Unit 8 WE NEED WATER

Transcripción

1 Science & Art Teacher s Guide Unit 8 FIRST GRADE C.E.I.P.

2 1st GRADE TEMPORALIZACIÓN: Science ( 4 sesiones) Art ( 2 sesiones). CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. 1. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA. Capacidad para utilizar el lenguaje para interpretar la realidad que le rodea. Capacidad para utilizar el lenguaje como herramienta de comprensión de la realidad. Capacidad para expresar emociones ante una obra artística. Capacidad para utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación. Capacidad para comunicarse y establecer relaciones constructivas con el entorno. 2. COMPETENCIA MATEMÁTICA. Habilidad para seleccionar las técnicas adecuadas para calcular, representar e interpretar la realidad a partir de la información disponible. 3. COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO. Capacidad para observar, describir y explicar algunos elementos del medio físico, asi como los recursos vitales para los seres vivos. Capacidad para valorar los recursos naturales y su relación con la salud y la higiene. Capacidad para realizar observaciones directas con conciencia interpretativa. Capacidad para valorar la influencia de las personas en la conservación de los recursos naturales. 4. COMPETENCIA DIGITAL Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN. Habilidad para observar, buscar, obtener y procesar información y transformarla en conocimiento. 5. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA. Capacidad para tomar elecciones responsables que tengan repercusión social y en su entorno. Habilidad para trabajar en grupo. Capacidad para valorar el trabajo propio y de los demás. 6. COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA. Capacidad para percibir, valorar, disfrutar y emocionarse ante una obra artística. Conocer y aprender canciones. 7. COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER. Capacidad para organizar actividades y tiempo. Capacidad para utilizar estrategias para resolver tareas. Capacidad para utilizar la observación como forma de aprendizaje y conocimiento. 8. COMPETENCIA PARA LA AUTONOMIA Y LA INICIATIVA PERSONAL. Habilidad par transformar las ideas en acciones.. OBJETIVOS DIDÁCTICOS Science: Identificar los lugares de la naturaleza donde hay agua. Conocer diferentes usos del agua. Relacionar algunos fenómenos atmosféricos con el agua. Conocer los estados del agua. Fomentar el uso responsable del agua.

3 OBJETIVOS DIDÁCTICOS Art: Conocer obras artísticas. Utilizar diferentes técnicas plásticas como medio de expresión artística. Valorar las producciones artísticas propias y las de los demás. Fomentar el trabajo cooperativo. CONTENIDOS Science: El agua en la naturaleza: rio, mar, lago y nube. Necesitamos el agua: uso y utilidades. El tiempo atmosférico. Uso responsable del agua. Art: Observar una obra plástica. Tecnicas plásticas: pintura, recorte, diseño, etc Confeccionar un puzzle. Vocabulary and Strutures (L2) Vocabulary: water, river, lake, sea, cloud, snow, rain, sun, ice, steam, frozen water, liquid water, water vapour. Actions: brush my teeth, have a shower, water the plants, wash the dishes, drink, cook lunch, save water, look after water. Adjetives: hot, could. What`s the weather like? ACTIVIDADES Final Task: Diseñar símbolos para el ahorro y cuidado del agua. Distribuirlos por el centro y en la casa. Science: Lluvia de ideas. Presentacion de tarea principal. Presentación de flashcards Juego de memoria. Realizar un calendario atmosférico. Actividades de observación, relación, asociación, discriminación, memoria y lectura. Actividades de mímica y dramatización de acciones. Art: Presentación láminas de arte. Actividades de dibujo, recorte, decoración de marcos, collage. Actividades de diseño de imágenes. Confeccion de puzzles.

