UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS Ingeniería en Tecnologías de la Información HOJA DE EVALUACIÓN

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1 SER (0%) SBER HCER (50%) SBER (40%) UNIVERSIDD TECNOLÓGIC DE IZÚCR DE MTMOROS HOJ DE EVLUCIÓN signatura: Metodología de la Investigación Instrumento (ctividad): 7. Mesa redonda La investigación científica en México lumnos: No. control: Grupo: Parcial: 2 Evaluación: Ordinaria : Valor (puntos): Espacio formativo: 2: ula, S@V : 9 Fecha entrega: Tema: La investigación científica de aprendizaje (Objetivo): El estudiante reflexionará acerca de la investigación científica y la importancia de ésta para su formación profesional. Descripción: El estudiante deberá participar en una mesa redonda sobre el de La investigación científica en el ámbito profesional de México aportando sus opiniones, datos relevantes sobre el, etc. l finalizar el ejercicio, por equipos deberán entregar en formato escrito un documento en el que enlisten las ideas principales que se expresaron durante el desarrollo de los tópicos de la mesa redonda. Forma de trabajo: equipos colaborativos ( personas). Formato: el indicado para una mesa redonda (presentación de los participantes, presentación del, intercambio de opiniones, conclusiones, cierre). Extensión: hora Tópicos a tratar: Relevancia de la investigación para México. Centros de investigación existentes en el país y formas de apoyo a los investigadores. Importancia de la investigación para los estudiantes de nivel superior. lternativas o propuestas de trabajo para los nuevos investigadores en el país. NOT: el puntaje máximo a obtener es de 0 puntos, el cual será convertido con base en una calificación máxima de. Hernández Rios,. (20) Manual de signatura Metodología de la Investigación (documento electrónico en PDF). México: Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros. Instrumento de evaluación: RÚBRIC MES REDOND % Criterio Descripción Objetivo Roles Ejemplos Desarrollo del Conocimiento del Expresión verbal y no verbal Reporte del ejercicio Trabajo en equipo CO CD NC Su participación cumplió con el objetivo general planteado en la rúbrica Cada integrante del equipo conoce su rol y lo respeta. El estudiante conoce el caso o ejemplo y lo relaciona asertivamente con los conceptos teóricos del. La situación se aborda secuencialmente: hay una introducción, un desarrollo y una conclusión. Se respetan las características estructurales del formato. Demuestra tener pleno conocimiento del, se ha preparado, aporta información fidedigna. Sus opiniones son fundamentadas Habla claramente, adecuado ritmo y volumen de voz. Utiliza vocabulario correcto. Utiliza movimientos corporales asertivos y gestos faciales adecuados, hace contacto visual con los asistentes. Denota seguridad. El documento no tiene faltas de ortografía. Las oraciones y párrafos están bien Presenta con claridad, coherencia y cohesión sus ideas El documento está limpio. El estudiante se integra a un equipo de trabajo y colabora en todo momento. Participa en las aportaciones del equipo Nota: l final el puntaje se convierte a escala proporcional del valor del instrumento en el Puntaje Final.Puntaje CO: Competente CD: Competencia en desarrollo NC: No competente Puntaje final Docente: LCC ngela Hernández Rios

2 SER (0% ) SBER HCER (50%) SBER (40%) UNIVERSIDD TECNOLÓGIC DE IZÚCR DE MTMOROS HOJ DE EVLUCIÓN signatura: Metodología de la Investigación Instrumento (ctividad): 8. Exposición lumnos: : 2: : No. control: Grupo: Protocolo de investigación Parcial: 2 Evaluación: Ordinaria Valor (puntos): Espacio formativo: ula, S@V 9 Fecha entrega: Tema: Protocolo de investigación de aprendizaje (Objetivo): El estudiante identificará los componentes de un protocolo de investigación. Descripción: El alumno deberá entregar en formato digital una presentación en PowerPoint en la que con base en una investigación realizada explique los conceptos teóricos del Protocolo de Investigación. Cada equipo participará en la exposición del por apartados, los cuáles serán designados mediante sorteo. Forma de trabajo: equipos colaborativos ( personas). Formato: diapositivas en PowerPoint. Extensión: 5 diapositivas como máximo. Contenido general