PRIMER CONSEJO ESCOLAR AÑO 2015 CONSEJO ESCOLAR 24/03/2015

Transcripción

1 PRIMER CONSEJO ESCOLAR AÑO 2015 CONSEJO ESCOLAR 24/03/2015

2 VISIÓN MISIÓN Y VISIÓN El Liceo Polivalente Guillermo Feliú Cruz aspira a formar a sus estudiantes para que se integren con éxito al mundo académico y laboral. MISIÓN Educar para que todos y todas aprendan según sus capacidades e intereses, a través de un riguroso trabajo de equipo, inclusivo, colaborativo, con metodologías prácticas y transversales, y en un contexto de respeto, responsabilidad y honestidad.

3 HITOS 2015 ACCIONES PME-SEP DESARROLLAR AL 100% CON VALIDACION POR MINEDUC. META DE MATRÍCULA 418 ALUMNOS / 400 ALUMNOS. INVERSIÓN $ EN IMPLEMENTACIÓN ESPECIALIDAD ADMINISTRACIÓN. PLANIFICACIÓN APERTURA NUEVA ESPECIALIDAD: CONECTIVIDAD Y REDES APROBADA POR CONCEJO MUNICIPAL CON $

4 LIDERAR LOS PROCESOS Y ACCIONES GENERADAS AL INTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO Gestión Institucional Ejercer un liderazgo centrado en la visión y misión de la Unidad Educativa. AÑO 2015 INSTALAREMOS NUESTRO NUEVO PROYECTO EDUCATIVO.

5 LIDERAR LOS PROCESOS Y ACCIONES GENERADAS AL INTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO I. Gestión Pedagógica Instalar P.I.E. que permita apoyar a los estudiantes que presenten N.E.E. Transitorias Promover y elevar los resultados escolares con seguimiento permanente y apoyo de Jornadas de Reflexión Pedagógica. Aplicar sistema de planificación de actividades pedagógicas y de evaluación de aprendizajes y sus consiguientes mejoras con acompañamiento al aula. Fortalecer procesos de evaluación y rendición de cuentas en lo pedagógico. E.G.E. se focalizará en apoyar al 100% la acción de Aprendizaje de los Estudiantes.

6 I. I. LIDERAR LOS PROCESOS Y ACCIONES GENERADAS AL INTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO II. Convivencia: a. Promover un clima de cooperación impulsando un modelo de toma de decisiones de carácter consultivo y participativo. b. Mejorar permanentemente la comunicación con el fin de generar un clima institucional que favorezca el aprendizaje de los estudiantes. c. Realizar acciones que fortalezcan identidad para que los alumnos se sientan reconocidos en sus logros, tales como: actos de inicio de mes, reconocer públicamente alumnos y cursos destacados en participación en campeonatos, concursos, rendimiento, asistencia.

7 I. LIDERA LOS PROCESOS Y ACCIONES GENERADAS AL INTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO III. Gestión de recursos Afianzar comisión de Gestión Financiera, encargada de administrar e invertir los recursos económicos, según necesidades educativas. Administrar fondos de mantención del establecimiento, tres cuotas de $ Postular a proyectos de implementación TP MINEDUC

8 METAS AÑO 2015 A MEJORAR RESULTADOS ACADÉMICOS EN UN 5% POR SOBRE EL 2014 B MEJORAR MATRÍCULAS EN UN 3 % C Mejorar asistencia a clases: alcanzar el 85 % de asistencia diaria, a través de un seguimiento permanente a los estudiantes que presenten ausentismo escolar. D FORTALECER IDENTIDAD DEL LICEO, A TRAVÉS DE DIFERENTES ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS TRANSVERSALES: ej. UNA ACTIVIDAD POR DPTO DE ASIGNATURA MENSUAL, Peña, Competencias, reconocimiento por Asistencia y Rendimiento E SEGUIR TRABAJANDO PARA MEJORAR CLIMA ORGANIZACIONAL.

9 Inspectoría General

10 Atrasos Objetivo: disminuir el numero de estudiantes atrasados. Meta: tener como máximo 10 estudiantes que lleguen después de las 8:15 horas.

11 Acciones: o Llamar apoderado después de 3 atrasos o Todo atrasado ingresará a clases a las 9:00 horas. o Todo atrasado debe quedarse 45 minutos después de su jornada.

