Programa PREHISTORIA GENERAL II, DE AMÉRICA Y CHILE

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1 Universidad de Chile Facultad de Ciencias Sociales Escuela de Ciencias Sociales Carrera de Antropología Programa PREHISTORIA GENERAL II, DE AMÉRICA Y CHILE I.- Identificación de la actividad curricular Carrera en que se dicta: Licenciatura en Antropología Profesor o equipo: Nuriluz Hermosilla Osorio y Mauricio Uribe Rodríguez Ciclo al que pertenece: Básico Semestre: Segundo Modalidad: Presencial Carácter: Obligatorio Pre - requisitos: Prehistoria General I Año 2007 II.- Descripción / Justificación de la actividad curricular Asignatura que acerca y amplía los conocimientos sobre Prehistoria General, de carácter amplio e intensiva, en la cual se entregará al alumno una síntesis del desarrollo cultural precolombino americano. Se espera involucrar al alumno en el conocimiento de la historia pre-europea del Nuevo Mundo, entregándole las herramientas arqueológicas que le permitan comprender este componente del pasado humano en términos de su diversidad cultural y los distintos niveles de complejidad sociopolítica alcanzada por los Pueblos Originarios de América y Chile. III.- Objetivos de la actividad curricular Al completar el curso los alumnos deben: a) Conocer y explicar básica, pero histórica y antropológicamente las teorías respecto al poblamiento del continente americano. b) Conocer y caracterizar la evolución social de las poblaciones americanas, desde aquellas que sustentaron un modo de vida cazador-recolector hasta las productoras de alimentos y estatales. c) Conocer y explicar básica, pero científicamente las teorías relativas a los procesos de domesticación de plantas y animales en América, en particular los orígenes de la agricultura y las consecuencias del modo de vida basado en la producción de alimentos. d) Conocer y manejar básica, pero científicamente los conceptos de Civilización, Estado e Imperio en el contexto de las sociedades complejas de América. e) Analizar y discutir publicaciones científicas primarias referidas a estos temas, así como presentar esta información en público de manera organizada y atractiva. IV.- Temáticas o contenidos de la actividad curricular 1. Introducción a la Prehistoria, Arqueología y el concepto de Indoamérica. 2. Periodificación y Cronología de la Prehistoria Americana Contexto ambiental, áreas ecológico-culturales de América y las áreas nucleares de Mesoamérica y Andinoamérica. Presentación y Comentarios Secuencias y periodificaciones, niveles o estadios de desarrollo y su macro conceptual. Presentación y Comentarios.

2 3. El Poblamiento de América Teorías tradicionales sobre los Primeros Americanos Pleistoceno superior, paleoambientes y recursos durante el último retroceso glacial Hipótesis actuales acerca del poblamiento americano y Período Paleoindio. Caracterización y ejemplos Cazadores de megafauna y recolectores en América. Introducción, conceptualizaciones y ejemplos sobre el modo de vida Cazador-recolector. 4. Cazadores-recolectores y diversificación de los patrones de subsistencia, asentamiento y cambio cultural Vigencia del modo de vida Cazador-recolector y el concepto de Arcaico. Procesos y eventos durante el Período Arcaico Proceso de domesticación de plantas y la agricultura en América. Caracterización y ejemplos Proceso de domesticación de animales, pastoralismo y ganadería en América. Caracterización y ejemplos Procesos de estabilidad y sedentarización, casos de maritización y andinización. Caracterización y ejemplos Orígenes de la alfarería en América y sus implicancias sociales Surgimiento de arquitectura pública y sus implicancias sociales. 5. Productores de alimentos y Sociedades Complejas de Mesoamérica y Los Andes El concepto de Formativo en el contexto de tradiciones y horizontes culturales. El Período Temprano o Preclásico y las consecuencias del modo de vida basado en la producción de alimentos Civilizaciones emergentes y el concepto de Estado Prístino. Diferenciación, desigualdad social y centros ceremoniales. Culturas y horizontes Olmeca y Chavín Consolidación del modo de vida Estatal durante los Períodos Medio o Clásico. De los centros ceremoniales al problema del urbanismo en América. Conceptos, caracterización y ejemplos. Culturas y horizontes Teotihuacán y Tiwanaku-Wari Configuración del sustrato cultural protohistórico durante los Períodos Intermedio Tardío y Posclásico: Desarrollos Regionales. Caracterización y ejemplos Imperios americanos y una visión de la sociedad Mexica-Tenochca e Inka como imperios y máximas expresiones de la complejidad sociopolítica de América a la llegada hispana. 6. Chile en el contexto de la Prehistoria Americana (integrado en el programa) Poblamiento y Período Paleoindio Cambio ambiental, consolidación de modo de vida cazador-recolector y Período Arcaico Sociedades productoras de alimentos y complejidad social en el Norte Grande de Chile Sociedades productoras de alimentos y complejidad social en el Norte Chico y Chile Central y Sur Sociedades en el contexto de Fuego-Patagonia y Polinesia Oriental El Inka en Chile El Contacto y diversidad cultural en Chile. V.- Metodología de la actividad curricular

