GRUPO DE INICIATIVA NACIONAL POR LOS DERECHOS DEL NIÑO PERÚ

Transcripción

1 1 GRUPO DE INICIATIVA NACIONAL POR LOS DERECHOS DEL NIÑO PERÚ QUÉ ES GIN? Es una coordinadora nacional de organismos no gubernamentales que trabajan en favor de los niños, niñas y adolescentes. Se fundó en 1992 y agrupa a 30 instituciones privadas de Lima, Ancash, Ayacucho, Cusco, Huánuco, Junín, La Libertad, Loreto, Piura, Puno y Tacna. Es un espacio plural y abierto a la coordinación con todas aquellas instituciones que tengan como finalidad promover, defender y velar por los derechos de la niñez y la adolescencia. MISION EL GIN es una instancia de articulación y coordinación nacional de organizaciones de la Sociedad Civil, que aporta a la construcción de una Cultura de respeto a la Niñez y la Adolescencia, que garantice el ejercicio pleno de sus derechos y contribuye a su bienestar integral. LINEAS DE TRABAJO 1. Seguimiento a la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño. 2. Defensa de los Derechos de la Niñez y la Adolescencia. 3. Sensibilización y difusión. 4. Participación de Niños, Niñas y Adolescentes. Promueve el ejercicio de los derechos de participación, opinión y organización de los niños, niñas y adolescentes a través de Encuentros y programas a nivel local y regional, con el propósito de desarrollar una educación ciudadana, sustentada en una actitud crítica y propositiva y desarrollando valores como el respeto, la tolerancia, la libertad de opinión y la solidaridad. 5. Capacitación 6. Coordinación y concertación. Cómo conectarse con el GIN? Directora Ejecutiva a.i. Nélida Céspedes Rossel Calle Reni 243 San Borja Lima 41 - PERU Telefax: gin@terra.com.pe

2 2 INFORME TALLER VOCES Y PROPUESTAS DE NIÑOS NIÑAS Y ADOLESCENTES CONSULTA HACIA LA CUMBRE MUNDIAL POR LA INFANCIA PERU Los días 05 y 06 de mayo del 2001 el GIN organizó una consulta nacional con 70 delegados de niños, niñas y adolescente que son parte de los programas de las instituciones del GIN y otros grupos invitados. Provenían de Lima, de los barrios populares del Cono Sur, Este y Oeste, y del Cercado de Lima; así como del interior del Perú como Huancayo, Trujillo, Huaraz, Ayacucho, Tarapoto, Tacna, Cusco, Cerro de Pasco. Los asistentes de provincias fueron acompañados por sus educadores. Al evento asistieron la representante de UNICEF en el Perú, la Ministra del PROMUDEH, organismo encargado del Sistema del Ente Rector de la Infancia, así como la Gerenta de la Niñez y la Adolescencia y congresistas de varias tiendas políticas. Los niños, niñas y adolescentes presentaron ante ellos las conclusiones de su trabajo para promover un mayor compromiso de las autoridades hacia el cumplimiento de sus derechos. Los delegados adolescentes(jorge López y Rose Mary Portilla), así como la delegada de Organizaciones Populares(Rosa Castillo) y la Directora del Gin( Nélida Céspedes) que participaron en el evento de la Segunda PRECON de enero a febrero del 2001 presentaron las experiencias y los debates ocurridos e informaron de todas las preocupaciones mundiales que tiene la infancia y los adultos que participaron. En líneas generales se siguieron las recomendaciones de la guía de facilitadores y las respuestas de los participantes se detallan a continuación. Cabe destacar que ellos y ellas han valorado positivamente este espacio de consulta. SOBRE LA DECLARACIÓN: Cuáles son las 3 cosas más importantes que hay que hacer para que estos 10 principios funcionen para las niñas y los niños? De acuerdo a la Declaración son los siguientes: - Atención para cada niño y niña Defendiendo sus derechos con la participación del Estado. Haciéndolos públicos mediante los medios de comunicación. - Que no se quede atrás ninguna niña o niño - Esto es competencia de todos los sectores - Mediante un mejor trato entre la familia (dando un buen ejemplo de padres a hijos). - En la escuela a través de la implementación de programas de autoestima. - Trabajando la identidad Nacional. - Tomar en cuenta la opinión y sugerencia de los niños y adolescentes.

