UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

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1 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE CULTURA FÍSICA MODALIDA PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO (Syllabus) TÁCTICAS Y ESTRATÉGIAS DEL BALONCESTO SEXTO SEMESTRE JULIO ALFONSO MOCHA BONILLA Licenciado en Ciencias de la Educación Especialidad Cultura Física Magister: Cultura Física y Entrenamiento Deportivo AMBATO ECUADOR Marzo 2013 Agosto

2 NOCIÓN BÁSICA El baloncesto es un juego de equipo. Es más, diríamos que es un juego donde la acción colectiva es la baza fundamental que tienen que manejar los equipos para lograr los objetivos propuestos. Sin embargo, para formar esta técnica colectiva es preciso que los jugadores que integran nuestro equipo reúnan los elementos que posibiliten la construcción de este grupo que debe rodar corporativamente como una unidad; la metodología que se aplicara es teórico-práctica, utilizando el método inductivo deductivo, es decir, ir de lo fácil a lo más específico por tanto para este trabajo tomaremos en cuenta los siguientes elementos: Escoger contenidos tácticos a enseñar, enseñar fundamentos tácticos individuales y colectivos, aplicar fundamentos tácticos de ataque y defensa, diseña fundamentos tácticos combinados, y seleccionar sistemas y estrategias apropiadas, según el rival. Lógicamente sin un mínimo de acondicionamiento físico no sería posible la práctica del baloncesto. Sin un mínimo de conocimiento de las reglas del juego difícilmente podríamos practicar este deporte. Sin una adecuada motivación o un mínimo de ganas, tampoco se podría hacer gran cosa. 2

3 ÍNDICE DE CONTENIDOS Contenido Pág. I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO:... 4 II. RUTA FORMATIVA:... Error! Marcador no definido. III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN:... 6 IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN:... 9 V. GUÍAS INSTRUCCIONALES: VI. MATERIA DE APOYO: VII. VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO

4 I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO TÁCTICAS Y ESTRATEGIAS DE BALONCESTO CÓDIGO: FCHE-CF ( ) Competencia específica: Mejorar los sistemas tácticos y estrategias de los deportes colectivos adecuados para fortalecer el trabajo en conjunto. PRERREQUISITOS: Fundamentos Técnicos Baloncesto Táctica y Estrategia de Fútbol Aplicación de Agentes Físicos deportivo Práctica Profesionales I Créditos: 4 Semestre: 6to. Correquisitos: Reglamento y Arbitraje Futbol. Espectáculos masivos Práctica profesionales II Nivel de formación: Terminal de tercer nivel Horas de clase semanal: 4 Total de horas clase al semestre. 80 Total de Trabajo Autónomo: 80. Nombre del docente: Julio Alfonso Mocha Bonilla Título y Grado Académico: Licenciado en Ciencias de la Educación especialidad Cultura Física. Magister en Cultura física y Entrenamiento Deportivo Área Académica por Competencia Global: Especifica: Tácticas y Estrategias del baloncesto. Horario de atención: Viernes 16h00 a 18h00 Teléfonos: juliomocha@yahoo.es 4

5 II. RUTA FORMATIVA Nodo problematizador: Inadecuado conocimiento y práctica de los aspectos técnicos, tácticos, estratégicos y de reglamentaciones de los deportes colectivos, que dificultan la práctica de física de los mismos, por ende el desempeño eficiente del futuro profesional. Competencia Global: Aprovechar un conjunto de fundamentos (técnicos-tácticos-estratégicos y de reglamentaciones), para que a través de los proceso metodológicos de la enseñanza y el aprendizaje se pueda alcanzar un nivel de rendimiento adecuado en el aspecto biopsicosocial. Competencias Específicas que conforman la competencia global: Desarrollar las habilidades en los fundamentos técnicos de los deportes colectivos tanto para ataque y defensa. Respetar al adversario y al árbitro a través del conocimiento y aplicación del reglamento con técnicas de arbitraje para los deportes colectivos. Módulos que conforman la Competencia Específica: Psicología y Problemas del Aprendizaje, Diseño de proyectos de Investigación, Espectáculos Masivos, Prácticas Profesionales II, Métodos y técnicas de Fisioterapia, Reglamentación Arbitraje de Futbol, Tácticas y Estrategias de Baloncesto. Descripción de la Competencia Específica: Mejorar los sistemas tácticos y estrategias de los deportes colectivos adecuados para fortalecer el trabajo en conjunto. Elementos de competencia a desarrollar con el módulo: 1. Escoger contenidos tácticos a enseñar 2. Enseñar fundamentos tácticos individuales y colectivos 3. Aplicar fundamentos tácticos de ataque y defensa 4. Diseñar fundamentos tácticos combinados 5. Seleccionar sistemas y estrategias apropiadas, según el rival. Áreas de investigación del módulo: Desarrollo de la táctica del baloncesto en el nivel universitario con miras a los campeonatos internos de la Universidad. Vinculación con la sociedad a través del módulo: Fomentar la práctica del baloncesto en el sector rural de Ambato. 5

