CICLO FUNDACIÓN PARA LA SUPERACIÓN DE LA POBREZA PROGRAMA SERVICIO PAÍS ANUARIO DE PROFESIONALES REGIÓN DEL MAULE

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1 CICLO FUNDACIÓN PARA LA SUPERACIÓN DE LA POBREZA PROGRAMA SERVICIO PAÍS ANUARIO DE PROFESIONALES REGIÓN DEL MAULE

2 PRESENTACIÓN Poco a poco los chilenos hemos entendido que la reducción de la pobreza no pasa exclusivamente por un incremento circunstancial en los ingresos de las personas. La pobreza en nuestro país nos remite a problemas de equidad e integración social. Por ello, cobra tanta relevancia el desafío de transformar la mirada que tenemos sobre las personas, familias y comunidades que experimentan la pobreza; favorecer la promoción social; la construcción de una cultura solidaria; el respeto y dignificación de las personas afectadas. La envergadura de este desafío es uno de los fundamentos de la opción de la Fundación por formar jóvenes profesionales a través del Programa Servicio País; con una visión multidimensional de la pobreza y con competencias en intervención social en contextos de vulnerabilidad social. El Anuario de Profesionales Servicio País ciclo , que hoy presentamos, tiene un doble propósito: En primer lugar, reconocer el compromiso, la orientación al servicio y la alta motivación de cientos de jóvenes en pleno desarrollo profesional que, durante un año, vivieron y trabajaron en más de 100 comunas vulnerables, poniendo sus conocimientos y competencias al servicio de la superación de la pobreza. Profesionales que contribuyeron activamente a ampliar y fortalecer los recursos y capacidades de personas y comunidades, apoyando, a la vez, la gestión de iniciativas y proyectos que inciden directamente en su bienestar. En segundo lugar, este Anuario, tiene como finalidad exponer las referencias curriculares de los profesionales Servicio País ciclo , con la certeza que todos ellos tienen experiencia y competencias para desarrollarse laboralmente en los ámbitos del servicio público y los proyectos de desarrollo social, tanto a nivel local como regional. Son todos profesionales jóvenes que tienen experiencia en trabajo interdisciplinario; que han desarrollado un modelo de intervención promocional basado en el vínculo directo con las comunidades y que han acompañado la experiencia de intervención con un proceso formal y sistemático de formación.. Son jóvenes profesionales, de distintas disciplinas, con experiencia en ámbitos tan diversos como educación, trabajo, cultura, salud o hábitat. Todos con un compromiso común de contribuir a construir un Chile sin Pobreza. Paulina Saball Directora Servicio País Leonardo Moreno Director Ejecutivo

3 La Fundación Superación de la Pobreza (FSP) es una institución privada, sin fines de lucro, pluralista, cuya misión es Contribuir a la superación de la pobreza promoviendo mayores grados de integración y equidad social en el país, que aseguren el desarrollo humano sustentable de las personas que hoy viven en situación de pobreza y exclusión social. El Programa Servicio País es el programa de intervención social de la FSP, cuyo propósito es contribuir a que Personas, hogares, comunidades y organizaciones que viven en situación de pobreza y vulnerabilidad social, mejoren su accesibilidad a oportunidades de desarrollo en ámbitos claves del bienestar (trabajo, salud, educación, hábitat, cultura) generando a la vez oportunidades para que jóvenes en pleno desarrollo profesional y voluntarios desarrollen competencias en intervención e investigación en contextos de pobreza, redistribuyendo las capacidades profesionales existentes en el país. Así entonces, el Programa Servicio País tiene dos componentes vinculados y articulados entre sí: las intervenciones sociales cuyo propósito es contribuir a que personas, hogares, comunidades y organizaciones en situación de pobreza visibilicen, activen y conecten capacidades y recursos para llevar a cabo proyectos de desarrollo y, los Profesionales que ingresan al programa, se trasladan a vivir y trabajar a las comunas de intervención, respecto de los cuales el Programa tiene como propósito posibilitar que desarrollen competencias en intervención social en contextos de pobreza, redistribuyendo las capacidades profesionales existentes en el país. Este modelo involucra una serie de particularidades que, desde la perspectiva del profesional, conforman el marco sobre el cual éste desarrolla su trabajo, incidiendo por lo tanto de manera directa en su experiencia: El profesional Integra un equipo multidisciplinario con otros profesionales de distintas áreas con quienes trabaja, interlocuta y reflexiona. El profesional se Vincula con comunidades que viven en situación de vulnerabilidad El profesional Conoce, aprende y aplica un modelo de intervención social basado en una particular mirada acerca de la pobreza y sus estrategias de superación.