de la presentación: PORTD (una diapositiva de presentación: nombre de la institución, programa educativo, asignatura, nombre del profesor, título del, nombres de los integrantes del equipo, lugar y fecha). DESRROLLO: apartado del que le sea designado. REFERENCIS BIBLIOGRÁFICS Temas para exponer: Equipos y 2: CPÍTULO INTRODUCCIÓN (Planteamiento del problema, hipótesis, pregunta de investigación, objetivo general, objetivos específicos, justificación, alcances, limitaciones, viabilidad de la investigación, organización del estudio, etc.) Equipos y 4: CPÍTULO 2 MRCO TEÓRICO (qué es el marco teórico, antecedentes históricos o marco referencial y marco conceptual o conceptos teóricos, fuentes de información, etc.) Equipos 5 y 6: CPÍTULO METODOLOGÍ (qué es la metodología, estructura general del capítulo, población, muestra, variables, elementos o apartados: recolección de información, análisis de información, síntesis de resultados; administración de la investigación: recursos humanos, cronograma de actividades, presupuesto, etc.) Equipo 7: CPÍTULO 4 RESULTDOS Y CONCLUSIONES Equipos 8 y 9: PRESENTCIÓN GENERL DEL INFORME DE INVESTIGCIÓN (formato, estructura, características del documento, partes que lo conforman, etc.) Equipos 0 y : FORMTO P (estructura de las citas textuales, tipo y tamaño de letra, títulos y subtítulos, formato de las referencias bibliográficas, otras características). NOT: el puntaje máximo a obtener es de 0 puntos, el cual será convertido con base en una calificación máxima de. Hernández Rios,. (20) Manual de signatura Metodología de la Investigación (documento electrónico en PDF). México: Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros. HERNÁNDEZ Sampieri, Roberto; FERNÁNDEZ Collado, Carlos; BPTIST Lucio, Pilar (200). Metodología de la Investigación. Chile: McGraw Hill. ORTIZ Uribe, F. G.; GRCÍ, M. (2007) Metodología de la investigación. El proceso y sus técnicas. México: Limusa. Instrumento de evaluación: RÚBRIC EXPOSICIÓN % Criterio Descripción Conceptos del Referencias bibliográficas Contenido Material didáctico de apoyo Conocimiento del Ortografía y redacción Trabajo en equipo Identifica todos los conceptos del abordado. Presenta adecuadamente las referencias bibliográficas consultadas. Presenta y explica correcta y detalladamente cada uno de los conceptos solicitados. Establece relaciones adecuadas entre las informaciones. La presentación es atractiva, usa colores adecuados, el texto se entiende, la distribución de la información es adecuada, Utiliza recursos gráficos para apoyar su información (imágenes, tablas, esquemas, etc.). Demuestra dominar plenamente la temática que está abordando. Contesta las acertadamente las preguntas que se le plantean. CO CD NC El documento no tiene faltas de ortografía. Las oraciones y párrafos están bien Presenta con claridad, coherencia y cohesión sus ideas. Omite.5 0 lenguaje especializado y tecnicismos para facilitar la lectura del apartado. Se integran a un equipo de trabajo y todos los integrantes colaboran en todo momento durante la presentación de su exposición..5 0 Nota: l final el puntaje se convierte a escala proporcional del valor del instrumento en el Puntaje Final.Puntaje CO: Competente CD: Competencia en desarrollo NC: No competente Puntaje final Docente: LCC ngela Hernández Rios

3 UNIVERSIDD TECNOLÓGIC DE IZÚCR DE MTMOROS HOJ DE EVLUCIÓN signatura: Metodología de la Investigación Instrumento (ctividad): 9. Reporte nálisis de Protocolos de Investigación lumnos: No. control: Grupo: Parcial: 2 Evaluación: Ordinaria : Valor (puntos): 2 Espacio formativo: 2: ula, S@V : 9 Fecha entrega: Tema: Protocolo de Investigación de aprendizaje (Objetivo): El estudiante identificará los componentes de un protocolo de investigación mediante un análisis de trabajos investigativos donde identifique y describa las fortalezas y debilidades de los mismos en cuanto al contenido y estructura. Descripción: Formando equipos de trabajo generarán un reporte en el que aborden y analicen una tesis, tesina o memoria elaborada anteriormente por alumnos de la misma carrera a la que pertenecen. Deberán ir leyendo y analizando cada una de las partes que la integran y con base en ello realizar una evaluación general del