3 3 - Educar a cada niño o niña - Es competencia del estado y la familia alcanzar mejores niveles de vida - Alto al maltrato y a la explotación de niñas y niños - Esta problemática corresponde a las autoridades: Difusión y sensibilización de los derechos del niño en la población mediante programas radiales, prensa, festivales, talleres culturales, etc. Que haya más apoyo para los niños, trabajadores y no trabajadores (recreativos, culturales y educativos). - Proteger a niñas y niños - Le corresponde a las autoridades civiles y militares. Que la defensoría del Pueblo se fortalezca y haya un mejor control en el campo y específicamente en las rondas campesinas. - Combatir el VID/SIDA - Es competencia de todos los adultos en todos los ámbitos a través de la información a todo nivel. - Combatir la pobreza: Invertir en las niñas y niños - Es competencia de las autoridades: administrando los recursos del País pensando en la población peruana, trabajando proyectos a largo plazo y privilegiando a los niños, niñas y adolescentes y a los ancianos. - Escuchar a las niñas y los niños - Es competencia de la familia, comunidad, escuelas y autoridades. - Es competencia de todos los adultos haciendo un trabajo serio de difusión de los derechos del niño a nivel Nacional. - Proteger la tierra para los niños y niñas - Es competencia de todos con educación en ecología a todo nivel, con políticas de conservación del medio ambiente (reciclaje). QUÉ ROLES LES TOCA A LAS INSTITUCIONES Y ADULTOS? FAMILIA - Más comprensión, ayuda y afecto de parte de los padres hacia sus hijos. - Apoyo entre los hermanos. - Asistencia obligatoria de los padres a la escuela de padres. - Que los padres sean amigos de los hijos y los hijos de los padres. - Que los padres nos inculquen valores. - Detener la violencia familiar y en caso de protección que exista alojamiento para madres e hijos. BARRIO O CUMUNIDAD - Que se difunda la Declaración sobre los Derechos del Niño y la Cumbre. - Coordinar entre todos para llegar a acuerdos. - Difundir los convenios y saber sobre sus derechos. - Promover los valores positivos sin discriminación alguna. - Que existan bibliotecas comunales infantiles gratuitas.

4 4 ESCUELA - Reformar la estructura educativa. - Edificar más ambientes con una moderna infraestructura. - Capacitación docente. - Implementar material didáctico. - Aumentar el interés por el estudio. AUTORIDADES - Que los dirigentes incluyan en su plan de trabajo la recreación. - Que las diferentes organizaciones elaboren un plan de trabajo para una masiva difusión que abarque los diferentes sectores. - Que se elabore un convenio entre las instituciones, centros médicos de salud para brindar atención periódicamente a los niños de diferentes sectores. OTROS TEMAS PARA LA CREACION DE UN MUNDO AMIGABLE - Poner fin a la pobreza. - Para crear un mundo mejor solicitamos la condonación de la Deuda Externa. - Erradicar el asistencialismo. - Elaborar mecanismos en la cual nos brinden una expansión donde los niños sean protagonistas. - Reestructurar el sistema educativo. - Usar los medio de comunicación. - Apoyar la iniciativa empresarial de los adolescentes. Ellos y ellas señalaron que están de acuerdo con los 10 puntos porque son necesarios para lograr el desempeño de los derechos del niño. Pero pedimos a ustedes quienes se preocupan por la niñez y la adolescencia que hagan lo posible por el cumplimiento de estos ofrecimientos, porque de ser así favorece a los niños(as) y adolescentes para que estén bien protegidos y enfrenten así cualquier circunstancia que se presente en la vida. PLAN DE ACCION 1. La creación de un mundo amigable para las niñas y los niños (párrafos 7-25) Consideran ustedes que estos son los temas más importantes (el apoyo para la familia; la pobreza; la globalización; la discriminación; la inequidad; la participación; el trabajo en asociación; degradación ambiental; implementación de la Convención de la ONU sobre los derechos de la niñez) que los gobiernos deben abordar para construir un mundo mejor para y con las niñas y los niños? SI _X