3 En cada unidad se entregará un marco conceptual básico y se ejemplificará con casos concretos, por lo cual las clases expositivas serán complementadas con material visual. La lectura y análisis de la bibliografía como de los trabajos grupales o personales de los alumnos deberá considerar en la medida de lo posible los siguientes puntos: 1. Investigador Responsable y Contexto Histórico: antecedentes profesionales, marcos teóricos y metodologías comunes en el momento que se desarrolló el estudio. 2. Problema de Estudio: tema, objetivos de la investigación e hipótesis de trabajo (si la hubiere). 3. Metodología: estrategias y técnicas empleadas para la recuperación, registro y análisis de los datos. 4. Caracterización Cultural: cultura, fase o sitio analizado, su ubicación espacial y cronológica, y sus principales características culturales al momento de la realización del trabajo. 5. Análisis: evidencias utilizadas: identificar los datos recogidos o considerados por la investigación, arqueológicos, etnográficos, etnohistóricos, paleoambientales, iconográficos, etc. 6. Interpretación: señalar cómo fueron interpretados los datos, qué conceptos analíticos se emplearon, qué modelos teóricos se aplicaron o elaboraron. 7. Comentario Crítico: evaluar los aportes principales de la investigación, cuáles sus principales falencias y las áreas que quedan aún por explorarse. VI.- Evaluación de la actividad curricular 3 Pruebas parciales escritas y/u orales (según Cronograma) 60% Trabajos grupales de reflexión y discusión (por definir) 20% 1 Trabajo grupal de síntesis y reflexión sobre Prehistoria de Chile (final) 20% Total 60% Examen Obligatorio 40% Las pruebas atrasadas deberán ser formal, oficial y oportunamente justificadas (48 hrs. después de la prueba ante secretaría), quedando establecido de antemano un único día para su recuperación, cuya evaluación máxima no será necesariamente un 7. No se aceptará bajo ninguna situación casos no o mal justificados. VII.- Bibliografía básica y obligatoria de la actividad curricular

4 1. ADOVASIO, J. y D. R. PEDLER 1997 Monte Verde and the antiquity of humankind in the Americas, Antiquity 71: ALBERTI, G. Y A. MAYER 1974 Reciprocidad e Intercambio en los Andes Peruanos, Instituto de Estudios Andinos, Lima. 3. ARDILA, G. Y G. POLITIS 1989 Nuevos datos para un viejo problema: investigación y discusiones en torno del poblamiento de América del Sur, Boletín del Museo del Oro 23: ARISPE, L. (EDITOR) Antropología Breve de México, Academia de Investigación Científica, México. 5. BENAVENTE, A Reflexiones en torno al proceso de domesticación de camélidos en los valles del Centro y Sur de Chile, Boletín del Museo Regional de la Araucanía 2: BENDER B Gatherer-hunters to farmers: a social perspective, World Archaeology, 10, BERDICHEWSKY, B EN TORNO A LOS ORIGENES DEL HOMBRE AMERICANO, Editorial Universitaria, Santiago. 8. BONAVIA, D La papa: apuntes sobre sus orígenes y su domesticación, Journal de la Societé des Américanistes 79: a El proceso de domesticación de los camélidos sudamericanos y sus problemas, LOS CAMÉLIDOS SUDAMERICANOS (UNA INTRODUCCIÓN A SU ESTUDIO), D. Bonavia, IFEA-UPCH-Conservation International, Lima b De la caza-recolección a la agricultura: una perspectiva local, Bulletin Institut Francaise Études Andines 25(2): BURGER, R El horizonte Chavín: quimera estilística o metamorfosis socioeconómica?, Revista Andina 7(2): CLAIRBORNE, R ORIGENES DEL HOMBRE: LOS PRIMEROS AMERICANOS, Time Life Books. 11. CON, D. (EDITORA) 1988 LOS PRIMEROS AMERICANOS Y SUS DESCENDIENTES, Editorial Antártica, Santiago. 12. CARRASCO, P The political economy of the Aztec and Inca States, THE INCA AND AZTEC STATES ANTHROPOLOGY AND HISTORY, G. Collier et al. (Eds.), Academic Press. 13. Castro, V. y C. Ocampo 1988 La antigüedad del hombre en América: un debate abierto. Creces 10: Castro, V. y M. Tarragó 1992 Los orígenes de la producción de alimentos en el cono sur de América, Boletín de Arqueología Americana 6: COHEN, A Antropología Política, ANTROPOLOGIA POLÍTICA, J. Llovera (Ed.), Editorial Anagrama, México. 16. COHEN, M.

