ACADEMIA DE CIENCIAS NATURALES Y EXPERIMENTALES TURNO VESPERTINO CICLO ESCOLAR

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1 . "2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente ESCUELA PREPARATORIA OF. NÚM. 5 Jóvenes con valores que construyen el mañana ACADEMIA DE CIENCIAS NATURALES Y EXPERIMENTALES TURNO VESPERTINO CICLO ESCOLAR Almoloya de Juárez, México. Agosto de 2016

2 Actas de academia

3 "2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente ESCUELA PREPARATORIA OF. NÚM. 5 Jóvenes con valores que construyen el mañana PLAN DE TRABAJO ACADEMIA DE CIENCIAS NATURALES Y EXPERIMENTALES TURNO VESPERTINO CICLO ESCOLAR

4 Almoloya de Juárez, México. Agosto de 2016 PRESENTACIÓN El presente plan del trabajo de la academia de ciencias naturales y experimentales muestra la consulta, reflexión, análisis, concertación y vinculación entre los integrantes de la misma. Para desarrollar este plan de trabajo se llevó a cabo un intercambio de experiencias exitosas y no exitosas del trabajo docente de los compañeros con la finalidad de establecer fortalezas y debilidades de nuestro desempeño docente y así proponer soluciones de manera conjunta para facilitar nuestro desarrollo académico. También se hizo hincapié en las debilidades y fortalezas de los alumnos con el propósito de establecer estrategias para el mejoramiento de sus competencias, para ello se realizó un análisis de indicadores en lo que respecta a aprobación, reprobación, aprovechamiento, asistencia a clases y deserción A partir de ello la academia estableció metas a desarrollar y también plantea tiempos para evaluar los avances adquiridos por parte de los docentes y alumnos; con el fin de compartir las experiencias exitosas y no exitosas del trabajo docente y del avance académico de los alumnos.

5 PROPÓSITOS Que los alumnos desarrollen sus competencias genéricas y disciplinares. Mejorar los indicadores académicos. Disminuir la deserción escolar. Mejorar la práctica docente. Estimular el trabajo colaborativo de la academia de la academia. OBJETIVOS Desarrollar en el alumno competencias que le permitan enfrentar con éxito situaciones diversas. Fortalecer el autoconocimiento, como el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales, así como la autorregulación del estudiante. Incrementar el aprovechamiento académico Disminuir el porcentaje de reprobación y deserción.

6 DIAGNOSTICO DEL ALUMNO Entre las fortalezas que detectamos en los alumnos podemos mencionar: Trabajo colaborativo Manejan las TICS Son inteligentes y creativos Son lideres Tienen destreza manual En lo que respecta a las debilidades: Falta de hábitos de estudio Desarrollo académico bajo (habilidad lectora y matemática) Carencia de metas personales y profesionales Contexto sociocultural de la comunidad Alumnos inquietos Alto índice de inasistencia. Conformismo. Abuso en el uso de celulares, tabletas, audífonos en clase. Vocabulario inapropiado. Dificultad para seguir normas de trabajo.

7 INDICADORES Considerando las fortalezas podemos mencionar: Porcentaje de aprobación superior al 90% Bajo índice del reprobación, menor al 10% En cuanto a las debilidades: Promedio académico de 7.6 Porcentaje de faltas 5.1 Porcentaje de deserción de 2.9% DEL DOCENTE Las principales fortalezas docentes son. Disposición, capacidad e interés de aprender Interés a la investigación actualizando la información Agrado por coordinar la enseñanza-aprendizaje Solicitar trabajos creativos Adaptar la forma de trabajo a el grupo Ser empático con los alumnos Perfil en el área de trabajo Experiencia laboral Manejo de grupo Fomentamos actividades científica (experimentos) Animamos el trabajo en equipo Fortalecemos la participación de los alumnos Evaluamos de manera continua

8 En lo concerniente a las debilidades: Contextualizar el contenido temático Falta de trabajo colaborativo Manejo de grupo Modulación de voz Trabajo excesivo Entregar con poca anticipación material didáctico Relacionar más el trabajo teórico con el trabajo practico Clases más dinámicas Ser más pacientes No tener el perfil del área Trabajar con diferentes materias Ser flexible en la recepción de trabajos extemporáneos

9 METAS Tema Estratégico A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el MCC B) Seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes: Meta Que el alumno se concientice sobre la importancia de separar los residuos sól idos Redicir el porcentaje de reprobados en 2% y aumentar el aprovechamiento academic, tomando en cuenta el promedio general del grupo para elevarlo en 4 decimas. Acciones Precisas 1.trabajo de investigación en el area de ecologia. 2.Clasificación adecuada de los residuos y registro continuo de las actividades realizadas. 3.Manipulación adecuada de los residuos1.- Sencibilizar a los alumnos y docentes del plantel sobre la problemática ambiental que se vive de manera cotidiana 2.-Trabajo teórico de investigación sobre las clasificación de los residuos sólidos como PET, aluminio, etc y la problematica abmiental actual Fortalecer los programas de tutorias con un registro de las actividades con el alumno. Trabajar con dinamicas aulicas que involucren activamente al alumno en la solucion de problemas, Elaboracion de formularios y realizar practice as de laboratorio para ampliar los concepros del contenido tematico de la materia. Involucrear de manera determinante a los padres de familia para que sean coresponsables. Fechas y tiempos Recursos Evidencias y/o Responsabl productos es Segundo evaluar Del 3 al 7 de octubre de 2016 (primer parcial) y del 12 al 16 de diciembre 2016 (segundo parcial) Docentes que integran la Academia de Ciencias Naturales y Experimentales Docentes que integran la Academia de Ciencias Naturales y Experimentales. -Presentaciones en power point. -Practicas dee Laboratorio. -Bibliografias disponibles en biblioteca. -Cañon -Biblioteca digital. -Salon de usos multiple -Pizarron electronico. -Presentaciones en power point. -Practicas dee Laboratorio. -Bibliografias disponibles en biblioteca. -Cañon -Biblioteca digital. -Salon de usos multiple -Pizarron electronico. Evaluacion final sustentada en una rubrica Estadistica final del porcentaje de reprobacion.

