Facultad de Enfermería y Fisioterapia. Grado en Enfermería

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1 Facultad de Enfermería y Fisioterapia Grado en Enfermería GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Enfermería Clínica II Curso Académico Junio de 2012

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: Centro: Facultad de Enfermería Y Fisioterapia - Titulación: Grado en Enfermería - Plan de Estudios: G006 - Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud - Curso: 2º - Carácter: Obligatoria - Duración: 2º Cuatrimestre - Créditos: 9 ECTS - Dirección Web de la asignatura: - Idioma: Español 2. Requisitos Conocimientos sobre Anatomía, Fisiología y Fisiopatología. Haber cursado las asignaturas Bases Teóricas y Metodológicas de la Enfermería II y Enfermería Clínica I- Enfermería gerontogeriátrica. Conocimientos generales de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) y Búsquedas bibliográficas. 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesora: Mª del Cristo Robayna Delgado - Lugar Tutoría: Planta 1 - Facultad de Enfermería y Fisioterapia - Horario Tutoría: martes y jueves de 10 a 13h - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: crobayna@ull.es Profesora: Mª Mercedes Arias Hernández - Lugar Tutoría: Planta 1 - Facultad de Enfermería y Fisioterapia - Horario Tutoría: martes y jueves de 10,30 a 13,30h - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: merarias@ull.es 2

3 Profesora: Mª del Carmen Arroyo López - Lugar Tutoría: Planta 1 Facultad de Enfermería y Fisioterapia y/o UVI (CHUC) - Horario Tutoría: lunes, martes y miércoles de 14 a 15h - Teléfono (despacho/tutoría): Extensión 6704 (EUEF) o (CHUC) - Correo electrónico: marroyo@ull.es Profesora: Julián Cabrera Figueroa - Lugar Tutoría: Planta 1 - Facultad de Enfermería y Fisioterapia - Horario Tutoría: martes y jueves de 9 a 12h - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: jcabrera@ull.es Profesora: Laura Mª Carrión García - Lugar Tutoría: Planta 1 (Facultad de Enfermería y Fisioterapia) y Unidad de Coronarias del Hospital U. de Canarias (CHUC) - Horario Tutoría: lunes, martes y miércoles de 11 a 12h - Teléfono (despacho/tutoría): EUEF CHUC: /43 - Correo electrónico: lcarrion@ull.es Profesora: Mª de los Ángeles Leal Felipe - Lugar Tutoría: Planta 1 Facultad de Enfermería y Fisioterapia y/o Despacho de Formación Continuada CHUC - Horario Tutoría: lunes, martes y miércoles de 14 a 15h - Teléfono (despacho/tutoría): Extensión 6705 (EUEF) o (CHUC) - Correo electrónico: anleal@ull.es Profesor: Mario de Bonis Redondo - Lugar Tutoría: Consulta ORL del CHUC - Horario Tutoría: de lunes a viernes de 9 a 10h - Teléfono (despacho/tutoría): CHUC: Correo electrónico: mbonis@ull.es 2

4 Profesor/a: Mª del Carmen Rijo Hernández - Lugar Tutoría: Hospital de Ofra. Despacho de Supervisora de Área: Mª del Carmen Rijo Hernández, 2ª Planta - Horario Tutoría: Lunes, martes y miércoles de 13 a 15 horas - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: mrijher@gobiernodecanarias.org Profesor/a: Juan Antonio Santos León - Lugar Tutoría: Consulta de Neumología del CHUC - Horario Tutoría: de lunes, miércoles y viernes de 13 a 14h - Teléfono (despacho/tutoría): CHUC: Correo electrónico: jsantos@ull.es Profesor/a: Mª Inmaculada Sosa Álvarez - Lugar Tutoría: Bloque quirúrgico del CHUC- Quirófano 1 - Horario Tutoría: Lunes de 8 a 9,30h y jueves de 14 a 15h - Teléfono (despacho/tutoría): Bloque Quirúrgico del CHUC: / Correo electrónico: isalvar@ull.es 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Bloque de Formación Obligatoria Específico de Enfermería. - Perfil Profesional: Contribuye a la formación de la enfermera generalista con preparación científica y humana, y capacitación suficiente para valorar, identificar, actuar y evaluar las necesidades de salud y de cuidados de las personas sanas o enfermas, de las familias y de la comunidad. Desarrolla aspectos concretos y en profundidad orientados a cubrir las necesidades del adulto que precisa tratamiento medicoquirúrgico para aumentar su calidad de vida, paliar su sintomatología y disminuir o erradicar su enfermedad. 5. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura CG1. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. CG10. Toma de decisiones. CG16. Capacidad de análisis y síntesis. CG19. Habilidad para trabajar de manera autónoma. Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura CE3. Conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería. CE32. Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. CE33. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. CE35. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. CE37. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. CE60. Conocer los cuidados paliativos y el control del dolor para prestar cuidados que alivien la situación de los enfermos avanzados y terminales. 3

