Analizamos situaciones de riesgo en el barrio

Transcripción

1 Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 19 Analizamos situaciones de riesgo en el barrio Desde la escuela debemos acompañar y orientar a los niños para reconocer aquellas situaciones que atentan contra su integridad física, emocional y moral. Asimismo, desarrollar en ellos capacidades para solicitar ayuda a las autoridades pertinentes. Antes de la sesión Consulta la siguiente página: (historieta proyecto cerros seguros). Puede ser una referencia para comprender las situaciones de riesgo a las que están expuestos los niños. Materiales o recursos a utilizar Papelotes. Plumón. Cinta masking tape. Cuadernos. 178

2 Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesión COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Se desenvuelve éticamente Área curricular de Personal Social Sustenta sus principios éticos. Utiliza en sus razonamientos sobre las acciones buenas y malas valores éticos que protegen la dignidad humana (vida, libertad, justicia). 1. Momentos de la sesión INICIO 10 minutos En grupo clase Saluda a los niños y recuérdales la sesión anterior, en la que reconocieron e identificaron situaciones de riesgo. Pregúntales: existen lugares o personas que les hagan sentir miedo o inseguridad en su barrio?, por qué? Escribe ideas claves de sus respuestas en la pizarra. Comunica el propósito de la sesión: hoy analizaremos situaciones en las que nos podemos sentir atemorizados porque significan un riesgo para todo niño. Dirige la mirada de los niños al panel de las normas y pregúntales qué normas practicaremos con mayor énfasis en esta sesión? Resalta con un punto rojo las normas señaladas por los niños. 179

3 2. DESARROLLO 70 minutos Problematización En grupo clase Recuerda a los niños la tarea de la sesión anterior y solicítales que a modo de lluvia de ideas mencionen las situaciones de riesgo que identificaron en su barrio y pregúntales: por qué consideran que estas son situaciones de riesgo para ellos?, cómo pueden identificar que estas son situaciones de riesgo?, cómo debemos actuar? Anota sus respuestas en tarjetas y colócalas en un lugar visible. Pide la participación de los niños para agrupar las tarjetas de estas situaciones de riesgo, podrían ser en la cabina de internet un señor me dice que podemos compartir la misma máquina y me saldrá gratis, cuando voy a la tienda a comprar hay señores tomando licor y me fastidian, en el paradero de moto-taxi un conductor me dice que si subo sola no me cobra pasaje, etc. Análisis de las causas y consecuencias. En grupos Una vez que han seleccionado las tarjetas, organízalos en grupos de cuatro integrantes y asigna a cada grupo el análisis de una situación. Indícales que realicen el análisis de la situación de riesgo en un papelote. Cuadro 1 Análisis de una situación de riesgo Situación analizada: en la cabina de internet un señor me dice que podemos compartir la misma máquina en una cabina y me saldrá gratis Por qué es una situación de riesgo? Causas consecuencias 180

4 Solicítales que cuando terminen el análisis de la situación, peguen el papelote en la pizarra. Invita a los equipos a socializar su trabajo. Al finalizar las exposiciones, da un tiempo para las preguntas, absuelve las dudas o afirma ideas claves; luego felicítales por el trabajo realizado. Toma de decisiones: Trabajo individual Explícales a los niños que las situaciones de riesgo analizadas son situaciones a las que están expuestos. Entonces pregúntales: qué podemos hacer frente a estas situaciones de riesgo? Diles que para resolver esta interrogante trabajarán de manera individual el siguiente cuadro en su cuaderno y que en la siguiente sesión lo compartirán en el grupo. Cuadro 2 Situación de riesgo analizada Toma de decisiones 1. Cómo actuar? 2. A quién o a quienes acudir? 181

5 3. CIERRE (valoración del aprendizaje) 15 minutos En grupo clase Recuerda junto con los niños, las actividades que hicieron durante esta sesión, luego pregúntales: Cómo te has sentido durante esta sesión? Qué hemos aprendido?, cómo lo hicimos? Sentimos que estamos informados para protegernos ante situaciones de riesgo? Tarea a trabajar en casa Aplicamos lo aprendido: Recorta imágenes relacionadas al tema y llévalas en una mica. Estas figuras servirán para trabajar la próxima sesión. 182

6 Anexo 1 Quinto Grado UNIDAD 2 SESIÓN

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