TÚ HACES LA DIFERENCIA

Transcripción

1 PROYECTO ANTIBULLYING TÚ HACES LA DIFERENCIA INTEGRANTES: XIMENA HURTADO VELASCO YANETH HENAO OCAMPO CAROLINA SOTELO G. LEONARDO SINISTERRA MELISSA CASTAÑEDA NIÑO ARQUIDIOCESIS DE CALI INSTITUCION EDUCATIVA SAN FRANCISCO JAVIER YUMBO AGOSTO 26 DE 2012

2 INTRODUCCIÓN El proyecto de Bullying es un proyecto de vital importancia para la institución educativa ya que por medio de él, garantiza a los niños y niñas y adolecentes el poder brindarles un bienestar biopsicosocial, es decir garantizarles especialmente el pleno respecto a su dignidad, vida, integridad física y moral de la convivencia escolar. Para tal efecto se deberá continuar ofreciéndoles a los estudiantes una formación permanente en el respecto por los valores de la dignidad humana, los derechos humanos, la aceptación de los demás, la tolerancia hacia las diferencias entre personas y la solidaridad hacia las personas más vulnerables. Para la enseñanza de estos valores se realizarán diferentes actividades de tipo teórico-practicas como discusiones, talleres, películas concursos, representaciones teatrales, análisis de casos prácticos entre otros. Inculcando de esta manera un trato respetuoso hacia los otros, valorando el respeto por la diferencia y el amor propio de cada individuo.

3 IDENTIFICACION Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Las múltiples investigaciones muestran que el bullying es un problema real y grave que está afectando la sana convivencia en todos los ámbitos educativos. En la actualidad se han incrementado los casos de violencia entre adolescentes y jóvenes, lo cual genera a la victima situaciones de angustia, ansiedad, terror, temor, a veces ausentismo escolar por el miedo que se genera al acudir a las clases y reencontrarse con los acosadores, fracaso escolar y aparición de procesos depresivos que pueden llegar a ser tan prolongados e intensos que desemboquen en ideas suicidas, llevadas en casos extremos a la práctica, es por eso que implementamos este proyecto con el deseo de tratar de manejar este problema en caso que se presentara en nuestra institución brindando a docentes, estudiantes y padres de familia el conocimiento, la concientización y apoyo referente a esta problemática actual. Con frecuencia en las instituciones educativas, especialmente la nuestra, algunos padres se muestran preocupados por el estilo de relaciones que establecen sus hijos o hijas con sus compañeros de colegio, las cuales en determinados momentos se tornan difíciles por la no aceptación de la diferencia y la igualdad entre ellos. Durante los años lectivos anteriores del 2010 al 2012, se presentaron, casos de bullyng, los cuales fueron tratados a nivel de coordinación académica, de convivencia y el departamento de psicología. Los anteriores casos evidencian la necesidad de tomar parte activa frente esta problemática con respecto a inculcar en nuestros alumnos el respeto por la diferencia y la igualdad de la dignidad humana. Es importante hacer énfasis en el diagnóstico de los casos de bullyng, en especial la agresión psicológica y verbal, puesto que es el tipo de bullyng que se presenta con mayor frecuencia.

4 OBJETIVOS GENERALES Crear conciencia sobre la problemática que representa el tema de bullying para prevenir acciones que lo fomenten. Favorecer el desarrollo integral de los estudiantes mediante la cultura del respeto mutuo, el reconocimiento de la dignidad humana y el fortalecimiento de la autoestima en nuestra comunidad educativa. OBJETIVOS ESPECIFICOS. Dar a conocer las características del bullying a la comunidad educativa y cómo actuar ante los episodios que se presenten. Fomentar mediante talleres grupales el respeto por la diferencia y la igualdad de la dignidad humana. Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de tomar actitudes de respeto y tolerancia en sus relaciones interpersonales. Conformar un comité antibullying con dos estudiantes de cada grado. Involucrar a la comunidad educativa en actividades antibullying

5 JUSTIFICACION En los últimos años en las instituciones educativas del país se viene trabajando la prevención contra el bullying debido a los casos de acoso y maltrato que se han presentado en diferentes colegios del país. En los colegios Arquidiocesanos esta problemática no es ajena a nuestro contexto puesto que se han presentado casos, los cuales se trataron en los departamentos de convivencia y psicología. Por este motivo, la Institución Educativa San Francisco Javier de Yumbo plantea un modelo de intervención desde un comité coordinador conformado por docentes y el área de psicología para presentar la propuesta de trabajo denominada TU HACES LA DIFERENCIA, por medio de la cual se pretende prevenir casos de bullyng en la institución y así brindar un ambiente escolar óptimo que contribuya a una educación de calidad.