10 Aprobación: Reprobación: Promedio general de aprovechamiento: Asistencia a clases: Abandono escolar: 96.0 % 4.2 % % 2.0 % Fortalecer los programas de tutorias 16 de enero 2017 al 20 con un registro de las actividades con el de enero alumno. Trabajar con dinamicas aulicas que involucren activamente al alumno en la solucion de problemas, Elaboracion de formularios y realizar practice as de laboratorio para ampliar los concepros del contenido tematico Comunicacion continúa con padres de familia, orientadores y docentes. -Registro de asistencia y faltas -Reporte continuo a orientación de la asistencia y faltas. Lineamientos acordados con alumnos y sugeridos en academia. Que orientación informe a catedradicos sobre la inasistencia ( justificación ) Fortalecer los programas de tutorias con un registro de las actividades con el alumno. Trabajar con dinamicas aulicas que involucren activamente al alumno en la solucion de problemas, Elaboracion de formularios y realizar practice as de laboratorio para ampliar los concepros del contenido tematico 16 de enero 2017 al 20 de enero de enero 2017 al 20 de enero Fortalecer los programas de tutorias 16 de enero 2017 al 20 con un registro de las actividades con el de enero alumno. Involucrear de manera determinante a los padres de familia para que sean coresponsables Fortalecer los programas de tutorias 16 de enero 2017 al 20 con un registro de las actividades con el de enero alumno. Trabajar con dinamicas aulicas que involucren activamente al alumno en la solucion de problemas, Elaboracion de formularios y realizar practice as de laboratorio para ampliar los concepros del contenido tematico Docentes que integran la Academia de Ciencias Naturales y Experimentales Docentes que integran la Academia de Ciencias Naturales y Experimentales Docentes que integran la Academia de Ciencias Naturales y Experimentales Docentes que integran la Academia de Ciencias Naturales y Experimentales Docentes que integran la Academia de Ciencias Naturales y Experimentales -Presentaciones en power point. -Practicas dee Laboratorio. -Bibliografias disponibles en biblioteca. -Cañon -Biblioteca digital. -Salon de usos multiple -Pizarron electronico. -Presentaciones en power point. -Practicas dee Laboratorio. -Bibliografias disponibles en biblioteca. -Cañon -Biblioteca digital. -Salon de usos multiple -Pizarron electronico. -Presentaciones en power point. -Practicas dee Laboratorio. -Bibliografias disponibles en biblioteca. -Cañon -Biblioteca digital. -Salon de usos multiple -Pizarron electronico. -Presentaciones en power point. -Practicas dee Laboratorio. -Bibliografias disponibles en biblioteca. -Cañon -Biblioteca digital. -Salon de usos multiple -Presentaciones en power point. -Practicas dee Laboratorio. -Bibliografias disponibles en biblioteca. -Cañon -Biblioteca digital. -Salon de usos multiple -Pizarron electronico. Estadisica final registrada del indice de aprobacion. Estadisica final registrada del indice de reprobacion. Estadisica final registrada del prromedio de aprovechamiento general de los grupos. Estadisica final registrada del indice que mide la asistencia a clases del alumno. Estadisica final registrada por semester del indice que mide al abandon escolar.

11 C ) Desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagogicas de todos los docentes Intercamibio de experiencias exitosas Organizar las actividades a desarrolar con los alumnos Tarea integradora por academia Incrementar una decima el porcentaje de aprobación y provehmiento; así mismo disminuir el porcentaje de reprobación y deserción Promover una convivencia basada en el respeto entre los alumnos Fortalecer los programas de tutorias con un registro de las actividades con el alumno. Trabajar con dinamicas aulicas que involucren activamente al alumno en la solucion de problemas, Elaboracion de formularios y realizar practice as de laboratorio para ampliar los concepros del contenido tematico Preparar una presentación para exponerla ante los ompañeros de academia Elaborar una agenda de trabajo para entregar para entregar a los alumnos Desarrolar el proyecto de tarea integradora Informar aportunamente al lumno como va a ser evaluado Entregar rubricas Sensibilizar al alumno para que respete las diferencias socioculturales Evitar que los alumnos utilicen sobrenombre para comunicarse entre si. Mantener una comunicación constante con orientación En las reuniones de academia 15 al 26 de agosto de al 26 de agosto de 2016 Todos Exposición en power point Resumen de la exposición Presentación en power point Resumenes por materia Todos Agenda de actividades Agenda de actividades impresa Todos Agenda impresa Agendas impresas por materia 29 de agosto de 2016 Todos Forma de evaluar Formato de evaluación Durante el semestre Todos Lecturas de reflexión Peliculas Comentarios por escrito Reportes por escrito

