Solucionario Qué es comprender un texto escrito?

Transcripción

1 Solucionario Qué es comprender un texto escrito? SMOCANTLA07001V1

2 SOLUCIONARIO TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA TRANSVERSAL Actividad Inicial: Qué es comprender un texto escrito? El jefe despide al funcionario, porque siendo el vigilante nocturno, se quedó dormido. Pistas presentes en el texto: - El hombre era vigilante. Esto se concluye al observar la ropa que usa. - Eran las 8:00 de la mañana. Ya que el reloj indica esa hora y el texto de la primera viñeta dice una mañana cualquiera. - El funcionario estaba terminando su turno, por eso dice no me quería ir a casa sin advertirle - El hombre había dormido en su puesto, ya que dice anoche soñé Ejercicios comprensión lectora de preguntas PSU Pregunta Alternativa Habilidad Defensa 1 C Deducir acerca de En la pregunta, la expresión estos qué se está acompaña a síntomas, término que preguntando engloba una serie de características que presenta un determinado individuo y que se mencionan en el enunciado. Entre estas características están; la piel fría y disminución de la frecuencia cardíaca (I), la lentitud mental y el aumento de peso (III). Se descarta la opción glándulas alteradas (II), puesto que se refiere más bien a la causa de los síntomas descritos. La opción IV características del individuo, también es incorrecta, porque es una expresión muy general que podría abarcar otros aspectos y que no alude directamente a los síntomas. Por lo 2 D Deducir acerca de qué se está preguntando 3 E Deducir el significado de una palabra tanto, la opción correcta es C. En este caso, el pronombre ella se refiere a la orina de una persona, en la cual hay ciertos elementos que, según el enunciado, no deberían encontrarse. De acuerdo a esto, la opción correcta es D. El enunciado de la pregunta presenta un hecho que podría considerarse inusual, por ello los auditores se quejan. El fenómeno al que se hace referencia, no es el concierto de violines (A). Tampoco es la queja de los auditores (B), ya que esta es consecuencia del hecho. La misma nota que tocan los violines (C), puede interpretarse como la causa y no el fenómeno mismo, por

3 4 B Aprender cómo 5 A Aprender cómo 6 B Aprender cómo ello, se descarta. Lo mismo sucede con la opción D, ya que la orquesta no corresponde a ningún fenómeno. En consecuencia, la opción válida es E, ya que son los molestos zumbidos los que molestan a los auditores y que, por lo tanto, constituyen el fenómeno aludido. La expresión lo cual corresponde a un recurso que permite unir dos frases u oraciones a través de un nexo que está en la segunda oración y que concuerda con una palabra que está en la primera frase. En este caso, lo cual se refiere al hecho de que el globo queda pegado al cielo raso de una habitación después de que una persona lo frota con sus cabellos. Esta idea se replica en la opción B y por lo tanto, es la correcta. En este enunciado se utiliza el recurso conocido como elipsis, el que consiste en omitir en la oración una o más palabras necesarias para la correcta construcción gramatical, lo que no impide que resulte claro el sentido de la frase (DRAE). En este caso, se mencionan dos hechos; el arbitraje injusto y los demasiados errores que se cometieron. Se puede inferir, a partir de la frase al final se perdió el partido, que esto último se debe a los dos hechos mencionados anteriormente. Por lo tanto, se ha obviado un conector de causa. La única alternativa que propone un conector de causa es la A, por ello. En consecuencia, esa es la opción correcta. En este enunciado la palabra que cumple la doble función de: reemplazar una palabra anterior y ser un nexo entre dos frases. De acuerdo a esto, podemos determinar que la expresión que se obtiene concuerda con el teflón (B), término mencionado anteriormente y con el cual coincide en género (masculino) y número (singular). 7 E Analizar - interpretar En este ejercicio del área de Matemática, se han extraído dos conectores que otorgan coherencia al enunciado. Por lo tanto, de acuerdo al sentido que tiene dicho enunciado, deben inferirse los nexos adecuados. El enunciado en cuestión requiere, en primer término, de un pronombre

