U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE AERONÁUTICA INGLÉS VII SILABO

Transcripción

1 U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE AERONÁUTICA I. DATOS GENERALES INGLÉS VII SILABO ASIGNATURA : Ingles VII CÓDIGO DE ASIGNATURA : PRE-REQUISITO : Ingles VI ( ) Nº DE HORAS TOTALES : 03 Horas semanales Nº DE HORAS TEORÍA : 01 Horas semanales Nº DE HORAS DE PRÁCTICA : 02 Hora semanal Nº DE CRÉDITOS : 02 Créditos por ciclo CICLO : VII TIPO DE CURSO : Obligatorio DURACIÓN DEL CURSO : 18 Semanas en total CURSO REGULAR : 17 Semanas EXAMEN SUSTITUTORIO : 01 Semana II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA El conocer un idioma nos permite incrementar nuestro bagaje cultural, ampliar nuevos horizontes, acceder a otras fuentes de información, obtener mejores puestos de trabajo. El curso de Inglés VII está destinado a asegurar el dominio del Inglés tanto escrito como oral conociendo su estructura y funcionamiento. Inglés VII involucra el desarrollo de la comprensión de mensajes escritos y orales y enfatiza la correcta producción de los mismos, incorporando el estudio de los aspectos estructurales necesarios para tal fin a un Nivel Preintermedio de inglés (Pre-intermediate English level). III. OBJETIVOS Objetivos Generales 1

2 Al finalizar el semestre el alumno será capaz de: 1. Valorar la riqueza del idioma inglés como herramienta útil en su vida cotidiana y para su carrera profesional. 2. Asumir un comportamiento práctico frente al uso del idioma inglés. 3. Desenvolverse en situaciones comunicativas a un nivel pre-intermedio de inglés, comprensión oral y escrita. 4. Manejar un vocabulario de nivel pre-intermedio. Objetivos Específicos 1. Agreeing with affirmative statements and agreeing with negative statements in the pre-intermediate spoken language. 2. Talking about future plans using the present continuous and talking about firm intentions using going to in the pre-intermediate spoken language. 3. Talking about obligations with have to and don t have to in the preintermediate spoken language. 4. Writing a report of a game (any sport) they have seen in the preintermediate spoken language. 5. Guessing the meanings of the words from their context in the preintermediate spoken language. 6. Talking about what students have done in the pre- intermediate spoken language. 7. Talking about the past using the present perfect and the past simple in the pre-intermediate spoken language. 8. Acting out dialogues in the pre-intermediate English language. IV. METODOLOGÍA El profesor hará la presentación introductoria del curso y del Sílabo propiamente dicho. El profesor promoverá el diálogo constante con los alumnos para ayudar a que fijen y profundicen mejor los conocimientos que vayan adquiriendo. En todo momento resaltará la importancia y necesidad de su participación espontánea en el curso y que no sólo deben conocer, sino profundizar los diferentes temas tratados. Se combinarán los siguientes elementos: 2

3 V. EVALUACIÓN - Exposición-diálogo - Inducción, deducción, correlación, organización, clasificación y socialización. - Ejercicios individuales, en pares y/o grupales de aplicación. - Participación activa de los alumnos en intervenciones orales. - Role play de diálogos utilizando diversas situaciones. - Investigación de un tema específico para hacer un trabajo en clase utilizando Internet. - Asesorías. El reglamento vigente de la universidad exige la asistencia obligatoria a clases y que el profesor pase lista de asistencia en cada clase que dicta, anotando las inasistencias en el registro que le proporciona la Universidad. Dada la naturaleza del curso respecto a que imparte conocimientos pero además es de suma importancia la transmisión directa de la experiencia del profesor y que los alumnos participen activamente en el aula, se reitera que es de vital importancia la asistencia a clases. La justificación de las inasistencias sólo serán aceptadas con el informe que pueda elevar, el Departamento de Bienestar Universitario, al profesor del curso con copia al Director Académico de la Carrera. Finalmente, debe quedar perfectamente entendido que sólo cuando el alumno asiste a clases, gana el derecho de ser evaluado y que en todo momento estará presente la normatividad expresada en el reglamento de la Universidad. La modalidad de Evaluación sería la siguiente: Promedio de Prácticas Calificadas (PPC), que consisten en Ejercicios dados por el profesor del curso al alumno para que haga investigación sobre los temas y las responda utilizando la forma de Hojas Escritas. Examen Parcial (EP), que consiste de una evaluación teórico - práctico de conocimiento y donde el alumno dará sus respuestas por escrito. 3