12 PLAN DE SEGUIMIENTO Formatos que se complementan en reuniones de academia

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15 AGENDA DE REUNIONES Agenda de Reuniones de Academia Disciplinar / de Plantel Academia de: CIENCIAS NATURALES Y EXPERIMENTALES Fecha: 11/O8/2016 Mes Fecha Horario Temas a tratar Insumos necesarios (información que cada miembro deberá traer consigo) Productos / resultados esperados de la reunión Agosto Septiembre 23/09/ :00 hrs a 20:00 hrs Comentarios sobre el avance del plan de trabajo de -Planeacion de la academia. -Coordinacion de los miembros de la academia. la academia, los logros alcanzados en los grupos. -Plan de trabajo por material Organizacion y planeacion de los proyectos para las impartida. -Fortalecimiento de la tarea indicadora. olimpiadas del conocimiento y concursos de -Cronograma de actividades. -Cumplimiento de las metas en los indicadores. aparatos y experimentos de fisica. -Seguimiento de los indicadores de sus grupos. -Alcance de los objetivos establecidos. - Propuestas, sugerencias y estrategias a seguir. Octubre 19/10/ :00 hrs a 20:00 hrs Intercambio de informacion sobre indicadores establecidos y toma de desiciones en areas de oportunidad para la mejora continua. -Planeacion de la academia. -Plan de trabajo por material impartida. -Cronograma de actividades. -Seguimiento de los indicadores de sus grupos. - Propuestas, sugerencias y estrategias a seguir. -Coordinacion de los miembros de la academia. -Fortalecimiento de la tarea indicadora. -Cumplimiento de las metas en los indicadores. -Alcance de los objetivos establecidos.

16 Noviembre 17/11/ :00 hrs a 20:00 hrs Intercambio de informacion sobre avances de -Planeacion de la academia. -Coordinacion de los miembros de la academia. trabajo colaborativo, comentarios sobre -Plan de trabajo por material generalidades de la academia y problematicas impartida. -Fortalecimiento de la tarea indicadora. registradas para el logro del los objetivos -Cronograma de actividades. -Cumplimiento de las metas en los indicadores. establecidos de la academia. y toma de desiciones -Seguimiento de los indicadores de en areas de oportunidad para la mejora continua sus grupos. -Alcance de los objetivos establecidos. - Propuestas, sugerencias y estrategias a seguir. Diciembre 19/12/ :00 hrs a 20:00 hrs Valoracion de la tarea integradora y sus metas -Planeacion de la academia. -Coordinacion de los miembros de la academia. alcanzadas en la primera evaluacion. Toma de -Plan de trabajo por material desiciones en areas de oportunidad para la mejora impartida. -Fortalecimiento de la tarea indicadora. continua -Cronograma de actividades. -Cumplimiento de las metas en los indicadores. -Seguimiento de los indicadores de sus grupos. -Alcance de los objetivos establecidos. - Propuestas, sugerencias y estrategias a seguir. Enero Febrero Marzo 4/033/ :00 hrs a 20:00 hrs Intercambio de informacion sobre avances de trabajo colaborativo, comentarios sobre generalidades de la academia y problematicas registradas para el logro del los objetivos Abril establecidos de la academia. Toma de desiciones en areas de oportunidad para la mejora continua. -Planeacion de la academia. -Plan de trabajo por material impartida. -Cronograma de actividades. -Coordinacion de los miembros de la academia. -Fortalecimiento de la tarea indicadora. -Cumplimiento de las metas en los indicadores. -Seguimiento de los indicadores de sus grupos. -Alcance de los objetivos establecidos. - Propuestas, sugerencias y estrategias a seguir.

17 Mayo 19/05/ :00 hrs a 20:00 hrs Comentarios sobre el avance del plan de trabajo de -Planeacion de la academia. la academia, los logros alcanzados en los grupos. -Plan de trabajo por material Revision y comentarios de los proyectos de las impartida. -Coordinacion de los miembros de la academia. -Fortalecimiento de la tarea indicadora. olimpiadas del conocimiento y concursos de -Cronograma de actividades. -Cumplimiento de las metas en los indicadores. aparatos y experimentos de fisicay toma de -Seguimiento de los indicadores de desiciones en areas de oportunidad para la mejora sus grupos. -Alcance de los objetivos establecidos. continua - Propuestas, sugerencias y estrategias a seguir. Junio 19/06/ :00 hrs a 20:00 hrs Informe sobre el producto final en base a los -Planeacion de la academia. -Coordinacion de los miembros de la academia. indicadores de la academia, comentarios -Plan de trabajo por material generaless de los objetivos y metas alanzados en la impartida. -Fortalecimiento de la tarea indicadora. academia (causas y efectos). -Cronograma de actividades. -Cumplimiento de las metas en los indicadores. -Seguimiento de los indicadores de sus grupos. -Alcance de los objetivos establecidos. - Propuestas, sugerencias y estrategias a seguir. Julio Cuadernillo 1, p , Año del centenario de la instalación del Congreso Constituyente Escuela Preparatoria Ofical Núm. 5 (TURNO MATUTINO)

18 PRIMERA REUNIÓN ORDINARIA DE ACADEMIA DIA: 23 de septiembre DE 2016 HORA: 9:00 horas LUGAR: Salón de maestros AGENDA 1. Suludo y Bienvenida 2. Lista de asistencia 3. Analisis de desemepeño por grupos e individual y alternativas de solución a los problema 4. Intercambio de experiencias exitosa 5. Avances de la tarea integradora 6. Retomar actividades de enseñanza para un trabajo colaborativo por academia 7. Compartir expetiencias de los cursos de capacitación indidual 8. Organizacion y planeacion de los proyectos para las olimpiadas del conocimiento y concursos de aparatos y experimentos de física 9. Asuntos generales ATENTAMENTE Ing. Rigoberto Joel Rosales Izquierdo PRESIDENTE DE LA ACADEMIA Paula Leticia Becerril Rodríguez SECRETARIO DE LA ACADEMIA