4 de cantidad vinculado a formas distintas y, en el segundo caso, de un pronombre personal que reproduzca la palabra billetes. En este sentido, la opción más adecuada es E, ya que presenta inicialmente el nexo cuántas (formas distintas) y luego, la expresión de ellos (refiriéndose a los billetes). 8 C Analizar-interpretar Entre los recursos que se utilizan en el enunciado para referirse a un papel en forma de cuadrado, está el que (I), que cumple las funciones de unir dos oraciones y de reproducir la expresión mencionada anteriormente. Algo similar sucede con la expresión ese cuadrado (IV), en la que el pronombre ese, también alude al papel mencionado antes. Se descarta la opción II (en cuál(es)), ya que se está refiriendo a casos. También es incorrecta la opción III (nueva figura), porque se refiere a una figura que surge a partir del papel cuadrado. En definitiva, la opción correcta es C. 9 A Aprender cómo En este enunciado, el pronombre ellos une dos oraciones y además, reproduce una expresión que está en la primera oración. En este caso, dicho antecedente es la expresión: los factores de estabilidad nuclear. Por lo tanto, la opción I es correcta, descartándose el cuociente neutrón/protón (II) y la paridad (III), ya que cada uno indica un tipo de factor, pero son mencionados posteriormente. De esta manera, la 10 E Aprender cómo 11 B Aprender cómo opción correcta es A. La expresión cuya, actúa como nexo entre dos elementos y tiene la particularidad de que no concuerda con su antecedente, sino con el nombre de la persona o cosa poseída (consecuente). Es decir, se refiere a un concepto que está a su derecha. De acuerdo a esto, la opción correcta es E, ya que el antecedente es el feldespato y lo poseído (consecuente) es la materia prima, concepto con el que concuerda el nexo cuya. En este enunciado el término pues es un nexo que establece una relación causal entre dos enunciados. Por lo tanto, el propósito de la pregunta es que el estudiante busque la causa por la

5 12 B Aprender cómo 13 E Aprender cómo 14 C Aprender cómo 15 D Aprender cómo que el agua dura no puede usarse para mezclar detergentes. Entonces, la opción correcta es B. La expresión respectivamente, alude a dos elementos, los que se presentan de acuerdo al orden en que son mencionados. Por ello, la repuesta requiere respetar dicho orden. En este caso, el primer término (esta) está vinculado a un elemento que lo antecede: la civilización de Mohenjo Daro y Harappa. Por su parte, el pronombre cuya, cumple con la doble función de unir dos conceptos (civilización y cultura) y de concordar con este último (cuya cultura). Por lo tanto, la opción válida es B. En este caso, el autor utiliza en sus dos primeros versos, el recurso conocido como elipsis, que consiste en la omisión de elementos, sin que esto impida determinar el sentido del enunciado. Por lo tanto, para responder adecuadamente debe inferirse cuál es la expresión que se ha suprimido. En las primeras dos líneas después de la coma hay elipsis. Es necesario recurrir al último verso qué te diera por un beso, para deducir lo que el autor quiso decir; por una mirada, (te daría) un mundo; por una sonrisa, (te daría) un cielo; por un beso Yo no sé qué te diera por un beso! Por lo tanto, opción correcta es E. Puede inferirse que el pronombre lo, usado en el segundo párrafo, hace referencia a Instagram, cuya utilización por parte de los usuarios, aumentó en un 10%, a pesar de las críticas recibidas mencionadas anteriormente en el texto y que, precisamente, aluden a Instagram. Por ello, la opción correcta es C. En este texto se utilizan una serie de recursos para referirse a Instagram, por ejemplo, con la expresión esta aplicación (I). Lo mismo sucede cuando se alude a la compañía (II). La opción III, las fotografías, se refiere a los elementos que Instagram permite subir a la web, por lo tanto, es incorrecta. Finalmente, al señalar que la empresa (IV), entrega una serie de cifras respecto de las fotos que se suben, se deduce que también se refiere a Instagram. En

6 consecuencia, la opción correcta es D. 16 B Analizar - interpretar El texto del lado inferior del afiche dice: los docentes de esta escuela queremos ( ). Esto explicita quiénes son los emisores del enunciado que está en el espacio superior del afiche. Por lo tanto, la respuesta correcta es B. 17 A Comprender-analizar En las últimas dos líneas del texto inferior, se explicita que la estrategia que permite la mejoría es la autoevaluación escolar participativa. Es decir, la opción correcta es A. Se descarta B, porque la calidad educativa es una consecuencia de la autoevaluación participativa. Lo mismo que el aprendizaje inclusivo(c). La opción D es inválida, porque la estrategia participativa no se menciona como tal en el afiche, más bien se dice que la autoevaluación escolar participativa es una estrategia que permite mejorar. Finalmente, la alternativa E es una idea que no se puede determinar a partir del afiche en cuestión. 18 C Aprender cómo 19 A Deducir acerca de qué se está preguntando Con el fin de solucionar la excesiva repetición de la expresión ramo de claves, el autor podría utilizar diversos recursos. Por ejemplo, si elimina la expresión en la oración 3 (I), esta diría El de Juan tiene 12 claveles y le costó $a. Al haber mencionado el referente en la oración 2, se puede realizar esta sustitución sin afectar la comprensión del enunciado. Si en la oración 1 la expresión se sustituyera por se venden estos por unidades (II), se genera el problema de la pérdida del referente, por lo cual, no se comprendería a qué se refiere el pronombre estos. Por lo tanto, es incorrecta. Reemplazar la expresión en la oración 3 por el de Juan (III), es posible, ya que se puede inferir que está sustituyendo a un elemento anterior. Finalmente, puede sustituirse su ramo de claveles en la oración 4 (IV), por el suyo, ya que indica el ramo de claves de Luis. De acuerdo a esto, la opción correcta es C Al requerir que se determine la visión del autor respecto de un tema, se pretende que el estudiante evalúe cuál es la postura del emisor sobre