6 MARCO LEGAL Normas generales que orientan el manual de convivencia: - Constitución Política de Colombia de Ley 115 de agosto 3 de 1994, Ley general de Educación. - Ley 1098 de 2006, Código De La Infancia y La Adolescencia. - Ley 375, del 4 de julio de 1997, Ley de la juventud. - Ley 734 de 2002, Código Único Disciplinario. - Ley 715 de 2002, Transferencias de la Nación a Salud y Educación para los Municipios Certificados. - Ley 30 de 1986, por la cual se adopta el Estatuto Nacional de Estupefacientes y se dictan otras disposiciones. - Ley 124 de 1994, que reglamenta el consumo de bebidas alcohólicas. Decreto 1860 de 1994, reglamenta la Ley 115 o Ley General de Educación. - Decreto 1290 del 16 de abril de 2009, que reglamento evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de básica y media. - Decreto 1286 de 2005, reglamenta las Asociaciones de Padres de Familia. - Decreto 2287 de 2003, Normas de Salud. - Resolución 1956 de 2008, prohibición de fumar en sitios públicos. - Manual de Políticas generales de las Fundaciones Educativas de la Arquidiócesis de Cali Vicaría Episcopal para la Educación.

7 METODOLOGIA El compromiso de toda la comunidad educativa es la clave para el cambio y la prevención de las diferentes formas de maltrato y violencia escolar que se puedan presentar, sensibilizando a nuestros profesores y estableciendo metodologías y estrategias sobre los efectos perjudiciales de los comportamientos de intimidación, las futuras generaciones de niños y padres será a su vez sensibilizada. El presente proyecto consta de dos etapas: La primera etapa de sensibilización, donde se pretende involucrar a la comunidad educativa con diferentes actividades relacionadas con el tema que nos acoge, sus características y formas de actuar en caso de presentarse situaciones bullying, fomentando las buenas relaciones interpersonales basados en la aceptación de las diferencias y la autoestima. La segunda etapa es la de conformación de un comité anti-bullying con niños de cada grado, quienes se encargarán de detectar los posibles casos para ser reportados ante el comité, éstos tratarán el caso y si de ser necesario se apoyarán en el comité de convivencia..

8 METAS E INDICADORES o Lograr que en nuestra institución se fortalezca un buen ambiente educativo en un 90%. o Realizar en un 90% las actividades programadas para este año lectivo. o Alcanzar en un 90% acciones encaminadas hacia la concientización de una convivencia en un ambiente te sano. o Integrar el valor del respeto y la tolerancia en todas las actividades que se realicen en la institución en un 100%. o Fomentar en un 100% el cumplimento de los deberes y obligaciones de los estudiantes hacia su institución educativa y sus compromisos escolares.

9 ACTIVIDADES: 1. Por medio de las primeras direcciones de grupo, el docente realizará inducción sobre qué es el bullying y sus características. 2. Vacuna contra el bullying: Manilla en cinta alusiva a la campaña antibullying. Yo hago la diferencia 3. Concurso para buscar el logo bullying institucional con su respectivo lema. 4. Proyección de película alusivas al bullying. 5. Obra de teatro a cargo de los grados superiores para los grados inferiores. 6. Creación de un comité con los alumnos, quienes se encargarán de detectar casos de bullying en cada salón. Durante los dos primeros meses del año lectivo (septiembre y octubre), el docente encargado del periódico mural expondrá una caricatura realizada por un estudiante contra el bullying, de las cuales se escogerán las mejores para concursar buscando el logo contra él.