LAS DESCABELLADAS AVENTURAS

Transcripción

1 LAS DESCABELLADAS AVENTURAS DE JULITO CABELLO Acerca de la obra Este es un libro narrado en primera persona. Julito, cuyos padres son periodistas, pasa las vacaciones junto con su amigo Aarón. Un día van a un restaurante y descubre lo que ocurre en la cocina; entre los dos escriben una crítica, deciden enviarla al periódico de la competencia al que publica las críticas de su padre y la firman con un seudónimo. Al dueño del periódico le gusta mucho su trabajo, lo publica y les envía un pago por la crónica. El papá de Julito se da cuenta del éxito de estos artículos y se intriga por saber quién es el autor. El surgimiento de esa competencia inesperada lo deprime mucho. Otra vez Julito y Aarón elaboran una crítica sobre un restaurante alabando la comida vegetariana con ello se enoja el director del periódico y pierden su trabajo. Datos del Autor es periodista y escritor chileno. Se desempeña como columnista del periódico El Mercurio de Chile, donde se ha especializado como crítico culinario, principalmente de los nuevos restaurantes. Ha sido monaguillo, scout, actor aficionado, libretista, de TV, fotógrafo de bandas de rock, crítico de cine, entre otras cosas. De niño recuerda haber leído a Pinocho, Barba Azul, Charly y la fábrica de chocolate, así como El Principito. 1

2 Lectura de la obra Este libro está capitulado por lo tanto es recomendable leer algunos de los capítulos en voz alta, por parte del maestro o alumnos, mientras los demás siguen el texto leyendo en silencio. Algunos capítulos pueden leerse en parejas, y otros, cada alumno podrá leerlos en casa. En este caso puede comentarse en algún momento en el salón de clases cómo va la lectura. Así hasta terminar todo el libro. Motivación para la lectura CHISMOSOS, EN CUALQUIER LUGAR Pida a los alumnos que localicen en distintos periódicos críticas relacionadas con restaurantes y comida y las lleven al salón de clases. Lean y comenten las críticas que los alumnos encontraron. Integre a los alumnos en equipos de tres alumnos y que recuerden anécdotas en restaurantes, elijan alguna y que cada equipo escriba una crítica sobre el lugar, la comida, los precios y la atención. Compartan con todo el grupo las críticas elaboradas. 2

3 A ctividades de prolongación de texto MANOS A LA...OLLA Divida al grupo en equipos de 4 alumnos, cada equipo se convertirá en un restaurante con alguna especialidad rara, elaborarán y un menú, indicarán los ingredientes y los nombres de los platillos. Tendrán que considerar todo lo que requieren para decorar las mesas y preparar un platillo exótico. Organizar un convivio para que todos los equipos compartan con los demás compañeros sus platillos. Los alumnos comentarán en forma espontánea la experiencia. PERIÓDICO MURAL Elaborar un periódico mural con todos los menús y las anécdotas contadas. Colocarlo a la vista de toda la comunidad educativa. VEGENOMBRES Todos los alumnos elegirán un seudónimo compuesto por el nombre de dos verduras como mínimo. Elaborar su gafete con material adecuado y colocarlos en un lugar visible. Los alumnos tratarán de adivinar a quien corresponde cada gafete. Al identificar a todos los alumnos pueden comentar cuáles seudónimos les parecen los más originales. 3

4 UN HERBARIO EN HONOR DE LA MAMÁ DE JULITO Por equipos investigarán los poderes que diferentes culturas les han adjudicado a las plantas. Comentarán en clase el resultado de su investigación. Todos los niños recolectarán hojas de diferentes lugares, las pondrán a disecar y les inventarán poderes mágicos. Con las plantas secas se montará una exposición en la cual todas las hojas tendrán su cédula en la que se especifique su poder. 4

5 Desarrollo de competencias Área de matemáticas Asignar precios a los platillos que han incluido en sus menús. Elaborar las recetas de los platillos exóticos que incluyan las medidas de las porciones y las cantidades de los ingredientes. Área de lenguaje Es un libro que invita a jugar con el lenguaje al inventar palabras y nombres. La forma en la que está escrito el libro con referencias a caricaturas, programas de televisión y video juegos, permite al lector diferentes niveles de identificación con la historia y los personajes. El libro está escrito en primera persona, lo cual es un buen modelo para aprender a narrar en forma oral y escrita en primera persona. Reflexionar sobre a la escritura, el libro presenta a los niños como críticos de restaurantes, cuyos escritos agradan mucho y por su calidad son publicados en el periódico, trabajo por el cual reciben un pago. Área de ciencias naturales Pida a los alumnos ubicar en un mapa o globo terráqueo los países del mundo que se destacan por su gastronomía: Francia, España, Italia, China, México, Argentina, entre otros. Podrán exponer al grupo las características que identifican la comida en cada país por los platillos más representativos y sus ingredientes locales. Las descabelladas aventuras de 5

6 Área de ciencias sociales Área de valores Revisen qué son los símbolos patrios. Obsérvenlos, descríbanlos en términos de forma, color, tamaño, objetos representados. Asigne países del área, y que los niños hagan una revisión de los símbolos patrios de esos países. Luego, solicíteles compararlos con los símbolos de su país de origen. Realicen exposiciones con los resultados de las investigaciones. Estimule a los alumnos a presentar la información de la manera más creativa posible. Pida a los alumnos escribir un párrafo donde imaginen un país del cual ellos quisieran ser presidentes. En ese escrito deben estar descritos e interpretados los símbolos patrios del país imaginado. La familia de Julito representa a la sociedad moderna con el padre y la madre trabajando, así como comparten el cuidado de su hijo y labores domésticas. Invite a sus alumnos a expresar cómo es la dinámica de su propia familia. Pida a los alumnos a que expresen con sus propias palabras cómo se actúa en la casa o en la escuela con honestidad, justicia y solidaridad. Solicite a sus alumnos indicar las partes del relato en las cuales pueden identificar la verdad, la complicidad, la rivalidad, el sentimiento de culpa y la necesidad de corregir los errores. En este libro habla sobre la amistad entre Aarón y Julio, quienes además de escribir las críticas a los periódicos, comparten también sus vacaciones, juegos, intereses que los hace cómplices. Cada alumno identificará a sus amigos y escribirá en un papel las cualidades de ellos. 6

7 N otas 7

8 Observaciones 8