5 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura Módulo I: Intervenciones Enfermeras en pacientes con problemas de salud El contenido de esta asignatura sigue, básicamente, la estructura del Proyecto Normalización de las Intervenciones para la Práctica de la Enfermería (NIPE): GRD: Denominación; Objeto y Campo de aplicación; Situación Clínica (Epidemiología, Manifestaciones clínicas: Signos y síntomas, Pruebas diagnósticas, Tratamiento y Técnicas); Valoración Enfermera por Patrones Funcionales de Salud; Identificación de Diagnósticos de Enfermería; Criterios de Resultados e Intervenciones por Patrones; Identificación de Complicaciones Potenciales e Intervenciones derivadas de los Diagnósticos Médicos. UD1. Atención de enfermería a pacientes con alteraciones oftalmológicas. Intervenciones Enfermeras. Prof. Mª del Cristo Robayna Delgado UD2. Atención de enfermería a pacientes con alteraciones otorrinolaringológicas. Intervenciones Enfermeras. Prof. Mario de Bonis Redondo UD3. Atención de enfermería a pacientes con alteraciones gastroenterológicas. Intervenciones Enfermeras. Prof. Mª del Carmen Arroyo López UD4. Atención de enfermería a pacientes con alteraciones traumatológicas-ortopédicas. Intervenciones Enfermeras. Prof. Julián Cabrera Figueroa UD5. Atención de enfermería a pacientes con alteraciones dermatológicas. Intervenciones Enfermeras.. Prof. Julián Cabrera Figueroa UD6. Atención de enfermería a pacientes con alteraciones endocrinas. Intervenciones Enfermeras. Prof. Mª del Cristo Robayna Delgado UD7. Atención de enfermería a pacientes con alteraciones nefro-urológicas. Intervenciones Enfermeras. Prof. Mª de los Ángeles Leal Felipe UD8. Atención de enfermería a pacientes con alteraciones inmunológicas. Intervenciones Enfermeras. Prof. Mª Mercedes Arias Hernández UD9. Atención de enfermería a pacientes con alteraciones hematológicas. Intervenciones Enfermeras. Prof. Laura Mª Carrión García UD10. Atención de Enfermería a pacientes con cáncer. Prof. Mª del Cristo Robayna Delgado Módulo II: Seminarios - Cuidados de enfermería al paciente con nutrición enteral.. Prof. Julián Cabrera Figueroa - Cuidados de enfermería al paciente con nutrición parenteral. Prof. Julián Cabrera Figueroa - Medidas para prevenir la Infección. Prof. Laura Mª Carrión García - Cuidados de enfermería en la preparación y administración de Quimioterapia. Prof. Mª del Cristo Robayna Delgado - Prevención de úlceras por presión. Prof. Mª del Carmen Rijo Hernández - Tratamiento de las úlceras por presión. Prof. Mª del Carmen Rijo Hernández - Cuidados de enfermería en el paciente con ostomía. Mª Inmaculada Sosa Álvarez Módulo III: Talleres - Intervención de enfermería en el paciente portador de drenaje quirúrgico. Mª Inmaculada Sosa Álvarez - Intervención de enfermería en el tratamiento del dolor del paciente oncológico. Prof. Mª del Cristo Robayna Delgado Módulo IV: Prácticas de Simulación - Cuidados de enfermería en la preparación y administración de Quimioterapia (Práctica). Prof. Mª del Cristo Robayna Delgado - Prevención de úlceras por presión (Práctica). Prof. Mª del Carmen Rijo Hernández - Tratamiento de las úlceras por presión (Práctica). Prof. Mª del Carmen Rijo Hernández - Cuidados de enfermería en el paciente con Ostomía (Práctica). Mª Inmaculada Sosa Álvarez - Realización de Suturas. Mª Inmaculada Sosa Álvarez - Realización de Inmovilización (férula/tracciones). Prof. Juan Antonio Santos León - Realización de Taponamiento nasal y lavado de oído. Prof. Mario de Bonis Redondo - Cuidados de enfermería en el paciente portador de Traqueostomía. Prof. Mario de Bonis Redondo 4

