Según el autor de la contratapa de este libro, en el primer relato policíaco el lector es atrapado desde el principio al fin, por

Transcripción

1 Según el autr de la cntratapa de este libr, en el primer relat plicíac el lectr es atrapad desde el principi al fin, pr A) un hmbre que hace de detective. ) el efect de suspens de la trama. ) la planificación y ejecución del rb de unas jyas. ) el terrr que inspiran sus persnajes. Text rédit A un hmbre que hace de detective., N cmprende que la persna que hace de detective es un niñ. el efect de suspens de la trama. 1, Lee la recensión y recnce que al principi del text se hace mención a ds relats. Identifica el primer relat: Aprendiz de detective. Fcaliza la atención en la prpsición: La intriga, la emción y el suspens cnsiguen atrapar al lectr... Identifica intriga, emción y suspens cm efects de la trama. la planificación y ejecución del rb de unas jyas., nfunde cn infrmación aprtada sbre la trama del segund relat. el terrr que inspiran sus persnajes., Se fcaliza en las imágenes y en alguns dats que aprta el text tales cm: el rapt, el rb, ls ladrnes, el humr negr.

2 Al resumir el cntenid del libr, se busca A) infrmar sbre ds nticias pliciales. ) cntarle al lectr el final de ds histrias. ) impulsar al lectr a que lea ds relats. ) cmparar ds persnajes. Text rédit A infrmar sbre ds nticias pliciales. nfunde relat cn nticia y se fcaliza en la temática plicial de ls relats. N interpreta la fuerza elcutiva de la recensión. cntarle al lectr el final de ds histrias. entra su atención en el resumen de ls ds relats sin recncer que falta el final de ambs. impulsar al lectr a que lea ds relats. 1, Identifica las apreciacines del emisr al referirse a ls ds relats: La intriga, la emción y el suspens cnsiguen atrapar al lectr, este espléndid relat, estremecedr e inlvidable desenlace. Aprecia que se intenta dejar en el lectr la interrgante de cóm y cuál será su final. Recnce que la intención es animar al lectr a leer el libr. cmparar ds persnajes. Otrga relevancia a la referencia que se hace en el text a ls persnajes de ls relats. N recnce la fuerza elcutiva glbal del text.

3 En Aprendiz de detective el narradr es A) una niña. ) un maestr. ) un niñ. ) un ladrón. Text rédit A una niña. N atiende a la expresión que dice que el niñ relata en primera persna y fija la atención en la tra prtagnista. un maestr. un niñ. 1, un ladrón Fija la atención en dnde dice que el autr es un maestr del suspens y la relacina erróneamente. Lee la recensión del primer relat. Ubica dnde dice:, un niñ de dce añs ns relata en primera persna la experiencia Infiere que ese niñ es el narradr pr ser él quien realiza el relat en primera persna. entra la atención en la recensión del segund relat.

4 Al cmenzar el resumen del segund relat se lee: En 'Un rb muy csts', en cambi, se ns describe. La expresión subrayada pdría sustituirse pr A) igual que en el primer. ) a diferencia del primer. ) en frma similar al primer. ) en cncrdancia cn el primer. Text rédit A igual que en el primer. Interpreta en frma inadecuada el sentid de en cambi. a diferencia del primer. 1, Lee las ds recensines. Ubica la expresión en cambi y cmprende su significad en el cntext de la frase. Recnce que es una expresión que indica psición entre ds infrmacines. en frma similar al primer. Interpreta en frma inadecuada el sentid de en cambi. en cncrdancia cn el primer. Interpreta en frma inadecuada el sentid de en cambi.

