GUIA DE LA ASIGNATURA EPIDEMIOLOGÍA, SALUD PÚBLICA Y BIOESTADÍSTICA APLICADA Edición del Curso Datos Descriptivos...

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1 GUIA DE LA ASIGNATURA EPIDEMIOLOGÍA, SALUD PÚBLICA Y BIOESTADÍSTICA APLICADA Edición del Curso Datos Descriptivos Contextualización de los Contenidos y Competencias de la Asignatura Competencias Específicas Competencias Generales Contenidos Actividades Formativas Metodologías docentes Procedimientos de Evaluación Materiales y Otras Consideraciones Guion de Impartición Recursos

2 1. Datos Descriptivos Nombre de la asignatura: Epidemiología, Salud Pública y Bioestadística Aplicada Código: Titulación: Grado de Odontología Curso en el que se imparte: Primero Nº de Créditos ECTS: 6 Modalidad: Presencial Prerrequisitos normativos: N/A Prerrequisitos recomendados: Ninguno Nombre de los profesores: Emilia Condés Moreno, Ana García, Luis García Olmos, Mª Josefa Gutiérrez Cisneros, Elena Pérez Izquierdo, María Sánchez Ronco, Jose Abelardo Andrés Llamas, Ángel Rodríguez Laso Horarios de Tutorías/seguimiento: 1hora/ semana. Horarios publicados en campus virtual 2. Contextualización de los Contenidos y Competencias de la Asignatura. Esta asignatura está situada en el primer curso del plan de estudios y es una asignatura básica de rama. El objetivo general es la enseñanza de la Epidemiología y la Salud Pública como el método científico que estudia la frecuencia y distribución de la enfermedad en la población y los factores que motivan o condicionan su presentación, con un particular enfoque sobre la salud bucodental. 3. Competencias Específicas. Conocer los elementos esenciales de la profesión de dentista, incluyendo los principios éticos y las responsabilidades legales. 2

3 Desarrollar interés por la investigación en ciencias de la salud y crear el hábito en el manejo de publicaciones científicas y del sentido crítico necesario para la comprensión y evaluación de estudios epidemiológicos publicados. Conocer el diseño y utilidad de los principales tipos de estudios epidemiológicos descriptivos, analíticos y experimentales así como las distintas técnicas estadísticas básicas para su realización. Relacionar la influencia del medio ambiente y el estilo de vida en el nivel de salud de las poblaciones. Entender la epidemiología de las enfermedades transmisibles y métodos de prevención de estas enfermedades, especialmente en la consulta odontológica. Conocer la epidemiología de las enfermedades crónicas con alta prevalencia y elevada mortalidad y de las enfermedades bucodentales más frecuentes. Tomar conciencia del papel del personal sanitario en la educación para la salud de la población. Saber identificar las inquietudes y expectativas del paciente, así como comunicarse de forma efectiva y clara, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales. Saber compartir información con otros profesionales sanitarios y trabajar en equipo. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria. 3

4 Conocer del método científico y tener capacidad crítica para valorar los conocimientos establecidos y la información novedosa. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico. 4. Competencias Generales. Responsabilidad y Planificación: el alumno debe implicarse y comprometerse en el desarrollo de las actividades organizadas, gestionando adecuadamente su tiempo, ya que con ello conseguirá una parte importante de los objetivos de aprendizaje. Habilidades de comunicación oral y escrita, tanto hacia público especializado como no especializado: se trabaja en el aula a partir de la realización de diferentes prácticas individuales o de grupo. Trabajo en equipo: Se desarrolla la capacidad de trabajar de forma cooperativa con otros, desarrollando habilidades asertivas en las relaciones interpersonales, identificándose con un proyecto común y comprometiéndose con los objetivos establecidos por el grupo. Profesionalidad en la aplicación de sus conocimientos, elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas en el área de estudio, por medio de la reunión e interpretación de datos relevantes que permitan una reflexión crítica para emitir juicios. Aprendizaje autónomo por medio de la adquisición de habilidades de aprendizaje. Capacidad de análisis y síntesis, entendida la primera como el método de razonamiento que permite descomponer situaciones complejas en sus partes constituyentes y también evaluar otras alternativas y 4

