSAMIENTO: HISTÓRICO AREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES ASIGNATURA: EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES. CONVIVENCIA Y PAZ Conociéndote a ti mismo Fomenta su autoestima y el respeto por la de los demás, a través de sus vivencias cotidianas con Evidencie en su diario vivir el amor y cuidado de si mismo, los demás y su entorno. Caricias. el entorno. Abuso sexual. PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS Abuso físico. La familia Honestidad. Valora su familia, el amor y el respeto a ella. Crea hábitos de orden y de limpieza. Valore a su familia con amor y respeto. Desarrolle hábitos de orden y limpieza Responsabilidad. Lealtad. PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS Libertad. El colegio Liderazgo. Motivación. Interacción. Adquiere normas de comportamiento en el colegio. Reconoce manifestaciones de amistad y respeta las pertenencias de sus compañeros y compañeras Adquiera y fomente normas de comportamiento en el colegio. Reconozca manifestaciones de amistad, y respete las pertenencias de sus compañeros y compañeras PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS Personalidad. Normas de convivencia Relaciona su ambiente familiar con otros ambientes como ejemplo para su convivencia. Tome su ambiente familiar agradable como ejemplo de vida.

6 CICLO: I CAMPO DE PENSAMIENTO: COMUNICACIÓN, ARTE Y EXPRESIÓN AREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA. Equilibrio Maneja una coordinación visomanual, visomotora Domine su coordinación visomotora Fuerza y posicional Movimiento Desplazamientos Coordinación visomotora Domina y maneja su coordinación motora de equilibrio y de resistencia Desarrolla habilidades para coordinación en el campo abierto Presenta agilidad en el manejo de salto, equilibrio y ritmo corporal. Aplica reglas de juego en algunas actividades lúdicas. Conocimiento y técnicas para la práctica de deportes. Respeto y cumplimiento de las normas en el desarrollo de competencias. Domina sus movimientos combinando diversas actividades de coordinación. Equilibrio. Ejercicios para el desarrollo de equilibrio, ritmo y manejo corporal. Reglas de juego, Respeto. Solidaridad y aplicación de normas Conocimientos de la disciplina del baloncesto y futbol. Habilidades y destrezas que debería desarrollar en la práctica de los mismos. Competencias individuales y colectivas. Ejercicios y juegos recreativos Demuestra agilidad en el salto, ritmo y equilibrio en diferentes ejercicios. Participa en juegos aplicando sus reglas pertinentes. Asume el juego con responsabilidad y cumple normas. Desarrolla destrezas y coordinación motriz mediante actividades. Domina sus movimientos al saltar, lanzar, recibir o patear. Mejore el desarrollo de equilibrio en los diferentes ejercicios a realizar Cumpla con las normas establecidas para cada deporte. Reconozca y asuma que en el juego se gana o se pierde. Conduzca el balón con la mano o el pie en diferentes direcciones.

7 CICLO: I CAMPO DE PENSAMIENTO: HISTÓRICO AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA ASIGNATURA: RELIGIÓN. Reconoce la amistad como un proceso de crecimiento del hombre Soy feliz Identifica a Dios como ser supremo creación de todo cuanto existe Respete las creencias de sí mismo y de sus compañeros La amistad es un don gratuito del dios al hombre Nos necesitamos mutuamente Aprendo a tener amigos Reconoce que la relación es la base de la amistad y de la convivencia Comprende que Jesús es modelo de vida La amistad su trascendencia. Preceptos que enriquecen al hombre. Me relaciono con quien viven en mi entorno para llegar a la amistad Vida y obra de Jesús Los valores su aplicación. Aplicación de los mandamientos de Jesús. Reconoce en Jesús un modelo de vida y de amistad con el hombre Demuestra interés por el conocimiento de la obra y vida de Jesús Conozca aspectos de la vida de Jesús para ponerlos en práctica en su propia vida Comprende y analiza necesidades y sufrimientos de los demás y los ayuda Concepto de sufrimiento necesidades, ayudas salvación Reconoce las principales manifestaciones de los hechos religiosos comprendiendo su significado Practique los mandamientos enseñados por Jesús Describe cómo se desarrollan o celebran la navidad en su hogar Que es la navidad Quien es Jesús y para que vino Reconoce los valores éticos y su realización en la vida personal y social Reconozca la navidad como época de alegría y unión familiar