5 El final del segund relat A) ns mstrará el arrepentimient de ls ds ladrnes. ) tendrá una cnclusión que ls ds ladrnes n esperaban. ) acabará cn ls ds ladrnes en la cárcel. ) será el esperad pr ls ds ladrnes. Text rédit A ns mstrará el arrepentimient de ls ds ladrnes. N atiende el text y respnde de acuerd a sus ideas. tendrá una cnclusión que ls ds ladrnes n esperaban. 1, Fija la atención en la recensión del segund relat, especialmente dnde dice: traerá cnsecuencias pr cmplet inesperadas para sus prtagnistas... Asume que ls ds ladrnes sn ls prtagnistas. acabará cn ls ds ladrnes en la cárcel. N atiende el text y respnde de acuerd a sus ideas. será el esperad pr ls ds ladrnes. N atiende el text y respnde de acuerd a sus ideas.

6 Al referirse al nvelista, el text dice que es: un de ls maestrs indiscutibles de la nvela de suspens". Est significa que el nvelista A) n discute. ) es plémic. ) n tiene talent. ) es recncid. Text rédit A n discute. N recnce el significad de indiscutible en el cntext presentad. Se apya en prcedimients mrflógics incrrects: buscar significad en el prefij in para deducir el significad. A partir de allí hace una deducción incrrecta. es plémic. N recnce el significad de indiscutible y busca la raíz mrflógica. A partir de allí hace una deducción incrrecta. n tiene talent. N recnce el significad de indiscutible Se apya en prcedimients mrflógics incrrects: buscar significad en el prefij in para deducir el significad. A partir de allí hace una deducción incrrecta. es recncid. 1, mprende el significad de maestrs indiscutibles en el cntext en que se encuentra. Identifica la relación sinnímica cn es recncid.

7 En qué mment del día se desarrlla el primer relat? A) En la mañana. ) En la tarde. ) En la nche. ) En el medidía. Text rédit A En la mañana. N lee detenidamente y cnfunde el mment del día. En la tarde. N lee detenidamente y cnfunde el mment del día. En la nche. 1, Lee la recensión del primer relat. Ubica el enunciad que expresa al emprender en plena nche. Relacina cn la pregunta de la premisa. En el medidía. N lee detenidamente y cnfunde el mment del día.

8 En "Un rb muy csts", en cambi, se ns describe la planificación y ejecución del rb... En la expresión anterir las cmillas se usan para A) mstrar un significad especial de las palabras. ) intercalar un cmentari del autr. ) encerrar una cita textual. ) citar el títul del libr. Text rédit A mstrar un significad especial de las palabras. nfunde cn tr us de las cmillas: mstrar un significad imprpi, vulgar especial de una palabra expresión. intercalar un cmentari del autr. nfunde cn tr us de las cmillas (estil direct). encerrar una cita textual. nfunde cn tr us de las cmillas (estil direct). citar el títul del libr. 1, Recnce el us de las cmillas para citar títuls de bras.

9 EL HOMRE QUE SE QUEÓ UERO El puebl dnde nació Yalind era tranquil, ni un de sus habitantes manifestaba signs de anrmalidad. La vida, pues, de sus calles y de sus pcs pases y diversines era un tant más inquieta que las vías y sitis acstumbrads al descans y a la meditación. Per un día, cre que al cmienz de la primavera, el puebl cmió un aliment de química descncida y tda la pblación, salv Yalind, enlqueció súbitamente. Y niñs, mujeres y hmbres en larga caravana cmenzarn a dar grits y a recrrer las calles en un tumult parecid a un estrepits e irónic carnaval. Mas, he aquí que de prnt, y cm asmbrads, ls enferms se detienen ante el únic hmbre que pr n cmer aquel prduct inefable n enlqueció, y que tristemente mira el desesperad y trágic espectácul: ese hmbre era Yalind. Per, aquella masa de anrmales, haciend tda clase de burlas y de mrisquetas, cmienza a reír ante Yalind. Y ante el asmbr y el silenci del únic hmbre que se quedó cuerd, la irrespnsable muchedumbre señalanda Yalind, le grita: - Mírenl, n se ríe!... N se puede reír!... Está lc!... Ls habitantes del puebl enlqueciern súbitamente prque A) llegó el carnaval. ) llegó la primavera. ) n tenían suficientes pases y diversines. ) cmiern un aliment de química descncida. Manuel del abral. lección Pruebas de Galera. (Adaptación) Edicines Orión. s As. (1976) Text rédit A llegó el carnaval. llegó la primavera. n tenían suficientes pases y diversines. cmiern un aliment de química descncida. 1, nfunde la cnsecuencia de la ingesta del aliment cn la causa de la lcura. El cmprtamient del puebl es "parecid a un estrepits e irónic carnaval". nfunde la causa de la lcura cn infrmación que aparece en el text para ubicar el hech narrad en el tiemp: "Per un día, cre que al cmienz de la primavera ". Interpreta la falta de diversión cm una psible causa del enlquecimient de la gente. Lcaliza en el primer párraf el fragment dnde se explicita la causa de la lcura clectiva: el puebl cmió un aliment de química descncida...". Relacina el hech de cmer el aliment de química descncida cn el enlquecimient del puebl.