6 III. Enfoque didáctico general: Estrategia general Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) METODOLOGÍA DE FORMACIÓN: Los ambientes de aprendizaje son: Coliseo y Canchas de la Universidad Técnica, salón de clase, donde se realizará el (ABP) Elementos de Competencia cognoscitivos procedimentales* Actitudinales Estrategias Didácticas Específicas Tiempo 1. Escoger contenidos tácticos a enseñar 1 X 1 2 X 2 2 X 1 3 X 2 3 X 3 Construcción una defensa PRODUCTO: Tácticas a utilizarse en el baloncesto. 2. Enseñar fundamentos tácticos individuales y colectivos Pasar y cortar Pasar y bloquear Aclarados Penetraciones. de Describir las situaciones en que se aplica cada táctica. Utilizar adecuadamente la defensa. Organizar ejercicios en donde se aplica los diferentes pasos de las tácticas Serie de ejercicios con tácticas individuales y colectivas. PRODUCTO: Tácticas individuales y colectivas en el baloncesto. Expresar sentimientos de alegría en el trabajo. Respetar el interés al trabajo. Colaboración en el grupo de trabajo. Despertar el interés para desarrollar las competencias de este elemento. Promover una cultura de autoevaluación. Promover el respeto y tolerancia dentro del grupo. Desarrollar el espíritu crítico propositivo. Talleres. Exposiciones Repeticiones ejercicios. Consultas bibliográficas. Socialización discusión. Explicación. Demostración. de y

7 Elementos de Competencia 3. Aplicar fundamentos tácticos de ataque y defensa cognoscitivos Defensa al hombre con balón Defensa al hombre sin balón. Defensa de los cortes. Defensa de los bloqueos. procedimentales* Coordinar ejercicios de defensas. Coordinar ejercicios de ataque. Combinar la defensa y ataque. PRODUCTO: Discrimina la utilización de tácticas de acuerdo a las necesidades de juego. 4. Diseñar Defensa de los Ejecutar jugadas en fundamentos hombres altos. donde apliquemos tácticos combinados Defensa en diferentes tipos de distintas posiciones ejercicios combinados. tácticos Defensa de los Pasar de la defensa cortes y bloqueos. al ataque. Bloqueo de rebote y defensivo. rebote PRODUCTO: Tácticas adquiridas en el juego de baloncesto. Actitudinales Interés del trabajo individual. Confianza en sí mismo. Interés por el trabajo en equipo. Respeto a sí mismo y a los demás. Despertar el interés para desarrollar las competencias de este elemento. Promover una cultura de autoevaluación. Promover el respeto y tolerancia dentro del grupo. Desarrollar el espíritu crítico propositivo. Estrategias Didácticas Específicas Consultas bibliográficas. Socialización discusión Explicación. Demostración. Consultas bibliográficas. Socialización discusión. Demostración. Explicación. Taller. y y Tiempo

8 Elementos de Competencia 5. Seleccionar sistemas y estrategias apropiadas, según el rival. cognoscitivos Análisis del juego del rival. Escoger la táctica de acuerdo a nuestras capacidades. Definir fortalezas y debilidades del procedimentales* Analizar partidos del rival. Observar y detectar fortalezas y debilidades del equipo contrario. Actitudinales Despertar el interés para desarrollar las competencias de este elemento. Promover una cultura de autoevaluación. Estrategias Didácticas Específicas Consultas bibliográficas. Socialización discusión. Demostración. Explicación. Taller. y Tiempo contrario PRODUCTO FINAL: Identifica las tácticas conocidas dentro del baloncesto y las combinas de acuerdo a las condiciones individuales y colectivas de cada equipo, aplicadas al juego de baloncesto. 16 8

