LA MUNDIALIZACIÓN DE LOS SABERES EN EDUCACIÓN SUPERIOR

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1 LA MUNDIALIZACIÓN DE LOS SABERES EN EDUCACIÓN SUPERIOR Dra. Marveya VILLALOBOS Jueves 12 de diciembre del 2013 Dra. Marveya VILLALOBOS 1

2 ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE TODO SISTEMA EDUCATIVO CONTEXTO: ECONÓMICO, POLÍTICO, SOCIAL Y CULTURAL 1. FINALIDADES, METAS Y OBJETIVOS 2. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA 3. ESTRUCTURA PEDAGÓGICA 4. CONTENIDOS EDUCATIVOS 5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS 6. PERFIL DE LOS ACTORES DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Dra. Marveya VILLALOBOS 2

3 CONTEXTO: Económico Político Social Cultural Dra. Marveya VILLALOBOS 3

4 CAMBIO!!! Dra. Marveya VILLALOBOS 4

5 ECONÓMICO Globalización Mundialización Economía inmaterial Libre flujo de capitales Libre flujo de ideas Escisión de la uniformidad Surgen bloques supranacionales Dra. Marveya VILLALOBOS 5

6 POLÍTICO 2000 Democracia PRESIONES!!! De organismos internacionales AUTORIDAD quebrantada! Políticas públicas Dra. Marveya VILLALOBOS 6

7 SOCIAL La pobreza avanza Falta de movilidad social Miedo social!!! Dra. Marveya VILLALOBOS 7

8 CULTURAL OMS estrés ansiedad angustia Dra. Marveya VILLALOBOS 8

9 CULTURAL OIT 1. Controladores de vuelo 2. Celadores de reclusorios 3. Policías 4. Profesionales de la salud médicos 5. Profesores!!! Dra. Marveya VILLALOBOS 9

10 La educación ante todo ONU Dra. Marveya VILLALOBOS 10

11 Problemática de la Educación Superior en México La falta de profesionalidad en los docentes universitarios Logro de niveles de eficiencia terminal Desvinculación de los planes y programas de estudio con la realidad social y laboral Dra. Marveya VILLALOBOS 11

12 RIEMS modalidades SNB Profesionalización Docente Competencias: Básicas Disciplinares Específicas Dra. Marveya VILLALOBOS 12

13 RIEB 2012 Acuerdo 592 retos! desafíos!!! SNTE? CNTE!!! Dra. Marveya VILLALOBOS 13

14 EVALUACIÓN Acuerdo 685 Dra. Marveya VILLALOBOS 14

15 1983 Fulminante documento Una Nación en Riesgo generación perdida! Lo que el TRABAJO requiere de las ESCUELAS! Dra. Marveya VILLALOBOS 15

16 UNIVERSIDADES CORPORATIVAS México: Universidad Liverpool Universidad Nissan Universidad Bancomer Dra. Marveya VILLALOBOS 16

17 UNIÓN EUROPEA 1992 Tratado de Maastricht 1998 Banco Central Europeo 2002 euro Dra. Marveya VILLALOBOS 17

18 La Declaración de Bolonia anunció un futuro ESPACIO EUROPEO de EDUCACIÓN SUPERIOR PROYECTO TUNING Dra. Marveya VILLALOBOS 18

19 1999 Declaración de Bolonia Convergencia y homologación de UE Dra. Marveya VILLALOBOS 19

20 PROYECTO TUNING Universidad de Deusto Universidad de Gröningen Imbricadas más de 200 universidades Dra. Marveya VILLALOBOS 20

21 PROYECTO ALFA TUNING América Latina Movilidad Convalidación Titulaciones Financiamiento Dra. Marveya VILLALOBOS 21

22 CULTURA de las COMPETENCIAS CULTURA del APRENDIZAJE RETO CULTURA de la EVALUACIÓN DESAFÍO Dra. Marveya VILLALOBOS 22

23 COMPETENCIA APTITUD - CAPACIDAD a desarrollar con base en la construcción personal del conocimiento, generación de actitudes y desarrollo de habilidades INTELECTUALES y manuales, con la finalidad de lograr la DESTREZA Dra. Marveya VILLALOBOS 23