12 Asistencia Objetivo: mejorar el porcentaje de asistencia diaria Meta: llegar aun 85% de promedio de asistencia diaria.

13 Acciones: o Exigencia de justificativos o Llamar al apoderado en caso de insistencia reiterada o Citación al apoderado

14 CONSEJO ESCOLAR MARZO 24 DE 2015 LÍNEAS DE ACCIÓN UTP 2015

15 VISIÓN 1. ARTICULAR MISIÓN Y VISIÓN CON PME. El Liceo Polivalente Guillermo Feliú Cruz aspira a formar a sus estudiantes para que se integren con éxito al mundo académico y laboral. MISIÓN Educar para que todos y todas aprendan según sus capacidades e intereses, a través de un riguroso trabajo de equipo, inclusivo, colaborativo, con metodologías prácticas y transversales, y en un contexto de respeto, responsabilidad y honestidad. NO HAY EXCUSA PARA NO APRENDER

16 2. FORTALECIMIENTO HABILIDAD DE COMPRENSIÓN LECTORA 3. INSTALAR PROGRAMA PARA FORTALECER HABILIDADES MATEMÁCTICAS 4. APOYAR IMPLEMENTACIÓN P.I.E. 5. FORTALECER Y ACTIVIDADES TRANSVERSALES 6. FORTALECER PROCESO DE EVALUACIÓN ( análisis de resultados, perfeccionamiento) 7. ACOMPAÑAMIENTO AULA NO HAY EXCUSA PARA NO APRENDER

17 PARA QUÉ 1.CUMPLIR NUESTRA MISIÓN Y VISIÓN BAJAR TASA DE REPITENCIA CREAR SENTIDO DE IDENTIDAD SUBIR ÍNDICES DE TITULADOS FORTALECER VALORES INSTITUCIONALES : RESPETO, RESPONSABILIDAD Y HONESTIDAD NO HAY EXCUSA PARA NO APRENDER

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19 EJES FUNDAMENTALES CONVIVENCIA ESCOLAR - APOYO PSICOSOCIAL - ORIENTACION VOCACIONAL N O H A Y E X C U S A P A R A N O A P R E N D E R

20 CONVIVENCIA ESCOLAR. - REFLEXIONAR ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE UN BUEN CLIMA ESCOLAR. - GENERAR ACCIONES EN PRO DE UNA BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR - DAR A CONOCER PROTOCOLOS DE ACTUACION FRENTE A SITUACION DE BULLYING, ACOSO ESCOLAR, VIOLENCIA, ETC N O H A Y E X C U S A P A R A N O A P R E N D E R

21 APOYO PSICOSOCIAL - ATENCION PSICOSOCIAL. - DETECCION DE PROBLEMATICAS PSICOSOCIALES - DERIVACION REDES DE APOYO - ACTIVIDADES DE PESQUISA. N O H A Y E X C U S A P A R A N O A P R E N D E R

22 ORIENTACION VOCACIONAL - ELECCION VOCACIONAL SEGUNDOS MEDIOS - TEST VOCACIONALES CUARTO MEDIO - ORIENTACION EN BECAS Y CREDITOS - APOYO EN FUAS. - FERIAS VOCACIONALES - VISITAS CFT IP U N O H A Y E X C U S A P A R A N O A P R E N D E R

23 PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR 1ª AÑOS MEDIOS (B-C E) RESPONSABLES DEL PROGRAMA Directora: Unidad Técnico Pedagógica: Coordinadora del Establecimiento: Equipo de NEE: Sra. Marta Lundin Canales. Sra. Erika Cubillos Tapia y Sr. Raúl Ladrón de Guevara San Martín Sra. María Arratia Manríquez. Sr. Felipe Sánchez Pavez, Psicólogo. Srta. Yasmine Saa Ruiz, Psicopedagoga Srta. Macarena Urrutia Ruiz, T. Ocupacional. Sra. Carolina Lizama Villar, Asistente Social. PASOS REALIZADOS PARA INSTALACIÓN Y EJECUCIÓN DE PROGRAMA: I. SENSIBILIZACIÓN E INFORMACIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA SOBRE LA INTEGRACIÓN Y EL PIE DEL ESTABLECIMIENTO. Se Informa y sensibiliza al equipo docente, poniendo énfasis en conceptos como diversidad e inclusión. Se entrega a los docentes informativo PIE para identificar estudiantes con NEE (Discapacidad intelectual) Participación en reuniones (Consejos de Reflexión, GPT y EJE). Se Informa a padres y/o apoderados sobre PIE y la labor que desempeña cada profesional del equipo PIE I. DETECCIÓN Y EVALUACIÓN DE NEE. Elaboración de un plan de trabajo para la detección y evaluación de las NEE: entrevista a Orientadora, docentes, apoderados, estudiantes,; cronograma (aplicación de instrumentos PIE: Pruebas psicopedagógicas, TEST Psicológicos, anamnesis )

24 PROCESO DE POSTULACIÓN ESTUDIANTES 1 AÑOS MEDIOS MARZO: Diagnóstico de estudiantes con NEE por docentes, ratificado por especialista del liceo. Diagnóstico según normativa vigente (Decreto 170), este es realizado por profesionales idóneos, inscritos en el Registro de Profesionales de Educación Especial. El número máximo de alumnos que se puede integrar, por cada curso (1º B, C y E) es de: 5 ESTUDIANTES CON NEE DE TIPO TRANSITORIA ( NEE de tipo TRANSITORIA: cuando dichos apoyos y recursos adicionales están acotados a un período determinado de la escolaridad.) NOSOSTROS CONSIDERAMOS: Dificultades Específicas del Aprendizaje, Trastorno de déficit Atencional, Rango limítrofe en pruebas de medición del Coeficiente intelectual, con limitaciones significativas en la conducta adaptativa o Funcionamiento Intelectual limítrofe, Discapacidad intelectual.

25 CRA METAS AÑO 2015 ACTIVIDADES A REALIZAR: APOYAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE FOMENTAR LA LECTURA CREAR HABITOS DE LIMPIEZA, ORDEN Y RESPONSABILIDAD EN EL CUIDADO DE SUS SALAS DE CLASES DESTACAR, INCENTIVAR Y VALORAR A LOS ALUMNOS EN LAS DISTINTAS ÁREAS FORMAR CON EQUIPO DE ALUMNOS TRABAJOS DE COOPERACIÓN CON EL CRA -REALIZAR PANELES Y DIARIOS MURALES INFORMATIVOS -COOPERAR CON DIRECCIÓN,INSPECTORÍA GENERAL,UTP,PROFESORES Y ALUMNOS EN LO QUE SE REQUIERA -PROPORCIONAR MATERIALES E IMPLEMENTOS QUE AYUDEN AL PROCESO -OTOGAR UN AMBIENTE ADECUADO,ATRACTIVO Y ACOGEDOR -ORGANIZACIÓN DEL MES DEL LIBRO E INCENTIVAR A LOS ALUMNOS A LA LECTURA -COORDINAR CON EL DEPTO. DE LENGUAJE JORNADAS DE LECTURAS SILENCIOSAS Y EN VOZ ALTA, EN BIBLIOTECA CRA -REVISIÓN DE SALAS DE CLASES UNA VEZ A LA SEMANA SIN PREVIO AVISO -REALIZAR CUADRO DE HONOR AL TÉRMINO DE CADA SEMESTRE DESTACANDO:RENDIMIENTO,ASISTENCIA CONDUCTA,MEJOR SALA DE CLASES,ENTRE OTROS. -FORMACIÓN DE MONITORES ENCARGADOS DEL MATERIAL DEL CRA EN LA SALA DE CLASE Y COLABORACIÓN CON EL CRA

26 ENLACES 2015

27 Proyectos 2015 a. Mejorar la comunicación a través de correos electrónicos institucionales. Hay mucho personal que no utiliza este medio b. Incorporar a mas personal en el manejo de las TIC s, como herramienta de trabajo c. Focalizarse solo en tareas relativas al ámbito de un Coordinador de Enlaces d. Insistir en la capacitación del personal en el manejo de las herramientas de trabajo que proporciona Office (Word y Excel fundamentalmente), de manera de propender a la independencia en el desarrollo de tareas. Para ello es necesario contar con los tiempos adecuados para ello. e. Seguir consolidando el uso de la página Web como medio informativo f. Continuar con el uso de Papinotas para entrega de información a los apoderados. ENLACES 2014