Autorizado por: H. Junta de Gobierno de los SEPEN Sesión XL de fecha Enero de 2004 MANUAL DE PUESTOS DE LOS CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL (CENDI)

Transcripción

1 Autorizado por: H. Junta de Gobierno de los SEPEN Sesión XL de fecha Enero de 2004 MANUAL DE PUESTOS DE LOS CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL (CENDI)

2 Í N D I C E INTRODUCCIÓN... 6 I. OBJETIVO DEL MANUAL... 7 II. DIGRAMA DE PUESTOS... 8 III. DESCRIPCIÓN DE PUESTOS SUPERVISOR (A) DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETIVO DEL PUESTO IDENTIFICACIÓN RELACIONES DE AUTORIDAD FUNCIÓN GENERAL FUNCIONES ESPECÍFICAS LÍMITES DE AUTORIDAD RESPONSABILIDADES COMUNICACIÓN DIRECTOR (A) DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETIVO DEL PUESTO IDENTIFICACIÓN RELACIONES DE AUTORIDAD FUNCIÓN GENERAL FUNCIONES ESPECÍFICAS LÍMITES DE AUTORIDAD RESPONSABILIDADES COMUNICACIÓN CONTRALOR (A) DEL CENDI OBJETIVO DEL PUESTO IDENTIFICACIÓN RELACIONES DE AUTORIDAD FUNCIÓN GENERAL FUNCIONES ESPECÍFICAS LÍMITES DE AUTORIDAD RESPONSABILIDADES COMUNICACIÓN MÉDICO OBJETIVO DEL PUESTO IDENTIFICACIÓN Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 2 de 90

3 3.4.3 RELACIONES DE AUTORIDAD FUNCIÓN GENERAL FUNCIONES ESPECÍFICAS LÍMITES DE AUTORIDAD RESPONSABILIDAD COMUNICACIÓN ENFERMERA OBJETIVO DEL PUESTO IDENTIFICACIÓN RELACIONES DE AUTORIDAD FUNCIÓN GENERAL FUNCIONES ESPECÍFICAS LÍMITES DE AUTORIDAD RESPONSABILIDADES COMUNICACIÓN PSICÓLOGO OBJETIVO DEL PUESTO IDENTIFICACIÓN RELACIONES DE AUTORIDAD FUNCIÓN GENERAL FUNCIONES ESPECÍFICAS LÍMITES DE AUTORIDAD RESPONSABILIDADES COMUNICACIÓN TRABAJADOR (A) SOCIAL OBJETIVO DEL PUESTO IDENTIFICACIÓN RELACIONES DE AUTORIDAD FUNCIÓN GENERAL FUNCIONES ESPECÍFICAS LÍMITES DE AUTORIDAD RESPONSABILIDADES COMUNICACIÓN JEFE DE ÁREA PEDAGÓGICA OBJETIVO DEL PUESTO IDENTIFICACIÓN RELACIONES DE AUTORIDAD FUNCION GENERAL FUNCIONES ESPECÍFICAS LÍMITES DE AUTORIDAD RESPONSABILIDADES COMUNICACIÓN JEFE DEL ÁREA DE NUTRICIÓN OBJETIVO DEL PUESTO IDENTIFICACIÓN RELACIONES DE AUTORIDAD FUNCIÓN GENERAL FUNCIONES ESPECÍFICAS LÍMITES DE AUTORIDAD RESPONSABILIDADES COMUNICACIÓN PUERICULTOR (A) OBJETIVO DEL PUESTO IDENTIFICACIÓN RELACIONES DE AUTORIDAD Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 3 de 90

4 FUNCIÓN GENERAL FUNCIONES ESPECÍFICAS LÍMITES DE AUTORIDAD RESPONSABILIDADES COMUNICACIÓN EDUCADOR (A) OBJETIVO DEL PUESTO IDENTIFICACIÓN RELACIONES DE AUTORIDAD FUNCIÓN GENERAL FUNCIONES ESPECÍFICAS LÍMITES DE AUTORIDAD RESPONSABILIDADES COMUNICACIÓN PROFESOR DE ENSEÑANZA MUSICAL OBJETIVO DEL PUESTO IDENTIFICACIÓN RELACIONES DE AUTORIDAD FUNCIÓN GENERAL FUNCIONES ESPECÍFICAS LÍMITES DE AUTORIDAD RESPONSABILIDADES COMUNICACIÓN PROFESOR (A) DE EDUCACIÓN FÍSICA OBJETIVO DEL PUESTO IDENTIFICACIÓN RELACIONES DE AUTORIDAD FUNCIÓN GENERAL FUNCIONES ESPECÍFICAS LÍMITES DE AUTORIDAD RESPONSABILIDADES COMUNICACIÓN SECRETARIA OBJETIVO DEL PUESTO IDENTIFICACIÓN RELACIONES DE AUTORIDAD FUNCIÓN GENERAL FUNCIONES ESPECÍFICAS LÍMITES DE AUTORIDAD RESPONSABILIDADES COMUNICACIÓN ENCARGADA DEL LACTARIO OBJETIVO DEL PUESTO IDENTIFICACIÓN RELACIONES DE AUTORIDAD FUNCIÓN GENERAL FUNCIONES ESPECÍFICAS LÍMITES DE AUTORIDAD RESPONSABILIDADES COMUNICACIÓN AUXILIAR DE INTENDENCIA OBJETIVO DEL PUESTO IDENTIFICACIÓN RELACIONES DE AUTORIDAD FUNCIÓN GENERAL Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 4 de 90

5 FUNCIONES ESPECÍFICAS LÍMITES DE AUTORIDAD RESPONSABILIDAD COMUNICACIÓN AUXILIAR DE COCINA OBJETIVO DEL PUESTO IDENTIFICACIÓN RELACIONES DE AUTORIDAD FUNCIÓN GENERAL FUNCIONES ESPECÍFICAS LÍMITES DE AUTORIDAD RESPONSABILIDADES COMUNICACIÓN VIGILANTE DEL CENDI OBJETIVO DEL PUESTO IDENTIFICACIÓN RELACIONES DE AUTORIDAD FUNCIÓN GENERAL FUNCIONES ESPECÍFICAS LÍMITES DE AUTORIDAD RESPONSABILIDADES COMUNICACIÓN ASISTENTE EDUCATIVO OBJETIVO DEL PUESTO IDENTIFICACIÓN RELACIONES DE AUTORIDAD FUNCIÓN GENERAL FUNCIONES ESPECÍFICAS LÍMITES DE AUTORIDAD COMUNICACIÓN ENCARGADO DE MANTENIMIENTO OBJETIVO DEL PUESTO IDENTIFICACIÓN RELACIONES DE AUTORIDAD FUNCIÓN GENERAL FUNCIONES ESPECÍFICAS LÍMITES DE AUTORIDAD RESPONSABILIDAD COMUNICACIÓN ENCARGADO DE ALMACÉN OBJETIVO DEL PUESTO IDENTIFICACIÓN RELACIONES DE AUTORIDAD FUNCIÓN GENERAL FUNCIONES ESPECÍFICAS: LIMITES DE AUTORIDAD RESPONSABILIDADES COMUNICACIÓN Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 5 de 90

6 INTRODUCCIÓN Después del manual de organización, el presente será sin duda un instrumento escrito valioso para el Departamento de Educación Inicial y Preescolar, de los Servicios de Educación Pública del Estado de Nayarit (SEPEN). Su utilidad estriba en el uso y su implementación en el área correspondiente sabiendo que el documento nos dará las herramientas para saber cuáles son los puestos y las funciones de cada uno de ellos. El contenido del presente manual es el siguiente: objetivo del manual, estructura, objetivos, identificación, relaciones de autoridad, descripción, funciones generales, funciones específicas, límites de autoridad y responsabilidades de los puestos; así como las comunicaciones que para éstas se establece. Una de las funciones principales de la Unidad de Desarrollo Organizacional, es apoyar a las unidades administrativas y niveles educativos de los SEPEN. Esto con el propósito de coadyuvar en la organización y funcionamiento de esa gran maquinaria que a su cargo tiene la proyección, administración y evaluación constante de la educación federalizada en el estado. En este caso particular, la elaboración del presente manual se ha hecho de manera coordinada, por la Unidad de Desarrollo Organizacional y el Departamento de Educación Inicial y Preescolar, con la advertencia para los usuarios que éste será actualizado y/o modificado, cuando la demanda así lo amerite. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 6 de 90

7 I. OBJETIVO DEL MANUAL Contará con un documento que permita conocer las características de trabajo de cada uno de los trabajadores, por puesto, de los requeridos en un Centro de Desarrollo Infantil, para conocer sus responsabilidades, funciones y límites de autoridad. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 7 de 90

8 II. DIGRAMA DE PUESTOS CENDI ENERO 2004 JEFE DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR SUBJEFATURA EDUCACIÓN INICIAL DE SUPERVISOR (A) DIRECTOR (A) DEL CENDI CONTRALOR (A) PERSONAL TÉCNICO - 1 MÉDICO - 1 ENFERMERA - 1 PSICÓLOGO - 1 T. SOCIAL - 1 JEFE DE ÁREA PEDAGÓGICA - 1 JEFE DE ÁREA DE NUTRICIÓN PERSONAL DOCENTE - 3 PUERICULTORA - 6 EDUCADORA - 1 PROFR. DE ENSEÑANZA MUSICAL - 1 PROFR. DE EDUCACIÓN FÍSICA PERSONAL DE APOYO EDUCATIVO - 1 SECRETARIA - 1 ENCARGADA DEL LACTARIO - 4 AUX. DE INTENDENCIA - 4 AUX. DE COCINA - 1 VIGILANTE - 16 ASISTENTES EDUCATIVOS - 1 ENCARGADO DE MANTENIMIENTO - 1 ENCARGADO DE ALMACEN Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 8 de 90

9 III. DESCRIPCIÓN DE PUESTOS Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 9 de 90

10 3.1 SUPERVISOR (A) DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETIVO DEL PUESTO Asesorar, verificar y evaluar en forma permanente la operación de los CENDI, de conformidad con los planes, normas y lineamientos para contribuir a retroalimentar, ajustar, modificar y elevar la calidad del servicio educativo IDENTIFICACIÓN Número de plazas: Una. Ubicación: Física: Edificio de los Servicios de Educación Pública del Estado de Nayarit. Administrativa: Departamento de Educación Inicial y Preescolar. Ámbito de operación: Centro de desarrollo infantil. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 10 de 90