24 Dra. Marveya VILLALOBOS 24

25 Dra. Marveya VILLALOBOS 25

26 PARADIGMAS ACTUALES Cultura del aprendizaje Pilares de la Educación Siete saberes necesarios para la educación del futuro Inteligencias múltiples Mentes del futuro Dra. Marveya VILLALOBOS 26

27 CULTURA DEL APRENDIZAJE Goéry DELÂCOTE: UNESCO Construcción de un significado Dra. Marveya VILLALOBOS 27

28 PILARES DE LA EDUCACIÓN Saber conocer Saber SER Saber hacer Saber convivir Dra. Marveya VILLALOBOS 28

29 Los SIETE SABERES NECESARIOS PARA EL SIGLO XXI Edgar MORIN 1. Los principios de un conocimiento pertinente 2. Enseñar la condición humana 3. Enseñar la identidad terrenal Dra. Marveya VILLALOBOS 29

30 Los SIETE SABERES NECESARIOS PARA EL SIGLO XXI 4. Enfoque de las incertidumbres 5. Enseñar la comprensión 6. La ética del género humano 7. Las cegueras del conocimiento el error y la ilusión Dra. Marveya VILLALOBOS 30

31 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Howard GARDNER Lógica-Matemática Verbal-Lingüística Visual espacial Intrapersonal Interpersonal Musical Corporal-Kinestésica Naturalista Espiritual Dra. Marveya VILLALOBOS 31

32 LAS CINCO MENTES DEL FUTURO Howard GARDNER La mente DISCIPLINARIA La mente SINTÉTICA La mente CREATIVA La mente RESPETUOSA La mente ÉTICA Dra. Marveya VILLALOBOS 32

33 MÉXICO EDUCACIÓN SUPERIOR Dra. Marveya VILLALOBOS 33

34 UNIVERSIDAD Conciencia crítica de la sociedad Dra. Marveya VILLALOBOS 34

35 FUNCIONES SUBSTANTIVAS DE TODA UNIVERSIDAD 1. Docencia 2. Investigación 3. Difusión de la Cultura Dra. Marveya VILLALOBOS 35

36 FINALIDADES, METAS Y OBJETIVOS Dra. Marveya VILLALOBOS 36

37 FINALIDADES Artículo 2o.- Todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad Artículo 3o.- El Estado está obligado a prestar servicios educativos de calidad que garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos Dra. Marveya VILLALOBOS 37

38 FINALIDADES Fracción VII: Las universidades y las demás instituciones de educación superior a las que la ley otorgue autonomía, tendrán la facultad y la responsabilidad de gobernarse a sí mismas; Ofrecer a los jóvenes un espacio para el desarrollo personal y profesional. Favorecer el desarrollo del país y coadyuvar al bienestar de las personas Contribuir a la preservación y la difusión de la cultura regional y nacional Dra. Marveya VILLALOBOS 38

39 METAS Para el 2018 la meta es que cuatro de cada diez jóvenes tengan acceso a una universidad La matrícula de educación superior actualmente es de 3.3 millones de alumnos, lo que representa una cobertura ligeramente superior a 30%, la meta, es alcanzar al menos 40% Dra. Marveya VILLALOBOS 39

40 OBJETIVOS Programa Emergente de Matrícula en Educación Superior : Incorporar la tecnología educativa como elemento de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje de Educación Superior. Desarrollar programas de extensión universitaria Dra. Marveya VILLALOBOS 40

41 Objetivo estratégico Construir una nueva etapa de desarrollo de la educación superior en el plan, cuyos ejes sean garantizar la inclusión de los jóvenes, en los procesos de formación avanzada, así como la consecución de niveles superiores de calidad y responsabilidad social de las instituciones y actores participantes en los procesos de transmisión, generación y divulgación del conocimiento. Dra. Marveya VILLALOBOS 41

42 Ejes I. Un nuevo diseño institucional para la gestión y coordinación de la educación II. Un nuevo sentido de cobertura de las educación superior III. La vinculación, atributo fundamental de las funciones sustantivas IV. Renovación de la evaluación para mejorar la calidad académica V. Fortalecimiento de la carrera académica Dra. Marveya VILLALOBOS 42