19 INFORME FINAL Se desarrollará al fin de ciclo escolar

20 ATENTAMENTE Presidente Profr. Rigoberto Joel Rosales Izquierdo Secretario Profra. Paula Leticia Becerril Rodríguez Profra. Irma Carmona Colín Profra. Miriam Alejandra Litbel Castellanos Mendoza Profra. Angelina Ana Escobar Díaz Profra. Leticia García Cuenca Profr. Jose Luis Marín Uría Profra. Blanca Patricia Mondragón Rangel Profra. Citlali Noemí Núñez Caballero Profr. Hugo Alberto Rubí González Profr. Javier Ruiz Montoya

21 ANEXOS Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares (diagnóstico) D L Academia de: Ciencias Naturales y experimentales Fecha: 8 de Agosto del 2016 Diagnóstico ( B. seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes) Materias Consenso Total por academia Causas Principal temática/problemática de la academia Asignaturas/materias del campo disciplinar que se impartirán durante el semestre: Salud del Física I Adolescent e I Salud del Biología adolescentgeneral e II Física III Quimica II Ciencia Salud del Contemporane adolescente a III Los integrantes tienen diversidad de horarios de clase. Indicadores Porcentaje del indicador por materia Resultados totales de la academia (%) Causas temática/problemática % de alumnos aprobados en todos los grupos Dinámicas adecuadas Se identificaron algunas ausencias de los alumnos. % de alumnos reprobados en todos los grupos Ausencia del Retardos frecuentes. alumno % de aprovechamiento Ausencia del Incumplimiento de proyectoss. alumno % de faltas totales en cada grupo Tradiciones Costumbres. % de alumnos que abandonan la clase Falta de interes Edad de la pubertad. Otros

22 Formato para el Diagnóstico en las Academias Disciplinares Diagnóstico (C. El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes) Principales problemáticas identificadas que impiden a los alumnos lograr los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC Tiempo insuficiente Grupos numerosos Tiempo insuficiente Conformismo de los alumnos Distractores por uso de celular Falta de objetivos, metas y fundamentos teóricos Falta de hábitos de estudio Inmadurez del alumno Falta de recursos en la familia. Inadecuada alimentación del alumno Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC. Falta de comprencio n de tecnisismos Falta de conocimiento de usos y costumbre Falta de comprencio n de tecnisismos Falta de educación y responsabilidad por parte de los padres. Poca interaccion con padres de familia Manejo de grupo y calendarización de actividades Manejo de grupo Usos y costumbres Algunos alumnos ya Trabajan Falta de infraestructura en la institución. Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes. Fortalezas como docentes que podemos capitalizar para mejorar la práctica docente de la academia. Prácticas exitosas que pueden compartirse con los docentes de la academia. Ninguno Preparacion profesional Integracion y análisis del problema ninguno Preparacion profesional Elaboracion de practicas y proyectos ninguno Preparacion profesional Integracion y análisis del problema Ser tradicionalistas en enseñanzaaprendizaje Dar mi clase de acuerdo a los temas y realizar maqueta para una Realización de disección de un animal para Ninguno Perfil adecuado Organización de experimentos y concursos Realizar aplicaciones atractivas para los alumnos Dedicación compromiso Proyecto de empresa, Obra de teatro No dominar el idioma del inglés para poder ampliar la información Interés por resolver problemas de carácter científico. ninguno Experiencia laboral Elaboracion de proyectos por perfiles. Ninguna Tiempo insuficiente Diversidad de horarios con los integrantes. Ninguna Perfil adecuado del docente Experiencias en las olimpiadas del conocimiento. Formato adaptado

23 ANEXOS DEFINICIÓN DE AGENDA DE TEMAS ESTRATEGICOS PARA EL TRABAJO COLEGIADO EN LAS ACADEMIAS Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares Academia de: CIENCIAS NATURALES Y EXPERIMENTALES Fecha: 09/08/2016 B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes MATERIAS Asignaturas del área disciplinar que se impartirán durante el semestre: Salud Integral del Adolescente I Física I Salud Integral del Adolescente II Biología General Física III Química II Ciencia Contemporánea Salud Integral del Adolescente III Metas para cada una de las asignaturas Acciones a Realizar % de alumnos aprobados en todos los grupos Mejorar la planeación del encuadre % de alumnos reprobados en todos los grupos Seguimiento especifico y continuo.