4 ACTVIDADES DE REFUERZO ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN Asociación, identificación, observación, lectura, Lectura, exposición oral del trabajo... METODOLOGÍA Participativa, lúdica, que fomente el trabajo cooperativo y la responsabilidad, así como la expresión oral; ofreciéndoles confianza y animándoles a producir en L2. RECURSOS Poster. Láminas artísticas. Flashcards. Cuadernos de actividades del alumno/a. Canciones. Material escolar y revistas. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Atención individualizada. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO Science: Nombra lugares de la naturaleza donde hay agua.(c1,c3,c4) Conoce algunos usos del agua. (C3) Conoce los estados del agua.(c3) Discrimina el tiempo atmosférico.(c3, C7) Realiza e interpreta un calendario atmosférico.(c2, C3,C6, C7) Reconoce situaciones de uso responsable del agua.(c1,c3, C5, C8) Art: Disfruta observando una obra plástica. (C1, C6) Utiliza distintas técnicas plásticas. (C6) Valora las producciones propias y las de los demás. (C5) INSTRUMENTOS Observación Producciones del alumnado. Anecdotario.

5 Test 1st Grade Name: N 1. Write sea cloud river lake 2 Listen, point and match. sunny snowy cloudy rainy 3. What activities do you usually do? Tick. 4. My progress. C.E.I.P.

6 Resources 1st Grade THE WATER CYCLE C.E.I.P.

7 Science 1st Grade FLASH CARDS lake cloud C.E.I.P.

8 Science FLASH CARDS 1st Grade sea river C.E.I.P.

9 Science 1st Grade MEMORY GAME C.E.I.P.

10 Science 1st Grade MEMORY GAME have a shower cook lunch drink water wash the dishes water the plants brush your teeth C.E.I.P.

11 Resources WATER GAME 1st Grade start finish C.E.I.P.

12 Resources 1st Grade POSTER The Water Lily Pond This picture was painted by Claude Monet. C.E.I.P.

13 Science & Art Activity Book Unit 8 FIRST GRADE Name C.E.I.P

14 Science ACTIVITIES 1st Grade Where does water come from? 1. Listen and point. Then say. 2. Read and write cloud sea river lake C.E.I.P.

15 Science ACTIVITIES 1st Grade Why do we need water? 2. Read and match. Trace the lines. 1.Water the plants. 2. Cook lunch. 3. Drink. 4. Have a shower. 5. Wash the dishes. 6. Brush your teeth. Health and hygiene. 3. Tick the activities you do with water. Then say them. C.E.I.P.

16 Science 1st Grade The weather ACTIVITIES 4. Listen and point. Then match. sunny snowy cloudy rainy 5. Complete the weather chart. Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 1st week 2nd week 3rd week 4th week 5th week C.E.I.P.

17 Science ACTIVITIES 1st Grade Protect our water. 6. Design symbols to save water. 7. Tick the activities that protect our water. C.E.I.P.

18 Science Forms of water ACTIVITIES 1st Grade 8. Circle the frozen water, the water vapour and the liquid water in different colours. 9. Trace the words. Then say them 1. ice 2. cloud 3. sea 4. river 5. steam 6. snow 10. Complete. frozen water water vapour liquid water C.E.I.P.

19 Science ACTIVITIES 1st Grade 11. Look at the pictures. Then listen to the story and point. C.E.I.P.

20 Espacio p ara el m ensaj e. Par a ca usar un may or im pact o, esc riba dos o tr es f rases. Science 12. Listen and read. ACTIVITIES 1st Grade 1. The drop is in the cloud. 2. It rains. 3. It falls on the ground and the grass gets wet. 4. The drop goes by river to the sea. 5. The sun heats the drop and it goes up to the cloud. 6. Now the drop is in the cloud again. C.E.I.P.

21 ART 1.. Make a puzzle. 1st Grade ACTIVITIES C.E.I.P.

22 Espacio p ara el m ensaj e. Par a ca usar un may or im pact o, esc riba dos o tr es f rases. ART ACTIVITIES 1st Grade 1. Draw a landscape where you can see water. Título C.E.I.P.

23 Espacio p ara el m ensaj e. Par a ca usar un may or im pact o, esc riba dos o tr es f rases. Final Task 1st Grade SYMBOLS TO SAVE WATER 1. Design your own symbols to save water. 2. In groups, design a poster to protect water. C.E.I.P.