43 Ejes VI. Ciencia, tecnología e innovación VII.Plena movilidad en el sistema de educación superior VIII.Un nuevo enfoque de internacionalización IX. Financiamiento con visión de estado X. Reforzamiento de la seguridad en las instalaciones de las instituciones de educación superior Dra. Marveya VILLALOBOS 43

44 ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA Dra. Marveya VILLALOBOS 44

45 Subsecretaría de Educación Superior Encargada de impulsar una educación de calidad que permita la formación de profesionistas competitivos y comprometidos con el desarrollo regional y nacional, y que contribuya a la edificación de una sociedad más justa. Trabaja para brindar una educación equitativa, pertinente, flexible, innovadora, diversificada y de amplia cobertura Quién es el subsecretario? Dr. Fernando Serrano Migallón Dra. Marveya VILLALOBOS 45

46 ORGANISMOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN AVALADOS POR LA SEP Comisión Nacional de Evaluación (CONAEVA) Comisión Interinstitucional para la Educación Superior (CIEES) FIMPES Centro Nacional de Evaluación de la Educación Superior (CENEVAL) Consejo para la Acreditación de la Educación Superior A.C. (COPAES) Dra. Marveya VILLALOBOS 46

47 INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 4 mil 170 total de IES 3 mil 24 son IES privadas 1 mil 46 IES públicas Dra. Marveya VILLALOBOS 47

48 MATRÍCULA Educación privada 9.5% 91.5 PÚBLICA cobertura 33% Dra. Marveya VILLALOBOS 48

49 MATRÍCULA millón 300 mil estudiantes 20 años millones 449 mil Sólo 48% inscritos en un programa considerado de calidad Dra. Marveya VILLALOBOS 49

50 Para cumplir con su misión y visión institucionales, la Dirección de Educación Superior se auxilia de tres departamentos: Formación Profesional, Actualización; así como Posgrado e Investigación, a través de los cuales se coordinan acciones de las instituciones de educación superior y Centros de Maestros. Dra. Marveya VILLALOBOS 50

51 UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS Desde los 90 no se ha creado una universidad pública estatal o federal, todas han sido UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS o POLITÉCNICAS, orientadas a demandas y exigencias de las empresas (Hay 109 en 31 estados) ( ) Dra. Marveya VILLALOBOS 51

52 La formación de TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO es menospreciada a pesar de que su formación es bastante buena acorde con las demandas empresariales Competencias GENÉRICAS Dra. Marveya VILLALOBOS 52

53 ESTRUCTURA PEDAGÓGICA Dra. Marveya VILLALOBOS 53

54 Estructura del Sistema Educativo Mexicano PAISES: E9 Dra. Marveya VILLALOBOS 54

55 Pedagogía recurrente! Países nórdicos Dra. Marveya VILLALOBOS 55

56 PAÍSES G-8 Dra. Marveya VILLALOBOS 56

57 Estructura Pedagógica En México, la educación superior está conformada por cuatro tipos de instituciones: Universidades Institutos tecnológicos Escuelas normales Universidades tecnológicas Dra. Marveya VILLALOBOS 57

58 Compuesta por: Técnico Superior Universitario o Profesional Asociado: es la opción educativa posterior al bachillerato y previa a la licenciatura Licenciatura: es la opción educativa posterior al bachillerato que conduce a la obtención del título profesional correspondiente. Dra. Marveya VILLALOBOS 58

59 Compuesta por: Posgrado: es la opción educativa posterior a la licenciatura y que comprende los siguientes niveles: Especialidad: que conduce a la obtención de un diploma. Maestría: que conduce a la obtención del grado correspondiente. Doctorado: que conduce a la obtención del grado respectivo. Dra. Marveya VILLALOBOS 59

60 Por su régimen jurídico, las instituciones de educación superior pueden constituirse en Universidades públicas autónomas Universidades públicas estatales Instituciones privadas sin reconocimiento de estudios Instituciones privadas reconocidas por la Secretaría de Educación Pública, los gobiernos de los estados o los organismos descentralizados del Estado. Dra. Marveya VILLALOBOS 60