7 la temática que aborda. Por lo tanto, la opción correcta es A. Se descarta B, porque el juicio no es sobre Roma, sino sobre la postura del emisor. Son incorrectas las opciones C y D, porque el juicio que debe hacer el estudiante no implica compartir o contradecir al autor, sino evaluar acerca de cuál es la postura que el autor sostiene. La opción E es inválida, ya que no se solicita analizar el aporte latino, sino cuál es la visión del autor sobre este tema. 20 C Comprender-analizar Entre los múltiples recursos que el autor utiliza para referirse a Grecia están; la cuna del arte (I), que es como se le conoce tradicionalmente, y cultura heládica (III), denominación usada por el autor. Se descarta II, cultura occidental, ya que lo que el texto propone es que Grecia sería la cuna de aquella. Además, Roma también se considera parte de la cultura occidental. También es inválida la opción IV aporte latino, porque esta expresión se refiere a Roma y su aporte a la cultura. En definitiva, la opción correcta es C. 21 B Analizar-interpretar En este texto se menciona a Copérnico, Kepler y Galileo, como hombres que refutaron la concepción astronómica predominante en Europa. Se señala, literalmente, que un nuevo concepto de Cosmos fue postulado por estos científicos. A partir de esta denominación, puede inferirse que la expresión entre otros, quiere decir entre otros científicos, por lo tanto, la opción correcta es B. 22 C Aprender cómo En primer lugar se entiende que la expresión que alude a un antecedente: vaso. Por su parte el pronombre cuyo es un pronombre de valor posesivo, que se relaciona con una palabra posterior, que en este caso es peso. Finalmente, la expresión se recoge alude a un elemento anterior, que en este texto se infiere que es el agua. En consecuencia, la opción correcta es C. 23 B Analizar - interpretar En este ejercicio del área de Matemática, se han suprimido dos elementos que ayudan a otorgar coherencia al enunciado. Por esto, es necesario inferir cuáles son a

8 partir de la lectura comprensiva y de la detección de los recursos que se utilizan para no repetir un referente. El primer elemento suprimido debe estar relacionado con un referente anterior. En este caso, se utiliza el pronombre ellas (opción B) para sustituir a almendras, que está en la oración inmediatamente anterior. Esta idea se refuerza con la segunda expresión; de las que (quedan y tres más). Por lo tanto, la opción correcta es B. 24 D Analizar - interpretar En primer lugar, hay que establecer quién es el emisor del afiche. De acuerdo a lo que se observa en este caso, dicho emisor es el Hogar de Cristo (I). Al final del afiche se alude a esta gran obra del Padre Hurtado (II) y entendemos que se refiere al Hogar de Cristo. La opción III (Padre Hurtado) se descarta, ya que la institución que emite el mensaje del afiche es su obra, pero no él. Finalmente, puede deducirse que también se alude al emisor cuando se dice; somos la única empresa (IV), ya que se está refiriendo precisamente al Hogar de Cristo. En síntesis, la opción correcta es D (Solo I, II y IV). 25 C Comprender - analizar La opción A es incorrecta, ya que es verdadero que Luis comió torta y se fue a su casa, pero es falso que los niños descansen. Quienes lo hacen son los adultos. La opción B es incorrecta, porque el niño que abrió los regalos fue Felipe, de manera que el enunciado 1 es falso e invalida la opción. La opción C es verdadera. Entendemos que Felipe abrió sus regalos, ya que se utiliza el pronombre este aludiendo a un referente que es inmediatamente anterior (Felipe). La opción D es inválida, porque el texto 1 dice que Luis comió torta, pero no dice si Felipe también lo hizo. Finalmente, la opción E es incorrecta. Aunque el primer enunciado es verdadero (Luis comió torta), el segundo es falso, ya que quienes viven aventuras, según el texto 2, son los niños.