No son solamente palabras las que conectan un texto, sino unidades sintácticas. Trabajo sobre La chacarera de los gatos de Ma. Elena Walsh.

Transcripción

1 LENGUA 1. La semana pasada, explicación de temas complementarios. Textual: los martes Oracional: los miércoles No son solamente palabras las que conectan un texto, sino unidades sintácticas. Trabajo sobre La chacarera de los gatos de Ma. Elena Walsh. ACTIVIDAD 2. EL PPT ESTÁ EN EVA. Cuando aparece toro/toros o jardín/jardines, es en realidad la misma palabra, salvo que se alude al número. Desde el punto de vista del significado, es REPETICIÓN POR MISMO ÍTEM LÉXICO. Se tiene que repetir la misma palabra. Hay ciertos procedimientos en la lengua española, a partir de ciertas bases léxicas, de formar palabras nuevas: toro/torero Otro ejemplo de composición: calle/bocacalle. EJEMPLO DEL TEXTO. Caminaba... líneas 35 a 41. Jardines: Plantas. Cohesión léxica por COLOCACIÓN (se puede asociar) REITERACIÓN: gato/morrongo REPETICIÓN: gato/gato Jardines: Veredas: Casas: Sótanos: Jardines. REPETICIÓN Calles, casas, COLOCACIÓN mansiones, REITERACIÓN casa, puerta, COLOCACIÓN. Son dos eslabones de una cadena más larga. Aparecen palabras y piezas léxicas. ACLARACIÓN. Los textos expresan determinados significados, relacionados entre sí. Esa unidad temática, hace que si hablo de jardines, no puedo pasar a hablar de otra cosa (p.ej: Tabaré Vázquez). Lo que entendemos como relacionado, se interpreta en como decimos una cosa. Aparecen palabras con significado conceptual. El léxico ayuda a la unidad del texto. La cohesión léxica, se puede observar con algunas variantes:

2 1. Repetición o reiteración (es lo mismo) 2. Colocación: Asociación de palabras por diversas razones: series, espacio, etc. CHACARERA DE LOS GATOS. Gatos: es sinónimo de gatos. (COHESIÓN LÉXICA POR REITERACIÓN Michifuces/gato: Michis/gato: REITERACIÓN REITERACIÓN Se encuentran vinculaciones referenciales a través de un grupo de palabras en la canción: 3 michis, 3 gatos, etc. gatuno: gata COLOCACIÓN. Se repite la misma base léxica en otra palabra. Además, son clases de palabras distintas. Los SUSTANTIVOS, van a servir para identificar identidades del mundo. Los adjetivos, van a servir para expresar una categoría característica identificatoria de una identidad del mundo. Colas: maullaron Maullar es un verbo. El vínculo existe, pero se trata de clases de palabras distintas. No repite gato, sino que contiene una asociación. COLOCACIÓN. Ratones: ratones Sintagma que se repite. REPETICIÓN ratonería: ratones REPETICIÓN. Es sustantivo, así que se puede aplicar el concepto de repetición COHESIÓN LÉXICA. PLACA. Texto de aplicación sobre artículo de La Diaria. Sin embargo, aquí, resucitando Este título, remite a la canción de la cigarra de Ma. Elena Walsh. En La Diaria, hay una política editorial de generación de títulos para las notas. EJERCICIO. 1. Reconocer las expresiones para referirse a Ma. Elena Walsh. 2. Señale de que tipo de unidades se trata (sustantivos, adjetivos, verbos, preposición, etc. María Elena Walsh es nombre propio. Con el nombre propio se hace alusión a un individuo al que me quiero dirigir específicamente.

3 Cuando digo silla, necesito más. Silla es un nombre común, que necesita más cosas. Una expresión referencial nominal con un nombre común, va a ser un sintagma nominal. 3. La reiteración Supone solamente la repetición del referente? Por qué? EJERCICIO 1 María Elena Walsh Walsh La autora de Manuelita la Tortuga Nombre propio Nombre propio Autora es un sustantivo. Se supone que se es autor de algo o sea: establece la relación de alguien con algo: SINTAGMA NOMINAL María Elena Walsh La compositora y escritora Nombre propio Sintagma nominal Se utiliza esta técnica para evitar las repeticiones en un texto. Nos caracteriza al referente, que al referirnos a un hecho o a una persona, incluyamos información agregada que se considere de importancia sobre ese referente. Los sintagmas nominales son caracterizadores de este referente. Además, es un recurso de escritura. RESUMEN EN LA TABLA DE LA PPT.

4 Expresiones con su calificación, etc. LEEEEERRRRRR EJERCICIO 2 La joven Walsh. Hay una organización cronológica de la vida de la cantante. Se efectúa una selección de datos, que refieren a la persona en una etapa de su vida. Es repetición porque aparece Walsh. Se interpreta porque está en un contexto. EJERCICIO 3 Identificar expresiones de sus obras y la relación con la autora sus canciones su obra las canciones de Walsh Manuelita la Tortuga un trabajo... Toda esta construcción caracteriza a aquello de lo que se está hablando. Un sintagma es una unidad sintáctica. Pueden ser largos o complejos y se puede sustituir el sintagma completo por un pronombre demostrativo como eso. En toda esta serie de elementos que reitera, el centro está en canciones, obra y trabajo. María Elena Walsh, queda involucrada a través de la posesión: su, sus. Antes como habíamos visto, había cohesión léxica por reiteración.

5 En el caso de su, sus, hay cohesión gramatical. En realidad, la cohesión gramatical no nos interesa, porque no aporta al significado conceptual. Sus es un pronombre posesivo, pero alude más que a la propiedad, a su autoría. Las personas tienen que ver con los que participan en el discurso o a quienes estamos hablando. YO TE SU Hablante Receptor Ninguna de las dos. La tercera persona, siempre se resuelve textualmente.

6 TENGO FRÍO: VENÍ PARA ACÁ: LLEGÓ TARDE: PRIMERA PERSONA SEGUNDA PERSONA? NO SE SABE QUIEN ES. SE RESUELVE TEXTUALMENTE. EN LA CLASE QUE VIENE: ENCONTRAR EN EL TEXTO, REPETICIÓN Y COLOCACIÓN.