61 ANUIES Es una Asociación no gubernamental que agremia a las principales instituciones de educación superior del país, cuyo común denominador es su voluntad para promover su mejoramiento integral en los campos de la docencia, la investigación y la extensión de la cultura y los servicios. Dra. Marveya VILLALOBOS 61

62 ANUIES Mejorar la calidad de los procesos educativos y fortalecer el perfil profesional y la calidad de los egresados de las instituciones públicas de Educación Superior afiliadas a la ANUIES Dra. Marveya VILLALOBOS 62

63 ANUIES Población escolar en educación Superior Modalidad escolarizada , 797, , 475, X.08= Dra. Marveya VILLALOBOS 63

64 ANUIES INSTITUCIONES AFILIADAS Públicas 139 Privadas 112 Dra. Marveya VILLALOBOS 64

65 Población escolar en Educación Superior Modalidad escolarizada Dra. Marveya VILLALOBOS 65

66 FIMPES 112 Instituciones afiliadas Dra. Marveya VILLALOBOS 66

67 ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA Dra. Marveya VILLALOBOS 67

68 La Asociación está conformada por 175 universidades e instituciones de educación superior, tanto públicas como particulares de todo el país. De las cuales las universidades más importantes son: Dra. Marveya VILLALOBOS 68

69 Contenidos Educativos 56 áreas establecidas por la ANUIES a) Ciencias Naturales y Exactas b) Educación y Humanidades c) Ciencias Agropecuarias d) Ciencias de la Salud e) Ingeniería y Tecnología f) Ciencias Sociales y Administrativas Duración: entre 4 y 5 años Dra. Marveya VILLALOBOS 69

70 Estrategias Educativas Evaluación Tipo de carrera - formas de evaluación: Periódicas: dentro de un ciclo escolar (trimestral, semestral o anual) y/o evaluación final. Aplicación de exámenes de conocimientos y/ ensayos, monografías, pequeñas investigaciones, informes de prácticas de campo o resolución de ejercicios y problemas. Con frecuencia, para evaluar y calificar, los maestros toman en cuenta la participación de los alumnos durante el curso. Dra. Marveya VILLALOBOS 70

71 Estrategias Educativas Conclusión de estudios Elaboración de trabajo escrito que debe ser sometido a examen ante un jurado específicamente designado para ello. En muchas universidades, las escuelas o facultades exigen la elaboración de tesis; o informes monográficos sobre alguna experiencia profesional. En otras instituciones los alumnos pueden optar por presentar un trabajo escrito o por someterse a un examen general de conocimientos profesionales. Comprensión de lectura de uno o dos idiomas distintos al español, como requisito previo al examen profesional. Dra. Marveya VILLALOBOS 71

72 MERITOCRACIA!!! Dra. Marveya VILLALOBOS 72

73 TITULACIÓN LICENCIATURA DIEZ OPCIONES en LICENCIATURA POSGRADOS 45 créditos Especialidad 75 créditos Maestría 150 créditos Doctorado Dra. Marveya VILLALOBOS 73

74 Actores del PEA "Conjunto de roles, de conocimientos, habilidades y destrezas, actitudes y valores necesarios que posee un recurso humano determinado para el desempeño de una profesión conforme a las condiciones geosocio-económico-cultural del contexto donde interactúan. FUNCIONES DEL DOCENTE UNIVERSITARIO Preactiva: Planificación de la enseñanza Interactica: Desarrollo del acto educativo Postactiva: Evaluación o valoración de a enseñanza Dra. Marveya VILLALOBOS 74

75 Lo permanente y lo cambiante Pedagogía funcionalista personalista Regreso a la persona humana Dra. Marveya VILLALOBOS 75

76 TAREA Regreso a la persona humana Dra. Marveya VILLALOBOS 76

77 TALLER de HUMANIDAD Comenio Siglo XVII Dra. Marveya VILLALOBOS 77

78 TODO ACTO EDUCATIVO ES UN ACTO ÉTICO! Dra. Marveya VILLALOBOS 78