4 REGIÓN DEL MAULE EQUIPO REGIONAL Director Regional Jefes Territoriales Secretaria Patricio Uribe Ibañez Carolina Araya Vilches Rodrigo Olivares Larraín Mario Ramírez Pacheco Patricia Espinoza Comuna Romeral Sagrada Familia Vichuquén Licantén Hualañé Constitución Pelluhue Empedrado Colbún San Clemente COBERTURA Intervenciones Número de Profesionales Ámbitos de Intervención Fomento Productivo en 2 Trabajo Romeral Trabajo y Hábitat en Trabajo / Vivienda y 2 Sagrada Familia Hábitat Trabajo y Hábitat en Trabajo / Vivienda y 2 Vichuquén Hábitat Trabajo y Hábitat en Trabajo / Vivienda y 2 Licantén Hábitat Trabajo y Hábitat en Trabajo / Vivienda y 2 Hualañé Hábitat La Huerta 1 Cultura Hualañé Centro 1 Cultura Espacio Públicos en Trabajo / Vivienda y 2 Putú Hábitat Liceo de Putú 1 Educación Desarrollo Rural Trabajo / Vivienda y 1 Sustentable Hábitat Salto de Agua 1 Cultura Junquillar 1 Cultura Reconstrucción de la Orilla y Empedrado Urbano 2 Trabajo / Vivienda y Hábitat La Orilla 1 Cultura Turismo Cultural 2 Trabajo Liceo Panimávida 1 Educación Desarrollo Integral en San Clemente 3 Trabajo / Vivienda y Hábitat Talca Escuela Brilla el Sol 1 Educación Villa Alegre Centro 2 Cultura Villa Alegre Trabajo / Vivienda y Villa Alegre Urbano 2 Hábitat Ruta Turística Cultural 2 Trabajo Yerbas Buenas Cultura en Yerbas Buenas 1 Cultura 21 Intervenciones 35 Profesionales 5 Ámbitos

5 CICLO PROFESIONALES SERVICIO PAÍS

6 Yasna Belén Alegría Espinaza Teléfono Profesora de Castellano, Universidad Autónoma de Chile Postítulo en Necesidades Educativas Especiales e Integración Escolar, IPLACEX, Universidad del Mar Talca Escuela Villa La Paz, ámbito Educación 1.- Desarrollo de competencias en niños y niñas de 6 a 12 años, a través de tutorías socioeducativas. 2.- Fortalecimiento de la asociatividad y articulación de redes entre la escuela y otros actores locales. 1.- Educación e infancia. 2.- Intervención social en contextos de vulnerabilidad.

7 Karen del Pilar Améstica Sáez Teléfono Arquitecta, Universidad de los Lagos San Clemente Desarrollo Integral de San Clemente, ámbito Vivienda y Hábitat 1.- Fomento del desarrollo productivo con énfasis en el turismo. 2.- Gestión del hábitat comunitario. 4.- Fomento de la asociatividad y articulación de redes. 4.- Acceso y conexión de las personas y/o organizaciones a programas y oportunidades de la oferta pública, privada y de la sociedad civil. 1.- Patrimonio cultural y arquitectónico de las comunidades Rescate patrimonial. 3.- Espacios públicos e infraestructura rural y urbana.

8 Layla Valeska Aramburú Hernández Teléfono Trabajo Social, Universidad de Valparaíso Villa Alegre Villa Alegre Urbano, ámbito Trabajo 1.- Fortalecimiento y desarrollo de competencias en emprendedores de la comuna. 2.- Fortalecimiento organizacional en agrupaciones. 3.- Fomento de la asociatividad y a rticulación de redes. 4.- Gestión de proyectos e iniciativas vinculadas a la capacitación organizacional y a la generación de competencias. 1.- Trabajo con mujeres en generación de competencias para su desarrollo laboral y personal. 2.- Promoción de estilos de vida saludables a nivel comunitario. 3.- Desarrollo organizacional y comunitario.