9 Escala de valoración (Nivel ponderado de aspiración) IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN: Nivel Teórico Práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable- Muy Satisfactorio Nivel Teórico Práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable- Satisfactorio Nivel Teórico Práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable- Aceptable Nivel Teórico avanzado (análisis crítico) : 5.5 a 6.9 No Acreditable Nivel Teórico básico (comprensión): < a 5.5 No Acreditable Competencia Específica a desarrollar a través del módulo: Mejorar los sistemas tácticos y estrategias de los deportes colectivos adecuados para fortalecer el trabajo en conjunto. Nº ELEMENTO INDICADORES DE LOGRO 1 Escoger contenidos tácticos a enseñar 2 Enseñar fundamentos tácticos individuales y colectivos 3 Aplicar fundamentos tácticos de ataque y defensa 4 Diseñar fundamentos tácticos combinados Seleccionar sistemas y estrategias apropiadas, según el 5 rival. a. Diferencia sistemas tácticos. b. Conoce sistemas tácticos. c. Escoge contenidos tácticos a enseñar a. Practica fundamentos tácticos individuales b. Realiza sistemas tácticos colectivos. c. Enseña fundamentos tácticos individuales y colectivos a. Aplica fundamentos tácticos de ataque. b. Ejecuta fundamentos tácticos de defensa. c. Aplica fundamentos tácticos de ataque y defensa a. Reconoce la utilización de los sistemas tácticos. b. Señala las características de cada sistema c. Diseño fundamentos tácticos combinados a. Analiza al rival. b. Define características del rival. c. Selecciona sistemas y estrategias apropiadas, según el rival 9

10 PROCESO DE VALORACIÓN Competencia a desarrollar a través del módulo: Mejorar los sistemas tácticos y estrategias de los deportes colectivos adecuados para fortalecer el trabajo en conjunto. Aplicación de la Auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluaicón a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias. Evaluación de Desempeño Elementos del módulo Evaluación Diagnóstica Evaluación formativa Producto Sustentación 1. Escoger contenidos tácticos a enseñar Técnicas e instrumentos: 2. Enseñar fundamentos tácticos individuales y colectivos Técnicas e instrumentos: 3. Aplicar fundamentos tácticos de ataque y defensa Técnicas e instrumentos: Desarrolla los fundamentos básicos aplicados al conocimiento de tácticas y estrategias Pruebas objetivas Determina los fundamentos tácticos de acuerdo al conocimiento teórico. Listas de cotejo Utiliza fundamentos tácticos de acuerdo a los conocidos al momento. Prácticas en encuentros amistosos Desarrolla principios de colaboración entre compañeros. Pruebas objetivas Conoce sistemas tácticos Diferencia sistemas tácticos Escoge contenidos tácticos para su aplicación Listas de cotejo Practica fundamentos tácticos individuales Realiza sistemas tácticos colectivos Relaciona fundamentos tácticos individuales y colectivos Prácticas en encuentros amistosos Movimientos en que se evidencie la defensa y ataque Pruebas objetivas Análisis y discusión de los sistemas tácticos individuales y colectivos para su comprensión Listas de cotejo Práctica y exposición en forma individual de cada uno de los sistemas Prácticas en encuentros amistosos Videos Fotos Informes Pruebas objetivas Videos Fotos Informes Listas de cotejo Videos Fotos Informes Prácticas en encuentros amistosos 10