24 % de aprovechamiento Fortalecer la tarea integradora Fortalecer comunicación con orientación. # de faltas totales en cada grupo C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes Principales problemáticas identificadas que impiden a los alumnos lograr los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC Tiempo insuficiente Grupos numerosos Grupos numerosos Conformismo de los alumnos Distractores por uso de celular Falta de objetivos y metas y fundamentos teóricos Falta de hábitos de estudio Inmadurez del alumno Crear relación directa en diferente áreas de aprendizaje Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC. Falta de comprensión de tecnicismos Falta de conocimientos de usos y costumbres Falta de conocimientos de usos y costumbres Falta de educación y responsabilidad de los padres Poca interacción por parte de la familia Manejo de grupo y calendarización de actividades Falta de responsabilidad y compromiso Usos y costumbres Dialogo por equipos para plantear cuestionamientos Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes. Acciones específicas a realizar para atender las limitaciones identificadas para cada asignatura: Fecha en que se realizará: ninguno Ninguno Ninguno Ser tradicionalista en la enseñanza Organizar equipos de trabajo colaborativo con objetivos comunes Crear relación directa en diferente áreas de aprendizaje Organizar exposiciones que faciliten el aprendizaje Propiciar participación activa del alumno con lluvia de ideas. Ninguno Dialogo por equipos para plantear cuestionamientos. De 5 de Del 19 de septiembre a septiembre al 23 9 de de septiembre Del 3 al 7 de octubre de Del 28 al 28 de Del 1 al 4 de septiembre octubre de 2016 n0viembre de 2016 Realizar aplicaciones atractivas para los alumnos No dominar el idioma del inglesa para ampliar información Estrategias de Enfocar los conocimientos participación para a un contexto. desarrollar habilidades y destrezas. Del 7 al 11 de noviembre de 2016 Del 22 al 25 de noviembre de 2016 Ninguno Focalizar los esfuerzos atendiendo los desafíos del alumno. Del 5 al 9 de diciembre del 2016 Estrategias de participación para desarrollar habilidades y destrezas Fortalecer la tarea integradora. Del 9 a 13 de enero de 2017 Cuadernillo 1, p. 18

25 Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares Academia de: CIENCIAS NATURALES Y EXPERIMENTALES Fecha: 10/08/2016 A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC) Materias Desarrollo de cada competencia Asignaturas del área disciplinar que se impartirán durante el semestre: Salud Integral del Adolescente I física I Salud Integral del Adolescente II Salud Integral del Adolescente III Cómo se logrará? (pro yecto/activida d específica) Cuándo se realizará? (en qué parcial) Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar el/los atributo(s) específicos: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, X X Elaborando la tarea integradora por academia. X Elaborando la tarea integradora por academia. X X X Elaborando la tarea integradora por academia. X X Elaborando la tarea integradora por academia. X X X X X X Elaborando la tarea integradora por academia. X X Elaborando la tarea integradora por academia. X X Elaborando la tarea integradora por academia. X X Elaborando la tarea integradora por academia. X Elaborando la tarea integradora por academia. (primer parcial) y del 12 al 16 de diciembre 2016 (segundo parcial) (primer parcial) y del 12 al 16 de diciembre 2016 (segundo parcial) (primer parcial) y del 12 al 16 de diciembre 2016 (segundo parcial) (primer parcial) y del 12 al 16 de diciembre 2016 (segundo parcial) (primer parcial) y del 12 al 16 de diciembre 2016 (segundo parcial) (primer parcial) y del 12 al 16 de diciembre 2016 (segundo parcial) (primer parcial) y del 12 al 16 de diciembre 2016 (segundo parcial) (primer parcial) y del 12 al 16 de diciembre 2016 (segundo parcial) (primer parcial) y del 12 al 16 de diciembre 2016 (segundo parcial)

26 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en cada asignatura

27 Diseña modelos o prototipo para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar Obtiene, registra, sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipotesis previas y comunica sus resultados Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias cientificas X x X X x X X X x X x Obtiene registra y sistematiza la información para responder a preguntas de character cientifico y plantea las hipotesis necesarias para responderla Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidina x X X

28 Establece la interrelación entre la ciencia la tecnologia, la sociedad y el ambiente en contextos sociales hostoricos y especificos x x x X x

29 Academia de: CIENCIAS NATURALES Y EXPERIMENTALES NOTA: Ver última parte de anexos Periodos parciales Unidades/Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias que a desarrollar Primer Parcial Segundo Parcial Proyecto/actividad específica a realizar Evidencias del logro de las competencias Cuándo se realizará? (Fecha específica) Competencias GENÉRICAS: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. MANEJO ADECUADO DE RECIDUOS SOLIDOS Y SU IMPACTO EN EL MEDIO AMBIENTE MANEJO ADECUADO DE RECIDUOS SOLIDOS Y SU IMPACTO EN EL MEDIO AMBIENTE MANEJO ADECUADO DE RECIDUOS SOLIDOS Y SU IMPACTO EN EL MEDIO MANEJO ADECUADO DE RECIDUOS SOLIDOS Y SU IMPACTO EN EL MEDIO AMBIENTE MANEJO ADECUADO DE RECIDUOS SOLIDOS Y SU IMPACTO EN EL MEDIO AMBIENTE (primer parcial) y del 12 al 16 de diciembre 2016 (segundo parcial) (primer parcial) y del 12 al 16 de diciembre 2016 (segundo parcial) (primer parcial) y del 12 al 16 de diciembre 2016 (segundo parcial) (primer parcial) y del 12 al 16 de diciembre 2016 (segundo parcial) (primer parcial) y del 12 al 16 de diciembre 2016 (segundo parcial)

30 Competencia 1 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigu 2. Competencia 2 Competencia n Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): Rubrica para tarea integradora Rubrica para tarea integradora Fecha de la Evaluación: Del 3 al 7 de octubre de 2016 (primer parcial) Del 12 al 16 de diciembre 2016 (segundo parcial) Calendario de las Evaluaciones de las Asignaturas de cada Academia Disciplinar Academia de: CIENCIAS Y NATURALES Y EXPERIMENTALES Fecha: 10/08/2016 Semestre /Asignatura Instrumentos de evaluación (cómo se evaluará) Primer Parcial Segundo Parcial Trabajos Finales Fecha Instrumentos de evaluación (cómo se evaluará) Fecha Qué producto elaborarán los alumnos Fecha de entrega Primer Semestre Salud Integral del Adolescente I Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. 10 de octubre al 24 de octubre de 2016 Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. 20 de diciembre 2016 a 18 de enero 2017 *Proyecto de investigación sobre residuos sólidos *Recolección y separación continua de basura *Orden del contenedor No aplica Tercer Semestre Fisica I Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. 10 de octubre al 24 de octubre de 2016 Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. 20 de diciembre 2016 a 18 de enero 2017 *Proyecto de investigación sobre residuos sólidos *Recolección y separación continua de basura No aplica