8 CICLO: I CAMPO DE PENSAMIENTO: COMUNICACIÓN, ARTE Y EXPRESIÓN AREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA. Textual Compresión e interpretación textual Expresa en forma clara sus gastos y preferencias Cree textos narrativos en forma lógica y secuencial Comunicativa Pronombres personales Revisa y corrige los escritos teniendo en cuenta aspectos formales de la escritura Literatura Algunas reglas ortográficas sustantivos Textual Comunicativa Textual Comunicativa Concepto de narración Producción de textos orales y escritos Produce textos orales y escritos que corresponden a distintos propósitos. La oración. Partes de la oración Interpreta y analiza textos sencillos. Elabora oraciones teniendo en cuenta sus partes. Marca las oraciones existentes en un escrito. Realiza oraciones sencillas. Produzca y comprenda de textos sencillos Opine, proponga y construya sus propios escritos. Comunique, a través de pequeñas oraciones, su pensamiento. Identifique las partes de la oración en un escrito. Desarrollar habilidades para la comunicación Composición escrita. Lectura silenciosa y oral Representación teatral Construye diferentes clases de oraciones. Elabora textos narrativos descriptivos utilizando la mayúscula, letra clara, guardando el espacio entre palabras. Lee textos cortos teniendo en cuenta la puntuación, respondiendo a diferentes niveles de significado (literal o implícito) del texto leído. Escriba sus propias ideas con letra clara. Demuestre gusto por la lectura, planteando y respondiendo preguntas. Se expresa en forma espontánea ante sus compañeros,

9 CICLO: I CAMPO DE PENSAMIENTO: MATEMÁTICO AREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: MATEMATICAS. Reconoce las características comunes en Conjuntos, números hasta 999 Reconoce y representa conjuntos de diferentes Establezca relaciones entre conjuntos dados un grupo de objetos maneras Explica los procesos en la solución de ejercicios y el orden de números hasta 999 Desarrolla el concepto de número natural, mediante representaciones de composición y descomposición. Explorar la creatividad en el espacio. Desarrolla con precisión operaciones multiplicativas. Realiza diferentes ejercicios de multiplicación en diferentes formas. Propone soluciones a pequeños problemas Elaboración de figuras y cuerpos geométricos. Realización de cuadros estadísticos y los representa. Elabora procesos matemáticos aplicando la división Composición y descomposición numérica. Figuras libres en el geoplano. La multiplicación, sus términos. Operaciones abreviadas. Cuerpos geométricos; figuras, medida de longitud. Diagrama de barras. Sistema numérico. La división Lee, escribe y opera números hasta 999 Construye estructuras de pensamiento que le permiten acceder al problema de composición o reunión y descomposición o separación del círculo numérico del 0 al 100. Diseña figuras en el geoplano. Desarrolla pequeños cálculos mentales. Representa correctamente diferentes multiplicaciones. Identifica los términos de multiplicación. Aplica algunas reglas de la multiplicación Conoce y aplica algunas figuras geométricas. Comprende sistemas de medidas comparándolas. Representa datos estadísticos. Realiza pequeñas divisiones Lea, escriba y opere números hasta 999 Realice ejercicios de composición y descomposición de cantidades. Reconozca la importancia de desarrollar esta habilidad matemática para su vida práctica. Aplique con destreza otra forma de sumar. Realice cálculos mentales a diario Solucione pequeños problemas de multiplicación Identifique los términos en una multiplicación y desarróllela Reconozca las diferentes figuras y cuerpos geométricos. Practique con numerosos ejercicios la división y multiplicación. Recorte de periódicos o revistas gráficas y datos estadísticos