11 3.1.3 RELACIONES DE AUTORIDAD Jefe inmediato: Subjefatura de Educación inicial. Jefe de Departamento de Preescolar. Coordinación: Directores de los centros de desarrollo infantil de los Servicios de Educación Pública del Estado de Nayarit FUNCIÓN GENERAL 1. La supervisión del centro de desarrollo infantil tiene como función principal; orientar, promover, organizar y estimular la participación de la comunidad educativa, como elemento del cambio social en la consecución de los objetivos del sistema educativo estatal FUNCIONES ESPECÍFICAS EN MATERIA DE ORGANIZACIÓN 1. Elaborar el proyecto escolar y ponerlo a consideración para su autorización. 2. Elaborar y presentar el diagnóstico situacional de los centros de desarrollo infantil y programar acciones colegiadas que optimicen el servicio educativo a través del proyecto escolar. 3. Orientar al personal escolar al inicio de cada, curso en la elaboración del diagnóstico, proyectos y programas de trabajo escolar. 4. Valorar los centros de desarrollo infantil de nueva creación para la dictaminación correspondiente a fin de constatar los requisitos académicos establecidos conforme a las normas técnico-pedagógicas y al programa de educación inicial. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 11 de 90

12 5. Difundir y orientar a los directores y docentes sobre la correcta interpretación, adecuación y aplicación del programa de educación inicial, en la modalidad escolarizada, así como las disposiciones emanadas de la jefatura del departamento de educación inicial y preescolar. 6. Verificar que las condiciones en las que se encuentran los centros de desarrollo infantil sean las adecuadas para la atención de los niños. 7. Asesorar al director del plantel en la organización del centro de desarrollo infantil, de los grupos de niños y del personal. 8. Supervisar que el personal directivo, técnico, docente, y de apoyo de los planteles incorporados, cubran los perfiles establecidos, así como que el proceso educativo se realice conforme a las normas del programa de educación inicial. 9. Proporcionar a los planteles a su cargo, los materiales y documentos técnico-pedagógicos que se requieran para la operación. 10. Verificar que las actividades de inscripción y registro se realicen de acuerdo a las normas y calendarios establecidos. EN MATERIA DE ASESORÍA Y VERIFICACIÓN 1. Orientar a los directores, técnicos, docentes y personal de apoyo para que realicen la correcta interpretación, adecuación y aplicación del plan y los programas de estudio, así como de los recursos didácticos a su alcance. 2. Corroborar en el plan de acción la pertinencia en la organización de responsabilidades para los grupos técnico-docentes y de apoyo, así como su participación en la realización de actividades, de acuerdo a los lineamientos señalados en el programa de educación inicial. 3. Asesorar al director, al grupo técnico y docente acerca de la planeación de actividades, verificando la distribución de ejes y diseño de actividades educativas, de acuerdo a lo que establece el programa educativo. 4. Orientar y apoyar al personal directivo en relación con los acuerdos que se establezcan con los docentes especialistas en sus planteles, para asegurar la formación integral de los educandos. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 12 de 90

13 5. Favorecer acciones colegiadas de apoyo y orientación a directores y docentes que brindan atención a los alumnos con necesidades educativas especiales. 6. Proporcionar orientación al personal docente, técnico y de apoyo sobre el uso y aprovechamiento de espacios, creación de escenarios y ambientación del centro de desarrollo infantil, así como el material y mobiliario adecuado a las necesidades y características de los niños para favorecer el propósito educativo. 7. Verificar que los servicios asistenciales que proporcionan los planteles a su adscripción, se lleven a cabo conforme a las normas y lineamientos establecidos. 8. Organizar y promover eventos informativos y de intercambio entre el personal de los centros de desarrollo infantil y padres de familia. 9. Verificar el establecimiento y funcionamiento de la asociación de padres de familia y del comité de seguridad escolar. 10. Gestionar con organismos e instituciones públicas y privadas acciones y acuerdos en beneficio de los niños de los centros de desarrollo infantil. EN MATERIA DE SEGUIMIENTO Y SISTEMATIZACIÓN 1. Propiciar y mantener comunicación con y entre los miembros de la comunidad escolar y de estos con las autoridades, favoreciendo las relaciones humanas. 2. Entregar oportunamente los informes y documentos que sean requeridos por la jefatura del departamento. 3. Fomentar el trabajo como una estrategia de autogestión que favorezca el trabajo colegiado. 4. Propiciar el intercambio de experiencia e innovaciones metodológicas y de recursos didácticos entre las comunidades escolares de la zona de supervisión. 5. Verificar la formación y funcionamiento de los consejos técnicos y la elaboración de su plan de trabajo y/o proyecto escolar. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 13 de 90

14 6. Realizar el seguimiento de las y actividades que le permitan constatar el nivel de avance y calidad de las tareas encomendadas a los diversos grupos de los centros de desarrollo infantil a su cargo. 7. Verificar la aplicación del plan y los programas de estudio oficiales en su nivel educativo. 8. Elaborar y organizar colegiadamente con base en los resultados arrojados en el diagnóstico, programas de asesoría, cursos, talleres, etc; que favorezcan la superación académica de los profesionales de la educación. 9. Mantener informados a los directivos y docentes sobre actividades de actualización y superación académica impartidos por autoridades y otras instancias autorizadas para ello. 10. Solicitar al director, los datos estadísticos y la documentación administrativa requerida al centro de desarrollo infantil para analizar, valorar y canalizar a las instancias correspondientes. 11. Analizar la estadística educativa a fin de implementar estrategias que eleven la calidad del servicio educativo. EN MATERIA DE EVALUACIÓN 1. Evaluar a través de visitas periódicas a los planteles, las estrategias que se estén aplicando en la resolución de los problemas de carácter pedagógico y administrativo que hayan detectado. 2. Valorar el impacto y el efecto de las acciones y actividades desarrolladas por el personal de los centros de desarrollo infantil, verificando el aprovechamiento de los alumnos. 3. Llevar a cabo en coordinación con su jefe inmediato acciones de seguimiento y evaluación referida a la capacidad del servicio y operación de los centros de desarrollo infantil. 4. Evaluar los resultados de la acción educativa de los centros de desarrollo infantil a su cargo y el cumplimiento de su proyecto anual de trabajo a fin de reorientar o reprogramar las actividades. 5. Apoyar y fomentar la realización de actividades educativas en la comunidad que beneficien a la niñez. 6. Vigilar la participación de las madres de familia en el proceso educativo con base en las normas y lineamientos establecidos. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 14 de 90

15 7. Evaluar el rendimiento de los directivos y maestros, en relación al cumplimiento del programa de educación inicial y del aprovechamiento de los alumnos LÍMITES DE AUTORIDAD 1. Para resolver la problemática técnico-pedagógica que se presente en los centros de desarrollo infantil de los Servicios de Educación Pública del Estado de Nayarit. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 15 de 90

16 3.1.7 RESPONSABILIDADES 1. Mantener a los Centros de Desarrollo Infantil en óptimas condiciones de trabajo, tanto en el rubro de los espacios físicos como en la labor de su personal y el servicio que se presta a los usuarios COMUNICACIÓN Interna: Ascendente: Con el subjefe de Educación Inicial y Jefe del departamento de preescolar. Horizontal: Con otros supervisores. Descendente: Con los directores de los centros de desarrollo infantil. Externa: Con las instituciones públicas y privadas. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 16 de 90

17 3.2 DIRECTOR (A) DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETIVO DEL PUESTO Administrar, supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades que se realizan en el CENDI, conforme a lo establecido en el marco normativo de los SEPEN, para un mejor desarrollo del centro IDENTIFICACIÓN No. De plazas: Una. Ubicación: Física: Edificio de los centros de desarrollo infantil. Administrativa: Departamento de educación inicial y preescolar. Ámbito de operación: Centro de desarrollo infantil. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 17 de 90

18 3.2.3 RELACIONES DE AUTORIDAD Jefe inmediato: Supervisor (a). Subordinados: Personal del centro de desarrollo infantil FUNCIÓN GENERAL 1. Realizar todas las actividades encaminadas al desarrollo y al funcionamiento eficiente del servicio y la práctica técnico-pedagógica de su equipo de trabajo FUNCIONES ESPECÍFICAS EN MATERIA DE ORGANIZACIÓN 1. Establecer al inicio del período escolar el programa anual de trabajo a través del proyecto escolar. 2. Planear y programar de acuerdo con las normas y lineamientos establecidos por el departamento Educación Inicial y preescolar, las actividades relacionadas con el desarrollo del proceso educativo, así como aquellos que contribuyan a la prestación del servicio. 3. Organizar, dirigir y controlar el desarrollo del proceso educativo de acuerdo a las normas y lineamientos establecidos. 4. Participar con el equipo técnico en la elaboración de instrumentos para la obtención del diagnóstico de necesidades educativas de los niños que asistan al centro. 5. Elaborar con el equipo técnico el plan de acción mensual conforme a las normas establecidas en el programa de educación inicial y su proyecto de centro. 6. Formular el cuadro anual de necesidades de recursos humanos y materiales del centro de desarrollo infantil y presentarlo a la instancia correspondiente para que se incluya en el programa operativo anual. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 18 de 90

19 7. Constituir al inicio del ciclo escolar el comité de seguridad escolar y validar las actividades que emprenda de acuerdo con normas y lineamientos establecidos. 8. Captar las necesidades de capacitación del personal a su cargo y remitirlas al supervisor para su atención. 9. Implantar y coordinar el desarrollo de programas socio-culturales para incrementar el nivel cultural de la comunidad educativa. 10. Organizar y dirigir las actividades de inscripción, registro, bajas y expedición de constancias de los niños que asisten al plantel, así como la relativa a la formación de grupos y asignación de personal a cada uno de ellos. EN MATERIA DE ASESORÍA Y VERIFICACIÓN 1. Orientar y apoyar al personal del centro de desarrollo infantil en el desempeño de las funciones que tiene encomendadas. 2. Orientar al personal docente en la interpretación de los lineamientos técnico-pedagógicos para el manejo de los programas educativos vigentes, así como los métodos, técnicas y procedimientos que permitan el logro de los objetivos educativos. 3. Promover entre el personal docente, la utilización de los documentos de apoyo al desarrollo de los programas educativos. 4. Estimular al personal docente, a efecto de que se utilicen en el desarrollo de las actividades educativas, los recursos didácticos idóneos y se aprovechen los materiales existentes en el medio. 5. Organizar acciones para el acondicionamiento del centro de desarrollo infantil, en la creación de escenarios, y uso creativo de espacios y ambientación para favorecer el proceso educativo. 6. Vigilar que el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolle vinculando la teoría con la práctica, considerando en todo momento el medio en que habita el educando. 7. Supervisar en los grupos el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje y en su caso apoyar al docente en la solución de las deficiencias o desviaciones observadas. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 19 de 90