documento determinando qué está bien realizado en dicho trabajo y qué debería modificarse, eliminarse, cambiarse de lugar o agregarse. Forma de trabajo: equipos colaborativos ( personas). Formato: el indicado en la plantilla. Extensión: no aplica. El reporte deberá contener las siguientes partes: PORTD: nombre de la institución, programa educativo, asignatura, nombre del profesor, título, nombres de los integrantes del equipo, lugar y fecha. INTRODUCCIÓN: reflexión inicial sobre la importancia de la estructuración correcta de un informe de investigación; además realizar una descripción de la problemática abordada (en este caso el proyecto designado para revisión): nombres de los investigadores, fecha de elaboración, título y descripción general de la investigación, etc. DESRROLLO: realizar la evaluación de fortalezas y debilidades del documento tomando en consideración aspectos como: El formato (P Tipo y tamaño de letra, interlineado, títulos y subtítulos, paginación, márgenes, citas, etc.). La estructura (distribución de la información en las hojas, los capítulos o apartados que contiene, etc.). Contenido (información que se incluye en cada apartado, calidad, pertinencia y objetividad de la misma). Redacción (ortografía y sintaxis, lenguaje utilizado, terminología, claridad, concisión y sencillez de las palabras, etc.). CONCLUSIÓN: reflexión final acerca del y/o el análisis realizado. REFERENCIS BIBLIOGRÁFICS NOT: el puntaje máximo a obtener es de 20 puntos, el cual será convertido con base en una calificación máxima de 2. Hernández Rios,. (20) Manual de signatura Metodología de la Investigación (documento electrónico en PDF). México: Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros. HERNÁNDEZ Sampieri, Roberto; FERNÁNDEZ Collado, Carlos; BPTIST Lucio, Pilar (200). Metodología de la Investigación. Chile: McGraw Hill. ORTIZ Uribe, F. G.; GRCÍ, M. (2007) Metodología de la investigación. El proceso y sus técnicas. México: Limusa.

4 SER (0%) Puntualidad Ortografía y redacción SBER HCER (50%) nálisis Introducción y conclusión Referencias bibliográficas Formato SBER (40%) Conceptos del Portada Instrumento de evaluación: RÚBRIC REPORTE ESTUDIO DE CSOS % Criterio utónomo Destacado Satisfactorio No satisfactorio La portada contiene todos los datos solicitados. Incluye un título que informa sobre el tratado. Relaciona adecuadamente su análisis con los conceptos del. (4 puntos) La portada contiene la mayoría de los datos solicitados. Incluye un título que sugiere el tratado. Relaciona más del 90% de su análisis con los conceptos del. La portada contiene pocos datos solicitados. Incluye un título que no habla sobre el tratado. Relaciona entre el 80% y el 89% de su análisis con los conceptos del. La portada no contiene los datos solicitados. No incluye un título del Relaciona menos del 80% de su análisis con los conceptos del. 2 Respeta el formato, estructura y elementos del Presenta adecuadamente las referencias bibliográficas consultadas. Respeta en su mayoría el formato, estructura y elementos del Presenta adecuadamente la mayoría de las referencias bibliográficas. Respeta poco el formato, estructura y elementos del Presenta algunas referencias bibliográficas. No respeta el formato, la estructura o elementos del No presenta referencias bibliográficas, más bien indicios de referencias. Realiza asertivamente un primer acercamiento con el. Describe con detalle el caso de estudio. Retoma el objetivo del reporte y enumera sus principales hallazgos. Realiza un análisis exhaustivo y coherente del documento abordado. Detecta asertivamente los elementos, características y partes solicitadas. (6 puntos) El documento no tiene faltas de ortografía. Las oraciones y párrafos están bien Realiza medianamente un primer acercamiento con el. Describe regularmente el caso de estudio. Retoma el objetivo del reporte y enumera algunos hallazgos. Realiza un análisis exhaustivo y coherente en más del 80% de su trabajo. Detecta la mayoría de los elementos, características y partes solicitadas. (4.5 puntos) El documento tiene menos de faltas de ortografía. La mayoría de las oraciones y párrafos están bien Realiza brevemente un primer acercamiento con el. Describe poco el caso de estudio. Le