10 CICLO: I CAMPO DE PENSAMIENTO: CIENCIA Y TECNOLOGÍA AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. GRADO: SEGUNDO DOCENTE: JORGE ARTURO HERRERA ZAMBRANO. CORREO: joarturoh_7@yahoo.com.ar. Aprender a usar la computadora como herramienta que facilita el acceso a este nuevo lenguaje tecnológico. Utilizar diferentes recursos entre ellos la PC. para enseñar nociones de colores, formas y tamaños a través de la computadora. Capacidad visomotora y psicomotora Reconocer partes de la PC Reconoce la importancia del computador para Comprenda la importancia de las tecnologiass Prender la PC vida moderna y sus aplicaciones y de la información y comunicación en el mundo Iniciación al conocimiento lógico-matemático Creatividad. Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al manipular la computadora. Utilizar el teclado para tareas sencillas. funcionamientos. moderno. Capacidad visomotora y psicomotora Iniciación al conocimiento lógico-matemático Creatividad. Capacidad visomotora y psicomotora Iniciación al conocimiento lógico-matemático Creatividad. Desarrollo de la lectoescritura Iniciación al conocimiento lógico-matemático Creatividad. Poder entrar y salir de un programa Poder navegar dentro de un programa Seleccionar un objeto; elegir opciones Utilizar herramientas de un graficador. Adquisición de nociones (tiempo, espacio, lógico matemáticas, lenguaje) Lograr el dominio del mouse utilizándolo para seleccionar opciones, escribir, dibujar en la medida de las posibilidades de los alumnos. Desarrollo de la creatividad empleando las herramientas tecnológicas. Describe como ingresar a un programa graficador y cómo utilizar sus herramientas de manera eficiente. Con el uso del mouse y el teclado describe gráficamente en el pc las nociones de (tiempo, espacio, lógico matemáticas, lenguaje) Empleando la creatividad, desarrolla una secuencia gráfica representando una historia con el pc. Identifique el programa graficador de su computador y aplica las herramientas necesarias Comprenda que los periféricos de su computador son herramientas fundamentales para desarrollar sus ideas. Comprenda que el pc le permite desarrollar su creatividad de manera rápida y facil.

11 CICLO: I CAMPO DE PENSAMIENTO: HISTÓRICO AREA: PROPIA DEL P.E.I. ASIGNATURA: CONVIVENCIA Y CONCILIACIÓN. Desarrollar habilidades para la vida que permitan relacionarse de una manera eficaz. HÁBITOS SALUDABLES Normas. Código de ética. Practica las normas establecidas en el código de ética del salón y el Manual de Convivencia del colegio. Realice un compromiso de cumplimiento del código de ética del salón y el Manual de Convivencia del colegio. AUTOESTIMA HABILIDADES PARA LA VIDA Emociones. Como manifiesto mis emociones. Actividad y descanso. Respeto. Manifiesta solidaridad y compañerismo en su relación con los otros. Reconoce sus emociones (miedo, Tristeza, felicidad, enojo, ira, sorpresa) Desarrolla habilidades para relacionarse. Ejercite su solidaridad y compañerismo con el estudiante que le asigne la maestra Realice una historieta donde muestre sus diferentes emociones Relaciónese con un compañero diferente a su grupo de amigos HABILIDADES PARA LA VIDA Amistad. Manejo de la tensión. Toma de decisiones. Seguridad Desarrolla habilidades para la vida ( manejo de la tensión, toma de decisiones) Valora las normas como necesarias para una sana convivencia y argumenta sobre ellas. En una situación planteada dé soluciones adecuadas que demuestren el de sus habilidades. Debe valorar las normas como necesaria para una sana convivencia