UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS Ingeniería en Tecnologías de la Información HOJA DE EVALUACIÓN
|
|
- Ricardo Duarte Vega
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 UNIVERSIDD TECNOLÓGIC DE IZÚCR DE MTMOROS HOJ DE EVLUCIÓN signatura: Metodología de la Investigación Instrumento (ctividad):. Ensayo Filosofía y ciencia lumnos: No. control: Grupo: Parcial: Evaluación: Ordinaria : Valor (puntos): Espacio formativo: : ula, S@V 3: 9 Fecha entrega: Tema: Filosofía y ciencia. de aprendizaje (Objetivo): El estudiante identificará los conceptos de filosofía y ciencia. Descripción: El estudiante deberá entregar en formato impreso un ensayo descriptivo-analítico sobre los conceptos de filosofía y ciencia y su importancia en diversos escenarios de la vida con base en la lectura y discusión de textos teóricos sobre el tema, los cuales serán proporcionados por el docente. Forma de trabajo: individual. Formato: Letra arial, espacio sencillo. Extensión: mínimo 3 cuartillas, máximo 5 cuartillas. El ensayo deberá tener la estructura siguiente: INTRODUCCIÓN: presentación global del tema. DESRROLLO: explicación de los conceptos teóricos del tema, así como una reflexión sobre la aplicación e importancia de la filosofía y la ciencia en los ámbitos personal y profesional del estudiante y como futuro profesionista. CONCLUSIÓN: reflexión final acerca del tema. REFERENCIS BIBLIOGRÁFICS NOT: el puntaje máximo a obtener es de 0 puntos, el cual será convertido con base en una calificación máxima de. Hernández Rios,. (03) Manual de signatura Metodología de la Investigación (documento electrónico en PDF). México: Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros. RUBIO rias, Héctor Osbaldo (003). Filosofía y ciencia, desarrollo tecnológico. México: Fundación Produce Chihuahua.
2 SER (0%) Puntualidad Conclusión SBER HCER (50%) Desarrollo: postura personal Desarrollo: conceptualización Introducción Citas y SBER (40%) Fundamento teórico Conceptos del tema Instrumento de evaluación: RÚBRIC ENSYO DESCRIPTIVO-NLÍTICO % Criterio utónomo Destacado Satisfactorio No satisfactorio Identifica todos los conceptos del tema abordado. Identifica más de 90% de los conceptos del tema. Identifica entre el 80% y 89% de los conceptos del tema abordado. Identifica menos del 80% de los conceptos del tema abordado. 3 Fundamenta sus ideas en un sustento teórico. Fundamenta más del 90%s de sus ideas en un sustento teórico. Fundamenta entre el 80% y el 89% de sus ideas en un sustento teórico. Fundamenta menos del 80% de sus ideas en un sustento teórico. Presenta adecuadamente las consultadas. Realiza citas Realiza asertivamente un primer acercamiento con el tema. Habla de su importancia, aplicación general, lo presenta globalmente. ejemplifica las ideas principales del tema. conocimiento del tema, aporta información fidedigna. análisis personal completo sobre el tema. Expone y defiende sus ideas personales. Retoma el objetivo del ensayo y enumera sus principales hallazgos. Genera propuestas asertivas. El documento no tiene faltas de ortografía. Las están bien Presenta adecuadamente la mayoría de las. Realiza citas Realiza medianamente un primer acercamiento con el tema. Podría complementar su información. (0.4 puntos) ejemplifica más de 90% de las ideas principales del tema. conocimiento del tema en más del 80% de sus participaciones. porta información fidedigna. análisis personal más o menos estructurado sobre el tema. Expone y defiende algunas ideas personales. Retoma el objetivo del ensayo y enumera algunos hallazgos. Genera algunas propuestas. (0.4 puntos) menos de 3 faltas de ortografía. La mayoría de las oraciones y párrafos están bien Presenta algunas. Realiza citas textuales. Realiza brevemente un primer acercamiento con el tema. Le falta profundizar la información. (0.3 puntos) ejemplifica entre el 80% y 89% de las ideas del tema. conocimiento del tema en menos del 80% de sus participaciones. porta información incierta. análisis personal vago sobre el tema. Expone y defiende pocas ideas personales. Le cuesta retomar el objetivo del ensayo y enumera pocos hallazgos. Genera propuestas vagas. (0.3 puntos) entre 4 y 8 faltas de ortografía. Hay muchas mal entregado puntualmente. NO PLIC NO PLIC No presenta, más bien indicios de. No realiza citas textuales. No realiza un primer acercamiento con el tema. Inicia con definiciones e información que debe formar parte del desarrollo. (0. puntos) Explica, analiza, comprar y ejemplifica menos del 80% de las ideas principales del tema. No demuestra tener pleno conocimiento del tema. No aporta información fidedigna, solo meras opiniones. No hay reflexión ni análisis personal sobre el tema. No expone ni defiende sus ideas personales. No retoma el objetivo del ensayo, ni incluye sus hallazgos. No genera propuesta alguna. (0. puntos) más de 8 faltas de ortografía. La mayoría de las oraciones y párrafos están mal entregado con retraso. Nota: l final el puntaje se convierte a escala proporcional del valor del instrumento en el Puntaje Final. Puntaje Puntaje final Docente: LCC ngela Hernández Rios
3 UNIVERSIDD TECNOLÓGIC DE IZÚCR DE MTMOROS HOJ DE EVLUCIÓN signatura: Metodología de la Investigación Instrumento (ctividad):. Ensayo El conocimiento científico lumnos: No. control: Grupo: Parcial: Evaluación: Ordinaria : Valor (puntos): Espacio formativo: : ula, S@V 3: 9 Fecha entrega: Tema: El conocimiento científico de aprendizaje (Objetivo): El estudiante identificará la teoría del conocimiento, los tipos de conocimiento y las etapas del método científico. Descripción: El estudiante deberá entregar en formato impreso un ensayo descriptivo-expositivo sobre el tema del conocimiento científico y su importancia en diversos escenarios de la vida con base en la lectura y discusión de textos teóricos sobre el tema, los cuales serán proporcionados por el docente. Forma de trabajo: individual. Formato: Letra arial, espacio sencillo. Extensión: mínimo 3 cuartillas, máximo 5 cuartillas. El ensayo deberá tener la estructura siguiente: INTRODUCCIÓN: presentación global del tema. DESRROLLO: explicación de los conceptos teóricos del tema (qué es el conocimiento, tipos de conocimiento, elementos del conocimiento, teorías sobre el origen del conocimiento, qué es el conocimiento científico, etapas básicas del método científico, etc.) Deberá ir relacionando estos conceptos con ejemplos preferentemente de su área del conocimiento o de la vida cotidiana para complementar su ensayo. gregar también una reflexión sobre la importancia del conocimiento científico para los estudiantes de nivel universitario y profesionistas. CONCLUSIÓN: reflexión final acerca del tema. REFERENCIS BIBLIOGRÁFICS NOT: el puntaje máximo a obtener es de 0 puntos, el cual será convertido con base en una calificación máxima de. Hernández Rios,. (03) Manual de signatura Metodología de la Investigación (documento electrónico en PDF). México: Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros. Hernández Rios,. (03) Unidad I El conocimiento científico MDI Mayo-go 03 (documento electrónico en PowerPoint). México: Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros. RUBIO rias, Héctor Osbaldo (003). Filosofía y ciencia, desarrollo tecnológico. México: Fundación Produce Chihuahua.