11 Elementos del módulo Evaluación Diagnóstica Evaluación formativa 4. Diseñar fundamentos tácticos combinados Técnicas e instrumentos: 5. Seleccionar sistemas y estrategias apropiadas, según el rival Técnicas e instrumentos: Diseña y combina los fundamentos tácticos practicados. Prácticas en encuentros amistosos Utiliza sistemas y estrategias de juego de acuerdo a lo aprendido anteriormente. Práctica en encuentros oficiales Aplica fundamentos tácticos de ataque Ejecuta fundamentos tácticos de ataque Aplica fundamentos tácticos de ataque y defensa Reconoce la utilización de los sistemas tácticos Señala las características de cada sistema Diseña fundamentos tácticos combinados Prácticas en encuentros amistosos Analiza al rival de juego Define características del rival Selecciona sistemas y estrategias apropiadas según el rival Práctica en encuentros oficiales Evaluación de Desempeño Producto Sustentación Realizar secuencias Videos de los sistemas Fotos tácticos, Informes características y su relación entre sí Prácticas en encuentros amistosos Analizar encuentros de juego para obtener características del rival y proponer estrategias Práctica en encuentros oficiales Prácticas en encuentros amistosos Videos Fotos Informes Práctica en encuentros oficiales 11

12 V. GUÍAS INSTRUCCIONALES: Competencia a desarrollar a través del módulo: Mejorar los sistemas tácticos y estrategias de los deportes colectivos adecuados para fortalecer el trabajo en conjunto. ELEMENTOS INSTRUCCIONES RECURSOS PRODUCTO 1. Escoger contenidos tácticos a enseñar 2. Enseñar fundamentos tácticos individuales y colectivos 3. Aplicar fundamentos tácticos de ataque y defensa 4. Diseñar fundamentos tácticos combinados 5. Seleccionar sistemas y estrategias apropiadas, según el rival Elabore un marco conceptual Utilice organizadores gráficos Socialice los tipos de tácticas Identifique cuales son fundamentos tácticos individuales Identifique cuales son los fundamentos tácticos colectivos Establece los fundamentos tácticos de ataque Establece los fundamentos tácticos de defensa Compruebe los fundamentos tácticos de defensa y ataque y como pasar del uno al otro sistema Genere el momento adecuado para pasar de un sistema al otro Proponga sistemas y estrategias a aplicar Cree sistemas y estrategias a aplicar Proyector digital Fichas gráficas Internet Material de apoyo Proyector digital Fichas gráficas Espacios verdes Internet Proyector digital Fichas gráficas Internet. Proyector digital Fichas gráficas Videos Internet Proyector digital Videos Fichas Planillas de juego Mesas de control Internet Reconoce los contenidos tácticos Clasifica los fundamentos tácticos individuales y colectivos Reconoce el momento de pasar del ataque a la defensa Conoce las diferencias y virtudes de cada sistema táctico Conoce la aplicación de los sistemas y estrategias de juego 12

13 VI. MATERIA DE APOYO: BIBLIOGRAFÍA COMENTADA: HERNANDEZ CORVO,R. Morfología funcional deportiva. (sistema locomotor). Editorial científico Técnica. La Habana - Cuba KOCH, K. Hacia una ciencia en el deporte. Editorial Kaapelusz. Buenos Aires Argentina LANIER SOTO, A. Y COLECTIVO DE AUTORES CUBANOS. Introducción a la teoría y metodología del entrenamiento deportivo. La Habana Cuba NÖCKER, J. Bases Biológicas del ejercicio y del entretenimiento. Editorial Kapelusz. Buenos Aires Argentina OZOLIN, NG. Sistema contemporáneo de entrenamiento deportivo. Editorial Científico Técnica. La Habana Cuba PILATEÑA, A. Preparación Física (Primer Nivel). Editorial Pilateña. Madrid España MANUAL DE BALONCESTO 3005 EJERCICIOS DE BALONCESTO MATERIALES COMPLEMENTARIOS: Folletos Revistas gráficas Videos Diapòsitivas Acetatos Guías del módulo Equipo de computo Serán construidas según las necesidades del estudiante 13

14 VII. VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Fecha de elaboración: 01 de marzo del Mg. Julio Alfonso Mocha Bonilla DOCENTE PLANIFICADOR UTA Fecha de aprobación: Dr. Mg. Ángel Sailema Torres Dra. Mg. Marlene Barquín Y. Coordinador de Área Coordinadora de Carrera Evaluador de Módulo Aval del Módulo Ing. Wilma Gavilánes López Subdecana Facultad Visto Bueno 14