Tema: FOODS. Objetivo de aprendizaje Identificar los nombres de los alimentos más comunes en ingles

Transcripción

1 1. DATOS GENERALES Título de la secuencia didáctica: Aprendiendo a alimentarme de manera saludable Institución Educativa: GUSTAVO MATAMOROS D COSTA Dirección BARRIO NUEVA LIBERTAD MZ 4 #17. Docentes responsables: GLORIA INES PALOMINO PEÑA JHOANA BUSTAMANTE TABARES LINA MARIA NARVAEZ BLANCA CECILIA ARIAS WALTER ANCIZAR BETANCOURTH Área de conocimiento: LENGUA EXTRANJERA (INGLES) Grado: Quinto Secuencia didáctica #: 2 Sede Educativa: PRINCIPAL Municipio: ARMENIA Departamento: Quindío Tema: FOODS Tiempo: 3 horas 2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS Objetivo de aprendizaje Identificar los nombres de los alimentos más comunes en ingles Contenidos a desarrollar: Oraciones sencillar en presente progresivo Vocabulario de los alimentos: Chicken Noodles rice Soup Fish meat bread eggs Competencias del MEN: Lingüísticas Pragmáticas sociolinguisticas Estándar de competencia del MEN: Asocio un dibujo con su descripción oral o escrita

2 Comprendo cuentos cortos o lo que me dice mi profesor en clase Escribo sobre temas de mi interés Qué se necesita para trabajar con los estudiantes Aula virtual(computadores, video beam) Acceso a internet Flash cards (elaboradas en Word e impresas) Recursos virtuales de educaplay Recursos digitales Plataforma British council (Colombiaaprende) power point youtube 3. METODOLOGÍA: FASES Preguntémonos! ACTIVIDADES Los estudiantes estarán organizados en forma de mesa redonda. Proyectara un video de youtube sobre los alimentos y la importancia de tener una alimentación saludable Preguntar a los niños sobre por qué consideran que es importante alimentarnos de manera sana Preguntar a cada niño cuál es su comida favorita Utilizar las flashcards de los alimentos para que los niños observen mientras se les dice This is Rice, this is chicken Los niños repetirán la pronunciación mientras el docente señala cada una de las flashcards. El docente realizando gestos dira My favourite food is fish Luego se les preguntara What is your favourite food? cada niño pronunciara su comida favorita señalando la flashcard correspondiente Exploremos! Los niños ingresaran a la plataforma de Colombiaaprende British council En el menu Stories elegiran The hungry dragon, en el cual deberan armar un rompecabezas con el dibujo de la historia para luego observar y escuchar el video del cuento

3 Seguidamente los niño se realizara una socializacion sobre el tema del cuento y el vocabulario referente a los alimentos encontrados en el video. Produzcamos! Apliquemos! En educaplay los niños resolverán 5 adivinanzas referentes a los alimentos y resolverán un mosaico con el vocabulario aprendido. Los niños se organizaran en subgrupos de acuerdo a su comida favorita. Cada subgrupo elaborara una presentacion en power point sobre su comida favorita y los ingredientes que se requieren para la receta, escribiendo en ingles el nombre de cada ingrediente. Luego cada subgrupo deberá socializar su producción. 4. RECURSOS Nombre del recurso Video de You tube Descripción del recurso los alimentos y la importancia de tener una alimentación saludable - Colombia aprende ( British Cuento the hungry dragon council) - Power point Diapositivas sobre la comida favorita y receta - Educaplay Adivinanzas y mosaico sobre los alimentos en ingles instrumento de evaluación 5. EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS La evaluación se hará con base en la participación en la clase y el puntaje obtenido en la prueba tipo prueba SABER. 6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Se realiza un cuestionario tipo PRUEBAS SABER para identificar los conocimientos adquiridos por los niños

4 gles.htm SELECCIÓN MÚLTIPLE CON RESPUESTA UNICA Señalar la oración que corresponda con la imagen A. I likes bread B. My favourite food is chicken C. I want fish D. My favourite food is cake De las siguientes palabras Cuál está bien escrita? A. Nodles B. Soup C. maet D. eegs Qué traduce la siguiente oración? "He ate six breads and a chicken" A. El se comió seis panes y un pollo B. Ella se comió seis panes y un pollo C. El se comió seis huevos y un pollo

5 D. El se comió seis platos de fideos La siguiente imagen corresponde a: A. Fish B. meat C. eggs D. rice Traduce en Español "Noodles" A. pescado B. pan C. fideos D. arroz 7. BIBLIOGRAFIA W MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL( OCTUBRE 2.006).ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS EN LENGUAS EXTRANJERAS: INGLES. BOGOTA ( COLOMBIA ) MINSTERIO DE EDUCACION NACIONAL, BRITISH COUNCIL(2.013 ).CARTILLA UNO GUIA METODOLOGICA MY ABC INGLISH KIT.

6 BOGOTA D.C. ( COLOMBIA)