4 SER (0%) Puntualidad Conclusión SBER HCER (50%) Desarrollo: postura personal Desarrollo: conceptualización Introducción Citas y SBER (40%) Fundamento teórico Conceptos del tema Instrumento de evaluación: RÚBRIC ENSYO DESCRIPTIVO-EXPOSITIVO % Criterio utónomo Destacado Satisfactorio No satisfactorio Identifica todos los conceptos del tema abordado. Identifica más de 90% de los conceptos del tema. Identifica entre el 80% y 89% de los conceptos del tema abordado. Identifica menos del 80% de los conceptos del tema abordado. 3 Fundamenta sus ideas en un sustento teórico. Fundamenta más del 90%s de sus ideas en un sustento teórico. Fundamenta entre el 80% y el 89% de sus ideas en un sustento teórico. Fundamenta menos del 80% de sus ideas en un sustento teórico. Presenta adecuadamente las consultadas. Realiza citas Realiza asertivamente un primer acercamiento con el tema. Habla de su importancia, aplicación general, lo presenta globalmente. ejemplifica las ideas principales del tema. conocimiento del tema, aporta información fidedigna. análisis personal completo sobre el tema. Expone y defiende sus ideas personales. Retoma el objetivo del ensayo y enumera sus principales hallazgos. Genera propuestas asertivas. El documento no tiene faltas de ortografía. Las están bien Presenta adecuadamente la mayoría de las. Realiza citas Realiza medianamente un primer acercamiento con el tema. Podría complementar su información. (0.4 puntos) ejemplifica más de 90% de las ideas principales del tema. conocimiento del tema en más del 80% de sus participaciones. porta información fidedigna. análisis personal más o menos estructurado sobre el tema. Expone y defiende algunas ideas personales. Retoma el objetivo del ensayo y enumera algunos hallazgos. Genera algunas propuestas. (0.4 puntos) menos de 3 faltas de ortografía. La mayoría de las oraciones y párrafos están bien Presenta algunas. Realiza citas textuales. Realiza brevemente un primer acercamiento con el tema. Le falta profundizar la información. (0.3 puntos) ejemplifica entre el 80% y 89% de las ideas del tema. conocimiento del tema en menos del 80% de sus participaciones. porta información incierta. análisis personal vago sobre el tema. Expone y defiende pocas ideas personales. Le cuesta retomar el objetivo del ensayo y enumera pocos hallazgos. Genera propuestas vagas. (0.3 puntos) entre 4 y 8 faltas de ortografía. Hay muchas mal entregado puntualmente. NO PLIC NO PLIC No presenta, más bien indicios de. No realiza citas textuales. No realiza un primer acercamiento con el tema. Inicia con definiciones e información que debe formar parte del desarrollo. (0. puntos) Explica, analiza, comprar y ejemplifica menos del 80% de las ideas principales del tema. No demuestra tener pleno conocimiento del tema. No aporta información fidedigna, solo meras opiniones. No hay reflexión ni análisis personal sobre el tema. No expone ni defiende sus ideas personales. No retoma el objetivo del ensayo, ni incluye sus hallazgos. No genera propuesta alguna. (0. puntos) más de 8 faltas de ortografía. La mayoría de las oraciones y párrafos están mal entregado con retraso. Nota: l final el puntaje se convierte a escala proporcional del valor del instrumento en el Puntaje Final. Puntaje Puntaje final Docente: LCC ngela Hernández Rios
5 SER (0%) Trabajo en equipo SBER HCER (50%) Contenido SBER (40%) Estructura Conceptos del tema signatura: Metodología de la Investigación lumnos: : : 3: UNIVERSIDD TECNOLÓGIC DE IZÚCR DE MTMOROS No. control: HOJ DE EVLUCIÓN Grupo: 9 Instrumento (ctividad): 3. Cuestionario sobre el conocimiento científico. Parcial: Evaluación: Ordinaria Valor (puntos): Espacio formativo: ula Fecha entrega: Tema: El conocimiento científico de aprendizaje (Objetivo): El estudiante identificará la teoría del conocimiento, los tipos de conocimiento y las etapas del método científico con relación a investigaciones de su área del conocimiento. Descripción: el estudiante deberá contestar en equipo una serie de preguntas sobre el tema con relación a su área de conocimiento y su proyecto de la asignatura de Integradora. Forma de trabajo: equipos colaborativos (3 personas). Formato: el indicado en el ejercicio. Extensión: no aplica. NOT: el puntaje máximo a obtener es de 0 puntos, el cual será convertido con base en una calificación máxima de. Hernández Rios,. (03) Manual de signatura Metodología de la Investigación (documento electrónico en PDF). México: Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros. RUBIO rias, Héctor Osbaldo (003). Filosofía y ciencia, desarrollo tecnológico. México: Fundación Produce Chihuahua. Instrumento de evaluación: RÚBRIC CUESTIONRIO % Criterio utónomo Destacado Satisfactorio No satisfactorio Identifica todos los conceptos teóricos del tema. (3 puntos) Identifica más del 90% de los conceptos teóricos del tema. (.5 puntos) Identifica entre el 80% y 89% de los conceptos teóricos del tema. Identifica menos del 80% de los conceptos teóricos del tema. 3 Respeta el formato, estructura y elementos del Presenta y detalla correctamente cada uno de los datos o informaciones solicitados y los relaciona El documento no tiene faltas de ortografía. Las están bien Se integra a un equipo de trabajo y colabora en todo momento. Respeta en su mayoría el formato, estructura y elementos del Presenta y detalla más del 80% de los datos o informaciones solicitados y los relaciona (3 puntos) menos de 3 faltas de ortografía. La mayoría de las oraciones y párrafos están bien Se integra a un equipo de trabajo y colabora. Respeta poco el formato, estructura y elementos del Presenta y detalla menos del 80% de los datos o informaciones solicitados y los relaciona entre 4 y 8 faltas de ortografía. Hay muchas oraciones y párrafos mal Se integra a un equipo de trabajo, pero no colabora. No respeta el formato, la estructura o elementos del No presenta ni detalla los datos solicitados, ni los relaciona. Habla sobre otros conceptos que no corresponden con el tema, pero se relacionan. más de 8 faltas de ortografía. La mayoría de las están mal Le cuesta integrarse al equipo de trabajo y tampoco colabora. Nota: l final el puntaje se convierte a escala proporcional del valor del instrumento en el Puntaje Final. Puntaje Puntaje final Docente: LCC ngela Hernández Rios
6 signatura: Metodología de la Investigación lumnos: : : 3: UNIVERSIDD TECNOLÓGIC DE IZÚCR DE MTMOROS No. control: HOJ DE EVLUCIÓN Grupo: 9 Instrumento (ctividad): 4. Estudio de casos Solución de problemas a partir del método científico Parcial: Evaluación: Ordinaria Valor (puntos): 4 Espacio formativo: ula, S@V Fecha entrega: Tema: El Conocimiento científico de aprendizaje (Objetivo): El estudiante resolverá problemas utilizando el método científico. Descripción: Formando equipos de trabajo leerán las 0 problemáticas correspondientes a las TI y deberá desarrollar para cada una las etapas del método científico presentando una alternativa de solución a dichas situaciones. Deberán abordarlos partir de las acciones, procedimientos o actividades que llevarían a cabo hipotética y secuencialmente. Presentarán sus propuestas llenando la tabla para cada uno de los problemas que les serán entregados en un formato digital por el docente y entregarán el documento también en digital. Se deberán respetar las características de tipografía y estructura de las tablas. En la tercera columna de la tabla deberán responder por qué eligieron proceder de una u otra forma y no generar una alternativa diferente. Pueden mencionar los beneficios, ventajas, importancia, utilidad, costos, funcionalidad, practicidad, etc. de la alternativa que usaron para resolver los problemas. Forma de trabajo: equipos colaborativos (3 personas). Formato: el indicado en el formato. Extensión: la extensión máxima para cada tabla es de una cuartilla. El reporte deberá contener las siguientes partes: PORTD: nombre de la institución, programa educativo, asignatura, nombre del profesor, título, nombres de los integrantes del equipo, lugar y fecha. PROBLEMÁTICS SOLUCIONR (descripción de la problemática y descripción de la propuesta de solución a partir de cada una de las etapas del método científico: observación, inducción, planteamiento e hipótesis, experimentación, validación de las hipótesis y conclusiones), así como la justificación de su propuesta. REFERENCIS BIBLIOGRÁFICS NOT: el puntaje máximo a obtener es de 40 puntos, el cual será convertido con base en una calificación máxima de 4. Hernández Rios,. (03) Manual de signatura Metodología de la Investigación (documento electrónico en PDF). México: Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros. Hernández Rios,. (03) Unidad I El conocimiento científico MDI Mayo-go 03 (documento electrónico en PowerPoint). México: Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros. RUBIO rias, Héctor Osbaldo (003). Filosofía y ciencia, desarrollo tecnológico. México: Fundación Produce Chihuahua.