10 EL HOMRE QUE SE QUEÓ UERO El puebl dnde nació Yalind era tranquil, ni un de sus habitantes manifestaba signs de anrmalidad. La vida, pues, de sus calles y de sus pcs pases y diversines era un tant más inquieta que las vías y sitis acstumbrads al descans y a la meditación. Per un día, cre que al cmienz de la primavera, el puebl cmió un aliment de química descncida y tda la pblación, salv Yalind, enlqueció súbitamente. Y niñs, mujeres y hmbres en larga caravana cmenzarn a dar grits y a recrrer las calles en un tumult parecid a un estrepits e irónic carnaval. Mas, he aquí que de prnt, y cm asmbrads, ls enferms se detienen ante el únic hmbre que pr n cmer aquel prduct inefable n enlqueció, y que tristemente mira el desesperad y trágic espectácul: ese hmbre era Yalind. Per, aquella masa de anrmales, haciend tda clase de burlas y de mrisquetas, cmienza a reír ante Yalind. Y ante el asmbr y el silenci del únic hmbre que se quedó cuerd, la irrespnsable muchedumbre señaland a Yalind, le grita: - Mírenl, n se ríe!... N se puede reír!... Está lc!... El prduct inefable fue cmid A) pr tds, mens pr Yalind. ) slamente pr Yalind. ) pr tds ls hmbres del puebl. ) pr tds ls habitantes del puebl. (Adaptación) Manuel del abral. lección Pruebas de Galera. Edicines Orión. s As. (1976) Text rédit A pr tds, mens pr Yalind. slamente pr Yalind. pr tds ls hmbres del puebl. pr tds ls habitantes del puebl. 1,,,, Ubica en el primer párraf la siguiente infrmación: " el puebl cmió un aliment de química descncida y tda la pblación, salv Yalind, enlqueció ". Ubica en el segund párraf: " se detienen ante el únic hmbre que pr n cmer aquel prduct inefable n enlqueció : ese hmbre era Yalind". Infiere que td el puebl, mens pr Yalind cmió el aliment inefable. N recnce el sentid del text; interpreta que Yalind es el únic hmbre que cmió el aliment. N infiere que Yalind es un hmbre y que él n cmió, pr l tant n se puede generalizar a "tds ls hmbres". N Interpreta la salvedad que se hace en el text acerca de Yalind. A