6 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción Se trabajará con una metodología activa y participativa. Se trata de un proceso de enseñanza-aprendizaje para desarrollar la actitud crítica y la capacidad de toma de decisiones. Por lo tanto, como estudiante debe tener disposición hacia el aprendizaje, ya que es quien tiene el control y la responsabilidad sobre su propio aprendizaje. El papel del docente es antes el de un facilitador que el de un transmisor. Se utilizará casos clínicos porque ayudan a desarrollar capacidades de pensamiento analíticas y sintéticas, el pensamiento crítico y fomenta la capacidad de resolución de problemas. Las Prácticas, básicamente, consisten en: reflexión acerca de la teoría, entrenamiento de habilidades, práctica de las habilidades y evaluación del aprendizaje. Esto hace necesario la obligatoriedad de la asistencia a los Seminarios, los Talleres y las Prácticas de Simulación. La distribución de las horas de trabajo autónomo del alumnado se ha realizado en función de esta metodología. Tal es así, que el estudiante dispone de 55 horas para la preparación de las clases magistrales (una hora de trabajo autónomo por una hora de clase, relación 1:1), 24 horas para la preparación de los Seminarios y Talleres (2 horas de trabajo autónomo por cada hora de Seminario y Taller, relación 2:1), 14 horas para la preparación de las Prácticas de Simulación (1 hora de trabajo autónomo por cada hora de Práctica de Simulación, relación 1:1), 22 horas para la preparación de trabajo teóricos y 20 horas para la preparación de examen. Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas Horas de trabajo Relación con Total Horas presenciales autónomo competencias Clases teóricas E3, E32, E33, E37; E60 Clases prácticas (aula / sala de G1, G10, E3, E33, demostraciones / prácticas laboratorio) E35, E37 G1, G10, E3, E37, Realización de seminarios y talleres 12 (8S+4T) 12 E60 G1, G16, G19, E3, Realización de trabajos (individual/grupal) E33, E37, E60 Estudio/preparación clases teóricas G16, G19, E32, E33, E37, E60 Estudio/preparación clases prácticas G16, G19, E3, E33, E35, E37, E60 Preparación de exámenes G16, G19, E32, E33, E35, E37, E60 Realización de exámenes 3 3 G1, G10 Asistencia a tutorías 5 5 G10, G16, G19 Total horas Total ECTS 9 5