cuesta retomar el objetivo del reporte y enumera pocos hallazgos. Realiza un análisis exhaustivo y coherente en menos del 80% de su trabajo. Detecta algunos elementos, características y partes solicitados. El documento tiene entre 4 y 8 faltas de ortografía. Hay muchas oraciones y párrafos mal El documento es entregado puntualmente. NO PLIC NO PLIC No realiza un primer acercamiento con el. Describe incorrectamente el caso de estudio. No retoma el objetivo del reporte, ni incluye sus hallazgos. No realiza un análisis exhaustivo y coherente del No detecta los elementos, características y partes solicitados. El documento tiene más de 8 faltas de ortografía. La mayoría de las oraciones y párrafos están mal El documento es entregado con retraso. Nota: l final el puntaje se convierte a escala proporcional del valor del instrumento en el Puntaje Final. Puntaje Puntaje final Docente: LCC ngela Hernández Rios

5 SER (0%) Trabajo en equipo SBER HCER (50%) Ortografía y redacción Contenido SBER (40%) Estructura Concepto s del signatura: Metodología de la Investigación lumnos: : 2: : UNIVERSIDD TECNOLÓGIC DE IZÚCR DE MTMOROS No. control: HOJ DE EVLUCIÓN Grupo: 9 Instrumento (ctividad): 0. Reglamento para protocolos de investigación Parcial: 2 Evaluación: Ordinaria Valor (puntos): Espacio formativo: ula Fecha entrega: Tema: Protocolo de investigación de aprendizaje (Objetivo): El estudiante identificará los componentes de un protocolo de investigación. Descripción: formando equipos de trabajo deberán realizar una propuesta de un reglamento general con normas que deberá respetar cualquier investigador para elaborar cualquier informe de investigación correctamente. Deberán generar por lo menos 5 reglas consensadas al interior de sus equipos y al finalizar su ejercicio presentar su reglamento ante sus compañeros de clase quienes les proporcionarán retroalimentación acerca de su trabajo. Forma de trabajo: equipos colaborativos ( personas). Formato: letra arial o calibri2, espacio.5 Extensión: una cuartilla. NOT: el puntaje máximo a obtener es de 0 puntos, el cual será convertido con base en una calificación máxima de. Hernández Rios,. (20) Manual de signatura Metodología de la Investigación (documento electrónico en PDF). México: Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros. HERNÁNDEZ Sampieri, Roberto; FERNÁNDEZ Collado, Carlos; BPTIST Lucio, Pilar (200). Metodología de la Investigación. Chile: McGraw Hill. ORTIZ Uribe, F. G.; GRCÍ, M. (2007) Metodología de la investigación. El proceso y sus técnicas. México: Limusa. Instrumento de evaluación: RÚBRIC EJERCICIO % Criterio utónomo Destacado Satisfactorio No satisfactorio Identifica todos los conceptos teóricos del. Respeta el formato, estructura y elementos del Presenta y detalla correctamente cada uno de los datos o informaciones solicitados y los relaciona adecuadamente. (4 puntos) El documento no tiene faltas de ortografía. Las oraciones y párrafos están bien Se integra a un equipo de trabajo y colabora en todo momento. Identifica más del 90% de los conceptos teóricos del. Respeta en su mayoría el formato, estructura y elementos del Presenta y detalla más del 80% de los datos o informaciones solicitados y los relaciona adecuadamente. El documento tiene menos de faltas de ortografía. La mayoría de las oraciones y párrafos están bien Se integra a un equipo de trabajo y colabora. Identifica entre el 80% y 89% de los conceptos teóricos del. Respeta poco el formato, estructura y elementos del Presenta y detalla menos del 80% de los datos o informaciones solicitados y los relaciona adecuadamente. El documento tiene entre 4 y 8 faltas de ortografía. Hay muchas oraciones y párrafos mal Se integra a un equipo de trabajo, pero no colabora. Nota: l final el puntaje se convierte a escala proporcional del valor del instrumento en el Puntaje Final. Identifica menos del 80% de los conceptos teóricos del. No respeta el formato, la estructura o elementos del No presenta ni detalla los datos solicitados, ni los relaciona. Habla sobre otros conceptos que no corresponden con el, pero se relacionan. El documento tiene más de 8 faltas de ortografía. La mayoría de las oraciones y párrafos están mal Le cuesta integrarse al equipo de trabajo y tampoco colabora. Puntaje Puntaje final Docente: LCC ngela Hernández Rios 2