5 1981 LA CRISIS ALIMENTARIA EN LA PREHISTORIA, Editorial Alianza, Madrid. 17. DILLEHAY, T THE SETTLEMENT OF THE AMERICAS. A NEW PREHISTORY, Basic Books. 18. FEDER, K. L THE PAST IN PERSPECTIVE. AN INTRODUCTION TO HUMAN PREHISTORY, Mayfield. 19. FIEDEL, S. J PREHISTORIA DE AMÉRICA, Editorial Crítica, Barcelona. 20. FLANNERY, K LA EVOLUCION CULTURAL DE LAS CIVILIZACIONES, Editorial Anagrama, Barcelona. 21. FOX, R SISTEMAS DE PARENTESCO Y MATRIMONIO, Editorial Alianza, Madrid. 22. FRIED, M Sobre la evolución de la estratificación social y el Estado, ANTROPOLOGIA POLÍTICA, J. Llovera (Ed.), Editorial Anagrama, México. 23. GROVE, D. Y R. JOYCE (EDITORES) 1999 SOCIAL PATTERNS IN PRE CLASSIC MESO-AMERICA. A SYMPOSIUM AT DUBARTON OAKS, Dumbarton Oaks Pub. Service. 24. HIDALGO, J., C. ALDUNATE, H. NIEMEYER, V. SCHIAPPACASSE E I. SOLIMANO (EDITORES) 1989 CULTURAS DE CHILE. PREHISTORIA, Editorial Andrés Bello, Santiago. 25. KEATINGE, R. W. (EDITOR) 1992 PERUVIAN PREHISTORY. AN OVERVIEW OF PRE-INCA AND INCA SOCIETY, Cambridge University Press. 26. LÓPEZ, A. Y L. LÓPEZ EL PASADO INDÍGENA, El Colegio de México-Fondo de Cultura Económica, México. 27. LUMBRERAS, L DE LOS PUEBLOS, LAS CULTURAS Y LAS ARTES DEL ANTIGUO PERÚ, Moncloa-Campodónico Editores Asociados, Lima ARQUEOLOGIA DE LA AMERICA ANDINA, Editorial Milla Batres, Lima La Arqueología Sudamericana. Tres Décadas, PREHISTORIA SUDAMERICANA, B. Meggers (Ed.), Taraxacum, Washington AMÉRICA PRECOLOMBINA EN EL ARTE, C. Aldunate (Ed.), Museo Chileno de Arte Precolombino, Santiago. 28. MANGELSDORF, P The origins of corn, Scientific American 255(2): MEGGERS, B. (EDITORA) 1992 PREHISTORIA SUDAMERICANA, Taraxacum, Washington. 30. MILLONES, L HISTORIA Y PODER EN LOS ANDES CENTRALES, Editorial Alianza, Madrid. 31. MURRA, J. V El control de un máximo de pisos ecológicos en la economía de las sociedades

6 andinas, FORMACIONES ECONOMICAS Y POLITICAS DEL MUNDO ANDINO, IEP, Lima. 32. MUSEO CHILENO DE ARTE PRECOLOMBINO 1998 CHILE ANTES DE CHILE, Santiago. 33. PARFIT, M Los albores de la humanidad. La búsqueda de los primeros americanos, National Geographic, Diciembre: PIPERNO, D On the emergence of agriculture in the New World, Current Anthropology 35(5): (incluye reply de Fritz). 35. POLANYI, K La economía como actividad institucionalizada, ANTROPOLOGIA Y ECONOMIA, M. Godelier (Ed.), Editorial Anagrama, México. 36. PORTER WEAVER, M. THE AZTECS, MAYA AND THEIR PREDECESSORS. ARCHAEOLOGY OF MESOAMERICA. Segunda Edición, Academic Press. 37. SAHLINS, M ECONOMIA DE LA EDAD DE LA PIEDRA, Editorial Akal, Madrid. 38. SAUNDERS, N. (EDITOR) 1998 FELINE SYMBOLISM IN THE AMERICAS, Routledge. 39. TRIGGER, B The State-church reconsidered, CONFIGURATIONS OF POWER. HOLISTIC ANTHROPOLOGY IN THEORY AND PRACTICE, J. Henderson y P. Netherly (Eds.), Cornell University Press, Ithaca-Londres. 40. URIBE, M La arqueología del Inka en Chile, Revista Chilena de Antropología, Santiago. 41. WING, E. Nuevas evidencias arqueozoológicas acerca de la investigación de la alpaca, la llama y el desarrollo de la ganadería autóctona, LLAMICHOS Y PAQOCHEROS, Flores Ochoa (Ed.), Cusco. 42. WOLF, E PUEBLOS Y CULTURAS DE MESOAMERICA, Ediciones Era. VIII.- Bibliografía complementaria Se aportará bibliografía complementaria durante el desarrollo del curso.