20 8. Constatar que las instalaciones y recursos materiales destinados al servicio se utilicen y conserven en forma adecuada. 9. Llevar y mantener actualizado el inventario de los bienes del plantel conforme a las normas y lineamientos establecidos. 10. Elaborar y mantener actualizada la plantilla del personal del plantel conforme a las normas y lineamientos establecidos. 11. Recibir al personal de nuevo ingreso y orientarlo sobre el ambiente en que se desarrollará su trabajo, así como proporcionarle las facilidades para la instalación en su puesto. 12. Sensibilizar y estimular al personal del centro de desarrollo infantil para que mejore la calidad de su trabajo en todo momento, así como el medio en que habita el educando. 13. Autorizar las solicitudes de permisos económicos que le presente el personal a su cargo, conforme al reglamento de las condiciones generales de trabajo de los Servicios de Educación Pública del Estado de Nayarit. 14. Ejercer el presupuesto asignado al plantel, conforme a las normas, procedimientos y lineamientos establecidos. 15. Vigilar que el almacenamiento, preparación y administración de los alimentos se efectúe de acuerdo a las normas establecidas. EN MATERIA DE RELACIÓN CON LA SOCIEDAD DE PADRES DE FAMILIA Y GESTIÓN EDUCATIVA 1. Desarrollar actividades cívicas y socioculturales con la participación de los padres de familia y demás miembros de la comunidad, a fin de coadyuvar al mejoramiento del proceso educativo y conservar los valores culturales. 2. Promover y organizar acciones tendientes a la conservación y mantenimiento de la planta física escolar. 3. Mantener actualizado el registro de inscripción de los niños que asisten al centro. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 20 de 90

21 4. Informar a los padres de familia sobre los servicios educativos que presta el centro de desarrollo infantil y fomentar su participación en el desarrollo de los mismos a fin de coadyuvar en el proceso educativo. 5. Presentar a la mesa directiva de la asociación de padres de familia las necesidades de conservación o remodelación del centro, a efecto de que las consideren en la planeación de actividades a realizar durante el año. 6. Asesorar a la asociación de padres de familia en los asuntos relacionados con el funcionamiento del centro y definir su participación en el mismo. 7. Canalizar, hacia las instancias correspondientes, a los educandos que presenten problemas en su desarrollo, a efecto de que se les dé la atención que requieran cuando ésta no pueda ser proporcionada por el propio centro. 8. Organizar, dirigir y controlar el desarrollo del programa de orientación a padres de familia de acuerdo a los lineamientos establecidos. 9. Promover y en su caso autorizar las solicitudes para realizar con los diversos grupos, visitas a museos, exposiciones y aquellas actividades extraescolares y extracurriculares que enriquecen el proceso educativo. EN MATERIA DE SEGUIMIENTO, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN 1. Evaluar el desarrollo y resultado de las actividades del personal docente con los instrumentos adecuados. 2. Verificar que se lleve a efecto la evaluación del desarrollo de los niños, por el personal docente conforme a las normas y lineamientos establecidos. 3. Verificar que se efectúen las observaciones realizadas por el supervisor de zona en cada una de las visitas. 4. Supervisar y evaluar las actividades desarrolladas por el personal del centro, comunicar los resultados al supervisor y en su caso, proponer los estímulos o medidas correctivas que procedan. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 21 de 90

22 5. Supervisar el cumplimiento adecuado de las actividades asignadas a las comisiones de trabajo emanados del plan de acción mensual, reorientando las acciones, en caso necesario. 6. Asistir a reuniones técnicas a las que convoque el supervisor y participar activamente en ellas con el fin de coadyuvar al mejoramiento de los servicios educativos. 7. Participar en las actividades de capacitación y mejoramiento profesional que se organicen en el centro de desarrollo infantil. 8. Expedir los créditos escalafonarios del personal a su cargo conforme a su participación en el desarrollo de su función. 9. Enviar oportunamente a la instancia correspondiente la documentación necesaria para la tramitación de asuntos relacionados con las incidencias de personal. 10. Proponer, por conducto del supervisor las remociones del personal a su cargo, en los casos que lo amerite. 11. Turnar al supervisor las necesidades de conservación y mantenimiento del plantel a su cargo. 12. Recabar y presentar al supervisor la estadística educativa del centro. 13. Expedir las constancias de término de curso a solicitud de los padres de familia. 14. Cuidar que las relaciones interpersonales, que establezca el personal docente y de apoyo a la educación con alumnos, madres de familia, autoridades educativas y público en general se den en un marco de respeto, dignidad y amabilidad LÍMITES DE AUTORIDAD 1. Sobre el personal adscrito al centro de desarrollo infantil. 2. Tramita los movimientos de personal. 3. Verifica el cumplimiento de los programas y aplica correctivos. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 22 de 90

23 4. Del correcto funcionamiento de las instalaciones, equipo, herramientas, utensilios, etc., para desarrollar las actividades para los que fue creado el centro de desarrollo infantil RESPONSABILIDADES 1. Del desarrollo del proyecto escolar. 2. De la correcta aplicación del presupuesto asignado. 3. De la atención a los niños en los aspectos determinados por la institución. 4. De la eficiencia del personal a su cargo. 5. Del cumplimiento de las normas, procedimientos y políticas institucionales COMUNICACIÓN Interna: Ascendente: Con el supervisor (a), subjefe de educación inicial y jefe del departamento de educación inicial y de preescolar. Horizontal: Con otros directores de centros de desarrollo infantil. Descendente: Con el personal a su cargo. Externa: Con otros centros de desarrollo infantil en el estado, instituciones públicas y privadas. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 23 de 90

24 3.3 CONTRALOR (A) DEL CENDI OBJETIVO DEL PUESTO Propiciar una estrecha relación de los procedimientos, normas y políticas administrativas de los Servicios de Educación Pública del Estado de Nayarit, en la operación administrativa, recursos financieros, humanos y materiales del centro de desarrollo infantil IDENTIFICACIÓN Número de plazas: Una por cada centro de desarrollo infantil. Ubicación: Física: Edificio del CENDI. Administrativa: Dirección del CENDI. Ámbito de operación: Centro de desarrollo infantil. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 24 de 90

25 3.3.3 RELACIONES DE AUTORIDAD Jefe inmediato: Director (a) del centro de desarrollo infantil. Subordinados: Ninguno FUNCIÓN GENERAL 1. Aplicar el sistema administrativo que dicten los departamentos de recursos financieros, humanos y materiales de los Servicios de Educación Pública del Estado de Nayarit FUNCIONES ESPECÍFICAS 1. Elaborar el estado de origen y aplicación de recursos con la periodicidad que solicite el departamento de recursos financieros. 2. Resguardar y entregar la documentación comprobatoria para la justificación del gasto. 3. Supervisar las entregas de los proveedores por objeto del gasto contra factura. 4. Llevar el sistema contable establecido y supervisado por el departamento de recursos financieros. 5. Verificar el adecuado control de almacenes. 6. Establecer y mantener un archivo histórico respecto a la documentación contable requerida para efectos de auditoria. 7. Atender a las personas de auditoria interna y externa, proporcionándoles la información que requieran. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 25 de 90

26 8. Atender las indicaciones del director (a) en relación a los reportes o informes, con el propósito de realizar los ajustes necesarios al gasto de acuerdo al presupuesto autorizado para el buen funcionamiento del centro de desarrollo infantil. 9. Realizar las actividades que le sean encomendadas, afines a las anteriores y el puesto que desempeña al director (a) del CENDI y al contralor (a) interno de los SEPEN LÍMITES DE AUTORIDAD 1. No le son atribuidas facultades de autoridad RESPONSABILIDADES 1. Del archivo y resguardo de los documentos administrativos. 2. De los informes que le soliciten. 3. De la información que requieran los auditores. 4. De la recepción de mercancía en cantidad y calidad facturada. 5. De reportar los movimientos e incidencias de personal en coordinación con el director (a) COMUNICACIÓN Interna: Ascendente: Con el director (a) del centro. Horizontal: Con sus homólogos de otras áreas. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 26 de 90

27 Descendente: Ninguno. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 27 de 90

28 3.4 MÉDICO OBJETIVO DEL PUESTO Mantener en estado óptimo de salud a los niños que asisten al centro de desarrollo infantil, así como vigilar las condiciones de higiene y seguridad de las instalaciones escolares y del servicio de asistencia, para que las actividades del centro de desarrollo infantil se desarrollen conforme a lo programado IDENTIFICACIÓN No. De plazas: Una por CENDI Ubicación Física: Edificio de centro de desarrollo infantil. Administrativa: Dirección del centro de desarrollo infantil. Ámbito de operación: Centro de desarrollo infantil RELACIONES DE AUTORIDAD Jefe inmediato: Director (a) del centro de desarrollo infantil. Subordinados: Enfermera. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 28 de 90

