TESIS CLASE DE HOY LUNES 7 DE MAYO HIPÓTESIS Y OBJETIVOS. NOCIONES BÁSICAS.

Transcripción

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2 CLASE DE HOY LUNES 7 DE MAYO HIPÓTESIS Y OBJETIVOS. NOCIONES BÁSICAS.

3 DÓNDE BUSCAR INFORMACIÓN? Sobre tesis y tesistas. Lecciones de enseñanza aprendizaje. Gloria Mendicoa Metodología de la investigación. Roberto Hernández Sampieri y otros. Temas de metodología de la investigación en ciencias sociales empíricas. Carlos Borsotti Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura. Umberto Eco. Diseño, estrategia y gestión. Reinaldo Leiro.

4 OBJETIVOS DE LA CLASE Redacción de una hipótesis, lo que llamamos enunciado. La formulación de una hipótesis se inicia con el análisis de los hechos. La hipótesis deberá explicar estos hechos. Preguntas relacionadas con las hipótesis. Lo mismo se pretende para los objetivos de investigación.

5 Con que aspectos se relacionan las hipótesis y los objetivos? 1. TÍTULO 2. TEMA 3. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN 4. PLANTEO DEL PROBLEMA 5. DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS 6. MARCO TEÓRICO 7. FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS 8. ENCUADRE METODOLÓGICO 9. PLAN DE TRABAJO 10. BIBLIOGRAFÍA El proceso, si bien es presentado de forma lineal y secuencial, es en realidad altamente ITERATIVO. Cada paso implica una modificación menor o sustancial a los pasos ya dados... así hasta un punto de cristalización del Plan de Tesis.

6 DEFINICIONES indican lo que estamos buscando o tratando de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado, formuladas a manera de proposiciones. Hernández Sampieri, R. y otros Metodología de la investigación. McGraw Hill, México, 2004 (pp 140) Representan precisiones o respuestas probables a los interrogantes que el investigador formula ante un conocimiento previo, para su contrastación empírica. Mendicoa, Gloria.Sobre tesis y tesistas. Lecciones de enseñanza aprendizaje. Espacio Editorial, Bs. As., 2003 (pp 58) Las hipótesis son respuestas conjeturales o provisorias a las preguntas. Borsotti, Carlos. Temas de la investigación científica en ciencias sociales empíricas. Miño Dávila Editores, Madrid, 2007 (pp 77)

7 Qué es una hipótesis? Es una afirmación que debe contrastarse. Es una explicación provisional del problema de investigación que estamos abordando. Es un enunciado que puede servir de antecedente para describir de qué manera se produce un fenómeno. Su característica principal es lo provisorio de su argumentos hasta tanto no se lo contraste y confirme. Eso sucede cuando se concluye la investigación.

8 OBJETIVOS DE LA CLASE Científicas: Son las únicas que nos interesan y se pueden probar a través de métodos científicos. De sentido común: Obvias a nuestro entendimiento. Si pongo las manos en el fuego me quemo. Metafísicas: Si mi proposición dice que Dios existe estoy ante algo que no puedo probar científicamente, se cree en Dios a través de la fe, que es una creencia. Hipótesis de trabajo, no confundirse, no son las definitivas, se las llama así a las primeras explicaciones del fenómeno. Nos permiten iniciarnos en el campo de lo que estamos investigando. Nos proporcionan datos para seguir avanzando.

9 Para qué sirven las hipótesis? 1) Son la guía de nuestra investigación científica. De allí partimos e iniciamos con la observación y el análisis de los hechos involucrados en nuestro problema lo que queremos investigar. 2) Da inicio al método científico. Es de gran ayuda porque sistematiza el conocimiento científico. Método hipotético deductivo, es el método más usado ciencias sociales. en Inducción es un procedimiento que parte de hechos particulares, casos concretos, y a través del razonamiento podemos llegar a determinar conclusiones generales. Deducción, forma de razonamiento que consiste en partir de un principio general conocido para llegar a un principio particular desconocido.

10 Para qué sirven las hipótesis? 3) Tienen un carácter predictivo, que luego hay que probar. 4) Permite sustituir hipótesis anteriores. 5) Explican hechos de la realidad. 6) Pronostica nuevos hechos o desconocidos.

11 Cómo se formula una hipótesis? A través de la observación de los hechos que atañen a mi problema de investigación. Permite abordar la realidad, o sea la totalidad de los hechos existentes y concretos que rodean el fenómeno que se estudia. Se entiende por realidad todo aquello que se pueda pensar. Desde el punto de vista epistemológico para abordar estos hechos de la realidad se los puede hacer con distintas herramientas, que pueden ser la observación, la medición y la experimentación. Esto se puede Etapabilizar.

12 Cómo se formula una hipótesis? La 1 etapa es aquella en que se está generando información, y toma el nombre o se conoce como EMPÏRICA, que es la etapa que nos proporciona experiencia. En esta etapa utilizaremos preferentemente la Observación como método de conocimiento y de conseguir información valiosa para nuestros estudios. La 2 etapa nos pone de cara con aquella que involucra la generación de conocimiento científico, y se denomina TEÖRICA. Es así que en esta etapa el investigador va a acceder y utilizar herramientas tales como los principios, los postulados, hipótesis y leyes. Esto lo provee el MARCO TEÓRICO Esto es importante porque como ya dijimos en clases anteriores, no partimos de la nada, partimos del conocimiento existente, el que pretendemos engrosar, mejorar, rebatir, etc., con el producto de nuestra investigación.

13 Cómo se formula una hipótesis? Pero para redactar los enunciados de nuestras hipótesis debemos contemplar ciertos aspectos: 1) No debe contener frases o palabras ambiguas. 2) La forma de redacción sintáctica debe ser la de una proposición simple, redactada en potencial. Ejemplo: Él escribiría un libro si pagaran mucho dinero. En esta oración se da la idea que él escribe el libro, si se cumple la condición de que le paguen mucho dinero, si no él no lo escribe. 3) No deben ser tautológicas es decir no debe contener repeticiones innecesarias de un pensamiento usando las mismas o similares palabras como yo soy el que soy.

14 Cómo se formula una hipótesis? 4) Deberá hacer referencia a aspectos no investigados de la realidad. 5) Las hipótesis pueden ser falibles, o sea una vez corroboradas pueden ser mejoradas. La hipótesis entonces se resume a un enunciado que tiene la presentación de una oración declarativa o enunciativa.

15 Cómo se contrasta una hipótesis? A través de iniciar un proceso de generación de conocimiento científico sobre el problema que estamos abordando. Es el desarrollo de la investigación misma.

16 Ejemplo de una hipótesis disciplinar Titulo de la tesis: Ciudad y movilidad. Una Mirada a los espacios públicos de la ciudad de Santa Fe, a partir de los conflictos y equilibrios de la superposición de los diferentes modos de transporte. Autores: Adriana SPERANZA y Julieta ZAMPEDRI. Hipótesis: A través de una reformulación de la infraestructura de la movilidad existente, sería posible recuperar la calle como ámbito eminentemente social, mejorando la calidad del espacio urbano e introduciendo un nuevo balance entre el ámbito peatonal y las demandas de movilidad motorizada.

17 La hipótesis en la investigación proyectual

18 Qué son los objetivos generales? Son quienes fijan la finalidad de la investigación, las aspiraciones del trabajo, sobre todo desde el punto de vista del conocimiento nuevo que se va a lograr con el trabajo. Deben poder ser alcanzados por el grupo de investigación. Los objetivos explicitan el tipo de conocimiento a producir en un proyecto de investigación. Por lo tanto son objetivos impropios aquellos objetivos o actividades que se dan en cualquier investigación, por ejemplo: estudiar (en toda investigación se investiga), investigar (en toda investigación se investiga), indagar (en toda investigación se indaga), relevar información o bibliografía (esto son actividades), analizar (en toda investigación se analiza), etc. Borsotti, Carlos. Temas de la investigación científica en ciencias sociales empíricas. Miño Dávila Editores, Madrid, 2007 (pp 75)

19 Qué son los objetivos particulares? Tienen la función de fijar los principales lineamientos de cómo se van a alcanzar los objetivos generales. Acotan y describen con mayor precisión a los objetivos generales. Deben poder ser alcanzados por el grupo de investigación.

20 Los objetivos y sus relaciones con las hipótesis

21 Los objetivos y sus relaciones con las hipótesis

22 Los objetivos y sus relaciones con las hipótesis

23 Bibliografía que no se puede obviar

24 Ejemplo de un objetivo general y otro particular Titulo del Proyecto: Descentralización de la Gestión de las Plazas de Deportes en el Uruguay. Descripción: El Proyecto tiene por objeto elaborar una estrategia que permita transferir un número mayor de responsabilidades del Gobierno Central a las Intendencias, en la gestión de las Plazas de Deportes existentes en sus respectivas jurisdicciones. Contexto: Orígenes y gestión de las Plazas públicas. La política de descentralización del gobierno Nacional. Justificación: Va a estar dada por el Problema a abordar, que involucra el deterioro no solo material de las Plazas, sino también la necesidad de cubrir las vacantes del personal que gestiona y administra estas Plazas.

25 Ejemplo de un objetivo general y otro particular Objetivo General: Promover una mayor descentralización de responsabilidades y recursos desde el gobierno central hacia los gobiernos departamentales, en la gestión de Plazas de Deportes existentes o a construirse en el país. Objetivo Particular: Diseñar una estrategia que permita identificar los requisitos técnicos, económicos y organizacionales para la gestión de las denominadas Plazas de Deportes del Siglo XXI.

26 Qué son las acciones en el marco de un proyecto de investigación? Son los instrumentos concretos a través de los cuales los proyectos se proponen producir resultados que contribuyan al logro de los objetivos específicos. Ejemplo: Si un proyecto se propondría eliminar la aftosa en un área ganadera tal, en un cierto plazo de años, las acciones podrían consistir en una campaña de vacunación.

27 Qué son los resultados y metas? Los resultados son el producto de las actividades del proyecto de investigación. Las metas se refieren a los logros en su expresión cuantitativa o cualitativa.

28 RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE ARQUITECTURA

29 RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE ARQUITECTURA

30 RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE ARQUITECTURA

31 RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE ARQUITECTURA

32 RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE ARQUITECTURA

33 RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE ARQUITECTURA

34 RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE ARQUITECTURA

35 RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE ARQUITECTURA

36 RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE ARQUITECTURA

37 RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE ARQUITECTURA

38 RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE ARQUITECTURA

39 SUS CONOCIMIENTOS APLICADOS EN OTROS PROBLEMAS

40 RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE ARQUITECTURA

41 RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE ARQUITECTURA

42 RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE ARQUITECTURA

43 CONCLUSIÓN Para enunciar una hipótesis y objetivos generales y particulares primero se debe estudiar y leer mucho la bibliografía especifica, luego se piensa, después se sigue pensando y reflexionando, y por último se escribe.

44 Muchas gracias por su atención!!!!!