6 UNIVERSIDD TECNOLÓGIC DE IZÚCR DE MTMOROS HOJ DE EVLUCIÓN signatura: Metodología de la Investigación Instrumento (ctividad):. Protocolo de Investigación Proyecto Integradora lumnos: No. control: Grupo: Parcial: 2 Evaluación: Ordinaria : Valor (puntos): Espacio formativo: 2: ula, S@V : 9 Fecha entrega: Tema: Protocolo de Investigación de aprendizaje (Objetivo): El estudiante elaborará un protocolo de investigación que incluya referencias bajo el estándar P. Descripción: en equipos de trabajo deberán elaborar un protocolo de investigación escrito del proyecto o trabajo de investigación que están realizando como parte de sus actividades académicas del cuatrimestre en la asignatura de Integradora. Forma de trabajo: equipos colaborativos ( personas). Formato: arial o calibri, tamaño 2, a doble espacio (FORMTO P). Extensión: no aplica. El desarrollo del proyecto corresponderá a seis semanas de trabajo. Por lo que al terminar la semana y después de una revisión por parte del docente, el alumno entregará en formato impreso el apartado correspondiente con las correcciones que el profesor haya indicado previamente, esto con la finalidad de que el docente firme el documento y con ello el equipo de trabajo pueda realizar la misma entrega para la asignatura de Integradora. SEMN 0. El apartado correspondiente a esta semana de evaluación es el siguiente: CPÍTULO INTRODUCCIÓN. Planteamiento del problema.2 Objetivo general.2. Objetivos específicos. Justificación.4 lcances y limitaciones NOT: el puntaje máximo a obtener es de 0 puntos, el cual será convertido con base en una calificación máxima de. Hernández Rios,. (20) Manual de signatura Metodología de la Investigación (documento electrónico en PDF). México: Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros. HERNÁNDEZ Sampieri, Roberto; FERNÁNDEZ Collado, Carlos; BPTIST Lucio, Pilar (200). Metodología de la Investigación. Chile: McGraw Hill. ORTIZ Uribe, F. G.; GRCÍ, M. (2007) Metodología de la investigación. El proceso y sus técnicas. México: Limusa.

7 SER (0%) Puntualidad Ortografía y redacción lcances y limitaciones SBER HCER (50%) Justificación Objetivos Planteamiento del problema Formato P SBER (40%) Conceptos del Instrumento de evaluación: RÚBRIC PROTOCOLO DE INVESTIGCIÓN % Criterio utónomo Destacado Satisfactorio No satisfactorio Relaciona adecuadamente su documento con los conceptos teóricos del. (6 puntos) Respeta la estructura y elementos del formato P en el (6 puntos) Describe clara y objetivamente cuál es el problema que está abordando: presenta el caso de estudio, su problemática y su propuesta de solución. Formula adecuada, congruente y claramente el objetivo general de la investigación, así como los objetivos específicos. La justificación describe el por qué y para qué es importante realizar la investigación y beneficios que aporta. Define la magnitud de la investigación en el apartado de alcances. Define aquellos factores que pueden obstaculizar la investigación en el apartado de limitaciones. El documento no tiene faltas de ortografía. Las oraciones y párrafos están bien Relaciona más del 90% de su documento con los conceptos teóricos del. (4.5 puntos) Respeta en más del 80% de su documento la estructura y elementos del formato P. 4.5 puntos) Describe clara y objetivamente cuál es el problema que está abordando: presenta solo el caso de estudio y su problemática pero no su propuesta de solución. Formula adecuada, congruente y claramente el objetivo general de la investigación, pero no los objetivos específicos. La justificación describe medianamente el por qué y para qué es importante realizar la investigación y beneficios que aporta. NO PLIC El documento tiene menos de faltas de ortografía. La mayoría de las oraciones y párrafos están bien Relaciona entre el 80% y el 89% de su documento con los conceptos teóricos del. Respeta en menos del 80% de su documento la estructura y elementos del formato P. Describe clara y objetivamente cuál es el problema que está abordando: presenta solo la problemática y su propuesta de solución, pero no el caso de estudio. Formula adecuada, congruente y claramente los objetivos específicos