5 perspectivas para encontrar soluciones óptimas, y la segunda como la capacidad de reducir la complejidad con el fin de entenderla mejor y/o resolver problemas. Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica. 5. Contenidos. PARTE I: FUNDAMENTOS DE EPIDEMIOLOGIA GENERAL Tema 1. Concepto de salud y determinantes de la salud. Conceptos de salud pública y salud comunitaria. Sistema sanitario español. Tema 2. Demografía sanitaria Concepto de demografía y su utilidad en salud pública Demografía estática y demografía dinámica Natalidad, fecundidad, mortalidad, esperanza de vida Demografía e indicadores de salud de la población. Tema 3. Epidemiología. Conceptos básicos Concepto de epidemiología 3.2. Utilidades de la epidemiología 3.3. El método epidemiológico 3.4. Epidemiología descriptiva y analítica o inferencial 3.5. Conceptos básicos en epidemiología: Concepto de población y muestra Concepto de estimación. Intervalo de confianza. 5

6 Concepto de variable y tipos de variables Tema 4. Medidas de frecuencia de enfermedad 4.1. Medidas de frecuencia más utilizadas 4.2. Valores absolutos y valores relativos al tamaño de la población. 4.3 Incidencia y prevalencia 4.4.Tabulación y representación gráfica Tema 5. Medidas de frecuencia comparada de enfermedad 5.1.Medidas de tendencia central: media, mediana y moda Medidas de dispersión: rango, desviación media, varianza, desviación típica y coeficiente de variación Medidas de posición: percentiles, cuartiles y deciles Utilidad en epidemiología de cada una de las medidas de frecuencia. Tema 6. Aplicaciones de la Probabilidad. Sensibilidad y especificidad 6.1. Concepto de probabilidad Suceso aleatorio Operaciones con sucesos Probabilidad condicionada Probabilidad de la unión e intersección de sucesos. 6.5 Sensibilidad y especificidad. Implicaciones en la estimación de la prevalencia y en el cribado. Tema 7. Factores de riesgo y causalidad en Epidemiología Factores, marcadores e indicadores de riesgo 6

7 7.2. Asociación e independencia en epidemiología 7.3. Tipos de asociación. Significación estadística Causalidad y modelos causales Tema 8. Distribuciones de probabilidad Epidemiología inferencial: Distribuciones de probabilidad: distribución normal: características, distribución normal típica, teorema del límite central. Distribución binomial Estimación de parámetros: puntual, propiedades de los estimadores puntuales Distribuciones derivadas de la normal: t de Student, F de Fisher y X 2 de Pearson. Tema 9. Contraste de hipótesis. Pruebas de conformidad, homogeneidad y test de independencia. Tema 10. Tipos de estudios epidemiológicos Estudios de corte o transversales. Utilidad, ventajas e inconvenientes Estudios de cohortes. Utilidad, ventajas e inconvenientes Estudios de casos y controles. Utilidad, ventajas e inconvenientes Estudios experimentales. Ensayos clínicos Tema 11. La calidad de los estudios epidemiológicos Validez y fiabilidad de los estudios epidemiológicos Tipos de errores. 7

8 PARTE II. SALUD PÚBLICA. PROTECCIÓN Y PROMOCION DE LA SALUD. Tema 12. Epidemiología y prevención de las enfermedades transmisibles Epidemiología general de las enfermedades transmisibles Prevención de las enfermedades transmisibles Métodos de saneamiento sanitario. Desinfección y esterilización en la consulta de odontología Inmunización activa e inmunización pasiva. Programas de vacunación. Tema 13. Epidemiología y prevención de las enfermedades con elevada prevalencia y mortalidad Características generales de las enfermedades crónicas Epidemiología y prevención de las enfermedades cardiovasculares Epidemiología y prevención del cáncer Epidemiología y prevención de las enfermedades respiratorias crónicas. Tema 14. Epidemiología y prevención de las enfermedades odontológicas más frecuentes Epidemiología de la caries Epidemiología de las enfermedades periodontales Tema 15. Estilo de vida y salud Alimentación y salud Actividad física y salud Tabaco y salud. 8

9 15.4. Alcohol y salud Drogodependencias. 6. Actividades Formativas: Metodología: CLASES TEÓRICAS: -Actividades formativas: exposiciones del profesor en el aula que fomenten el debate y la participación del alumno; orientación bibliográfica. Metodología: ACTIVIDADES PRÁCTICAS: -Actividades formativas: realización de ejercicios prácticos que permitan aplicar los conceptos teóricos a diferentes situaciones similares a las de la práctica profesional, como por ejemplo, análisis de artículos científicos. Metodología: ESTUDIO DE CASOS: -Actividades formativas: Trabajo en grupo sobre un caso de salud pública diseñado para el estudio monográfico de la relación entre estilos de vida y enfermedad a nivel poblacional. 7. Metodologías docentes. Se incluyen como metodologías docentes las lecciones magistrales en el aula, donde se fomenta la participación del alumno, y las metodologías activas donde se desarrolla el aprendizaje basado en problemas y el método del caso. Estas dos últimas técnicas permiten además poner en práctica el aprendizaje cooperativo. Para realizar estas actividades se suministra soporte bibliográfico, recursos web actualizados y herramientas on-line a través de la plataforma Blackboard (campus virtual). 9

10 8. Procedimientos de Evaluación. La evaluación se realizará mediante los siguientes procedimientos: 1. Pruebas objetivas de evaluación de conocimientos: 40% de la nota. Se realizan dos parciales: primer parcial (incluye los temas del 1 al 11 y supone el 25% de la calificación) y segundo parcial (temas del 12 al 14 y 15% restante de la calificación). Todos los estudiantes realizarán el primer y segundo parciales. Aquellos estudiantes que no obtuvieron una calificación igual o superior a 5 en el primer parcial podrán realizarlo de nuevo el día del segundo parcial. 2. Ejercicio de problemas: supondrá el 20% de la nota 3. Metodologías activas: (40% de la nota) a. Análisis crítico de un artículo: (20%) b. Resolución de un caso: (20%) El alumno debe obtener una calificación igual o superior a 5 en cada una de las cinco partes evaluables de la asignatura (primer parcial, segundo parcial, ejercicio de problemas, análisis crítico de un artículo y resolución de un caso). No hay compensación entre las notas de las distintas partes. Los dos parciales son pruebas independientes, en cada una de ellas el alumno debe obtener una calificación igual o superior a 5. El plagio no se tolera en esta universidad. Los ejercicios y trabajos plagiados recibirán una calificación de 0. El alumno con alguna parte pendiente (calificación inferior a 5) deberá recuperarla en convocatoria extraordinaria. En este caso, la calificación en acta ordinaria será de 4 o la nota correspondiente si fuera menor que 4. 10

11 Si un estudiante no realiza una actividad, entrega de trabajo o no se presenta a alguna de las pruebas objetivas o sesiones de metodologías activas de asistencia obligatoria, sólo podrá recuperarlo en otras fechas determinadas por el profesor siempre y cuando sea una causa justificada y haya informado debidamente al profesor. Aquel alumno que no presente el justificante correspondiente será calificado con un Materiales y Otras Consideraciones Bibliografía: Parte I: -HERNÁNDEZ AGUADO, Manual de Epidemiología y salud pública para licenciaturas y diplomaturas en ciencias de la salud, RUIZ MORALES, Epidemiología Clínica: investigación clínica aplicada, DAWSON, BETH. TRAPP, ROBERT G. Bioestadística Médica, 4ª edición. Editorial Manual Moderno, FLETCHER, Epidemiología Clínica: aspectos fundamentales, M. GOLDBERG, La Epidemiología sin esfuerzo, Unidad de Bioestadística Médica del Hospital Ramón y Cajal. Material docente. http :// ( ) - NORDNESS R. Epidemiology and Biostatistics Secrets. Mosby,

12 - GORDIS, l. Epidemiología 5ª edición, 2014.Elsevier/Saunders. Parte II: -G. PIEDROLA GIL, Medicina Preventiva y Salud Pública, HERNANDEZ AGUADO, Manual de Epidemiología y Salud Pública, F. MARTINEZ NAVARRO, Salud Pública, A. FRIAS OSUNA, Salud pública y educación para la salud, REMINGTON PL, BROWNSON RC, WEGNER MV. Chronic disease epidemiology and control 3 rd ed. American Public Health Association, 2010 [electronic book in the library] 10. Guion de Impartición Cronograma aproximado (sujeto a posibles variaciones) Septiembre, Octubre y Noviembre Se explicarán en clase los temas del 1 al 11. Actividad de lectura crítica de un artículo científico. Primer parcial y ejercicio de problemas. Diciembre Se explicarán los temas de prevención de enfermedades transmisibles. Los alumnos trabajarán en clase sobre el caso de salud pública a partir de los temas de prevención de enfermedades crónicas. Enero Presentaciones de la resolución del caso de salud pública. Segundo parcial. 11. Recursos. Lo recursos necesarios para la realización y evaluación de las distintas actividades de la asignatura se publicarán en el campus virtual (Blackboard), a lo largo del curso. 12

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