31 Salud Integral del Adolescente II Quinto Semestre Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. 10 de octubre al 24 de octubre de 2016 Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. 20 de diciembre 2016 a 18 de enero 2017 *Proyecto de investigación sobre residuos sólidos *Recolección y separación continua de basura No aplica Biología General Física III Química II Ciencia Contemporánea Salud Integral del Adolescente III Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. 10 de octubre al 24 de octubre de de octubre al 24 de octubre de de octubre al 24 de octubre de de octubre al 24 de octubre de de octubre al 24 de octubre de 2016 Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. 20 de diciembre 2016 a 18 de enero de diciembre 2016 a 18 de enero de diciembre 2016 a 18 de enero de diciembre 2016 a 18 de enero de diciembre 2016 a 18 de enero 2017 *Proyecto de investigación sobre residuos sólidos *Recolección y separación continua *Proyecto de investigación sobre residuos sólidos *Recolección y separación continua de basura *Proyecto de investigación sobre residuos sólidos *Recolección y separación continua de basura *Proyecto de investigación sobre residuos sólidos *Recolección y separación continua de basura *Proyecto de investigación sobre residuos sólidos *Recolección y separación continua de basura No aplica No aplica No aplica No aplica No aplica Cuadernillo 1, p. 17 Cuadernillo 1, p. 20

32 Tema Estratégico Meta Establecimiento de las Metas de las Academias Plantel:Escuela Preparatoria Oficial No. 5 CCT:15EBHO239Y Semestre: 1º, 3º. Y 5º. Academia de: CIENCIAS Y NATURALES Y EXPERIMENTALES Fecha: 09/08/2016 Fecha de cumplimient o Indicador Acciones específicas a realizar Responsabl e de cada acción Avances Mensuales Mes 1, 2 n Actividades adicionales a realizar Indicador final Logro final de la meta Cumplimiento cualitativo de la meta (comentarios generales) A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el MCC Que el alumno se concientice de sobre la importancia de separar los residuos sólidos Segundo evaluar Rubrica semestral 1.trabajo de investigación 2.Clasificación adecuada de los residuos 3.Manipulación adecuada de los residuos 1.profesora Paula Becerril 2.Todos los docentes 3.Todos los docentes 1.Trabajo de investigació n 2.Reconoci miento a los grupos por su trabajo 1.Dialogo con representante s de academias para generalizar la información 2. Elaboración y publicaión de carteles Observación del hábito y lista de cotejo semana Observar la responsabilidad de los alumnos en el trabajo individual y colaborativo B) Seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes: Redicir el Del 3 al 7 de porcentaje de octubre de 2016 reprobados y (primer parcial) y aumentar el del 12 al 16 de aprovechamiento diciembre 2016 (segundo parcial) Promedio general del grupo. Seguimiento continuo para mejorar el aprovechamiento. Docentes y alumnos. Revision mensual y seguimiento del logro de las metas establecidos. Comunicación con padres de familia, orientación y docentes. Mejora de todos los indicadores en un 5 % Para el alcance de las metas se armoniza el trabajo colaborativo con docentes, orientadores, directivos y padres de familia tomando en cuenta los indicadores..

33 Aprobación: 96.0 % 16 de enero 2017 al 20 de enero Reprobación: 4.2 % 16 de enero 2017 al 20 de enero Promedio general de aprovechamiento: de enero 2017 al 20 de enero Asistencia a clases: 95.4% 16 de enero 2017 al 20 de enero Abandono escolar: C) Desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de todos los docentes 2.0 % 16 de enero 2017 al 20 de enero Elevar el aprovechamiento y reducir el abandono escolar Del 3 al 7 de octubre de 2016 (primer parcial) y del 12 al 16 de diciembre 2016 (segundo parcial) Dividir numero de aprobados entre el total de alumnos Dividir el numero de reprobados entre total de alumnos Dividir el total de calificaciones entre el total de alumnos. Cuantificar las asistencias. Dividir el numero de alumnos que abandonan la escuela entre el total de ingresos. Dividir el numero de alumnos que abandonan la escuela entre el total de ingresos. Seguimiento individual. Seguimiento individual Fortalecer las actividades de la tarea integradora. Comunicacion continua con padres de familia. Comunicacion continua con padres de familia. Para el alcance de las metas se armoniza el trabajo colaborativo con docentes, orientadores, directivos y padres de familia. Docentes que integran la academia de Ciencias Naturales Docentes que integran la academia de Ciencias Naturales Docentes que integran la academia de Ciencias Naturales Docentes que integran la academia de Ciencias Naturales Docentes que integran la academia de Ciencias Naturales Docentes que integran la academia de Ciencias Naturales Se evalua la tarea integradora y se buscan areas de oportunidad para la mejora Se evalua la tarea integradora y se buscan areas de oportunidad para la mejora Se evalua la tarea integradora y se buscan areas de oportunidad para la mejora Se evalua la tarea integradora y se buscan areas de oportunidad para la mejora Dialogo y analisis de la problematica familiar. Revision mensual y seguimiento del logro de las metas establecidos en la academia. Interaccion con el alumno y promover el trabajo colaborativo con actividades (experimentos, practicas) Interaccion con el alumno y promover el trabajo colaborativo con actividades (experimentos, practicas Interaccion con el alumno y promover el trabajo colaborativo con actividades (experimentos, Interaccion con el alumno y promover el trabajo colaborativo con actividades (experimentos, Interaccion con el alumno y promover el trabajo colaborativo con actividades (experimentos, Seguimiento continuo de los acuerdos de la academia. Dividir numero de aprobados entre el total de alumnos Dividir el numero de reprobados entre total de alumnos Dividir el total de calificaciones entre el total de alumnos. Cuantificar las asistencias del alumno en todo el semestra. Dividir el numero de alumnos que abandonan la escuela entre el total de ingresos. Dividir el total de calificaciones entre el total de alumnos para conocer el aprovechamiento de la academia Se fija como meta alcanzar el 96% de aprobacion en base al fortalecimiento de la tarea integradora. Para el alcance de las metas se armoniza el trabajo colaborativo con docentes, orientadores, directivos y padres de familia. Para el alcance de las metas se armoniza el trabajo colaborativo con docentes, orientadores, directivos y padres de familia. Para el alcance de las metas se armoniza el trabajo colaborativo con docentes, orientadores, directivos y padres de familia. Para el alcance de las metas se armoniza el trabajo colaborativo con docentes, orientadores, directivos y padres de familia. Para el alcance de las metas se armoniza el trabajo colaborativo con docentes, orientadores, directivos y padres de familia tomando en cuenta los indicadores.. Cuadernillo 1, p. 27