4 Examen Final (EF), que consiste en la evaluación teórico - práctico de conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito. Tarea Académica (TA), que consiste en trabajos del curso asignados por el docente y que fomenten la investigación en la materia del curso. La Nota Final (NF) la obtenemos de la siguiente manera: Examen Sustitutorio (ES), que consiste en la evaluación teórico - práctico de conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito. La nota obtenida en el examen sustitutorio reemplazará la nota más baja que el alumno haya obtenido en su Examen Parcial o en el Examen Final y de proceder el reemplazo, se recalculará la nueva nota final. Es de total aplicación el Reglamento Transitorio de Evaluación de la Universidad entregado al alumno. VI. RECURSOS MATERIALES - Pizarra y tizas - Grabadora y cassettes - Diccionarios - Material audiovisual: - Proyector de transparencias - Proyector multimedia - Material adicional para reforzar el desarrollo de habilidades oral y escrita, además de grammar, vocabulary y verbos irregulares. - Uso del Internet. VII. CONTENIDO DEL CURSO Semana N 01 4

5 Unit 1: (p. 6-10) Introduction. Listening and reading. Students speak about them. Vocabulary about sports clothing, equipments and locations. Dialogue. Grammar exercises. Semana N 02 Unit 1: (p ) Role play. Review present simple. Dialogue. Review present continuous. Asking and answering questions about what s happening. Grammar exercises. Semana N 03 Unit 1: (p ) Dialogue. Agreeing with affirmative statements: So am I, So do I. Agreeing with negative statements: Neither am I, Neither do I. Review the present continuous to talk about future plans and going to + verb to talk about firm intentions. Reading. Grammar exercises. Quiz. Semana N 04 Unit 1-2: (p ) Reading comprehension. Listening comprehension. Speaking: ask and answer questions about the reading. Grammar check. Vocabulary: transportation. Dialogue. Comprehension. Grammar exercises. Práctica Calificada. Semana N 05 Unit 2: (p ) Using have to to talk about obligations. Using don t have to to say that something is not necessary. Dialogue. Comprehension. Review past simple of be and regular verbs. Grammar exercises. Semana N 06 Unit 2: (p ) 5

6 Ask and answer about the weekend use the past simple. Dialogue. Comprehension. Review the past continuous with while and when. Listening and pronunciation. Project: write an to a friend describing a recent trip. Grammar exercises. Semana N 07 Unit 2: (p ) Reading comprehension. Listening activity. Write a report of a game students have seen (any sport). Listening and reading. Comprehension. Grammar exercises. Quiz. Semana N 08 Semana N 09 EXAMEN PARCIAL COMPOSITION. Semana N 10 Unit 2-3: (p ) Students evaluate themselves: grammar check, Just for Fun and How good are you? Vocabulary: communications (stamp, postcard...). Listening and pronunciation. Grammar exercises. Semana N 11 Unit 3: (p ) Dialogue. Comprehension. Present perfect simple: have + the past participle of the verb (affirmative and negative, questions and short answers). Listen and read. Comprehension. Grammar exercises. Quiz. Semana N 12 Unit 3: (p ) Ask and answer questions using the present perfect simple. Reading and listening. Present perfect simple with ever and never. Project: compare the student experiences with those of older people. Grammar exercises. Práctica Calificada. 6