29 3.4.4 FUNCIÓN GENERAL 1. Establecer un programa de prevención y cuidado de las enfermedades epidémicas, locales y particulares que puedan originar un problema en el servicio asistencial y educativo, comunicando de acuerdo al procedimiento a las madres de familia el estado que guarda la salud de los niños FUNCIONES ESPECÍFICAS EN MATERIA DE PLANEACIÓN 1. Planear y programar las actividades del servicio médico preventivo, que se otorga a los niños en el centro de desarrollo infantil. 2. Estimar y cuantificar los recursos necesarios para el desempeño de las funciones a su cargo. 3. Elaborar el programa anual de trabajo para integrarlo al proyecto escolar. 4. Participar en la planeación, conservación y mejoramiento de la planta física escolar que promueva la dirección del centro. 5. Coadyuvar en la planeación de acciones de trabajo del programa de orientación de padres de familia. 6. Coordinarse con los especialistas del centro para la realización de estudios y/o valoraciones de los niños que asisten al centro de desarrollo infantil. EN MATERIA DE DESARROLLO 1. Organizar campañas tendientes a divulgar entre la comunidad las medidas necesarias para proteger y promover la salud de la población infantil. 2. Orientar a los agentes educativos para que detecten cualquier problema físico que presenten los niños a su cargo. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 29 de 90

30 3. Practicar examen médico a los niños de nuevo ingreso, así como solicitar exámenes de laboratorio que se requieran y anexarlos en el expediente respectivo. 4. Determinar la suspensión temporal de los niños que presenten problemas de salud e impedir el ingreso de aquellos que puedan ser un riesgo para la comunidad escolar. 5. Proporcionar la atención médica que requieran los niños durante su permanencia en el centro de desarrollo infantil. 6. Realizar diariamente la revisión de los niños al ingresar al centro de desarrollo infantil con objeto de identificar aquellos que presenten riesgos para la comunidad educativa. 7. Girar instrucciones al área de nutrición sobre la preparación de fórmulas lácteas o dietas en casos especiales. 8. Realizar tareas educativas directamente con los niños. 9. Detectar las necesidades de capacitación que requieran los agentes educativos para optimizar su labor con los niños. EN MATERIA DE GESTIÓN EDUCATIVA 1. Presentar a las madres de familia con niños de nuevo ingreso, las características de la modalidad escolarizada y el trabajo en el centro. 2. Organizar campañas tendientes a difundir entre la comunidad cercana al centro de desarrollo infantil, las medidas necesarias para proteger y promover la salud de la población infantil. EN MATERIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN 1. Vigilar que el personal del centro de desarrollo infantil contribuya a proteger y promover la higiene, seguridad y salud de los niños. 2. Mantener actualizados los expedientes médicos de los niños que asisten al centro. 3. Llevar el seguimiento del desarrollo físico de los niños a través de revisiones periódicas. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 30 de 90

31 4. Verificar que el personal cumpla con los exámenes médicos y de laboratorio establecidos, con objeto de constatar su buen estado de salud. 5. Supervisar el manejo y conservación de los recursos para el buen desempeño de sus funciones LÍMITES DE AUTORIDAD De resolver la salud de los niños en un primer nivel así como canalizarlos a la institución de salud que corresponda para su atención RESPONSABILIDAD 1. Para vigilar y atender a los niños que presenten problemas de salud, así como girar indicaciones a quien corresponda que permitan canalizar adecuadamente su evolución COMUNICACIÓN Interna: Ascendente: Con el director (a) del centro de desarrollo infantil. Horizontal: Con sus homólogos de puesto. Descendente: Con la enfermera. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 31 de 90

32 Externa: Con las instituciones de salud que sea necesario para canalizar a los niños, conjuntamente con los padres de familia. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 32 de 90

33 3.5 ENFERMERA OBJETIVO DEL PUESTO Coadyuvar con el médico en el propósito de promover y controlar el estado de salud de los niños que asisten al centro de desarrollo infantil, para prevenir epidemias IDENTIFICACIÓN No. de plazas: Una por cada centro. Ubicación: Física: Edificio del centro de desarrollo infantil. Administrativa: Área médica. Ámbito de operación: Centro de desarrollo infantil RELACIONES DE AUTORIDAD Jefe inmediato: Médico. Subordinados: Ninguno. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 33 de 90

34 3.5.4 FUNCIÓN GENERAL 1. Apoyar al médico del CENDI en todo lo que coadyuve a mantener un estado favorable de salud de los infantes que asistan a una institución; así como participar en las medidas de seguridad e higiene ahí aplicables FUNCIONES ESPECÍFICAS 1. Realizar y mantener actualizado el inventario del instrumental, equipo médico y medicamentos. 2. Mantener en buen estado el material asignado para el funcionamiento del servicio. 3. Auxiliar al médico en la elaboración de los expedientes médicos de los niños, llevando el control de los mismos. 4. Apoyar la realización del filtro sanitario, haciéndose responsable de éste cuando el médico no se encuentre presente. 5. Brindar a los niños atención de emergencia en casos de ausencia del médico. 6. Ayudar al médico en la aplicación de exámenes clínicos de admisión y periódicos que realice a los niños. 7. Asistir a las reuniones cuando sea convocada. 8. Participar en los eventos, programados por la dirección del CENDI. 9. Coadyuvar en la realización de actividades que sean en beneficio de la institución. 10. Realizar las actividades que le sean encomendadas, afines a las anteriores y al programa de trabajo LÍMITES DE AUTORIDAD 1. No le son atribuidas facultades de autoridad ante el personal del centro de desarrollo infantil (CENDI). Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 34 de 90

35 3.5.7 RESPONSABILIDADES 1. De reportar o atender las emergencias médicas que se presenten en los niños. 2. Del instrumental que se tenga para el desarrollo de su trabajos. 3. Del desarrollo del programa de trabajo. 4. De los expedientes clínicos de los niños. 5. De apoyar al cumplimiento del proyecto de centro COMUNICACIÓN Interna: Ascendente: Con el médico. Horizontal: Con el personal homólogo a su puesto. Descendente: Ninguno. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 35 de 90

36 3.6 PSICÓLOGO OBJETIVO DEL PUESTO Favorecer el adecuado desarrollo de los niños que asisten al centro de desarrollo infantil, en las esferas: motriz, afectiva, psicológica, así como vigilar que en este exista un ambiente interactivo positivo, para cuidar el estado emocional de los alumnos y alumnas IDENTIFICACIÓN No. De plazas: Una por cada centro. Ubicación: Física: Edificio del centro de desarrollo infantil. Administrativa: Dirección del centro de desarrollo infantil. Ámbito de operación: Centro de desarrollo infantil RELACIONES DE AUTORIDAD Jefe inmediato: Director del centro de desarrollo infantil. Subordinados: Ninguno. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 36 de 90

37 3.6.4 FUNCIÓN GENERAL 1. Elaborar el programa anual de su área, integrándolo al proyecto escolar del CENDI para coadyuvar en el logro de los objetivos de la institución FUNCIONES ESPECÍFICAS EN MATERIA DE PLANEACIÓN 1. Colaborar con el director del centro de desarrollo infantil en la planeación de las acciones para el programa de orientación a padres de familia. 2. Participar en la planeación de los eventos relacionados con la conservación o mejoramiento de la planta física del centro. 3. Planear y programar actividades que favorezcan las relaciones entre la comunidad educativa y la integración de los diferentes grupos de trabajo. 4. Elaborar y aplicar el instrumento para el diagnóstico y captar los intereses y necesidades reales de los niños. EN MATERIA DE DESARROLLO 1. Orientar al personal docente para que detecte oportunamente cualquier alteración psicológica, de conducta, que presentan los niños en su desarrollo. 2. Elaborar programas específicos para los niños que, por presentar alteraciones leves en su desarrollo puedan ser atendidos por el personal del mismo centro. 3. Atender a los niños que presenten dificultades de adaptación o alteración en su desarrollo e informar al director del centro para su canalización, en caso necesario. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 37 de 90

38 4. Orientar a los agentes educativos acerca de la importancia del trato adecuado que debe darse a los niños así como generar las condiciones ambientales interactivos adecuados entre adultos y niños. 5. Organizar campañas para divulgar a la comunidad escolar las medidas tendientes a promover el adecuado desarrollo psicológico de la población infantil. EN MATERIA DE GESTIÓN 1. Participar directamente en acciones de orientación a padres y madres de familia, en relación a su ámbito de competencia. 2. Sensibilizar a la comunidad sobre la importancia del desarrollo emocional del niño generando un ambiente interactivo adecuado. EN MATERIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN 1. Llevar el seguimiento del tratamiento y evolución de los niños que por presentar alguna alteración en su desarrollo, están siendo atendidos dentro y fuera del plantel y realizar las anotaciones en el expediente respectivo. 2. Verificar que el ambiente psicosocial del centro sea el adecuado para el desarrollo psicológico de los educandos, elaborando las recomendaciones respectivas a la dirección del centro. 3. Identificar las situaciones que obstaculicen el desarrollo psicológico de los niños y comunicarlo a la dirección del centro LÍMITES DE AUTORIDAD 1. No le son atribuidas facultades de autoridad. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 38 de 90

39 3.6.7 RESPONSABILIDADES 1. Del programa de trabajo autorizado. 2. De los estudios que se lleven a cabo en los niños que lo requieran. 3. De las evaluaciones realizadas con el fin de conocer el nivel intelectual de los niños. 4. De la realización de los eventos que propicien un ambiente agradable de trabajo COMUNICACIÓN Interna: Ascendente: Con el director (a) del centro. Horizontal: Con los similares del puesto. Descendente: Ninguno. Externa: Con las instituciones de salud. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 39 de 90

40 3.7 TRABAJADOR (A) SOCIAL OBJETIVO DEL PUESTO Propiciar la interacción entre el centro de desarrollo infantil, el núcleo familiar y la comunidad, a través de acciones sociales programadas, que coadyuven al logro de los objetivos de la institución IDENTIFICACIÓN No. De plazas: Una por cada centro de desarrollo infantil. Ubicación: Física: Edificio del centro de desarrollo infantil. Administrativa: Departamento de educación inicial y preescolar. Ámbito de operación: Centro de desarrollo infantil RELACIONES DE AUTORIDAD Jefe inmediato: Director (a) del centro de desarrollo infantil. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 40 de 90