34 DEFINICIÓN DE AGENDA DE TEMAS ESTRATEGICOS PARA EL TRABAJO COLEGIADO EN LA ACADEMIA DEL PLANTEL Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel Nombre del Plantel:PREPARATORIA OFICIAL NO. 5 CCT: 15EBHO239Y Fecha: 11/08/16 Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC) Campos Disciplinares Semestres Campos disciplinares responsables del desarrollo de las competencias: Ciencias Naturales y Experimentales Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar la asignatura): 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo X x x X en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. x 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. x x x x x 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. x x x x x x x 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. x x 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. X x x

35 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. x x 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en el campo disciplinar (listar para cada campo): X x a)diseña modelos o prototipo para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar orincipios cientificos x x x b)contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipotesis previas y comunica sus resultados x x c)valora las pre-concepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias cientificas d)obtiene registra y sistematiza la información para responder a preguntas de character cientifico y plantea las hipotesis necesarias para responderla e)aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidina f)establece la interrelación entre la ciencia la tecnologia, la sociedad y el ambiente en contextos sociales hostoricos y especificos x x x x d x x x x x x x Cuadernillo 1, p. 23

36 Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel NOMBRE DEL PLANTEL: PREPARATORIA OFICIAL NO. 5 CCT: 15EBHO239Y FECHA: 11/08/16 B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes Metas Academia CIENCIAS NATURALES Y EXPERIMENTALE S Acciones a realizar en cada campo disciplinar Academia 2 Academia 3 Academia 4 Academia n % de alumnos aprobados en todos los grupos Se fija como meta alcanzar el 96% de aprobacion en base al fortalecimiento de la tarea integradora % de alumnos reprobados en todos los grupos Para el alcance de las metas se armoniza el trabajo colaborativo con docentes, orientadores, directivos y padres de familia. # de faltas totales en cada grupo Comunicacion continua con padres de familia # de alumnos que abandonan sus estudios Para el alcance de las metas se armoniza el trabajo colaborativo con docentes, orientadores, directivos y padres de familia C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes

37 Acciones para atender las limitaciones en la práctica docente que impiden que los alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC. Optimiza el tiempo en el aula y cambiar la clase tradicionalista. Acciones para atender las limitaciones en el conocimiento de la disciplina que se imparte e impiden el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes. Tomar cursos de actualización. Acciones a realizar para acompañar a los docentes de nuevo ingreso: Acciones a realizar para asegurar el intercambio de las mejores prácticas: Incorporarlos a la academia con el trabajo colaborativo. Planificacion mensual del trabajo colabora en la academia. Cuadernillo 1, p. 24 Calendario de las Evaluaciones de las Asignaturas de cada Academia Disciplinar Academia de: CIENCIAS Y NATURALES Y EXPERIMENTALES Fecha: 10/08/2016 Semestre /Asignatura Instrumentos de evaluación (cómo se evaluará) Primer Parcial Segundo Parcial Trabajos Finales Fecha Instrumentos de evaluación (cómo se evaluará) Fecha Qué producto elaborarán los alumnos Fecha de entrega Primer Semestre Salud Integral del Adolescente I Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. 10 de octubre al 24 de octubre de 2016 Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. 20 de diciembre 2016 a 18 de enero 2017 *Proyecto de investigación sobre residuos sólidos *Recolección y separación continua de basura *Orden del contenedor No aplica