7 Semana N 13 Unit 3: (p ) Reading comprehension. Guessing the meanings of the words from the context. Listening to an interview. Students write and talk about their opinions for or against. Grammar check. Semana N 14 Unit 4: (p ) Listening. Comprehension. Dialogue. Present perfect simple with just, already, and yet. Ask and answer about a new movie, book or CD using the present perfect. Grammar exercises. Semana N 15 Unit 4: (p ) Reading Comprehension. Present perfect simple with for and since. Students speak and write about themselves using the present perfect. Write a short paragraph about your best friend. Grammar exercises. Semana N 16 Semana N 17 Semana N 18 ORAL SPEECH. EXAMEN FINAL EXAMEN SUSTITUTORIO VIII. BIBLIOGRAFÍA Además de la bibliografía básica, la complementaria y la electrónica, el alumno tendrá acceso al uso del Internet para investigar. Bibliografía Básica: 1. MURPHY, RAYMOND Essential Grammar in Use (for Elementary Students) 2da ed., Ed. Cambridge, University Press, New York, USA, 7

8 p. Biblioteca: Escuela Profesional de Derecho y Ciencias Políticas UAP. Código: 428 / M BARKER, CHRIS and MITCHEL, LIBBY MEGA 3 Student s Book 3 (Units 1-4) (p. 6-47) Macmillan Publishers Limited JOHNSTON, OLIVIA (Series authors: BARKER, CHRIS and MITCHEL, LIBBY) MEGA 3 Workbook 3 (Units 1-4) (p. 2-30) Macmillan Publishers Limited Libro proporcionado por DUED: INGLES 7 GUIA DIDACTICA Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas. Lima ( 2010) Bibliografía Complementaria: 1. MURPHY, RAYMOND Essential Grammar in Use (for Elementary Students) 2da ed., Ed. Cambridge, University Press, New York, USA, p. 2. SHOENBERG, IRENE Focus on Grammar A basic Course for Reference and Practice. Edit. Addison-Wesley Publishing Company, Inc., New York USA, SWAN, MICHAEL Basic English Usage Sexta impresión. Edit. Oxford University Press, Oxford-England, SWAN, MICHAEL Practical English Usage Novena impresión. Edit. Oxford University Press, Oxford-England, THOMPSON, A.J. y MARTINET, A.V. A Practical English Grammar Cuarta edición. Edit. Oxford University Press, Oxford-England, ENGLISH LANGUAGE SERVICES A Practical English Grammar Edit. MacMillan Publishing Co, Inc., New York-USA. Bibliografía Electrónica: 8

9 1. RAYMOND MURPHY,HELEN NAYLOR Past Progressive. En: AST+CONTINUOUS&hl=es&ei=KVvHTIy8JMP8Ab1uNQk&sa=X&oi=bo ok_result&ct=result&resnum=10&ved=0cfmq6aewcq#v=onepage&q =PAST%20CONTINUOUS&f=false 2. DHANY R.CYSSCO Simple Present. En: 6uAh8FR2kC&pg=PA1&dq=SI MPLE+PRESENT+TENSE&hl=es&ei=DFzHTPOoFYu8AaG5rzfBA&sa =X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CC8Q6AEwAQ#v=one page&q=simple%20present%20tense&f=false 3. RAYMOND MURPHY,WILLIAM R. SMALZER Present Perfect. En: PRESENT+PERFECT&hl=es&ei=c1zHTPHWKsL88AbhnfQx&sa=X&oi =book_result&ct=result&resnum=10&ved=0cfaq6aewcq#v=onepage &q=present%20perfect&f=false 4. RAYMOND MURPHY,HELEN NAYLOR Present Perfect ever. En: RESENT+PERFECT+ever&hl=es&ei=BF3HTImIF4p8Ab39phA&sa=X& oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0cccq6aewaa#v=onepage &q=present%20perfect%20ever&f=false Pueblo Libre, Marzo