41 Subordinados. Ninguno FUNCIÓN GENERAL 1. Poner en práctica un plan de trabajo que permita conocer el estado socio económico de las familias de los niños que asistan al CENDI, así como establecer lazos de comunicación y colaboración entre estas y la institución FUNCIONES ESPECÍFICAS EN MATERIA DE PLANEACIÓN 1. Detectar las necesidades propias del área para elaborar su proyecto anual de trabajo. 2. Realizar la detección y jerarquización de necesidades educativas. 3. Elaborar y aplicar el instrumento para el diagnóstico, que permita captar los intereses y necesidades reales de los niños. 4. Elaborar el plan para la realización de los estudios y/o valoración de los niños que asisten al centro de desarrollo infantil coordinándose con los especialistas del plantel. 5. Participar en la elaboración del proyecto escolar de centro. 6. Coadyuvar con la directora del centro de desarrollo infantil en la planeación de las acciones para el trabajo de orientación a padres de familia. 7. Organizar actividades que favorezcan las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa y la integración de los diferentes grupos de trabajo. 8. Participar en la planeación de eventos y programas relacionados con la conservación y mejoramiento de la planta física escolar. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 41 de 90

42 EN MATERIA DE AGENTES Y ACCIONES EDUCATIVAS 1. Proponer estrategias que coadyuven a establecer y mantener un ambiente social adecuado entre los miembros que integran la comunidad educativa a través de eventos sociales, culturales y recreativos para generar ambientes de trabajo que beneficien al niño. 2. Desarrollar en coordinación con el área de psicología, programas específicos tendientes a promover las adecuadas relaciones entre los miembros que conforman la comunidad educativa. 3. Organizar las campañas educativas en beneficio de su comunidad en lo relativo a su ámbito de competencia. 4. Realizar los estudios sociales que requieran los niños que presenten dificultades de adaptación o alguna alteración en su desarrollo, con objeto de aportar datos al estudio global del caso. 5. Realizar visitas domiciliarias en casos especiales que lo requieran, previa coordinación con el jefe inmediato. 6. Utilizar adecuadamente los recursos necesarios para el desempeño de las funciones a su cargo. 7. Orientar a los agentes educativos acerca de la importancia del trato adecuado que debe darse a los niños, así como generar las condiciones de ambientes interactivos entre adultos y niños. EN MATERIA DE DESARROLLO Y GESTIÓN EDUCATIVA 1. Informar y orientar a los padres de familia acerca de los requisitos de admisión, reglamento interno y servicios que brinda el centro de desarrollo infantil. 2. Mantener actualizados los datos de identificación y localización de los padres de familia de los niños que asisten al centro de desarrollo infantil. 3. Convenir con los padres de familia en la entrega oportuna de constancias de trabajo que demuestren su vigencia de derecho al servicio. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 42 de 90

43 4. Realizar entrevistas con los padres de familia de los niños de nuevo ingreso e integrarlos al expediente del menor. EN MATERIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN 1. Informar sobre las actividades realizadas contenidas en el plan de trabajo. 2. Verificar que el ambiente social de la institución sea congruente con objetivos planteados para el trabajo con los niños. 3. Llevar el control actualizado de los recursos destinados a su área. 4. Mantener actualizado el expediente de los niños, en lo que compete a su ámbito de responsabilidad LÍMITES DE AUTORIDAD 1. Para reportar los resultados de las acciones emprendidas en beneficio del centro de desarrollo infantil, núcleo familiar y comunidad RESPONSABILIDADES 1. De colaborar en la elaboración y el desarrollo del proyecto escolar. 2. De cumplir las funciones estipuladas en este manual. 3. De cumplir con las normas y lineamientos establecidos. 4. De informar periódicamente sobre los trabajos realizados COMUNICACIÓN Interna: Ascendente: Con el director (a) del centro de Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 43 de 90

44 desarrollo infantil. Horizontal: Con otras trabajadoras sociales. Descendente: Ninguno. Externa: Con instituciones públicas y privadas, con la comunidad circundante al centro de desarrollo infantil y los padres de familia. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 44 de 90

45 3.8 JEFE DE ÁREA PEDAGÓGICA OBJETIVO DEL PUESTO Organizar, coordinar y supervisar la prestación del servicio pedagógico que se brinde a los niños que asisten al centro, con base en las normas y lineamientos establecidos por los Servicios de Educación Pública del Estado de Nayarit, a fin de coadyuvar en el desarrollo afectivo, cognoscitivo, motriz y psicológico de los menores IDENTIFICACIÓN No. de plazas: Una por centro de desarrollo infantil. Ubicación: Física: Edificio del centro de desarrollo infantil. Administrativa: Dirección del centro de desarrollo infantil. Ámbito de operación: Centro de desarrollo infantil RELACIONES DE AUTORIDAD Jefe inmediato: Director del centro de desarrollo infantil. Subordinados: Educadoras, puericultistas, asistentes Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 45 de 90

46 educativas, profesor de enseñanza musical y educación física FUNCION GENERAL 1. Elaborar y ejecutar el programa de trabajo del área de su competencia, cuidando que el propósito principal sea la formación integral de los niños FUNCIONES ESPECÍFICAS EN MATERIA DE PLANEACIÓN 1. Elaborar y aplicar el instrumento para la detección de necesidades educativas de los niños. 2. Participar en la planeación de programas y eventos relacionados con la conservación y el mejoramiento de la planta física escolar. 3. Identificar las necesidades de capacitación y actualización, así como las del personal a su cargo. 4. Planear las acciones para el trabajo de orientación a padres de familia. 5. Detectar los casos de niños con dificultades de aprendizaje y adaptación, para determinar el tiempo de actuación que se brinda en coordinación con los especialistas del centro de desarrollo infantil. 6. Elaborar y solicitar la autorización del programa anual de trabajo para integrarlo al proyecto escolar. 7. Realizar los estudios y valoraciones de los niños que lo requieran. 8. Realizar la selección y jerarquización de las necesidades educativas. EN MATERIA DE DESARROLLO Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 46 de 90

47 1. Asesorar permanentemente al personal docente, para la aplicación de los lineamientos técnicos para la operación del programa de educación inicial. 2. Orientar al personal docente en relación al adecuado manejo de los documentos de apoyo, métodos, técnicas y procedimientos para el logro de los objetivos del programa educativo. 3. Orientar al personal docente para que apliquen sus conocimientos en la práctica pedagógica, verificando que esta sea acorde con el medio en que se desenvuelva el educando. 4. Apoyar al personal docente en la elección y elaboración de recursos didácticos adecuados y accesibles. 5. Formar comisiones entre el personal a su cargo para enriquecer, organizar y mantener los recursos didácticos necesarios para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. 6. Atender las propuestas que haga el personal, para mejorar el servicio educativo, proponiendo al director del centro las que considere convenientes. 7. Participar en la capacitación y actualización del personal a su cargo. 8. Reunir la información generada por los procesos de inscripción, reinscripción, registro y bajas de los niños en los diferentes grupos. 9. Visitar los salones permanentemente para observar el desempeño del personal y de los niños en la realización de sus actividades. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 47 de 90

48 EN MATERIA DE GESTIÓN 1. Canalizar para su atención los casos especiales de su área a las instituciones correspondientes. 2. Orientar a los padres de familia con respecto a la atención educativa de los niños que presenten dificultades de aprendizaje. 3. Concientizar a la comunidad educativa acerca de la importancia de las acciones formativas, el trato adecuado y la creación de ambientes interactivos de calidad entre adultos y niños. 4. Organizar y realizar sesiones de trabajo con el personal a su cargo y padres de familia acerca de la situación educativa de los niños. EN MATERIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN 1. Sistematizar la información generada por los procesos de inscripción, reinscripción, registro y bajas de los educandos por cada grupo de acuerdo a las fechas y lineamientos establecidos. 2. Asistir a las reuniones técnicas a las que sea convocado, a fin de tratar aspectos de evaluación educativa. 3. Supervisar que el personal a su cargo siga las indicaciones dadas por los especialistas para realizar el trabajo con los niños que así lo requieran. 4. Verificar que durante el proceso de enseñanza-aprendizaje se apliquen los métodos, técnicas, procedimientos y recursos didácticos acordes con los objetivos trazados. 5. Supervisar la correcta elaboración del registro del avance programático de cada grupo, vigilando que se mantenga actualizado. 6. Evaluar las actividades desarrolladas por el personal a su cargo, informar de los resultados a la directora y en su caso proponer medidas correctivas LÍMITES DE AUTORIDAD Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 48 de 90

49 1. Vigilar el debido cumplimiento de los planes y programas establecidos, reportando cualquier desviación para tomar las decisiones oportunamente RESPONSABILIDADES 1. Del cumplimiento del programa anual de trabajo presentado y autorizado para integrarlo al proyecto escolar. 2. De las evaluaciones a los programas aplicados durante un ciclo escolar. 3. De la actualización del programa de acciones, cuando sean necesario. 4. Del cumplimiento de las normas y procedimientos dentro de su ámbito de competencia. 5. De reportar cualquier desviación encontrada para que se tomen las medidas pertinentes al caso. 6. Del personal bajo su cargo COMUNICACIÓN Interna: Ascendente: Con el director (a) del centro de desarrollo infantil. Horizontal: Otros puestos similares. Descendente: Con el personal a su cargo. Externa: Ninguna. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 49 de 90

50 3.9 JEFE DEL ÁREA DE NUTRICIÓN OBJETIVO DEL PUESTO Organizar, coordinar y supervisar el servicio de nutrición que se brinda a los niños que asistan al centro de desarrollo infantil, de acuerdo con las normas y lineamientos establecidos, a efecto de proporcionar a los educandos una adecuada alimentación IDENTIFICACIÓN No. De plazas: Una por cada centro de desarrollo infantil. Ubicación: Física: Edificio del centro de desarrollo infantil. Administrativa: Dirección del CENDI. Ámbito de operación: Centro de desarrollo infantil RELACIONES DE AUTORIDAD Jefe inmediato: Director del centro de desarrollo infantil. Subordinados: Cocinera, encargado del lactario y auxiliar de cocina. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 50 de 90

51 3.9.4 FUNCIÓN GENERAL 1. Hacer lo conducente para que el CENDI siempre cuente con los víveres necesarios para alimentación de los niños así como supervisar que sea la adecuada en cantidad, calidad y de acuerdo al desarrollo de los mismos FUNCIONES ESPECÍFICAS EN MATERIA DE PLANEACIÓN 1. Detectar las necesidades propias de su área para elaborar el proyecto anual de trabajo. 2. Elaborar los pedidos de víveres que se requieren para la preparación de los alimentos, que se proporcionan en el centro. 3. Organizar la preparación de las dietas para los niños que así lo requieran de acuerdo a las indicaciones del médico del CENDI. EN MATERIA DE DESARROLLO 1. Supervisar que las actividades relativas a los procesos de recepción, almacenamiento, preparación, distribución y ministración de los alimentos, se haga adecuadamente. 2. Participar junto con el personal a su cargo sobre la aplicación de las normas a observar, relacionados al personal, mobiliario y equipo, así como las relativas al procesamiento de alimentos. 3. Concientizar al personal del área acerca de la importancia de la distribución correcta de las raciones y la presentación atractiva de los alimentos. 4. Dirigir la preparación de alimentos acorde a los menús correspondiente a cada grupo de edad. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 51 de 90