7 SER (0%) Puntualidad SBER HCER (50%) Justificación Propuesta Etapas del método científico Referencias Formato SBER (40%) Conceptos del tema Portada Instrumento de evaluación: RÚBRIC ESTUDIO DE CSOS % Criterio utónomo Destacado Satisfactorio No satisfactorio La portada contiene todos los datos solicitados. Incluye un título que informa sobre el tema tratado. Relaciona adecuadamente su propuesta con los conceptos del tema. (0 puntos) Respeta el formato, estructura y elementos del Presenta adecuadamente las consultadas. La portada contiene la mayoría de los datos solicitados. Incluye un título que sugiere el tema tratado. Relaciona más del 90% de su propuesta con los conceptos del tema. (7.5 puntos) Respeta en su mayoría el formato, estructura y elementos del Presenta adecuadamente la mayoría de las. La portada contiene pocos datos solicitados. Incluye un título que no habla sobre el tema tratado. Relaciona entre el 80% y 89% de su propuesta con los conceptos del tema. Respeta poco el formato, estructura y elementos del Presenta algunas. La portada no contiene los datos solicitados. No incluye un título del Relaciona menos del 80% de su propuesta con los conceptos del tema. (.5 puntos) No respeta el formato, la estructura o elementos del No presenta, más bien indicios de. 3 Presenta y detalla claramente las 6 etapas del método científico. (8 puntos) La propuesta que genera es factible y soluciona la problemática del caso considerado. Menciona los beneficios, ventajas, importancia, utilidad, costos, funcionalidad, practicidad, etc. de la alternativa elegida. El documento no tiene faltas de ortografía. Las están bien Presenta y detalla claramente 5 de las 6 etapas del método científico. (6 puntos) La propuesta que genera es factible y solo contribuye en la solución de la problemática del caso considerado. (3 puntos) NO PLIC menos de 3 faltas de ortografía. La mayoría de las oraciones y párrafos están bien (3 puntos) Presenta y detalla claramente 4 de las 6 etapas del método científico. La propuesta que genera es poco factible y contribuye poco en la solución del problema. Menciona algunos beneficios, ventajas, importancia, utilidad, costos, funcionalidad, practicidad, etc. de la alternativa elegida. entre 4 y 8 faltas de ortografía. Hay muchas mal entregado puntualmente. NO PLIC NO PLIC Presenta y detalla claramente menos de 4 de las etapas del método científico. No genera ninguna propuesta, lo que aporta no soluciona el problema del caso considerado. No menciona los beneficios, ventajas, importancia, utilidad, costos, funcionalidad, practicidad, etc. de la alternativa elegida. más de 8 faltas de ortografía. La mayoría de las oraciones y párrafos están mal entregado con retraso. Nota: l final el puntaje se convierte a escala proporcional del valor del instrumento en el Puntaje Final. Puntaje Puntaje final Docente: LCC ngela Hernández Rios
8 SER (0% ) SBER HCER (50%) SBER (40%) UNIVERSIDD TECNOLÓGIC DE IZÚCR DE MTMOROS HOJ DE EVLUCIÓN signatura: Metodología de la Investigación Instrumento (ctividad): 5. Exposición La investigación científica lumnos: No. control: Grupo: Parcial: Evaluación: Ordinaria : Valor (puntos): Espacio formativo: : ula, S@V 3: 9 Fecha entrega: Tema: Conceptos fundamentales de la investigación científica. de aprendizaje (Objetivo): El estudiante identificará los elementos, clasificación, características, objeto, formas, tipos y proceso de investigación científica. Descripción: El alumno deberá entregar en formato digital una presentación en PowerPoint en la que con base en una investigación realizada explique los conceptos teóricos del tema Conceptos fundamentales de la investigación científica. Se realizará la exposición del tema eligiendo un equipo al azar para que proyecte su presentación y todo el grupo participará en la explicación del tema. Forma de trabajo: equipos colaborativos (3 personas). Formato: diapositivas en PowerPoint Extensión: una página. Contenido general de la presentación: PORTD (una diapositiva de presentación: nombre de la institución, programa educativo, asignatura, nombre del profesor, título del tema, nombres de los integrantes del equipo, lugar y fecha). DESRROLLO: definición de investigación, elementos, características, formas, tipos y proceso de investigación científica. REFERENCIS BIBLIOGRÁFICS NOT: el puntaje máximo a obtener es de 0 puntos, el cual será convertido con base en una calificación máxima de. Hernández Rios,. (03) Manual de signatura Metodología de la Investigación (documento electrónico en PDF). México: Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros. HERNÁNDEZ Sampieri, Roberto; FERNÁNDEZ Collado, Carlos; BPTIST Lucio, Pilar (003). Metodología de la Investigación. Chile: McGraw Hill. TMYO y Tamayo, Mario (003). El proceso de la investigación científica. México: Limusa. ORTIZ Uribe, F. G.; GRCÍ, M. (007) Metodología de la investigación. El proceso y sus técnicas. México: Limusa. Instrumento de evaluación: RÚBRIC EXPOSICIÓN % Criterio Descripción Conceptos del tema Referencias Contenido Material didáctico de apoyo Conocimiento del tema Puntualidad Identifica todos los conceptos del tema abordado. Presenta adecuadamente las consultadas. Presenta y explica correcta y detalladamente cada uno de los conceptos solicitados. Establece relaciones adecuadas entre las informaciones. La presentación es atractiva, usa colores adecuados, el texto se entiende, la distribución de la información es adecuada, Utiliza recursos gráficos para apoyar su información (imágenes, tablas, esquemas, etc.). Demuestra dominar plenamente la temática que está abordando. El documento no tiene faltas de ortografía. Las están bien Presenta con claridad, coherencia y cohesión sus ideas. Omite lenguaje especializado y tecnicismos para facilitar la lectura del apartado. entregado puntualmente. Nota: l final el puntaje se convierte a escala proporcional del valor del instrumento en el Puntaje Final.Puntaje CO: Competente CD: Competencia en desarrollo NC: No competente Puntaje final CO CD NC Docente: LCC ngela Hernández Rios
9 signatura: Metodología de la Investigación lumnos: : : 3: UNIVERSIDD TECNOLÓGIC DE IZÚCR DE MTMOROS No. control: HOJ DE EVLUCIÓN Grupo: 9 Instrumento (ctividad): 6. Estudio de casos La investigación científica en el Proyecto Integradora Parcial: Evaluación: Ordinaria Valor (puntos): Espacio formativo: ula, S@V Fecha entrega: Tema: Conceptos fundamentales de la investigación científica. de aprendizaje (Objetivo): El estudiante solucionará problemas utilizando los conceptos fundamentales de la investigación científica. Descripción: Formando equipos de trabajo generarán un reporte en el que aborden y analicen el proyecto designado en la asignatura de Integradora para identificar en él los componentes de una investigación científica. Se deberán respetar las características de tipografía y estructura del formato que será proporcionado por el docente. Forma de trabajo: equipos colaborativos (3 personas). Formato: el indicado en el formato. Extensión: no aplica. El reporte deberá contener las siguientes partes: PORTD: nombre de la institución, programa educativo, asignatura, nombre del profesor, título, nombres de los integrantes del equipo, lugar y fecha. INTRODUCCIÒN: descripción de la problemática abordada (en este caso el proyecto designado). DESRROLLO: análisis de la investigación o proyecto para identificar objetivos, forma y tipo de investigación, características, elementos, fuentes de información, conocimientos requeridos, resultados obtenidos, etc.). El formato indica la información que se deberá incluir. CONCLUSIÒN: reflexión final acerca del tema. REFERENCIS BIBLIOGRÁFICS NOT: el puntaje máximo a obtener es de 0 puntos, el cual será convertido con base en una calificación máxima de. Hernández Rios,. (03) Manual de signatura Metodología de la Investigación (documento electrónico en PDF). México: Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros. HERNÁNDEZ Sampieri, Roberto; FERNÁNDEZ Collado, Carlos; BPTIST Lucio, Pilar (003). Metodología de la Investigación. Chile: McGraw Hill. TMYO y Tamayo, Mario (003). El proceso de la investigación científica. México: Limusa. ORTIZ Uribe, F. G.; GRCÍ, M. (007) Metodología de la investigación. El proceso y sus técnicas. México: Limusa.
10 SER (0%) Puntualidad SBER HCER (50%) nálisis Introducción y conclusión Referencias Formato SBER (40%) Conceptos del tema Portada Instrumento de evaluación: RÚBRIC ESTUDIO DE CSOS % Criterio utónomo Destacado Satisfactorio No satisfactorio La portada contiene todos los datos solicitados. Incluye un título que informa sobre el tema tratado. Relaciona adecuadamente su análisis con los conceptos del tema. La portada contiene la mayoría de los datos solicitados. Incluye un título que sugiere el tema tratado. Relaciona más del 90% de su análisis con los conceptos del tema. (3 puntos) La portada contiene pocos datos solicitados. Incluye un título que no habla sobre el tema tratado. Relaciona entre el 80% y el 89% de su análisis con los conceptos del tema. La portada no contiene los datos solicitados. No incluye un título del Relaciona menos del 80% de su análisis con los conceptos del tema. 3 Respeta el formato, estructura y elementos del Presenta adecuadamente las consultadas. Respeta en su mayoría el formato, estructura y elementos del Presenta adecuadamente la mayoría de las. Respeta poco el formato, estructura y elementos del Presenta algunas. No respeta el formato, la estructura o elementos del No presenta, más bien indicios de. Realiza asertivamente un primer acercamiento con el tema. Describe con detalle el caso de estudio. Retoma el objetivo del reporte y enumera sus principales hallazgos. Realiza un análisis exhaustivo y coherente del documento abordado. Detecta asertivamente los elementos, características y partes solicitadas. (6 puntos) El documento no tiene faltas de ortografía. Las están bien Realiza medianamente un primer acercamiento con el tema. Describe regularmente el caso de estudio. Retoma el objetivo del reporte y enumera algunos hallazgos. Realiza un análisis exhaustivo y coherente en más del 80% de su trabajo. Detecta la mayoría de los elementos, características y partes solicitadas. (4.5 puntos) menos de 3 faltas de ortografía. La mayoría de las oraciones y párrafos están bien Realiza brevemente un primer acercamiento con el tema. Describe poco el caso de estudio. Le cuesta retomar el objetivo del reporte y enumera pocos hallazgos. Realiza un análisis exhaustivo y coherente en menos del 80% de su trabajo. Detecta algunos elementos, características y partes solicitados. (3 puntos) entre 4 y 8 faltas de ortografía. Hay muchas mal entregado puntualmente. NO PLIC NO PLIC No realiza un primer acercamiento con el tema. Describe incorrectamente el caso de estudio. No retoma el objetivo del reporte, ni incluye sus hallazgos. No realiza un análisis exhaustivo y coherente del No detecta los elementos, características y partes solicitados. más de 8 faltas de ortografía. La mayoría de las oraciones y párrafos están mal entregado con retraso. Nota: l final el puntaje se convierte a escala proporcional del valor del instrumento en el Puntaje Final. Puntaje Puntaje final Docente: LCC ngela Hernández Rios
11 UNIVERSIDD TECNOLÓGIC DE IZÚCR DE MTMOROS y Comunicación METODOLOGÍ DE L INVESTIGCIÓN CONCENTRDO FINL DE EVLUCIÓN DEL PRIMER PRCIL Profesor: LCC ngela Hernández Rios Nombre del alumno: Noveno grado Grupo: CTIVIDDES Los estudiantes llevarán a cabo actividades como investigaciones, organizadores de información, exposiciones, estudios de caso y proyectos, acerca de los temas vistos en clase. Las actividades deberán cumplir con los siguientes requisitos: Entregar todas las actividades realizadas junto con sus rúbricas. Integrar las actividades realizadas en una carpeta como evidencia de su trabajo. Contestar o llevar a cabo correctamente lo que se pide. Cumplir con los requerimientos que se indiquen para cada actividad y con los criterios especificados en cada una de las rúbricas. Entregar el trabajo en el tiempo establecido, con limpieza, sin tachaduras o enmendaduras y sin faltas ortográficas. Trabajar adecuadamente en equipo si la actividad lo requiere. Los estudiantes deberán cumplir con un mínimo del 80% de asistencias para ser evaluados de forma ordinaria. En caso contrario, pasarán automáticamente a nivelación. Las asistencias serán tomadas como puntos extra en la evaluación final: si el alumno cumple con el 00% de sus asistencias tendrá derecho a punto extra en su calificación siempre y cuando entréguenlas firmas que acumularon por actividades extras que se realizaron durante las clases. Todas las actividades quedarán registradas, firmadas y con el puntaje obtenido en sus rúbricas y se enlistan abajo. CTIVIDDES Puntos Puntos obtenidos. Ensayo Filosofía y ciencia Realizar un ensayo descriptivo-analítico sobre los conceptos de filosofía y ciencia y su importancia en diversos escenarios de la vida.. Ensayo El conocimiento científico Realizar un ensayo descriptivo-expositivo sobre el tema del conocimiento científico y su importancia en diversos escenarios de la vida. 3. Cuestionario sobre el conocimiento científico Contestar por equipos una serie de preguntas sobre el tema del conocimiento científico con relación a su área de conocimiento y su proyecto de la asignatura de Integradora. 4. Estudio de casos Solución de problemas a partir del método científico 4 Elaborar por equipos un cuadernillo que incluya la resolución de 0 problemas de las TIC s mediante la implementación del método científico. 5. Exposición La investigación científica Realizar una presentación en PowerPoint en la que con base en una investigación realizada explique los conceptos teóricos del tema Conceptos fundamentales de la investigación científica. 6. Estudio de casos La investigación científica en el proyecto Integradora Generar un reporte en el que aborden y analicen el proyecto designado en la asignatura de Integradora para identificar en él los componentes de una investigación científica. TOTL DE PUNTOS 0 CONCENTRDO FINL PUNTOS EXTR SUM DE CTIVIDDES CLIFICCIÓN FINL Firma del alumno Firma del docente Fecha:
Grupo: No. control: Identifica todos los conceptos del tema abordado. Presenta adecuadamente las referencias bibliográficas consultadas.
SER (0% ) SBER HCER (50%) SBER (40%) UNIVERSIDD TECNOLÓGIC DE IZÚCR DE MTMOROS HOJ DE EVLUCIÓN signatura: Metodología de la Investigación MOD. MIXT Instrumento (ctividad): 6. Exposición lumnos: : 2: :
Más detallesUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS Ingeniería en Tecnologías de la Información HOJA DE EVALUACIÓN
SER (0%) SBER HCER (50%) SBER (40%) UNIVERSIDD TECNOLÓGIC DE IZÚCR DE MTMOROS HOJ DE EVLUCIÓN signatura: Metodología de la Investigación Instrumento (ctividad): 7. Mesa redonda La investigación científica
Más detallesUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS Ingeniería en Tecnologías de la Información HOJA DE EVALUACIÓN
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS HOJA DE EVALUACIÓN Asignatura: Planeación y Organización del Trabajo Instrumento (Actividad): 2. Proyecto (tercera parte) Alumnos: No. control: Grupo: Parcial:
Más detallesUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS Ingeniería en Tecnologías de la Información
Asignatura: Planeación y Organización del Trabajo Alumnos: 1: 2: 3: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS No. control: HOJA DE EVALUACIÓN Grupo: 8 Instrumento (Actividad): 6. Proyecto (segunda
Más detallesUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS Ingeniería en Tecnologías de la Información
Asignatura: Planeación y Organización del Trabajo - MOD. MIXTA Alumnos: 1: 2: 3: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS No. control: HOJA DE EVALUACIÓN Grupo: 8 Instrumento (Actividad): 6. Proyecto
Más detallesUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS Ingeniería en Tecnologías de la Información HOJA DE EVALUACIÓN
Asignatura: Planeación y Organización del Trabajo UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS Ingeniería en Tecnologías de la Información HOJA DE EVALUACIÓN Instrumento (Actividad): 1. Trípticos Alumnos:
Más detallesUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS Tecnologías de la Información y Comunicación área Sistemas Informáticos
SER (0%) Trabajo en equipo Contenido SABER (30%) Conceptos del tema Asignatura: Expresión oral y escrita II : 2: 3: 4: Instrumento(Actividad): 3. Mesas de trabajo Cualidades de la de documentos ejecutivos
Más detallesNo. control: Grupo: Clasificación por su forma Clasificación por su relación Clasificación por su intención. Exclusión
Universal Particular Positiva Negativa Verdadera Falsa Intersección Inclusión Exclusión Relación Contradicción Implicación De hecho De valor De política UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS HOJA
Más detallesUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS Agrobiotecnología Área Vegetal HOJA DE EVALUACIÓN
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS Agrobiotecnología Área Vegetal HOJA DE EVALUACIÓN Asignatura: Expresión oral y escrita II Instrumento (Actividad): 1. Ensayo Comunicación verbal y no verbal.
Más detallesUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS Tecnologías de la Información y Comunicación
Asignatura: Expresión oral y escrita I Alumnos: 1: 2: 3: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS No. control: HOJA DE EVALUACIÓN Grupo: 1 Instrumento(Actividad): 1. Ensayo La comunicación en los
Más detallesUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS Tecnologías de la Información y Comunicación HOJA DE EVALUACIÓN
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS Tecnologías de la Información y Comunicación HOJA DE EVALUACIÓN Asignatura: Expresión oral y escrita II Instrumento (Actividad): 1. Ensayo Comunicación verbal
Más detallesNo. control: Grupo: NOTA: el puntaje máximo a obtener es de 20 puntos, el cual será convertido con base en una calificación máxima de 2.
SER (10%) Trabajo en equipo SABER HACER (60%) Ortografía y redacción Contenido SABER (30%) Estructura Conceptos del tema UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS Agrobiotecnología Área Vegetal HOJA
Más detallesDATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura Programa Educativo EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Competencia que desarrolla Expresar ideas, necesidades y sentimientos
Más detallesActividad Final SISTEMAS DE CONTROL DIRECTIVO
Actividad Final SISTEMAS DE CONTROL DIRECTIVO Implementación de la alineación del personal en las organizaciones A. PRESENTACIÓN El proyecto final del curso Sistemas de Control Directivo se dividirá en
Más detallesDATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura Programa Educativo EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II AGROBIOTECNOLOGÍA Competencia que desarrolla Expresar ideas, necesidades y sentimientos de forma
Más detallesGUÍA DE ACTIVIDADES Actividad N 11. PROYECTO EVALUACIÓN NACIONAL (CURSO POR PROYECTO)
GUÍA DE ACTIVIDADES Actividad N 11. PROYECTO EVALUACIÓN NACIONAL (CURSO POR PROYECTO) Nombre de curso: Introducción a la Ingeniería Electrónica - 90022 Temáticas revisadas: Unidades I y II. Fundamentos
Más detallesTÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN DESARROLLO DE NEGOCIOS ÁREA MERCADOTECNIA EN COMPETENCIAS PROFESIONALES
TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN DESARROLLO DE NEGOCIOS ÁREA MERCADOTECNIA EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ASIGNATURA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 1. Competencias Desarrollar e implementar planes
Más detallesAnexo 8.3. Programa Condensado
Materia O Unidad De Aprendizaje: Investigación Para Las Ciencias Sociales Fecha de Actualización: Julio 2016 Licenciatura: Licenciatura En Relaciones Internacionales Plan: 401 Semestre: 1 Créditos: 3 Semana
Más detallesRubrica y Ficha para la evaluación del Documento Final (Formato tradicional) de Memoria de Título de Médico Veterinario (Doc. 3)
Rubrica y Ficha para la evaluación del Documento Final (Formato tradicional) de Memoria de Título de Médico Veterinario (Doc. 3) Juicio Insuficiente Suficiente Destacado Puntos 0-3 puntos 4--6 puntos 7-8
Más detallesUnidad 1: Introducción a la perspectiva práctica de la psicología. Capítulo 4. Introducción a los procesos psicológicos superiores.
INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA TRABAJO COLABORATIVO DE LA UNIDAD 2 GUIA DE TRABAJO Temáticas que se revisarán Unidad 1: Introducción a la perspectiva práctica de la psicología. Capítulo 4. Introducción a
Más detallesUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS Tecnologías de la Información HOJA DE EVALUACIÓN
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS HOJA DE EVALUACIÓN Asignatura: Expresión oral y escrita II - MODULAR Instrumento (Actividad): 6. Dramatización Comunicación formal. Alumnos: No. control:
Más detallesCOLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA. Nombre del Bloque: Algoritmos y Diagramas de Flujo.
Asignatura: Informática II Semestre: Segundo Nombre del Bloque: Algoritmos y Diagramas de Flujo. Tipo de Evaluación: Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Trabajo: Individual Binas Equipo Fecha:
Más detallesRúbrica Nivel Bachillerato Sistema DGETI
Nombre de la escuela: Rúbrica Nivel Bachillerato Sistema DGETI Asignatura: Nombre del maestro: Semestre: Bimestre: Fecha: Para iniciar Para continuar Para terminar Actividad integradora/ Producto final
Más detallesTÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN DESARROLLO DE NEGOCIOS ÁREA SERVICIOS POSVENTA AUTOMOTRIZ EN COMPETENCIAS PROFESIONALES
TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN DESARROLLO DE NEGOCIOS ÁREA SERVICIOS POSVENTA AUTOMOTRIZ EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ASIGNATURA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 1. Competencias Gestionar los servicios
Más detallesMartes: 14:00-16:00 hrs Jueves: 14:00-16:00 hrs. I. El ser humano y sus obras II. Naturaleza del conocimiento
I. Datos de la institución Plantel UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA Modalidad: A Distancia Grado
Más detallesPLAN DE EVALUACIÓN ACREDITACIÓN SEGUNDO SEMESTRE
PLAN DE EVALUACIÓN ACREDITACIÓN SEGUNDO SEMESTRE ASIGNATURA: INFORMATICA II SEDE: ESTATAL SEMESTRE: SEGUNDO BLOQUES: I (Corte I) PERIODO: 2018-1 COMPETENCIAS DISCIPLINARES A DESARROLLAR CDBC 8. Valora
Más detallesUnidad de Enseñanza Aprendizaje y Secuencia Didáctica
SECRETARÍA ACADÉMICA Dirección de Desarrollo Curricular Unidad de Enseñanza Aprendizaje y Secuencia Didáctica PROGRAMA EDUCATIVO: MODALIDAD: MODELO DE FORMACIÓN: TIPO: ESCRITURA CIENTÍFICA PRESENCIAL COMPETENCIAS
Más detallesDCR809 Derecho mercantil. MAESTRÍA Proyecto Profesional
DCR809 Derecho mercantil MAESTRÍA Proyecto Profesional Proyecto Profesional ANÁLISIS INTEGRAL DE UNA SOCIEDAD MERCANTIL Contenido RESULTADO DE APRENDIZAJE SABERES PROFESIONALES DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Más detallesRubrica de Evaluación documento de Memoria de Título de Médico Veterinario Formato Paper (mod. 2016).
Rubrica de Evaluación documento de Memoria de Título de Médico Veterinario Formato Paper (mod. 2016). A) Resumen y Abstract El resumen no hace referencia al problema central del trabajo ni menciona las
Más detallesTC424 Introducción a las Matemáticas Financieras. LICENCIATURA Proyecto Profesional
TC424 Introducción a las Matemáticas Financieras LICENCIATURA Proyecto Profesional Proyecto Profesional: Planeando el crecimiento de la empresa. Contenido RESULTADO DE APRENDIZAJE TIEMPO ESTIMADO CRITERIOS
Más detallesNo. de sesiones: 14 Fecha de inicio: 22 de sep. Fecha de término: 13 de oct. SECUENCIA DE ACTIVIDADES SUMATIVAS DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
INSTITUTO PATRIA SECUNDARIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN OCTUBRE 2015-2016 ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: SEGUNDO NOMBRE DEL PROYECTO: Cuentos latinoamericanos con alas NÚMERO DEL BLOQUE: I ÁMBITO: Literatura PRÁCTICA
Más detallesMartes: 12:00-14:00 hrs Jueves: 12:00-14:00 hrs. I. El ser humano y sus obras II. Naturaleza del conocimiento
I. Datos de la institución Plantel UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA Modalidad: A Distancia Grado
Más detallesMGT522 Administración Pública, Instituciones Y Procesos en México. MAESTRÍA Proyecto Profesional
MGT522 Administración Pública, Instituciones Y Procesos en México MAESTRÍA Proyecto Profesional Proyecto profesional: Evaluación a la estructura y funcionamiento de la administración pública en México.
Más detallesElementos del proyecto
Elementos del proyecto El proyecto, sin importar la asignatura, debe contener los puntos de la lista de cotejo. No se puede obtener una calificación de 10 si falta por lo menos uno de ellos. Lista de Cotejo
Más detallesEstadística Básica. Unidad 2. Actividades
Estadística Básica Unidad 2. Actividades 0 Actividades Este documento contiene la presentación e indicaciones para realizar las actividades de esta unidad. Algunas actividades requieren un doble envío
Más detallesACC340 Sistemas de Información de la Contabilidad. LICENCIATURA Proyecto Profesional
ACC340 Sistemas de Información de la Contabilidad LICENCIATURA Proyecto Profesional Proyecto Profesional: Presentación Software Contable. Contenido OBJETIVO DEL PROYECTO TIEMPO ESTIMADO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Más detallesUNIVERSIDAD DE PUERTO RICO FACULTAD DE EDUCACIÓN EUGENIO MARÍA DE HOSTOS DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GRADUADOS
UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO FACULTAD DE EDUCACIÓN EUGENIO MARÍA DE HOSTOS DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GRADUADOS Manual de Orientación para el Examen de Maestría Área de Currículo y Enseñanza Aprobado el de
Más detallesTRABAJO INDEPENDIENTE
Docente Asignatura Inteligencia emocional Grado y grupo 3 E,F,G,H No. de actividad Semana Semestre Agosto 2010 Enero 2011 Modalidad Trabajo individual ( X ) Trabajo en equipo ( ) Tema Árbol genealógico
Más detallesFormato 1 Diseño estructural y propuesta de actividades
1. DATOS GENERALES DEL CURSO Nombre del curso Programa al que pertenece Formato 1 Diseño estructural y propuesta de actividades Contextualización de las tecnologías de la información y la comunicación
Más detallesActividad Final EVALUACIÓN EDUCATIVA
Actividad Final EVALUACIÓN EDUCATIVA A. PRESENTACIÓN El proyecto final del curso Evaluación Educativa se dividirá en dos partes: El avance que deberás empezar a desarrollarlo a partir de la 7ª semana de
Más detallesPlan del curso Agenda de trabajo 1
Objetivo Plan del curso Agenda de trabajo 1 Maestro: Ing. J. Alejandro Echevarría P. 1. Lecturas. 2.Tareas. 3. Prácticas La realización de croquis a mano alzada es un método importante que facilita y agiliza
Más detallesUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BAHÍA DE BANDERAS PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BAHÍA DE BANDERAS PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PROGRAMA EDUCATIVO ASIGNATURA DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO LÓGICO ACADEMIA MATEMÁTICAS FECHA DE ELABORACIÓN
Más detallesActividad Final COMUNICACIÓN ESCRITA Y ORAL. Licenciatura en Administración de Empresas
Actividad Final COMUNICACIÓN ESCRITA Y ORAL Licenciatura en Administración de Empresas Aplicación de un proyecto para la comunicación oral y escrita PRESENTACIÓN Para finalizar el curso de Comunicación
Más detallesPRODUCTOS DEL BLOQUE
BLOQUE Y TEMA TEMÁTICA DEL DÍA Presentación del programa y Mapa de Ruta Pedagógica. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Presentación y análisis de ambos programas a los alumnos PREPARATORIA MEXICO CLAVE I-15 Mapa
Más detallesPrograma de Estudio Lenguaje y Comunicación Quinto año Básico Unidad 1 Ejemplos de evaluación
Programa de Estudio Lenguaje y Comunicación Quinto año Básico Unidad 1 Ejemplos de evaluación OA_15 Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: presentando el tema en una
Más detallesPROPIEDADES Y CONTAMINACIÓN DELSUELO RUBRICA DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES- FASE INICIAL
358013 PROPIEDADES Y CONTAMINACIÓN DEL SUELO 358013 PROPIEDADES Y CONTAMINACIÓN DELSUELO RUBRICA DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES- FASE INICIAL FASE EVALUACION INICIAL (25 puntos) Prueba objetiva cerrada
Más detallesProyecto de Transformación
Proyecto de Transformación P R O Y E C T O D E I N T E G R A C I Ó N Este documento es una guía para la elaboración del Proyecto de Integración del curso Proyecto de Transformación, el cual deben realizar
Más detallesUNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE TRABAJO RECEPCIONAL PRESENTACIÓN ORAL
PRESENTACIÓN ORAL Calidad de material de apoyo (diapositivas) Dominio escénico Diapositivas sin faltas de ortografía Contienen solo texto mínimo de apoyo Incluyen figuras y el tamaño de letra es legible
Más detallesGUÍA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS 1. ESTRUCTURA DEL TRABAJO ESCRITO: Debe contener obligatoriamente las siguientes partes:
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS 1. ESTRUCTURA DEL TRABAJO ESCRITO: Debe contener obligatoriamente las siguientes partes: PORTADA En ella debe aparecer : -Título, nombre y apellidos
Más detallesCONCURSO PREMIO A LOS PROTOTIPOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR. Enero Benemérita Escuela Nacional de Maestros. Mtra. Ma. del Rocío López Navarrete
CONCURSO PREMIO A LOS PROTOTIPOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR Mtra. Ma. del Rocío López Navarrete Benemérita Escuela Nacional de Maestros Enero-2014 OBJETIVO Incentivar la capacidad creativa e inventiva de
Más detallesMEI401 Metodología de la investigación. LICENCIATURA Proyecto Profesional
MEI401 Metodología de la investigación LICENCIATURA Proyecto Profesional Proyecto Profesional: Análisis de un artículo de investigación. Contenido OBJETIVO DEL PROYECTO TIEMPO ESTIMADO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Más detallesActividad 4: Exposición en ppt y/o en prezi, del protocolo de investigación: 20%.
Página 1 de 6 Instituto Tecnológico Superior P urhépecha Subdirección Académica Departamento de Educación a Distancia Instrumentación Didáctica para la Formación y el Desarrollo de Competencias Del periodo:
Más detallesHOJA DE ACTIVIDADES DEL I TRIMESTRE 2018 GRADO: SÉPTIMO SECCIONES: A, B, C ASIGNATURA: CIENCIA, SALUD Y MEDIO AMBIENTE
HOJA DE ACTIVIDADES DEL I TRIMESTRE 2018 GRADO: SÉPTIMO SECCIONES: A, B, C ASIGNATURA: CIENCIA, SALUD Y MEDIO AMBIENTE OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Investigar y describir con interés las propiedades, composición
Más detallesTRABAJO PROYECTO FINAL UNIDAD I Y II GENERALIDADES, OPERACIONES CON FLUIDOS, OPERACIONES CON SÓLIDOS, PROCESOS DE TRANSFERENCIA, ANÁLISIS FINANCIERO
TRABAJO PROYECTO FINAL UNIDAD I Y II GENERALIDADES, OPERACIONES CON FLUIDOS, OPERACIONES CON SÓLIDOS, PROCESOS DE TRANSFERENCIA, ANÁLISIS FINANCIERO Temáticas revisadas: UNIDAD 1 y 2- Conceptos Básicos,
Más detallesDAP509 Planeación Fiscal y Financiera. MAESTRÍA Proyecto Profesional
DAP509 Planeación Fiscal y Financiera MAESTRÍA Proyecto Profesional Proyecto Profesional: Contrato de fideicomiso para una sociedad civil. Contenido OBJETIVO DEL PROYECTO TIEMPO ESTIMADO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Más detallesACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DOCTRINA DE DIOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DOCTRINA DE DIOS ACTIVIDAD 1. LA BIBLIA Y DIOS (REPORTE DE LECTURAS) Objetivo: Analizar el material de diferentes textos de acuerdo a la bibliografía de la materia, que le permita
Más detallesFIN502 Finanzas globales. MAESTRIA Proyecto Profesional
FIN502 MAESTRIA Proyecto Profesional Proyecto Profesional Eligiendo la cobertura adecuada Contenido RESULTADO DE APRENDIZAJE SABERES PROFESIONALES DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL TIEMPO ESTIMADO EVALUACIÓN
Más detallesUNIVERSIDAD DE LA SALLE FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE NEGOCIOS Y RELACIONES INTERNACIONALES ESTUDIOS DE AMÉRICA LATINA
UNIVERSIDAD DE LA SALLE FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE NEGOCIOS Y RELACIONES INTERNACIONALES ESTUDIOS DE AMÉRICA LATINA PROTOCOLO PARA TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Parámetros de contenido
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EXÁMENES A TÍTULO DE SUFICIENCIA
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE PROGRAMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE PRIMERA APLICACIÓN CURSOS OBLIGATORIOS PARA RECUPERACIÓN SEMESTRE: SEGUNDO PLANTEL: NOMBRE
Más detallesESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚMERO 72
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚMERO 72 PRIMERA OPORTUNIDAD EXTRAORDINARIO DE LA MATERIA PROYECTOS INSTITUCIONALES III Profa. M. Stephany Caso Alfaro. Categoría: Participa con responsabilidad en la sociedad.
Más detallesActividad Final AUDITORÍA ADMINISTRATIVA
Actividad Final AUDITORÍA ADMINISTRATIVA PROCESO DE AUDITORÍA A. PRESENTACIÓN El proyecto final del curso Auditoría Administrativa se dividirá en dos partes: el avance deberás empezar a desarrollarlo a
Más detallesUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BAHÍA DE BANDERAS PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ASIGNATURA FECHA DE ELABORACIÓN
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BAHÍA DE BANDERAS PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PROGRAMA EDUCATIVO TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TURISMO, ÁREA HOTELERÍA ASIGNATURA AUDITORIA NOCTURNA ACADEMIA
Más detallesEL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL COMO DOCENTE
EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL COMO DOCENTE Semestre: 1 Horas: 4 Créditos: 4.5 UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Miradas divergentes sobre la formación y profesión docente: Los agentes de la política educativa
Más detallesENSAYOS. Ensayos. Las etapas en la planeación de una prueba de ensayo son:
ENSAYOS Ensayos Un ensayo requiere de uno o más reactivos cuyo fin sea estimar el logro de objetivos de aprendizaje complejo: aplicación, análisis, síntesis y evaluación. En este tipo de pruebas es el
Más detallesACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN A LA BIBLIA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN A LA BIBLIA ACTIVIDAD 1. LA CRÍTICA TEXTUAL DEL ANTIGUO Y NUEVO TESTAMENTO Objetivo: Conocer, sintetizar y analizar, el origen de las escrituras del Antiguo y Nuevo
Más detallesGuia de titulación. Desarrollo 11. Procedimiento y descripción de las actividades realizadas.
Guia de titulación Estimado estudiante, el Instituto Tecnológico de Iztapalapa III, te da a conocer los aspectos que debes considerar para llevar a buen término tu titulación. Para complementar los créditos
Más detallesProyecto integrador. Mi pasado, presente y futuro cómo conseguir mis metas?
Proyecto integrador. Mi pasado, presente y futuro cómo conseguir mis metas? Introducción: Construir una visión de lo que quieres lograr o hacia donde te diriges es un proceso que está enmarcado por las
Más detallesRubrica Escrito en Word. Completamente Intermedio (16) El trabajo tiene tres o cuatro errores ortográficos
RUBRICAS Ortografía Citas Argumentación de las ideas Capacidad de análisis Estilo sobresaliente El trabajo no presenta errores correctamente Presenta ideas que argumenta y sustenta sólidamente Desarrolla
Más detallesHRM531 Administración de capital humano. MAESTRÍA Proyecto Profesional
HRM531 Administración de capital humano MAESTRÍA Proyecto Profesional Proyecto Profesional: Plan de carrera profesional para niveles gerenciales Contenido OBJETIVO DEL PROYECTO TIEMPO ESTIMADO CRITERIOS
Más detallesPrograma de Estudio Lenguaje y literatura Primer año Medio Unidad 2 SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EVALUACION 1
Programa de Estudio Lenguaje y literatura Primer año Medio Unidad 2 SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EVALUACION 1 OA 9 OBJETIVO DE APRENDIZAJE Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa, como columnas
Más detallesEscritura Científica Secuencia Didáctica
R-OP-1-6-17 Escritura Científica Secuencia Didáctica Firma y sello de aprobación por la DES PROGRAMA EDUCATIVO: MODALIDAD: MODELO DE FORMACIÓN: TIPO: ESCRITURA CIENTÍFICA Presencial Competencias Dirección
Más detallesTRABAJO COLABORATIVO 1. UNIDAD I: EL ESPAÑOL COMO IDIOMA UNIVERSAL GUIA DE ACTIVIDAD Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN
TRABAJO COLABORATIVO 1. UNIDAD I: EL ESPAÑOL COMO IDIOMA UNIVERSAL GUIA DE ACTIVIDAD Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN Respetados estudiantes sean ustedes bienvenid@s a esta sexta actividad denominada Trabajo Colaborativo
Más detallesINFORME DE LECTURA. II. Formato del trabajo:
Depto. de Lenguaje y Comunicación 6º Básico Sagrados Corazones Manquehue Depto. Lenguaje INFORME DE LECTURA I. Objetivo: Un informe de lectura es el producto de una investigación acerca de un tema específico,
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Temáticas que se revisarán Unidad 3. Diseño de la investigación. 1. Tipos de investigación 2. Enfoques de investigación 3. Nivel de conocimiento 4. Paradigmas de investigación Aspectos generales del trabajo
Más detallesPLAN DE EVALUACIÓN ACREDITACIÓN PRIMER SEMESTRE
ASIGNATURA: INFORMÁTICA I PLAN DE EVALUACIÓN ACREDITACIÓN PRIMER SEMESTRE SEDE: Tijuana SEMESTRE: PRIMERO CORTE 1: BLOQUE I Y BLOQUE II (HASTA REDES SOCIALES) PERIODO: 2018-2 COMPETENCIAS DISCIPLINARES
Más detallesRÚBRICA PARA VALORAR EL INFORME DE INTERVENCIÓN ADECUADO. Cumple con todas las indicaciones.
RUBRO TÍTULO ESTRUCTURA INTRODUCCIÓN RÚBRICA PARA VALORAR EL INFORME DE INTERVENCIÓN CARACTERÍSTICAS Contiene en no más de quince palabras sobre: a) El problema o situación que aborda. b) El tipo de intervención
Más detallesDiseño estructural y propuesta de actividades. Desarrollo de software, metodología de proyectos IT, licenciatura en informática o afines
Formato 1 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA FASE 1 1. DATOS GENERALES DEL CURSO Nombre del curso Programación orientada a objetos Programa al que pertenece Créditos y horas Horas teoría 35 Horas práctica 70 Eje
Más detalles90022-Introducción a la Ingeniería Electrónica. Guía desarrollo trabajo colaborativo 2
90022-Introducción a la Guía desarrollo trabajo colaborativo 2 Temáticas revisadas: Aplicaciones Conceptos Elementos Estrategia de aprendizaje: Trabajo Colaborativo. Actividades Previas: Haber realizado
Más detallesElementos del proyecto
Elementos del El sin importar la asignatura debe contener los puntos de la lista de cotejo, no se puede obtener una calificación de 100 si falta por lo menos uno de ellos. A continuación se muestra la
Más detallesTÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TURISMO
TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TURISMO HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS 1. Nombre de la asignatura Metodología de la 2. Competencias Administrar la operación de las organizaciones
Más detallesUniversidad Tecnológica de Jalisco. Lineamientos para los Reportes de Estadías
Universidad Tecnológica de Jalisco Lineamientos para los Reportes de Estadías Contenido Antecedentes... 3 Presentación de los reportes de estadía... 4 Portada... 4 Elementos de la portada... 5 Orden de
Más detallesESTRATEGIAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TOMA DE DECISIONES
ESTRATEGIAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TOMA DE DECISIONES Proyecto verde Campaña de acción social para promover la sustentabilidad y sostenibilidad a través de una campaña de acción social en blog
Más detallesRúbrica para la evaluación de la Memoria de Estadía para nivel TSU de la UTMar
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL MAR DEL ESTADO DE GUERRERO Organismo Público Descentralizado Humanismo y Tecnología que Transforma Rúbrica para la evaluación de la Memoria de Estadía para nivel TSU de la UTMar
Más detallesDATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura Programa Educativo Competencia que desarrolla PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO TECNOLOGÍAS DELA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Desarrollar y dirigir
Más detallesBLOQUE II. MEDIOS TÉCNICOS
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 118 BLOQUE II. MEDIOS TÉCNICOS PRIMER AÑO I.I. JULIANA GONZÁLEZ OLVERA OCTUBRE 2013 CRITERIOS, INDICADORES E ÍNDICES DE EVALUACIÓN Trabajo en clase.- cuaderno forrado, etiqueta
Más detallesQNT562 Análisis de datos para la Administración pública. MAESTRÍA Proyecto Profesional
QNT562 Análisis de datos para la Administración pública MAESTRÍA Proyecto Profesional PROYECTO PROFESIONAL: PLAN DE ANÁLISIS DE UN PROBLEMA PÚBLICO EN MÉXICO CONTENIDO OBJETIVO DEL PROYECTO TIEMPO ESTIMADO
Más detallesTALLER DE INVESTIGACIÓN. Datos básicos Semestre Horas de teoría Horas de práctica Horas trabajo
TALLER DE INVESTIGACIÓN Programa sintético TALLER DE INVESTIGACIÓN Datos básicos Semestre Horas de teoría Horas de práctica Horas trabajo Créditos adicional estudiante V 0 2 0 2 Objetivos El estudiante
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA CHAPINGO DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL FICHA CURRICULAR. Licenciatura en Ingeniería Agroindustrial Asignatura
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA CHAPINGO DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL FICHA CURRICULAR 1. Datos Generales Departamento Programa Licenciatura en Asignatura Seminario de Investigación Científica Carácter
Más detallesActividad Final PARADIGMAS DE MEDIACIÓN PEDAGÓGICA. Licenciatura en Educación
Actividad Final PARADIGMAS DE MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Licenciatura en Educación A. PRESENTACIÓN El proyecto final del curso Paradigmas de mediación Pedagógica se dividirá en dos partes: El avance deberás
Más detallesOPS571 Administración de operaciones. MAESTRÍA Proyecto Profesional
OPS571 Administración de operaciones MAESTRÍA Proyecto Profesional Proyecto Profesional: Análisis de una problemática en el desempeño de los procesos de una organización Contenido OBJETIVO DEL PROYECTO
Más detallesLa fecha para la elaboración del ensayo es inamovible, por lo que no podrá presentarse en otra fecha, bajo ninguna causa.
LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL ENSAYO PRESENCIAL QUE PRESENTARÁN LAS 25 ASPIRANTES MUJERES Y LOS 25 ASPIRANTES HOMBRES QUE OBTENGAN LA MEJOR PUNTUACIÓN EN EL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS
Más detallesALTO VALOR El trabajo es elaborado a mano por el estudiante. Hojas blancas. Sigue las instrucciones de la profesora
CENTRO EDUCATIVO SAGRADA FAMILIA DE NAZARET EDUCAMOS LA MENTE Y EL CORAZÓN RÚBRICAS A TENER EN CUENTA PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS GRADOS PRIMERO A CUARTO CRITERIOS A EVALUAR SUPERIOR VALOR
Más detallesPLAN INTEGRADO DE AREA Y DIARIO DE CAMPO ÁREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 9 INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES
PLAN INTEGRADO DE AREA Y DIARIO DE CAMPO ÁREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 9 INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES DOCENTE: Dincia Chaverra PERIODO: UNO ESTÁNDAR DE COMPETENCIA: - Tengo en cuenta reglas sintácticas,
Más detallesIntroducción a la contabilidad Unidad 3. Estados financieros Actividades
Programa de la asignatura Introducción a la contabilidad Documento de actividades Universidad Abierta y a Distancia de México Ciencias Sociales y Administrativas Presentación Personas efectuando un registro
Más detallesLISTA DE COTEJO PARA EVALUAR INVESTIGACIÓN DE CAMPO
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR INVESTIGACIÓN DE CAMPO Módulo: Submódulo: Profesor (a): Grupo: Fecha: Actividad: No. 1 2 3 Total de Si 5 o menos Nota 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10 INDICADORES Si No Observaciones
Más detalles