5 5 Metas, estrategias y acciones (párrafos 26-39) A las 4 áreas siguientes se les ha dado una alta prioridad para la acción en los próximos 10 años: Aquí los niños y niñas participantes dijeron que la educación es lo más importante y estas son sus respuestas: EDUCACION - Los políticos deben de preocuparse de la Educación. - Aumentar el presupuesto y que la educación sea gratuita. - Profesores interesados en la educación y capacitados en todos los cursos y calificados en Derechos del Niño. - Reformar el currículo para que responda a la realidad de los estudiantes. No sólo conocer lo técnico, si no las ciencias, las humanidades, los valores. - En la escuela debe de fortalecerse la Autoestima, el respeto mutuo. - Promover la Escuela de padres y el encuentro entre hijos y padres. - Mejorar Infraestructura, materiales educativos gratuitos actualizados - Promover que los niños(as) se organicen con propuestas que difundan sus derechos SALUD - Ley de salud y gratuidad de la salud. Buen seguro escolar para todos y calidad de la atención. - Buena alimentación - Programa de Salud Mental y atención psicológica. - Orientación sexual adolescente e información y capacitación sobre drogadicción. - Uso de medios de comunicación para campañas de difusión con participación de niños. - Que los papás se responsabilicen del desarrollo de sus hijos. PARTICIPACION - Tomar en cuenta la opinión de los niños y adolescentes y escucharlos. - Crear mecanismos de participación en red y que participen en eventos. - Informar y capacitar a niños en Derechos del Niño. - Uso y acceso a los medios de comunicación y tecnología en el tema de los derechos de la niñez. - Cuidar el medio ambiente - Vigilar a las autoridades - Participación de niños discapacitados - Capacitar a los adultos para que nos tomen en cuenta - Apoyo a iniciativa empresarial de los adolescentes - NO EXPLOTACIÓN - Detener el maltrato y la explotación. - Obligación de la familia y las autoridades combatir la explotación infantil. - Ley para elevar la edad mínima para el trabajo. - Sensibilizar en Derechos del Niño

6 6 - Legislación de protección y carnetización por medio de los municipios. Trabajo protegido adolescente. - Autoridades civiles y militares que no exploten a los niños y adolescentes en las rondas campesinas. - Los padres tienen que capacitarse para que no exploten a sus hijos - Derecho a descansar. OTROS Ha sido muy importante escuchar las voces de los participantes sobre temas de carácter global como los siguientes: Política general: - Justicia social para niños (as) y adolescentes - Invertir en los Niños, Niñas y Adolescentes. - Autoridades combatan la pobreza, no roben. - Trabajar en proyectos entre sectores, de largo plazo - Condonación de la Deuda Externa - Mejor vida para los niños pobres. - Mejores niveles de vida para sus padres. VIH SIDA - Más información y difusión. CULTURA - Superar discriminación por cultura - Fomentar el intercambio cultural para lograr una integración regional. DIFUSÍON Y MEDIOS DE COMUICACIÓN - Usar medios de comunicación por los niños - Que la comunidad se involucre en la difusión de los Derechos del Niño - Generar corriente de opinión por los Derechos del Niño - Edad de los participantes: entre 11 y 18 años - País: Perú Ciudad/Pueblo/Aldea: Se realizó en la ciudad de Lima, la capital del Perú y asistieron delegados del provincias del interior del Perú. Provenían de Lima, de los barrios populares del Cono Sur, Este y Oeste, y del Cercado de Lima; así como del interior del Perú como Huancayo, Trujillo, Huaraz, Ayacucho, Tarapoto, Tacna, Cusco, Cerro de Pasco. - Número de mujeres: 33 - Número de hombres: 26