11 EL HOMRE QUE SE QUEÓ UERO El puebl dnde nació Yalind era tranquil, ni un de sus habitantes manifestaba signs de anrmalidad. La vida, pues, de sus calles y de sus pcs pases y diversines era un tant más inquieta que las vías y sitis acstumbrads al descans y a la meditación. Per un día, cre que al cmienz de la primavera, el puebl cmió un aliment de química descncida y tda la pblación, salv Yalind, enlqueció súbitamente. Y niñs, mujeres y hmbres en larga caravana cmenzarn a dar grits y a recrrer las calles en un tumult parecid a un estrepits e irónic carnaval. Mas, he aquí que de prnt, y cm asmbrads, ls enferms se detienen ante el únic hmbre que pr n cmer aquel prduct inefable n enlqueció, y que tristemente mira el desesperad y trágic espectácul: ese hmbre era Yalind. Per, aquella masa de anrmales, haciend tda clase de burlas y de mrisquetas, cmienza a reír ante Yalind. Y ante el asmbr y el silenci del únic hmbre que se quedó cuerd, la irrespnsable muchedumbre señaland a Yalind, le grita: - Mírenl, n se ríe!... N se puede reír!... Está lc!... Manuel del abral. lección Pruebas de Galera. Edicines Orión. s As. (1976) (Adaptación) Ls habitantes del puebl cnsideraban que Yalind estaba lc prque A) hacía mrisquetas a la muchedumbre. ) se cmprtaba diferente a ls demás. ) recrría el puebl gritand y riend. ) había nacid en tr puebl. Text rédit Justificació n A hacía mrisquetas a la muchedumbre. Interpreta erróneamente infrmación explícita que aprta el text, n es Yalind quien hace mrisquetas, sin la muchedumbre. se cmprtaba diferente a ls demás. 1, Ubica la infrmación en el últim párraf y cmprende que la cnducta apacible del hmbre desentna cn el cmprtamient albrtad del rest del puebl. Est prvca que la pblación crea que Yalind está lc. recrría el puebl gritand y riend. Interpreta erróneamente infrmación explícita que aprta el text, n es Yalind quien recrre las calles gritand y riend, sin la muchedumbre. había nacid en tr puebl. N cmprende que el puebl dnde nació Yalind es el mism que lueg se vlvió lc al cmer un aliment descncid. Psiblemente el niñ entiende que hay ds descripcines diferentes, la primera de un puebl tranquil y la segunda de un puebl enlquecid, sin llegar a cmprender que las descripcines hacen referencia al mism puebl.

12 EL HOMRE QUE SE QUEÓ UERO El puebl dnde nació Yalind era tranquil, ni un de sus habitantes manifestaba signs de anrmalidad. La vida, pues, de sus calles y de sus pcs pases y diversines era un tant más inquieta que las vías y sitis acstumbrads al descans y a la meditación. Per un día, cre que al cmienz de la primavera, el puebl cmió un aliment de química descncida y tda la pblación, salv Yalind, enlqueció súbitamente. Y niñs, mujeres y hmbres en larga caravana cmenzarn a dar grits y a recrrer las calles en un tumult parecid a un estrepits e irónic carnaval. Mas, he aquí que de prnt, y cm asmbrads, ls enferms se detienen ante el únic hmbre que pr n cmer aquel prduct inefable n enlqueció, y que tristemente mira el desesperad y trágic espectácul: ese hmbre era Yalind. Per, aquella masa de anrmales, haciend tda clase de burlas y de mrisquetas, cmienza a reír ante Yalind. Y ante el asmbr y el silenci del únic hmbre que se quedó cuerd, la irrespnsable muchedumbre señaland a Yalind, le grita: - Mírenl, n se ríe!... N se puede reír!... Está lc!... uand Yalind nació su puebl estaba A) habitad pr enferms mentales. ) habitad pr una muchedumbre irrespnsable. ) tan calm y apacible, que se pdía descansar y meditar. ) tan inquiet que las calles parecían un carnaval. Manuel del abral. lección Pruebas de Galera. Edicines Orión. s As. (1976) (Adaptación) Text rédit A habitad pr enferms mentales. habitad pr una muchedumbre irrespnsable. tan calm y apacible, que se pdía descansar y meditar. tan inquiet que las calles parecían un carnaval.,, 1,, N diferencia que hay ds mments para el puebl, el primer cuand Yalind nació y el segund cuand la gente enlqueció. Se queda cn infrmación que aparece en el text per n cmprende que n crrespnde al tiemp en que nació Yalind. apta que calm y apacible sn sinónims de tranquil. Se queda cn infrmación que aparece en el text per n cmprende que n crrespnde al tiemp en que nació Yalind.

13 EL HOMRE QUE SE QUEÓ UERO El puebl dnde nació Yalind era tranquil, ni un de sus habitantes manifestaba signs de anrmalidad. La vida, pues, de sus calles y de sus pcs pases y diversines era un tant más inquieta que las vías y sitis acstumbrads al descans y a la meditación. Per un día, cre que al cmienz de la primavera, el puebl cmió un aliment de química descncida y tda la pblación, salv Yalind, enlqueció súbitamente. Y niñs, mujeres y hmbres en larga caravana cmenzarn a dar grits y a recrrer las calles en un tumult parecid a un estrepits e irónic carnaval. Mas, he aquí que de prnt, y cm asmbrads, ls enferms se detienen ante el únic hmbre que pr n cmer aquel prduct inefable n enlqueció, y que tristemente mira el desesperad y trágic espectácul: ese hmbre era Yalind. Per, aquella masa de anrmales, haciend tda clase de burlas y de mrisquetas, cmienza a reír ante Yalind. Y ante el asmbr y el silenci del únic hmbre que se quedó cuerd, la irrespnsable muchedumbre señaland a Yalind, le grita: - Mírenl, n se ríe!... N se puede reír!... Está lc!... uánd enlqueciern ls habitantes del puebl de Yalind? A) En inviern. ) En primavera. ) En veran. ) En tñ. (Adaptación) Manuel del abral. lección Pruebas de Galera. Edicines Orión. s As. (1976) Text rédit A En inviern. N ubica infrmación literal presente en el text: "...al cmienz de la primavera..." En primavera. 1, Recnce infrmación literal presente en el primer párraf "Per un día, cre que al cmienz de la primavera". En veran. En tñ. N ubica infrmación literal presente en el text: "...al cmienz de la primavera..." N ubica infrmación literal presente en el text: "...al cmienz de la primavera..."

14 EL HOMRE QUE SE QUEÓ UERO El puebl dnde nació Yalind era tranquil, ni un de sus habitantes manifestaba signs de anrmalidad. La vida, pues, de sus calles y de sus pcs pases y diversines era un tant más inquieta que las vías y sitis acstumbrads al descans y a la meditación. Per un día, cre que al cmienz de la primavera, el puebl cmió un aliment de química descncida y tda la pblación, salv Yalind, enlqueció súbitamente. Y niñs, mujeres y hmbres en larga caravana cmenzarn a dar grits y a recrrer las calles en un tumult parecid a un estrepits e irónic carnaval. Mas, he aquí que de prnt, y cm asmbrads, ls enferms se detienen ante el únic hmbre que pr n cmer aquel prduct inefable n enlqueció, y que tristemente mira el desesperad y trágic espectácul: ese hmbre era Yalind. Per, aquella masa de anrmales, haciend tda clase de burlas y de mrisquetas, cmienza a reír ante Yalind. Y ante el asmbr y el silenci del únic hmbre que se quedó cuerd, la irrespnsable muchedumbre señaland a Yalind, le grita: - Mírenl, n se ríe!... N se puede reír!... Está lc!... Manuel del abral. lección Pruebas de Galera. Edicines Orión. s As. (1976) (Adaptación) Qué vces aparecen en este text? A) Slamente la del narradr. ) Slamente la de Yalind. ) La del narradr y la de la muchedumbre. ) La de la muchedumbre y la de Yalind. Text rédit a b Slamente la del narradr. Slamente la de Yalind.,, N identifica al final del text la raya de diálg que intrduce el discurs de la pblación. nfunde la vz del narradr cn la de Yalind. N identifica la raya de dialg que aparece al final del text. Identifica que esta histria es cntada pr un narradr extern al relat. c La del narradr y la de la muchedumbre. 1, Observa que el últim enunciad está en estil direct y recnce la raya de diálg cm apertura del discurs de un persnaje (en este cas de la muchedumbre enlquecida). d La de la muchedumbre y la de Yalind., mprende que en este relat, además de la vz del narradr, aparece la vz de la muchedumbre. nfunde la vz del narradr cn la de Yalind. N diferencia una narración en primera persna de una en tercera persna. c

15 EL HOMRE QUE SE QUEÓ UERO El puebl dnde nació Yalind era tranquil, ni un de sus habitantes manifestaba signs de anrmalidad. La vida, pues, de sus calles y de sus pcs pases y diversines era un tant más inquieta que las vías y sitis acstumbrads al descans y a la meditación. Per un día, cre que al cmienz de la primavera, el puebl cmió un aliment de química descncida y tda la pblación, salv Yalind, enlqueció súbitamente. Y niñs, mujeres y hmbres en larga caravana cmenzarn a dar grits y a recrrer las calles en un tumult parecid a un estrepits e irónic carnaval. Mas, he aquí que de prnt, y cm asmbrads, ls enferms se detienen ante el únic hmbre que pr n cmer aquel prduct inefable n enlqueció, y que tristemente mira el desesperad y trágic espectácul: ese hmbre era Yalind. Per, aquella masa de anrmales, haciend tda clase de burlas y de mrisquetas, cmienza a reír ante Yalind. Y ante el asmbr y el silenci del únic hmbre que se quedó cuerd, la irrespnsable muchedumbre señaland a Yalind, le grita: - Mírenl, n se ríe!... N se puede reír!... Está lc!... (Adaptación) Manuel del abral. lección Pruebas de Galera. Edicines Orión. s As. (1976) "Per un día, cre que al cmienz de la primavera, el puebl cmió un aliment de química descncida y tda la pblación, salv Yalind, enlqueció súbitamente." Ls verbs subrayads están cnjugads en ese tiemp prque expresan A) hechs habituales. ) hechs que se inician. ) hechs terminads. ) hechs futurs. Text rédit A hechs habituales. N recnce que el pretérit perfect simple n expresa ls hechs cm habituales. hechs que se inician. N recnce que ls verbs en ese tiemp expresan hechs terminads. hechs terminads. 1, Recnce el valr del pretérit perfect simple cm tiemp que expresa hechs terminads. hechs futurs. N recnce que ls verbs subrayads expresan ls hechs cm terminads.

16 EL HOMRE QUE SE QUEÓ UERO El puebl dnde nació Yalind era tranquil, ni un de sus habitantes manifestaba signs de anrmalidad. La vida, pues, de sus calles y de sus pcs pases y diversines era un tant más inquieta que las vías y sitis acstumbrads al descans y a la meditación. Per un día, cre que al cmienz de la primavera, el puebl cmió un aliment de química descncida y tda la pblación, salv Yalind, enlqueció súbitamente. Y niñs, mujeres y hmbres en larga caravana cmenzarn a dar grits y a recrrer las calles en un tumult parecid a un estrepits e irónic carnaval. Mas, he aquí que de prnt, y cm asmbrads, ls enferms se detienen ante el únic hmbre que pr n cmer aquel prduct inefable n enlqueció, y que tristemente mira el desesperad y trágic espectácul: ese hmbre era Yalind. Per, aquella masa de anrmales, haciend tda clase de burlas y de mrisquetas, cmienza a reír ante Yalind. Y ante el asmbr y el silenci del únic hmbre que se quedó cuerd, la irrespnsable muchedumbre señaland a Yalind, le grita: - Mírenl, n se ríe!... N se puede reír!... Está lc!... La irrespnsable muchedumbre señaland a Yalind le grita: - Mírenl, n se ríe! N se puede reír! Está lc! (Adaptación) Manuel del abral. lección Pruebas de Galera. Edicines Orión. s As. (1976) Pr cuál de ls siguientes signs de puntuación se pdría sustituir la raya de diálg en el anterir fragment? A)? Signs de interrgación. ) millas. ) ( ) Paréntesis. ) ; Punt y cma. Text rédit Justificació n a? Signs de interrgación. b millas. 1, escnce el us de ls signs de interrgación. Lee el fragment. Identifica el estil direct y recnce a las cmillas cm un recurs para indicar el estil direct en un text. c ( ) Paréntesis. escnce el us de ls paréntesis. d ; Punt y cma. escnce el us del punt y cma. b

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18 Este text A) describe las reglas de ls deprtes límpics. ) prpne la realización de juegs límpics en la Luna. ) invita a participar de las limpíadas lunares. ) explica cóm serían ls juegs límpics en la Luna. Text rédit a describe las reglas de ls deprtes límpics. Se fcaliza en la descripción que se realiza en el text, de alguns juegs límpics b prpne la realización de juegs límpics en la Luna. N cmprende la pryección del text hacia el futur ni la intención cmunicativa; interpreta que se prpne la realización de ests juegs en la Luna. c invita a participar de las limpíadas lunares. N cmprende la pryección del text hacia el futur ni la intención cmunicativa; interpreta que se prpne la realización de ests juegs en la Luna. d explica cóm serían ls juegs límpics en la Luna. 1, Interpreta la cndicinalidad del text óm serían? Relacina el títul cn el sentid glbal del text. Recnce la fuerza ilcutiva y la intención cmunicativa: que el lectr imagine cóm serían ests juegs en la luna. d

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20 Pr qué hay más prbabilidad de accidentes en la Luna? A) Prque ls trajes en la Luna sn muy pesads. ) Prque en la Luna n hay gravedad. ) Prque en la Luna hay demasiada luz. ) Prque en la Luna n hay xígen. Text rédit Justificació n a Prque ls trajes en la Luna sn muy pesads. Seleccina infrmación que aparece explicitada en el cpete, per que n es causa de la mayr prbabilidad de accidentes. b Prque en la Luna n hay gravedad. 1, Fcaliza su atención en infrmación explícita que aparece en el cpete: La falta de gravedad es un prblema, prque aumenta la psibilidad de accidentes. Identifica la falta de gravedad cm la causa de mayr prbabilidad de accidentes en ls juegs límpics lunares. c Prque en la Luna hay demasiada luz. nfunde cn un tema secundari abrdad implícitamente: ls rays UV llegarían directamente del sl, pdrían quemar la piel de ls atletas, es necesari un visr para pder filtrarls. d Prque en la Luna n hay xígen. Interpreta que la falta de xígen aludida implícitamente a partir de pistas textuales tales cm: ls atletas deberían respirar cn la ayuda de dispsitivs y Ls trajes cntarían cn pequeñs y práctics cilindrs dnde se cargaría el xígen, puede ser una psible causa de accidentes. b

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22 Ls cilindrs de ls trajes de ls atletas sirven para A) cntrlar la temperatura. ) aumentar el pes de ls atletas. ) prteger de ls rays UV. ) permitir la respiración. Text rédit a cntrlar la temperatura. Relacina en frma incrrecta cn la función que cumple el tejid cn el cual está hech el traje. b aumentar el pes de ls atletas. Relacina en frma incrrecta cn el pes del traje y piensa, erróneamente, que ese pes aumentaría el pes de ls atletas. c prteger de ls rays UV. Relacina en frma incrrecta cn la función que cumple el visr del traje. d permitir la respiración. 1, Relacina infrmación que aparece en el text: Ls trajes cntarían cn pequeñs y práctics cilindrs dnde se cargaría el xígen, ls atletas deberían respirar cn la ayuda de dispsitivs ubicads en ls trajes espaciales cn infrmación enciclpédica (fuera del text). Relacina ls dispsitivs cn ls cilindrs que cntienen xígen. ncluye que ls cilindrs que cntienen xígen sirven para respirar. d

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24 La flecha que aparece en esta imagen representa A) el recrrid del salt del atleta. ) la cantidad de vueltas que daría el atleta. ) el tiemp que duraría cada salt. ) la fuerza necesaria para realizar el salt. Text rédit Justificació n a el recrrid del salt del atleta. 1, Recnce una cnvención gráfica para representar la trayectria y dirección, en este cas, de un salt. b la cantidad de vueltas que daría el atleta. Se fcaliza en la figura humana y piensa que la flecha se usa para indicar la cantidad. c el tiemp que duraría cada salt. Se fcaliza en ls registrs numérics que aparecen en el cuadr. d la fuerza necesaria para realizar el salt. Interpreta la flecha cm un indicadr de fuerza, sin entender que describe un recrrid a