38 Tercer Semestre Fisica I Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. 10 de octubre al 24 de octubre de 2016 Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. 20 de diciembre 2016 a 18 de enero 2017 *Proyecto de investigación sobre residuos sólidos *Recolección y separación continua de basura *Orden del contenedor No aplica Salud Integral del Adolescente II Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. 10 de octubre al 24 de octubre de 2016 Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. 20 de diciembre 2016 a 18 de enero 2017 *Proyecto de investigación sobre residuos sólidos *Recolección y separación continua de basura *Orden del contenedor No aplica Quinto Semestre Biología General Física III Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. 10 de octubre al 24 de octubre de de octubre al 24 de octubre de 2016 Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. 20 de diciembre 2016 a 18 de enero de diciembre 2016 a 18 de enero 2017 *Proyecto de investigación sobre residuos sólidos *Recolección y separación continua de basura *Orden del contenedor *Proyecto de investigación sobre residuos sólidos *Recolección y separación continua de basura *Orden del contenedor No aplica No aplica Química II Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. 10 de octubre al 24 de octubre de 2016 Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. 20 de diciembre 2016 a 18 de enero 2017 *Proyecto de investigación sobre residuos sólidos *Recolección y separación continua de basura *Orden del contenedor No aplica Ciencia Contemporánea Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. 10 de octubre al 24 de octubre de 2016 Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. 20 de diciembre 2016 a 18 de enero 2017 *Proyecto de investigación sobre residuos sólidos *Recolección y separación continua de basura *Orden del contenedor No aplica Salud Integral del Adolescente III Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. 10 de octubre al 24 de octubre de 2016 Rubrica 60 % (tarea integradora 10%) y examen 40%. 20 de diciembre 2016 a 18 de enero 2017 *Proyecto de investigación sobre residuos sólidos *Recolección y separación continua de basura *Orden del contenedor No aplica Agenda de Reuniones de Academia Disciplinar / de Plantel Academia de: CIENCIASNATURAL ES Y EXPERIMENTALES Mes Fecha Horario Temas a tratar Fecha: 11/O8/2016 Insumos necesarios (información que cada miembro deberá traer consigo) Productos / resultados esperados de la reunión Agosto

39 Septiembre 23/09/ :00 hrs a 20:00 hrs Comentarios sobre el avance del plan de -Planeacion de la academia. trabajo de la academia, los logros alcanzados -Plan de trabajo por material en los grupos. Organizacion y planeacion de impartida. los proyectos para las olimpiadas del conocimiento y concursos de aparatos y experimentos del campo disciplinar. -Cronograma de actividades. -Seguimiento de los indicadores de sus grupos. - Propuestas, sugerencias y estrategias a seguir. -Coordinacion de los miembros de la academia. -Fortalecimiento de la tarea indicadora. -Cumplimiento de las metas en los indicadores. -Alcance de los objetivos establecidos. Octubre 19/10/ :00 hrs a 20:00 hrs Intercambio de informacion sobre indicadores -Planeacion de la academia. establecidos y toma de desiciones en areas de -Plan de trabajo por material oportunidad para la mejora continua. impartida. -Cronograma de actividades. -Seguimiento de los indicadores de sus grupos. - Propuestas, sugerencias y estrategias a seguir. Noviembre 17/11/ :00 hrs a 20:00 hrs Intercambio de informacion sobre avances de -Planeacion de la academia. trabajo colaborativo, comentarios sobre -Plan de trabajo por material generalidades de la academia y problematicas impartida. registradas para el logro del los objetivos establecidos de la academia. y toma de desiciones en areas de oportunidad para la mejora continua -Cronograma de actividades. -Seguimiento de los indicadores de sus grupos. - Propuestas, sugerencias y estrategias a seguir. -Coordinacion de los miembros de la academia. -Fortalecimiento de la tarea indicadora. -Cumplimiento de las metas en los indicadores. -Alcance de los objetivos establecidos. -Coordinacion de los miembros de la academia. -Fortalecimiento de la tarea indicadora. -Cumplimiento de las metas en los indicadores. -Alcance de los objetivos establecidos.

40 Diciembre 19/12/ :00 hrs a 20:00 hrs Valoracion de la tarea integradora y sus metas -Planeacion de la academia. alcanzadas en la primera evaluacion. Toma de -Plan de trabajo por material desiciones en areas de oportunidad para la mejora continua impartida. -Cronograma de actividades. -Seguimiento de los indicadores de sus grupos. - Propuestas, sugerencias y estrategias a seguir. -Coordinacion de los miembros de la academia. -Fortalecimiento de la tarea indicadora. -Cumplimiento de las metas en los indicadores. -Alcance de los objetivos establecidos. Enero Febrero Marzo 4/033/ :00 hrs a 20:00 hrs Intercambio de informacion sobre avances de -Planeacion de la academia. trabajo colaborativo, comentarios sobre -Plan de trabajo por material generalidades de la academia y problematicas impartida. registradas para el logro del los objetivos -Cronograma de actividades. establecidos de la academia. Toma de -Seguimiento de los indicadores desiciones en areas de oportunidad para la de sus grupos. mejora continua. - Propuestas, sugerencias y estrategias a seguir. -Coordinacion de los miembros de la academia. -Fortalecimiento de la tarea indicadora. -Cumplimiento de las metas en los indicadores. -Alcance de los objetivos establecidos. Abril Mayo 19/05/ :00 hrs a 20:00 hrs Comentarios sobre el avance del plan de -Planeacion de la academia. trabajo de la academia, los logros alcanzados -Plan de trabajo por material en los grupos. Revision y comentarios de los impartida. proyectos de las olimpiadas del conocimiento -Cronograma de actividades. y concursos de aparatos y experimentos de fisicay toma de desiciones en areas de oportunidad para la mejora continua -Seguimiento de los indicadores de sus grupos. - Propuestas, sugerencias y estrategias a seguir. -Coordinacion de los miembros de la academia. -Fortalecimiento de la tarea indicadora. -Cumplimiento de las metas en los indicadores. -Alcance de los objetivos establecidos.