7 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica (2) BICKLEY LS, SZILAGYI PG. Bates, Guía de exploración física e historia clínica.10º ed. Barcelona: Lippincott Williams & Wilkins; JONHSON M, MAAS M, MOORHEAD S. Clasificación de resultados (NOC). 3ª ed. Barcelona: Harcourt; JONHSON M, BULECHEK G M, MC CLOSKEY J C, MAAS M, MOORHEAD S. Diagnósticos enfermeros, resultados e intervenciones. Interrelaciones NANDA, NOC Y NIC. Barcelona: Harcourt; LEMONE P, BURKE K. Enfermería Medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol y II 4ª edición. Madrid: Pearson Educación; 2009 LUIS RODRIGO MT. Los diagnósticos enfermeros. Revisión crítica y guía práctica. 8ª ed. Barcelona: Elsevier; 2008 MCCLOSKEY J C, BULECHEK G M. Clasificación de intervenciones de enfermería (NIC). 4ªed. Barcelona: Harcourt; MINISTERIO DE SANIDAD Y CONSUMO (MSC). PLANIFICACIÓN SANITARIA. CALIDAD Y EVALUACIÓN SANITARIA. Proyecto NIPE: Resultado del estudio de 100 GDR. Madrid: MSC; 2005 NANDA Internacional. Diagnósticos Enfermeros. Definiciones y clasificación Barcelona: Elsevier; 2010 O CONNELL SMELTZER SC, BARE BG. Brunner y Suddarth. Enfermería Medicoquirúrgica. Vol I y II. 10ª ed. México: McGraw- Hill Interamericana; 2007 PÍRIZ CAMPOS R, DE LA FUENTE RAMOS M. Enfermería S 21. Enfermería médico-quirúrgica. Madrid: DAE (Grupo Paradigma); 2001 RAMOS CALERO E. Enfermería S 21. Enfermería Comunitaria: Métodos y Técnicas. Madrid: DAE (Grupo Paradigma); 2001 RUIZ MORENO J., MARTÍN DELGADO MC., GARCÍA-PENCHE SÁNCHEZ, R. Procedimientos y técnicas de enfermería 2º edición. Barcelona: Rol Bibliografía Complementaria (3) YETANO LAGUNA J, LÓPEZ ARBELOA G. Manual de descripción de los Grupos Relacionados por el Diagnóstico(AP-GRD v.21.0). Administración de la Comunidad Autónoma del País Vasco. Osakidetza/Servicio Vasco de Salud; En consultado abril consultado abril Sistema de Evaluación y Calificación Descripción Normas: Las pruebas objetivas incluyen todos los contenidos de la asignatura, independientemente de la metodología utilizada para su impartición (Clases teóricas, Seminarios, Talleres y Prácticas de Simulación). Es imprescindible que la prueba objetiva esté superada (obtener una calificación 5 según la Escala del RD 1125/2003) para que se pueda considerar el resto de porcentajes en la nota final de la asignatura. Recuerde que la asistencia a los Seminarios, Talleres y Prácticas de Simulación es de carácter obligatorio, por ello, la no asistencia a los mismos supone suspender la asignatura. En el caso de que su incumplimiento sea 10% de los mismos y en función del tipo de que se trate, el profesorado responsable de la asignatura valorará la posibilidad y la manera de su recuperación. En el caso de que no supere la prueba objetiva, se le guardará la nota de las otras actividades hasta la Convocatoria de sptiembre de Recomendaciones: - Asistencia a las clases teóricas, clases prácticas, seminarios, talleres y participación activa. - Realización de las tareas y trabajos individuales, programados a lo largo del curso. - Participación en trabajos de grupo. - Lectura comprensiva y estudio independiente. 6

8 Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA (4) COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Obtener una calificación 5 utilizando la siguiente fórmula: [A-(E/ (n-1))]x (P/T) Pruebas objetivas G1, G10, E3, E32, E33, E35, E37, E60 En donde: A= Nº de aciertos E= Nº de errores 45% N= Nº de alternativas de respuesta (4) P= Calificación máxima del test (10) T= Nº total de preguntas Adecuación a los criterios pedidos. Conocimientos, capacidad de expresión y síntesis, Trabajos y Proyectos G1, G10, G16, G19, E33, E37, E60 interrelación de conceptos y temas, expresión de ideas con palabras propias, ausencia de faltas de 15% ortografía y/o de sintaxis y la presentación/exposición. Adecuación a los criterios pedidos. Elaboración de un diario que incluya el análisis Portafolios G1, G16, G19, E3, E60 reflexivo sobre la adquisición de los conocimientos, las habilidades y las actitudes en las diferentes 15% actividades desarrolladas en los Seminarios, los Talleres y en las Prácticas de Simulación Asistencia: Seminarios, Talleres y Prácticas de Simulación G1, G10, G16, E3, E35, E60 Presencia física durante el desarrollo de los Seminarios, Talleres y Prácticas de Simulación, y la realización de las actividades planteadas en los mismos 25% 7