52 5. Llevar a cabo campañas para divulgar entre el personal de apoyo, la importancia de una alimentación balanceada e higiénicamente preparada con el fin de coadyuvar a conservar y mejorar la salud de la población. 6. Distribuir diariamente a la cocina y lactario de víveres necesarios para la preparación de alimentos. 7. Propiciar un ambiente armónico de trabajo con el personal del área. EN MATERIA DE DESARROLLO 1. Coadyuvar en la comunicación entre el CENDI y las madres de familia, participando en la orientación para la preparación adecuada de los alimentos de sus hijos. 2. Evitar los productos enlatados y empaquetados en la alimentación de los niños, salvo los que por alguna razón así se requiera. 3. Mantener actualizado el recetario de cocina con el propósito de ofrecer a los niños la variedad apropiada en su alimentación. EN MATERIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN 1. Supervisar el buen manejo y conservación de los recursos para el desempeño de sus funciones en el área. 2. Supervisar que la ministración de los alimentos en comedores o salas se realice a la hora indicada. 3. Supervisar la adecuada recepción, almacenamiento y conservación de los víveres. 4. Verificar que la preparación de los alimentos cumpla con las normas y lineamientos establecidos en el programa de nutrición. 5. Asistir a las reuniones técnicas a las que sea convocado para tratar asuntos relacionados al servicio. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 52 de 90

53 3.9.6 LÍMITES DE AUTORIDAD 1. Decide sobre los aspectos de su ámbito de competencia como son: dietas, calidad de los alimentos, tipos de alimentos o algún tratamiento especial por prescripción médica, que se le suministra a los niños como parte del servicio RESPONSABILIDADES 1. En la preparación de los alimentos. 2. En el buen estado de los alimentos para que puedan ser suministrados a los niños. 3. En el desarrollo del programa anual de trabajo. 4. En la aplicación de las normas, reglamentos, lineamientos y políticas que apliquen a la institución. 5. En la correcta distribución de los alimentos COMUNICACIÓN Interna: Ascendente: Con el director (a) del CENDI. Horizontal: Con los similares de su puesto. Descendente: Con el personal a su cargo. Externa: Con proveedores y con jefes de nutrición de otros CENDI. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 53 de 90

54 3.10 PUERICULTOR (A) OBJETIVO DEL PUESTO Conducir su labor de atención con base en las características de los niños a su cargo y el programa vigente, a efecto de contribuir en su formación integral IDENTIFICACIÓN No. de plazas: Una por cada grupo de lactantes. Ubicación: Física: Edificio de centro de desarrollo infantil. Administrativa: Dirección del CENDI. Ámbito de operación: Centro de desarrollo infantil RELACIONES DE AUTORIDAD Jefe inmediato: Jefe de área pedagógica. Subordinados: Asistentes educativos asignados al grupo. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 54 de 90

55 FUNCIÓN GENERAL 1. Atender a los niños durante el proceso educativo para conocer su avance cualitativo y cuantitativo, respecto al programa establecido FUNCIONES ESPECÍFICAS EN MATERIA DE PLANEACIÓN 1. Detectar oportunamente a los niños que presentan problemas en su desarrollo e informar al jefe del área pedagógica. 2. Presentar al jefe del área pedagógica, las iniciativas para una mejor aplicación del programa educativo. 3. Elaborar y mantener actualizado el registro de avance programático de acuerdo a las normas y lineamientos establecidos. 4. Elaborar apoyos didácticos aprovechando los materiales existentes. 5. Elaborar y presentar propuesta de los recursos técnicos, didácticos y de apoyo que se requieren para la realización de las actividades educativas. EN MATERIA DE DESARROLLO 1. Coordinar y participar en el proceso de ministración de los alimentos de los niños a su cargo. 2. Asesorar a los asistentes en el desarrollo de las actividades de aseo, alimentación y formación de hábitos de los niños a su cargo. 3. Convocar periódicamente a los padres de los niños a su cargo, previa autorización, para informar acerca de los logros educativos obtenidos por sus hijos. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 55 de 90

56 4. Proporcionar atención especial a los niños que lo requieran, de acuerdo con las indicaciones de los especialistas. 5. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato superior. 6. Participar en la organización y realización de actividades cívicas y socioculturales a que sea asignado. 7. Reportar oportunamente al servicio médico a los niños que presenten síntomas de enfermedad durante su estancia en el centro de desarrollo infantil. EN MATERIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN 1. Evaluar las actividades desarrolladas por el personal a su cargo, informar al jefe del área pedagógica y, en su caso, proponer las medidas que procedan. 2. Vigilar que el suministro de alimentos se realice adecuadamente y en el horario establecido. 3. Registrar el resultado de las evaluaciones practicadas a los educandos en los formatos autorizados. 4. Registrar y controlar la asistencia de los niños del grupo a su cargo y turnarla al área de nutrición para lo conducente. 5. Evaluar el desarrollo de los niños de acuerdo a las normas y lineamientos establecidos sobre el particular LÍMITES DE AUTORIDAD 1. No le son atribuidas facultades de autoridad RESPONSABILIDADES 1. De aplicar y desarrollar el programa educativo planteado en el Proyecto Escolar. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 56 de 90

57 2. De aplicar las normas, procedimientos y lineamientos establecidos para la tarea educativa. 3. De desarrollar el programa de trabajo congruente con el Proyecto Escolar de tu centro de trabajo COMUNICACIÓN Interna: Ascendente: Con el jefe del área pedagógica. Horizontal: Con sus similares en puesto. Descendente: Ninguno. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 57 de 90

58 3.11 EDUCADOR (A) OBJETIVO DEL PUESTO Coadyuvar en la formación integral de los niños que asistan al CENDI con apego en el proyecto de centro que contempla un programa de atención y de actualización permanente IDENTIFICACIÓN No. de plazas: Una por cada grupo de niños de maternales y por cada uno de preescolares. Ubicación: Física: Centro de desarrollo infantil. Administrativa: Dirección del CENDI. Ámbito de operación: Centro de desarrollo infantil RELACIONES DE AUTORIDAD Jefe inmediato: Jefe del área pedagógica. Subordinados: Asistentes educativos asignados a su cargo. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 58 de 90

59 FUNCIÓN GENERAL 1. Conducir el proceso educativo, con base a las características de los educandos y al programa establecido para la atención de estos FUNCIONES ESPECÍFICAS EN MATERIA DE PLANEACIÓN 1. Elaborar y mantener actualizado el registro de avance programático de acuerdo a las normas y lineamientos establecidos. 2. Elaborar los apoyos didácticos, aprovechando los materiales existentes en el medio. 3. Elaborar y entregar a su jefe inmediato las necesidades de recursos técnicos, didácticos y de apoyo que se requieran para realizar las actividades. 4. Planear y programar el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje de acuerdo al programa pedagógico vigente por el grado de los niños que tenga a su cargo, y presentarlo al área pedagógica para su revisión y autorización en su caso. EN MATERIA DE DESARROLLO 1. Participar directamente en el proceso de ministración de alimentos de los niños a su cargo. 2. Asesorar y orientar a los asistentes educativos en el desarrollo de las actividades de aseo y alimentación de los niños a su cargo. 3. Solicitar autorización para convocar a las madres de familia de los niños a su cargo para informarle acerca de los logros educativos obtenidos por sus hijos. 4. Reportar oportunamente al servicio médico a los niños que presenten síntomas de enfermedad durante su permanencia en el centro de desarrollo infantil. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 59 de 90

60 5. Mantener comunicación constante con los padres de familia para buscar la cooperación en el programa de formación de hábitos a fin de que tenga continuidad en el hogar. 6. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas. 7. Vigilar y orientar que el personal a su cargo proporcione la atención a los niños en un ambiente de afecto, tranquilidad y seguridad. 8. Proporcionar atención especial a niños que lo requieran de acuerdo con las indicaciones de los especialistas. EN MATERIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN 1. Aplicar los instrumentos de evaluación correspondientes al programa educativo del grupo a su cargo. 2. Evaluar las actividades desarrolladas por el personal a su cargo e informar de los resultados al jefe de área pedagógica y proponer las medidas que crea conveniente. 3. Registrar y controlar la asistencia de los niños del grupo a su cargo y turnarla al área de nutrición para lo conducente. 4. Verificar que la acción educativa coadyuve al desarrollo integral de los educandos LÍMITES DE AUTORIDAD 1. Conducir al proceso educativo con el personal a su cargo. 2. Para decidir sobre las condiciones de operación en su área. 3. Para llevar a cabo eventos de su competencia. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 60 de 90

61 RESPONSABILIDADES 1. De colaborar en la elaboración y el desarrollo del Proyecto Escolar. 2. De la aplicación de los programas educativos. 3. De la aplicación de las normas, lineamientos generales y referentes a su área COMUNICACIÓN Interna: Ascendente: Con el jefe de área pedagógica. Horizontal: Con los similares en puesto. Descendente: Con la auxiliar educativa. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 61 de 90

62 3.12. PROFESOR DE ENSEÑANZA MUSICAL OBJETIVO DEL PUESTO Coadyuvar en el proceso educativo, con base a las características de los niños y al programa establecido en vías de contribuir en la formación integral de los niños IDENTIFICACIÓN No. De plazas: Una por cada centro de desarrollo infantil. Ubicación: Física: Edificio del centro de desarrollo infantil. Administrativa: Área docente. Ámbito de operación: Centro de desarrollo infantil RELACIONES DE AUTORIDAD Jefe inmediato: Jefe de área pedagógica. Subordinados: Ninguno. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 62 de 90