de la investigación, pero no el objetivo general. La justificación describe poco el por qué y para qué es importante realizar la investigación y beneficios que aporta. Define la magnitud de la investigación en el apartado de alcances. No define aquellos factores que pueden obstaculizar la investigación en el apartado de limitaciones. Y viceversa. El documento tiene entre 4 y 8 faltas de ortografía. Hay muchas oraciones y párrafos mal El documento es entregado puntualmente. NO PLIC NO PLIC Relaciona menos del 80% de su documento con los conceptos teóricos del. No respeta la estructura o elementos del formato P en su No describe clara y objetivamente cuál es el problema que está abordando: presenta solo el caso de estudio, o su problemática o su propuesta de solución. No formula adecuada, congruente o claramente el objetivo general de la investigación, tampoco los objetivos específicos. La justificación no describe el por qué y para qué es importante realizar la investigación ni los beneficios que aporta. porta otra información que se relaciona con la magnitud y limitaciones de la investigación, pero no es la correcta. El documento tiene más de 8 faltas de ortografía. La mayoría de las oraciones y párrafos están mal El documento es entregado con retraso. 2 Nota: l final el puntaje se convierte a escala proporcional del valor del instrumento en el Puntaje Final. Puntaje Puntaje final Docente: LCC ngela Hernández Rios

8 UNIVERSIDD TECNOLÓGIC DE IZÚCR DE MTMOROS y Comunicación METODOLOGÍ DE L INVESTIGCIÓN CONCENTRDO FINL DE EVLUCIÓN DEL SEGUNDO PRCIL Profesor: LCC ngela Hernández Rios Nombre del alumno: Noveno grado Grupo: CTIVIDDES Los estudiantes llevarán a cabo actividades como investigaciones, organizadores de información, exposiciones, estudios de caso y proyectos, acerca de los s vistos en clase. Las actividades deberán cumplir con los siguientes requisitos: Entregar todas las actividades realizadas junto con sus rúbricas. Integrar las actividades realizadas en una carpeta como evidencia de su trabajo. Contestar o llevar a cabo correctamente lo que se pide. Cumplir con los requerimientos que se indiquen para cada actividad y con los criterios especificados en cada una de las rúbricas. Entregar el trabajo en el tiempo establecido, con limpieza, sin tachaduras o enmendaduras y sin faltas ortográficas. Trabajar adecuadamente en equipo si la actividad lo requiere. Los estudiantes deberán cumplir con un mínimo del 80% de asistencias para ser evaluados de forma ordinaria. En caso contrario, pasarán automáticamente a nivelación. Las asistencias serán tomadas como puntos extra en la evaluación final: si el alumno cumple con el 00% de sus asistencias tendrá derecho a punto extra en su calificación siempre y cuando entréguenlas firmas que acumularon por actividades extras que se realizaron durante las clases. Todas las actividades quedarán registradas, firmadas y con el puntaje obtenido en sus rúbricas y se enlistan abajo. CTIVIDDES Puntos Puntos obtenidos 7. Mesa redonda Participar en una mesa redonda sobre el La investigación científica en el ámbito profesional de México y generar por equipos un reporte del ejercicio realizado. 8. Exposición Protocolo de Investigación Realizar una presentación en PowerPoint y una exposición en la que con base en una investigación realizada explique los conceptos teóricos del Protocolo de Investigación. 9. nálisis de protocolos de investigación 2 Generar por equipos un reporte en el que aborden y analicen una tesis, tesina o memoria elaborada anteriormente para determinar qué está bien realizado en dicho trabajo y qué debería modificarse, eliminarse, cambiarse de lugar o agregarse. 0. Reglamento para protocolos de investigación Generar por escrito una propuesta de un reglamento general con normas que deberá respetar cualquier investigador para elaborar informes de investigación correctamente.. Protocolo de Investigación CPÍTULO Elaborar un informe de investigación respecto al proyecto que trabajan para la asignatura de Integradora. Entregando el apartado correspondiente a la semana de evaluación. Entregable: Capítulo. TOTL DE PUNTOS 0 CONCENTRDO FINL PUNTOS EXTR SUM DE CTIVIDDES CLIFICCIÓN FINL Firma del alumno Firma del docente Fecha: