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1 proyectos 0 índice Texto general proyectos 0 Enunciado Mies van der Rohe / Norman Foster Texto comentario Mies van der Rohe Enunciado Le Corbusier / Rem Koolhaas OMA Texto comentario Le Corbusier Enunciado Alvar Aalto / Frank Lloyd Wright Texto comentario Alvar Aalto Enunciado Kazuyo Sejima SANAA / Herzog & de Meuron Texto comentario

2 Proyectos 0 El taller experimental propone dotar a los alumnos de las herramientas teóricas y prácticas que necesitan para enfrentarse con éxito a la futura asignatura de proyectos. En él prima el análisis sobre la ideación. Frente a la escritura de proyectos, éste es un taller de lectura. Usando cuatro obras de maestros del siglo XX, y otras tantas de arquitectos contemporáneos, el taller se organiza como una matriz de 4x4 semanas, de manera que cada pareja de obras tiene un desarrollo de cuatro semanas, en una secuencia en la que el dibujo, la maqueta, la fotografía y el texto sirven como instrumentos para entender, o leer, las dos obras propuestas. Cada uno de los ciclos cubre un abanico de cuestiones, que se sugieren en el esquema reproducido a continuación. Los tres primeros siguen la terna vitruviana de firmitas, utilitas y venustas, aquí vertida como técnica, función y expresión; el último aborda un ensayo de síntesis. La mayor parte del trabajo se hará en el aula, tanto los dibujos, maquetas y fotografías de las tres primeras semanas como la redacción, edición y exposición pública de la última. Las semanas 1ª y 4ª de cada ciclo se trabajará de forma individual; las semanas 2ª y 3ª, en equipo. Algunas referencias útiles pueden ser: Erich Auerbach, Mímesis. Un clásico del 1942 que publicó en 1950 el Fondo de Cultura Económica, y que se ha reeditado desde entonces. Esencialmente literario. Stephen Halliwell, The aesthetics of Mimesis: Ancient Texts and Modern Problems (New Jersey: Princeton 2002). Se ocupa de las teorías de la representación desde Platón hasta el siglo XX. Sobre todo filosófico. Marcus Boon, In Praise of Coping (Cambridge, Mass: Harvard 2010). El debate contemporáneo sobre la copia desde una óptica que une el humanismo occidental con el budismo y con una discusión extensa de la mímesis.

3 Mies / Foster Dibujar en un papel de croquis semi-trasparente tamaño DIN A4, una planta y una sección de cada uno de los dos edificios que estudiaremos este mes de septiembre, la Casa Farnsworth [Plano, Illinois EE.UU.], de Mies van der Rohe y el Aeropuerto de Stansted [Londres, Gran Bretaña], de Norman Foster. Cada uno de los DIN A4 debe contener la planta y la sección de cada uno de los edificios, es decir hay que entregar dos papeles DIN A4. Ambos dibujos, planta y sección, deben estar relacionados, y la sección debe estar indicada en la planta. El dibujo se debe hacer con lápiz y a mano alzada, y a escala, la Casa Farnsworth a 1:200, y Aeropuerto de Stansted a 1: Por equipos de dos alumnos, hacer una maqueta, la mitad de la clase de la estructura portante y los forjados de la Casa Farnsworth a escala 1:100; y la otra mitad de la clase de uno de los paraguas del Aeropuerto de Stansted, también a escala 1:100. material y la de un conjunto de personas. Las imágenes añadidas deben estar a una escala relativa correcta. La entrega se produce en dos papeles tamaño DIN A4, con un fotomontaje en cada uno de ellos. Leer el texto Discurso de ingreso como Director del Departamento de Arquitectiura del Armour Institute of Technology [AIT] que dio Mies van der Rohe el 20 de noviembre de 1938 con ocasión del Testimonial Dinner en la Palmer House de Chicago. Este texto está publicado en los siguientes libros: Philip Johnson: Mies van der Rohe. Nueva York 1947, p ; Werner Blaser: Mies van der Rohe Lehere und Schule. Sttutgart / Basilea 1977, p ; Fritz Neumeyer: Mies van der Rohe. editado en castellano en La palabra sin artificio. Reflexiones sobre arquitectura 1922/1968. El Croquis editorial, Madrid 1995, p Y hacer un comentario crítico de este texto de al menos palabras y añadir a este comentario entre 3/5 imágenes que elegirá cada alumno. Editar un cuaderno tamaño DIN A5, encuadernado con un espiral y de lectura apaisada, que debe contener en el orden que considere cada alumno, el texto leído de Mies van der Rohe, el comentario crítico escrito con sus 3/5 imágenes, los dos dibujos de planta y sección realizados en el primer ejercicio, dos fotografías de la maqueta construida en el segundo ejercicio y los dos fotomontajes realizados en el tercero.

4 Le Corbusier / Rem Koolhaas OMA Dibujar en papel de croquis semi-trasparente tamaño DIN A4, las plantas y una sección de cada uno de los dos edificios que estudiaremos durante el mes de octubre, la Villa Stein-de-Monzie [Garches (Vaucresson), Francia], de Le Corbusier y la Biblioteca Central [Seattle, USA], 2004 de Rem Koolhaas / OMA. Cada uno de los DIN A4 debe contener las plantas y una sección de cada uno de los edificios. Ambos dibujos, de plantas y sección, deben estar relacionados, y la sección debe estar indicada en las plantas. El dibujo se debe hacer con lápiz y a mano alzada, y a escala, la Villa Stein a 1:200, y la Biblioteca Central a 1:500. Por equipos de dos alumnos, hacer una maqueta, la mitad de la clase, de la estructura portante y los forjados y las fachadas de modo que estas se puedan desmontar para poder ver el interior de la Villa Stein a escala 1:100; y la otra mitad de la clase de los forjados y los elementos cerrados, sin las fachadas, de la Biblioteca Central, a escala 1:200. material y algunos muebles y objetos de arte en el interior de ambos edificios. Las imágenes añadidas deben estar a una escala relativa correcta. La entrega se produce en dos papeles tamaño DIN A4, con un fotomontaje en cada uno de ellos. Leer el texto Estética del ingeniero, arquitectura de Le Corbusier. Este texto se publicó en Vers une Architecture en 1923, el libro recogía artículos aparecidos en la revista publicada por Le Corbusier L Esprit Nouveau en los años anteriores. El texto se puede encontrar en castellano en Pere Hereu; Josep María Montaner; Jordi Oliveras: Textos de arquitectura de la modernidad. Nerea, Madrid 1994 (págs ); Le Corbusier: Hacia una arquitectura. Poseidón, Buenos Aires 1978 (págs. XXIX-XXXIII). Y hacer un comentario crítico de este texto de al menos 500 palabras y añadir a este comentario entre 3/5 imágenes que elegirá cada alumno. Editar un cuaderno tamaño DIN A5, encuadernado con un espiral y de lectura apaisada, que debe contener en el orden que considere cada alumno, el texto leído de Le Corbusier, el comentario crítico escrito con sus 3/5 imágenes, los dos dibujos de planta y sección realizados en el primer ejercicio, dos fotografías de la maqueta construida en el segundo ejercicio y los dos fotomontajes realizados en el tercero.

5 Wright / Aalto Dibujar en un papel de croquis semi-trasparente tamaño DIN A4, una planta y una sección de cada uno de los dos edificios que estudiaremos este mes de septiembre, la Casa Jacobs [Madison, Wisconsin EE.UU.], 1939 de Frank Lloyd Wright y la Biblioteca de Viipuri [Viipuri, antes Finlandia, ahora Rusia], de Alvar Aalto. Cada uno de los DIN A4 debe contener la planta y la sección de cada uno de los edificios, es decir hay que entregar dos papeles DIN A4. Ambos dibujos, planta y sección, deben estar relacionados, y la sección debe estar indicada en la planta. El dibujo se debe hacer con lápiz y a mano alzada, y a escala, la Casa Jacobs a 1:200, y la Biblioteca de Viipuri a 1:500. Por equipos de dos alumnos, hacer una maqueta, la mitad de la clase de la Casa Jacobs a escala 1:50; y la otra mitad de la clase de la Biblioteca de Viipuri, a escala 1:300. material y la de un conjunto de personas. Las imágenes añadidas deben estar a una escala relativa correcta. La entrega se produce en dos papeles tamaño DIN A4, con un fotomontaje en cada uno de ellos. Leer el texto«la trucha y el torrente» escrito por Alvar Aalto en 1947, y publicado en Domus, (1947), Y hacer un comentario crítico de este texto de al menos palabras y añadir a este comentario entre 3/5 imágenes que elegirá cada alumno. Editar un cuaderno tamaño DIN A5, encuadernado con un espiral y de lectura apaisada, que debe contener en el orden que considere cada alumno, el texto leído de Aalto, el comentario crítico escrito con sus 3/5 imágenes, los dos dibujos de planta y sección realizados en el primer ejercicio, dos fotografías de la maqueta construida en el segundo ejercicio y los dos fotomontajes realizados en el tercero.

6 SANAA / Herzog & de Meuron Dibujar en un papel de croquis semi-trasparente tamaño DIN A4, una planta y una sección de cada uno de los dos edificios que estudiaremos este mes de septiembre, la Casa de Piedra [Tavole, Italia.], de Herzog & de Meuron y el Museo Kanazawe [Ishikawa, Japón], de Kazuyo Sejima / SANAA. Cada uno de los DIN A4 debe contener la planta y la sección de cada uno de los edificios, es decir hay que entregar dos papeles DIN A4. Ambos dibujos, planta y sección, deben estar relacionados, y la sección debe estar indicada en la planta. El dibujo se debe hacer con lápiz y a mano alzada, y a escala, la Casa Tavole a 1:200, y Museo Kanazawe a 1:500. Por equipos de dos alumnos, hacer una maqueta, la mitad de la clase de la estructura portante y los forjados de la Casa Tavole a escala 1:50; y la otra mitad de la clase del Museo Kanazawe, a escala 1:300. material y la de un conjunto de personas. Las imágenes añadidas deben estar a una escala relativa correcta. La entrega se produce en dos papeles tamaño DIN A4, con un fotomontaje en cada uno de ellos. Leer el texto Firmitas, trascripción de la conferencia que dieron Herzog & de Meuron en la Escuela de Arquitectura de la ETH Zurich en octubre de Este texto está publicado en Gerhard, Mack: Herzog & de Meuron: Das Gesamtwerk / The Complete Works. Basel: Birkhäuser, Y hacer un comentario crítico de este texto de al menos palabras y añadir a este comentario entre 3/5 imágenes que elegirá cada alumno. Editar un cuaderno tamaño DIN A5, encuadernado con un espiral y de lectura apaisada, que debe contener en el orden que considere cada alumno, el texto leído de Aalto, el comentario crítico escrito con sus 3/5 imágenes, los dos dibujos de planta y sección realizados en el primer ejercicio, dos fotografías de la maqueta construida en el segundo ejercicio y los dos fotomontajes realizados en el tercero.