63 FUNCIÓN GENERAL 1. Apoyar a los niños en su formación socio cultural, a través de la música buscando que el contenido musical se vaya programando de acuerdo a las edades y las características de los educandos FUNCIONES ESPECÍFICAS 1. Organizar coordinadamente con la educadora, las actividades musicales que se realicen con los niños. 2. Promover en los educandos y en el personal la sensibilidad musical y el interés por participar en las actividades de su especialidad. 3. Solicitar los elementos necesarios para desarrollar sus actividades en forma eficiente. 4. Asistir a las reuniones a las que sea convocado para tratar alguna problemática en especial o que pueda ser de interés institucional. 5. Buscar que los niños se involucren en el quehacer musical, permitiendo la creatividad y la espontaneidad como respuesta musical de ellos. 6. Asistir a sus horarios de clase que le haya sido asignado por la institución. 7. Realizar las actividades que le indique su jefe inmediato, afines a las anteriores y de acuerdo a su puesto LÍMITES DE AUTORIDAD 1. No le son atribuidas facultades de autoridad ante el personal RESPONSABILIDADES 1. Del desarrollo del programa establecido. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 63 de 90

64 2. Del avance de los niños en el conocimiento y gusto musical. 3. De la conducta de los niños en la atención musical COMUNICACIÓN Interna: Ascendente: Jefe del área pedagógica. Horizontal: Compañeros de trabajo. Descendente: Ninguna. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 64 de 90

65 3.13 PROFESOR (A) DE EDUCACIÓN FÍSICA OBJETIVO DEL PUESTO Desarrollar las aptitudes físicas de los niños de CENDI, como complemento importante en su formación integral IDENTIFICACIÓN No. de plazas: Una por cada CENDI. Ubicación: Física: Edificio del CENDI. Administrativa: Área docente. Ámbito de operación: Centro de desarrollo infantil RELACIONES DE AUTORIDAD Jefe inmediato: Jefe de área pedagógica. Subordinados: Ninguno FUNCIÓN GENERAL 1. Organizar, dirigir y controlar las actividades de educación física que se realicen en la escuela, de conformidad con las normas y lineamientos establecidos en los programas de estudio vigentes. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 65 de 90

66 FUNCIONES ESPECÍFICAS 1. Colaborar en la organización y desarrollo de las actividades extracurriculares que se lleven a cabo en el centro de desarrollo infantil. 2. Desarrollar el material didáctico y deportivo, para aplicarlo de acuerdo con los programas académicos y las aptitudes de los alumnos. 3. Evaluar y registrar, de acuerdo a las observaciones continuas, la evolución del educando que permitan detectar oportunamente los casos que requieran atención adicional. 4. Reportar e informar sobre los grados de avance del programa y su impacto, así como de los alumnos que requieran atención especial. 5. Preparar y acompañar a los equipos del centro para participar en los eventos deportivos interescolares.. 6. Hacer la entrega del material de los bienes utilizados al final del ciclo escolar, que estuvieron bajo su custodia. 7. Elaborar y presentar para su autorización, el programa de trabajo anual para integrarlo al Proyecto Escolar. 8. Asistir a las reuniones de trabajo, que se le haya convocado para tratar temáticas específicas o generales. 9. Realizar las actividades que se le encomienden, que sean afines a las anteriores y al puesto que desempeña LÍMITES DE AUTORIDAD 1. No le son atribuidas facultades de autoridad ante el personal. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 66 de 90

67 RESPONSABILIDADES 1. Del desarrollo del programa educativo y de trabajo. 2. Del desarrollo del programa educativo y de trabajo. 3. De la conducta de los niños en su atención a la disciplina física y deportiva. 4. De reportar cualquier anomalía que provoque desajustes en el programa COMUNICACIÓN Interna: Ascendente: Jefe del área pedagógica. Horizontal: Con sus compañeros de trabajo. Descendente: Ninguno. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 67 de 90

68 3.14 SECRETARIA OBJETIVO DEL PUESTO Apoyar el desarrollo de las actividades administrativas relacionadas con el funcionamiento del centro de desarrollo infantil IDENTIFICACIÓN No. de plazas: Una por cada centro. Ubicación: Física: Edificio del CENDI. Administrativa: Dirección del CENDI. Ámbito de operación: Centro de desarrollo infantil RELACIONES DE AUTORIDAD Jefe inmediato: Director del CENDI. Subordinados: Ninguno FUNCIÓN GENERAL 1. Elaborar, remitir, recibir, archivar y controlar toda la documentación que por indicaciones del director del CENDI, tenga relación con la buena marcha de esta institución. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 68 de 90

69 FUNCIONES ESPECÍFICAS 1. Llevar un registro de la correspondencia que le indique el director. 2. Tomar taquigráficamente los dictados que le haga el director (a). 3. Capturar e imprimir o mecanografiar los trabajos que le sean indicados por el director (a). 4. Atender las llamadas telefónicas y turnarlas al director (a) o a quien corresponda. 5. Despachar correcta y oportunamente la correspondencia. 6. Organizar y mantener actualizado el archivo del centro de desarrollo infantil. 7. Mantener actualizada la agenda de actividades del director (a). 8. Auxiliar al director (a) en el control de asistencias, retardos, ausencias, permisos, memorándums, etc., del personal que labora en el centro de desarrollo infantil. 9. Tener al día la documentación administrativa del centro de desarrollo infantil y presentarla al momento en que se solicite. 10. Recordar al director sobre las citas que tenga, dentro de las funciones que le competen. 11. Realizar las actividades que le sean encomendadas afines a las anteriores LÍMITES DE AUTORIDAD 1. No le son atribuidas facultades de autoridad ante el personal RESPONSABILIDADES 1. De la calidad de los escritos que realice. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 69 de 90

70 2. De la calidad de los escritos que realice. 3. Del orden de la correspondencia y del sistema de archivo. 4. De la atención adecuada de los visitantes. 5. Del equipo de trabajo que le sea asignado para desempeñar su trabajo COMUNICACIÓN Interna: Ascendente: Con el director (a) del CENDI. Horizontal: Con los similares puestos de otros CENDIS. Descendente: Ninguno. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 70 de 90

71 3.15 ENCARGADA DEL LACTARIO OBJETIVO DEL PUESTO Mantener en estado óptimo de nutrición a los niños lactantes que asisten al centro, coadyuvando a preservar y mejorar su salud IDENTIFICACIÓN No. de plazas: Una para cada CENDI. Ubicación: Física: Edificio del CENDI. Administrativa: Jefe de área de nutrición. Ámbito de operación: Centro de desarrollo infantil RELACIONES DE AUTORIDAD Jefe inmediato: Jefe del área de nutrición. Subordinados: Auxiliar de cocina. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 71 de 90

72 FUNCIÓN GENERAL 1. Mantener en cantidad suficiente y calidad óptima el lácteo para los niños que lo consumen, así como preparar las dosis adecuadas para la ingesta FUNCIONES ESPECÍFICAS 1. Distribuir las raciones que se proporcionan a los niños lactantes, de acuerdo a las indicaciones de su jefe inmediato. 2. Solicitar a su jefe inmediato los materiales necesarios para el adecuado desempeño de sus funciones. 3. Mantener aseadas las instalaciones, mobiliario y equipo destinado a la cocina. 4. Preparar los alimentos de los niños lactantes de acuerdo con el menú correspondiente y normas establecidas. 5. Preparar las dietas para casos especiales de acuerdo a las instrucciones de su jefe inmediato. 6. Informar a su jefe inmediato de los desperfectos y anomalías del área, mobiliario y equipo destinado a la cocina. 7. Asistir a las reuniones que haya sido convocada para tratar asuntos de su competencia o de carácter general. 8. Realizar las actividades que le sean encomendadas y que sean afines a las anteriores LÍMITES DE AUTORIDAD 1. No le son asignadas atribuciones de autoridad. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 72 de 90

73 RESPONSABILIDADES 1. De la conservación del lácteo que se utilice para la alimentación. 2. De la correcta dosis que se distribuya para la alimentación de los niños y niñas 3. Del suministro de los alimentos a las horas establecidas con la cantidad y la calidad que se les debe dar a los niños y niñas. 4. De la aplicación de las normas, políticas y lineamientos establecidos para estos fines por la autoridad competente COMUNICACIÓN Interna: Ascendente: Con el jefe del área de nutrición. Horizontal: Descendente: Con sus homólogos de otros CENDI.. Con la auxiliar de cocina. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 73 de 90

74 3.16 AUXILIAR DE INTENDENCIA OBJETIVO DEL PUESTO Mantener al CENDI en cuanto a sus instalaciones, equipo y mobiliario en condiciones óptimas, en lo referente a limpieza y funcionalidad IDENTIFICACIÓN No. de plazas: Una por cada cincuenta niños. Ubicación: Física: Edificio del CENDI. Administrativa: Área administrativa RELACIONES DE AUTORIDAD Jefe inmediato: Directora del centro de desarrollo infantil. Subordinados: Ninguno FUNCIÓN GENERAL 1. Llevar a cabo los servicios de aseo y mantenimiento de las instalaciones, equipo y mobiliario del plantel. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 74 de 90

75 FUNCIONES ESPECÍFICAS 1. Mantener la limpieza del equipo, mobiliario y áreas de trabajo. 2. Realizar labores de mensajería y auxiliar en las compras del centro de desarrollo infantil. 3. Efectuar movimientos de mobiliario y equipo cuando se requiera, de conformidad con las necesidades del servicio así como aquellas actividades de carga, descarga, acarreo y reparto. 4. Realizar las actividades que le sean indicadas, que sean afines a las anteriores LÍMITES DE AUTORIDAD 1. No le son atribuidas facultades de autoridad RESPONSABILIDAD 1. De mantener en condiciones óptimas de limpieza el material, equipo, mobiliario y áreas de trabajo COMUNICACIÓN Interna: Ascendente: Con la directora del centro de desarrollo infantil. Horizontal: Con otros auxiliares de intendencia. Descendente: Ninguno. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 75 de 90

76 3.17 AUXILIAR DE COCINA OBJETIVO DEL PUESTO Coadyuvar en el propósito de alimentar a los infantes que asistan al CENDI con apego a horarios propuestos y condiciones de higiene favorables IDENTIFICACIÓN No. de plazas: Uno por cada cincuenta niños. Ubicación: Física: Edificio del centro de desarrollo infantil. Administrativa: Área de cocina. Ámbito de operación: Centro de desarrollo infantil RELACIONES DE AUTORIDAD Jefe inmediato: Director (a) del CENDI. Subordinados: Ninguno. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 76 de 90