9 Andrea Felisa Benavides Leblanc Teléfono Profesor de Educación General Básica, Universidad Arturo Prat Talca Escuela Carlos Trupp Wanner, ámbito Educación 1.- Desarrollo de competencias en niños y niñas de 6 a 12 años, a través de tutorías socioeducativas. 2.- Fortalecimiento de la asociatividad y articulación de redes entre la escuela y otros actores locales. 1.- Educación con enfoque comunitario.

10 José Antonio Cáceres Oyarce Teléfono / / Psicólogo, Universidad de Talca Colbún Escuela de Panimávida, ámbito de Educación 1.- Desarrollo de competencias en niños y niñas de 6 a 10 años, a través de tutorías socioeducativas. 2.- Fortalecimiento de la asociatividad y articulación de redes entre la escuela y otros actores locales, regionales y nacionales. 3.- Gestión de proyectos e iniciativas concursables en el Consejo Nacional de Televisión y el Consejo Nacional de Cultura y las Artes. 1.- Trabajo con niños con énfasis en educación intercultural. 2.- Estrategias de educación no formal. 3.- Intervención en casos niño-familia. 4.- Orientación escolar. 5.- Orientación juvenil.

11 Stefanny Maryalise Carrasco Fontealba Teléfono Licenciada en Psicología, mención Psicología de la Salud.,Universidad Católica del Pelluhue Junquillar, ámbito Cultura 1.- Fortalecimiento de asociatividad y trabajo en equipo entre los habitantes de las localidades. 2.- Articulación de redes entre escuela, localidades (comunidades), municipio y otros actores. 3.- Gestión de proyectos e iniciativas (eventos culturales y laborales) vinculados a la promoción de los ámbitos de cultura y trabajo. 4.- Trabajo transversal con niños, jóvenes, adultos y adultos mayores y sus respectivas agrupaciones (escuela, talleres laborales, juntas de vecinos). 1.- Trabajo con niños y familia (vulneración de derechos). 2.- Apoyo Psicológico (trabajo psicosocial). 3.- Trabajo social (contención y apoyo psicológico; proyectos sociales)

12 María Constanza Carvajal Ferrer Teléfono / Arquitecta, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Villa Alegre Villa Alegre Urbano, ámbito Vivienda y Hábitat 1.- Apoyo en proyectos de reparación y mejoras de las condiciones de habitabilidad del espacio familiar. 2.- Talleres de autoconstrucción. 2.- Fortalecimiento de la asociatividad entre las organizaciones de Esperanza, el Municipio y los vecinos del sector. 3.- Gestión de proyectos e iniciativas vinculadas al trabajo comunitario en torno al hábitat residencial y comunitario, a través de la participación en asambleas. 1.- Investigación del campo social, asentamientos, política de vivienda, expansión territorial y marginación urbana - rural. 2.- Arquitectura de interiores, estética del espacio habitable y diseño. 3.- Docencia.

13 María Paz Cofré Díaz Teléfono Profesora de Artes, Universidad Autónoma de Chile Talca Escuela Aurora de Chile, ámbito Educación 1.- Desarrollo de competencias en niños y niñas de 6 a 12 años, a través de tutorías socioeducativas. 2.- Fortalecimiento de la asociatividad y articulación de redes entre la escuela y otros actores locales. 1.- Educación e infancia. 2.- Intervención social en contextos de vulnerabilidad.

14 Pierre Coupeau Teléfono Economista, Universidad de Rouen, Francia, Universidad de Maynooth, Irlanda Magister en Dirección de Empresas, España Magister en Cooperación Internacional al Desarrollo, España Yerbas Buenas Ruta Turística Rural, ámbito Trabajo 1.- Fortalecimiento de capacidades economica/comerciales, a través de asesorías individuales y grupales a microemprendedores. 2.- Fortalecimiento organizacional en agrupaciones de microemprendedores. 3.- Fortalecimiento de la asociatividad y articulación de redes. 1.- Cooperación Internacional al Desarrollo, técnico de proyecto. 2.- Intervención social en contextos de vulnerabilidad. 3.- Asesoría y capacitación en fomento productivo. 4.- Elaboración de planes de desarrollo.

15 Francisca Javiera Gazzo Gazzo Teléfono Trabajadora Social, mención Mediación Diplomado en Competencias Profesionales y Personales Talca Escuela Brilla El Sol Felipe Cubillos Sigall, ámbito Educación 1.- Desarrollo de competencias en niños y niñas del primer ciclo a través de tutorías socioeducativas. 2.- Iniciativas socioeducativas en tema ambiental y valores. 3.- Desarrollo de habilidades sociales. 1.- Trabajo con niños y niñas en situación de vulnerabilidad. 2.- Intervención en familia y comunidad. 3.- Desarrollo de habilidades sociales a través de la intervención en grupo. 4.- Trabajo en red.

16 Luis Alberto Vladimir Guerra Quezada Teléfono Ingeniero Civil Industrial Diplomado en Gestión Pública Regional Romeral Fomento Productivo Romeral, ámbito Trabajo 1.- Apoyo en la elaboración de planes de negocios para emprendimientos individuales y colectivos de la comuna. 2.- Activación de capacidades en organizaciones sociales mediante talleres de costos, alfabetización digital y modelos de negocios. 3.- Gestión de proyectos e iniciativas vinculadas al fomento productivo local. 1.- Economía y desarrollo local. 2.- Emprendimiento e innovación. 3.- Formulación y evaluación de proyectos.

17 Catalina Gumucio Morales Teléfono / Psicóloga, Pontificia Universidad Católica de Chile Empedrado La Orilla, ámbito Cultura 1.- Gestión, coordinación e implementación de presentaciones y talleres artísticos para niños y adultos en conjunto con el Consejo Regional de la Cultura. 2.-Realización de talleres de tecnologías de la información (TIC s) a niños y adultos. 3.- Diseño y conducción de un taller de reflexión pedagógica con profesores acerca de cultura escolar. 4.- Participación y aplicación de pruebas en talleres de orientación vocacional (Constitución y Empedrado). 5.- Acercar la estructura de oportunidades que brinda el Estado a las comunidades. Participación en el diseño y postulación de proyectos. 1.- Diseño, evaluación y supervisión de proyectos orientados a la superación de la pobreza. 2.- Creación y coordinación de redes. 3.- Educación de adultos.

18 Luisa Andrea López Rios Teléfono Publicista con mención en Creación Gráfica y Audiovisual, Instituto Profesional Duoc UC Diplomado en Pedagogía Teatral, Pontificia Universidad Católica de Chile. Yerbas Buenas Cultura en Yerbas Buenas, ámbito Cultura 1.- Puesta en valor del patrimonio cultural. 2.- Gestión cultural y servicios de intermediación de la oferta cultural hacia zonas de mayor exclusión en la comuna. 3.- Servicios de asesoría y capacitación de artesanos, comerciantes y organizaciones locales. 1.- Trabajo en ámbitos de desarrollo cultural. 2.- Intervención social en contextos de vulnerabilidad. 3.- Gestión cultural. 4.- Trabajo con niños, jóvenes y adultos con énfasis en educación socio cultural. 5.- Pedagoga teatral con estrategias de educación no formal. 6.- Capacitaciones en marketing, publicidad y elaboración de proyectos.

19 Daniela Andrea Manterola Baquedano Teléfono Asistente Social Romeral Fomento Productivo Romeral, ámbito Trabajo 1.- Activación de capacidades en organizaciones y personas mediante talleres y charlas. 2.- Gestión de proyectos e iniciativas vinculadas al fomento productivo y a la integración social. 3.- Coejecución y/o coordinación de diferentes eventos y actividades comunales. 1.- Infancia, familia y comunidad. 2.- Educación. 3.- Elaboración y ejecución de proyectos sociales.

20 Igora Tamar Martínez Fernández Teléfono / Periodista y Licenciada en Comunicación Social, Universidad de Chile Empedrado Empedrado Urbano, ámbito Cultura 1.- Gestión de actividades artístico culturales abiertas a toda la comunidad. 2.- Desarrollo de capacidades artísticas en diversos grupos etarios (realización de talleres). 3.- Gestión de proyectos e iniciativas vinculadas a la promoción cultural. 1-Trabajo con personas en riesgo social. 2.- Gestión y desarrollo artístico cultural. 3.- Relaciones publicas y redacción de información (TV, radio, prensa escrita y web).

21 Javiera Andrea Muñoz Osorio Teléfono / Trabajadora Social, Universidad Academia de Humanismo Cristiano Colbún Turismo Cultural, ámbito Trabajo 1.- Desarrollo y fortalecimiento de habilidades productivas y de comercialización para las(os) artesanas(os) pertenecientes a Rarí y Quinamávida. 2.- Fortalecimiento de la capacidad asociativa y de trabajo en redes. 3.- Creación de espacios de visibilización y valoración del capital territorial. 1.- Desarrollo rural comunitario. 2.- Fortalecimiento de la asociatividad y del capital social. 3.- Temática de género. 4.- Emprendimientos y comercialización. 5.- Interculturalidad e identidad. 6.- Redes.

22 Susana Victoria Ojeda Zavala Teléfono Diseñador Industrial de Productos Magister en Comunicación Estratégica y Negocios Pelluhue Salto de Agua, ámbito Cultura 1.- Promoción del desarrollo comunitario y cultural de localidades rurales con potencial artístico y de tradiciones. 2.- Fortalecimiento de la asociatividad y articulación de redes entre organizaciones sociales y actores locales relevantes. 3.- Gestión y apoyo de proyectos e iniciativas vinculadas al desarrollo de productos y emprendimientos. 4.- Planificación y gestión de eventos culturales. 1.- Diseño de productos y optimización de procesos productivos. 2.- Asesorías a emprendedores. 3.- Rescate cultural, tradicional y artesanal. 4.- Fomento productivo y turístico. 5.- Coordinación y gestión de eventos. 6.- Gestión comunicacional

23 Claudia Milena Osses Carter Teléfono Profesora de Educación Física, Universidad Católica del Talca Lyons s School, ámbito Educación 1.- Desarrollo de competencias en niños y niñas de 6 a 12 años, a través de tutorías socioeducativas. 2.- Fortalecimiento de la asociatividad y articulación de redes entre la escuela y otros actores locales. 1.- Educación e infancia. 2.- Intervención social en contextos de vulnerabilidad.

24 José Andrés Rojas Ortiz Teléfono Geógrafo Magister en Geografía, Mención en Recursos Territoriales Hualañé Trabajo y Hábitat Hualañé, ámbito Trabajo, Vivienda y Hábitat 1.- Desarrollo del hábitat comunitario e infraestructura, de las organizaciones sociales de las localidades rurales de Barba Rubia, Camarico y Los Coipos. 2.- Mejoramiento de espacio público comunitario en Hualañé Centro. 3.- Gestión de proyectos e iniciativas vinculadas a la mejora de sedes comunitarias y fortalecimiento de líderes de las organizaciones sociales. 4.- Apoyo profesional a la Dirección de Obras del Municipio. Expectativas profesionales radicadas en el área de la planificación y gestión urbana - territorial y ambiental, participando preferentemente en equipos profesionales interdisciplinarios e innovadores. Proactivo y altamente comprometido en la toma de decisiones; con capacidad de investigación y de trabajo en equipo; organizado y responsable.

25 Cristian Leopoldo Rodríguez Ilufí Teléfono Profesor de Historia, Geografía y Ciencias Sociales / Licenciado en Educación, Universidad Autónoma de Chile Talca Escuela Esperanza y Escuela Carlos Trupp Wanner, ámbito Educación 1.- Desarrollo de competencias en niños y niñas de 6 a 12 años, a través de tutorías socioeducativas. 2.- Fortalecimiento de la asociatividad y articulación de redes entre la escuela y otros actores locales. 1.- Educación e infancia. 2.- Intervención social en contextos de vulnerabilidad.

26 Karen Elisa del Carmen Rivera Aguilera Teléfono Trabajo Social, Universidad Católica de la Santísima Concepción Cuartas Jornadas Internacionales de Filosofía Ética de las Finanzas. Los Desafíos en la Intervención del Trabajador Social: Avances y Propuestas Seminario "Responsabilidad Social Empresarial" Seminario "La Reforma Procesal Penal y su aplicación en la región del Biobío" Empedrado Reconstrucción Empedrado Urbano y la Orilla, ámbito Trabajo y Vivienda y Hábitat 1.-Fortalecimiento de las actividades productivas, sociales y ambientales. 2.-Generación de capacidades e instancias de participación entre actores claves. 3.-Fortalecimiento de la asociatividad de las organizaciones. 1.- Trabajo social con organizaciones productivas. 2.- Trabajo comunitario. 3.- Educación ambiental.

27 Olga Ximena Saavedra Saavedra Teléfono Profesora de Educación General Básica, Universidad de los Lagos Constitución Liceo Rural Putú, ámbito Educación 1.- Desarrollo de competencias en niños y niñas de 6 a 12 años, a través de tutorías socioeducativas. 2.- Fortalecimiento de la asociatividad y articulación de redes entre la escuela y otros actores locales. 1.- Educación e infancia. 2.- Intervención social en contextos de vulnerabilidad.

28 Sara Rocío Veloso Bravo Teléfono / Trabajadora Social, Universidad San Sebastián Curso Perito Social Informante Hualañé Cultura en Hualañé Centro, ámbito Cultura 1.- Fomento de la asociatividad de los actores locales del sector de Hualañé Centro. 2.- Apoyo en la formulación de proyectos de carácter cultural a la oferta que ofrece el sector público y privado. 1.- Intervención social con foco en personas y familias. 2.- Estrategias de educación no formal. 3.- Infancia y comunidad.

29 Jonathan Andrés Vera Loyola Teléfono Licenciado en Educación con mención en Historia y Geografía, Universidad de Concepción Talca Escuela las Américas y Escuela Brilla el Sol, ámbito Educación 1.- Desarrollo de competencias en niños y niñas de 6 a 12 años, a través de tutorías socioeducativas. 2.- Fortalecimiento de la asociatividad y articulación de redes entre la escuela y otros actores locales. 1.- Educación e infancia. 2.- Intervención social en contextos de vulnerabilidad.

30 Aldo Sebastián Yametti Vargas Teléfono / Trabajador Social, Mención Políticas Sociales, Universidad Alberto Hurtado Constitución Reconstrucción Integral de Putú y Pellines 1.- Trabajo comunitario con organizaciones productivas y sociales del pueblo de Putú. 2.- Articulación de redes entre actores locales, organizaciones sociales y comunidad del pueblo de Putú y localidad rural de Los Mayos. 3.- Orientación en postulación a proyectos sociales públicos y privados a habitantes de Constitución, Putú y Los Mayos. 4.- Acompañamiento en regularización de situaciones previsionales de habitantes de la localidad de Los Mayos. 5.- Orientación vocacional para estudiantes de 3 y 4 Año de educación media de Liceo Rural de Putú. 6.- Diseño y desarrollo conjunto de iniciativas ecológicas con estudiantes de educación básica de Liceo Rural de Putú. 7.- Organización y ejecución de trabajos voluntarios de verano, Putú Municipalidad de Constitución / Universidad Católica del / Programa Servicio País. - Trabajo comunitario. - Generación y fomento de redes institucionales. - Asociatividad. 1.- Educación intercultural. 2.- Educación de adultos. 3.- Orientación vocacional. 4.- Género. 5.- Migración. 6.- Investigación Cuantitativa y Cualitativa. 7.- Diseño, ejecución y evaluación de proyectos sociales. 8.-Trabajo. 9.- Prevención del consumo de drogas Cultura.

31 Valeria Zamora Morales Teléfono Administradora en Turismo y Cultura, Universidad de Valparaíso San Clemente Desarrollo Integral en San Clemente, ámbito Trabajo 1.- Contribuir al desarrollo integral del marco productivo y gestión del hábitat comunitario del territorio focalizado, para potenciar el desarrollo del turismo. 2.- Propiciar la asociatividad de los habitantes con el fin de potenciar sus capacidades y acercar la oferta pública y la estructura de oportunidades. 1.- Gestión de proyectos sociales que promuevan el rescate del patrimonio material e inmaterial de las comunidades. 2.- Gestión cultural.