77 FUNCIÓN GENERAL 1. Participar en la elaboración y distribución de alimentos preparados para los niños del centro de desarrollo infantil FUNCIONES ESPECÍFICAS 1. Participar en la elaboración de alimentos. 2. Realizar la limpieza del área de cocina así como del mobiliario, equipo, utensilios y material de cocina. 3. Recoger el servicio de comedor de los niños. 4. Distribuir los alimentos a los niños, de acuerdo a las indicaciones del jefe inmediato. 5. Reportar a su jefe inmediato cualquier anomalía que encuentre. 6. Realizar las actividades que se le encomienden, que sean afines a las anteriores LÍMITES DE AUTORIDAD 1. No le son atribuidas facultades de autoridad RESPONSABILIDADES 1. Del aseo de la cocina. 2. De la preparación de los alimentos. 3. Del cumplimiento de las normas y procedimientos de su ámbito de competencia. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 77 de 90

78 COMUNICACIÓN Interna: Ascendente: Director (a) del CENDI. Horizontal: Auxiliar de cocina. Descendente: Ninguna. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 78 de 90

79 3.18 VIGILANTE DEL CENDI OBJETIVO DEL PUESTO Mantener el control de entradas y salidas de personas en el CENDI, a efecto de evitar la introducción en éste, de persona ajenas al servicio IDENTIFICACIÓN No. de plazas: Una por cada centro de desarrollo infantil. Ubicación: Física: Edificio del centro de desarrollo infantil. Administrativa: Dirección del centro de desarrollo infantil. Ámbito de operación: Centro de desarrollo infantil. NOTA: Este puesto se ocupará solo donde se necesite, porque las instalaciones requieren seguridad RELACIONES DE AUTORIDAD Jefe inmediato: Director (a) del centro de desarrollo infantil. Subordinados: Ninguno. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 79 de 90

80 FUNCIÓN GENERAL 1. Cuidar el orden en la entrada y salida del centro de desarrollo infantil, permitiendo el paso a las instalaciones solamente al personal autorizado FUNCIONES ESPECÍFICAS 1. Solicitar amablemente a las personas no autorizadas que no se introduzcan a las instalaciones. 2. Recoger el pase de salida al personal del centro de desarrollo infantil que así se tenga dispuesto por el director (a). 3. Atender y solicitar autorización para que personas foráneas puedan pasar y ser atendidas por la administración. 4. Llevar el libro de control de asistencia del personal del centro de desarrollo infantil. 5. Reportar cualquier anomalía que se presente a su jefe inmediato. 6. Cubrir los horarios que se le asignen, por necesidad de la institución. 7. Mantener buena relación con el demás personal del centro de desarrollo infantil. 8. Asistir a las reuniones que sea convocado para recibir instrucciones o conocer de las políticas del centro. 9. Desarrollar las actividades que le sean encomendadas que sean afines a las anteriores y con su puesto. VIGILANTE PARA EL TURNO NOCTURNO 1. Cuidar la preservación de las instalaciones, edificio y material propiedad del CENDI y de los Servicios de Educación Pública del Estado de Nayarit. 2. Dar aviso, a quien se le haya asignado, en los casos de anomalías presentadas en su función. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 80 de 90

81 3. Asistir a las reuniones que sea convocado LÍMITES DE AUTORIDAD 1. No le son atribuidas facultades de autoridad ante el personal RESPONSABILIDADES 1. De las entradas y salidas del personal del centro. 2. De los horarios del personal. 3. De la no intromisión de personas ajenas al centro que no tengan asunto que tratar. 4. De informar cualquier anomalía que ocurra en su horario de trabajo. 5. Del edificio y sus instalaciones COMUNICACIÓN Interna: Ascendente: Directora del centro de desarrollo infantil. Horizontal: Con personal de su nivel. Descendente: Ninguna. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 81 de 90

82 3.19 ASISTENTE EDUCATIVO OBJETIVO DEL PUESTO Coadyuvar a la atención educativa y asistencial que se brinda a los niños que asisten al centro de desarrollo infantil, a efecto de contribuir a su formación integral IDENTIFICACIÓN No. de plazas: Las necesarias (dos por grupo de lactantes y maternales, y uno para preescolar). Ubicación: Física: Edificio del CENDI. Administrativa: Área pedagógica RELACIONES DE AUTORIDAD Jefe inmediato: Puericultora o educadora. Subordinados: Ninguno FUNCIÓN GENERAL Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 82 de 90

83 1. Auxiliar a los docentes que se le indique, en la atención psicopedagógica que se brinda a los niños que asistan al CENDI FUNCIONES ESPECÍFICAS 1. Ministrar la alimentación a los niños, en el lugar y horarios estipulados, orientándolos sobre la conducta que deben observar al comer. 2. Insistir y promover la formación de hábitos de orden, higiene y alimentación en los niños a su cargo. 3. Verificar que los niños lleven la ropa u objetos necesarios para su servicio, cuidando el uso adecuado o la conservación de los mismos. 4. Efectuar la recepción y entrega de los niños de acuerdo a las instrucciones de su jefe inmediato. 5. Auxiliar a la puericultista o educadora en la realización de las actividades de estimulación de acuerdo a las orientaciones que éstas brinden. 6. Realizar los cambios de ropa blanca que se requieran, para la adecuada atención de los niños. 7. Mantener el equipo, mobiliario y material destinado a su sala en perfecto estado de higiene y funcionalidad. 8. Informar a su jefe inmediato de las anomalías detectadas durante el desarrollo de sus funciones. 9. Llevar a cabo las actividades que le encomiende su jefe inmediato afines a las anteriores y en relación a su puesto LÍMITES DE AUTORIDAD 1. No le es atribuida facultad alguna de autoridad, ante el personal del CENDI. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 83 de 90

84 RESPONSABILIDADES 1. De apoyo permanente al educador (a) o puericultor (a) en a atención de los niños. 2. De ministración y vigilancia de los infantes durante su alimentación. 3. De promoción de buenos hábitos en los pequeños. 4. De recibir y entregar los pequeños a sus padres o tutores. 5. De mantener en condiciones favorables los espacios en que se atiende a los niños COMUNICACIÓN Interna: Ascendente: Con el educador (a) y/o puericultor del CENDI. Horizontal: Con los demás asistentes del CENDI. Descendente: Ninguna. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 84 de 90

85 3.20 ENCARGADO DE MANTENIMIENTO OBJETIVO DEL PUESTO Mantener en óptimas condiciones físicas y de funcionamiento, el edificio, mobiliario, equipo y demás materiales del CENDI a efecto de brindar un buen servicio a sus usuarios IDENTIFICACIÓN No. de plazas: Una por cada CENDI. Ubicación: Física: Edificio del CENDI. Administrativa: Dirección del centro de desarrollo infantil RELACIONES DE AUTORIDAD Jefe inmediato: Director (a) del centro de desarrollo infantil. Subordinados: Ninguno FUNCIÓN GENERAL 1. Hacer lo necesario a efecto de coadyuvar en el resguardo de la planta física, mobiliario, equipo y demás materiales del plantel, así como apoyar en los servicios generales que se requieran. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 85 de 90

86 FUNCIONES ESPECÍFICAS 1. Vigilar que el plantel cuente con las condiciones de seguridad que permita salvaguardar las instalaciones y sus instrumentos de trabajo. 2. Informar oportunamente al director (a) cualquier irregularidad que se presente dentro del plantel, mientras este permanezca cerrado. 3. Cumplir con las comisiones que de acuerdo a las necesidades del servicio le sean asignadas. 4. Asistir a las reuniones a las que sea convocado que sean de su competencia o de interés para la institución LÍMITES DE AUTORIDAD 1. No le son asignadas facultades de autoridad RESPONSABILIDAD 1. De la seguridad en el resguardo de las instalaciones del CENDI COMUNICACIÓN Interna: Ascendente: Con el director (a) del centro de desarrollo infantil. Horizontal: Con otros vigilantes. Descendente: Ninguno. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 86 de 90

87 3.21. ENCARGADO DE ALMACÉN OBJETIVO DEL PUESTO Garantizar la custodia y el control en el abasto y desabasto de las existencias del almacén del CENDI, a efecto de mantener cubiertas las necesidades para la marcha de la institución IDENTIFICACIÓN Número de Plazas: Una por cada CENDI. Ubicación: Física: Edificio del CENDI. Administrativa: Dirección del CENDI. Ámbito de operación: Centro de desarrollo infantil RELACIONES DE AUTORIDAD Jefe Inmediato: Director (a) del CENDI. Subordinados: Ninguno FUNCIÓN GENERAL 1. Llevar a efecto la vigilancia permanente el control de entradas y salidas, así como el despacho en tiempo y forma, de los materiales que se resguardan en el almacén, necesarios para el funcionamiento del CENDI. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 87 de 90

88 FUNCIONES ESPECÍFICAS: 1. Vigilar que se cumpla con el programa de abastecimiento al almacén. 2. Fijar los niveles máximos de existencia del almacén y determinar los puntos de reposición de los materiales. 3. Realizar y mantener actualizado los registros contables de las entradas y salidas de los materiales de almacén. 4. Informar que todo activo fijo que sea distribuido sea previamente inventariado. 5. Realizar el levantamiento físico del inventario de bienes muebles del CENDI y de los Servicios de Educación Pública del Estado de Nayarit LIMITES DE AUTORIDAD 1. En el manejo del almacén para atender la recepción de la mercancía contra factura - requisición de compra autorizada y salidas de almacén con solicitudes debidamente autorizadas RESPONSABILIDADES 1. De la guarda y conservación de los bienes en el almacén. 2. De realizar los informes generales y detalles de los movimientos del almacén. 3. De la correcta recepción y salida de las mercancías. 4. De reportar cualquier anormalidad que se presente. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 88 de 90

89 COMUNICACIÓN Interna: Ascendente: Director (a) de CENDI. Horizontal: Compañeros del mismo nivel. Descendente: Ninguno. Manual de puestos de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) (Enero de 2004). Página 89 de 90

90