PLAN DE TRABAJO INDIVIDUAL

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1 PLAN DE TRABAJO INDIVIDUAL PROFESOR: NOMBRE DEL ALUMNO: CURSO:

2 1.- DATOS PERSONALES NOMBRE: EDAD: CURSO/NIVEL: FECHA DE NACIMIENTO: PROFESOR/TUTOR: 2.- MOTIVO DE REALIZACIÓN DEL PTI Fecha de elaboración del documento: Fecha de revisión: DOCUMENTO MOTIVADO POR: Necesidades específicas de Apoyo Educativo: Repetición con evaluación negativa en: Promoción con evaluación negativa en: No alcanza el nivel suficiente en: ACNEE. Dificultades específicas de aprendizaje Altas capacidades Incorporación tardía Historia personal o escolar 3.- HISTORIA ESCOLAR Repeticiones: SI: NO: Medidas anteriores: Refuerzo: Apoyo: NIVELES DE COMPETENCIA CURRICULAR Lengua castellana y Literatura Matemáticas Otras: ESTILO DE APRENDIZAJE Ritmo de aprendizaje Motivación para el aprendizaje. Nivel de atención/concentración. Memorización. Comprensión. Resolución de problemas. Nivel de autonomía. Lento Normal Rápido Baja Media Alta

3 Aceptación de normas. 4.-ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO ASPECTOS COMPETENCIAS BÁSICAS CON DIFICULTAD: lingüística matemática conocimiento e interacción con el mundo físico información y competencia digital social y ciudadana cultural y artística aprender a aprender. autonomía e iniciativa personal emocional CONTENIDOS Criterio de actuación: *Eliminación *Cambio *Reformulación *Priorización *Ampliación *Consolidación Áreas afectadas: AGRUPAMIENTOS: En el aula ordinaria: *Individual *Pequeño grupo *Grupos flexibles *Desdobles *Refuerzos *Tutorización entre iguales *Preferencias del alumno En el aula de apoyo y/o refuerzo: *Individual *Pequeño grupo (de 2 a 4 alumnos) MATERIALES: *Materiales comunes *Adaptación de materiales comunes *Materiales de cursos inferiores *Ejercicios especiales *Materiales específicos (indicar área, nivel, tipo.) *otros RECURSOS PERSONALES *Profesor de refuerzo *Profesor de PT *Profesor de AL *ATE *Fisioterapeuta *Otros EVALUACIÓN *Evaluación normalizada *Evaluación adaptada ESPECIFIC AR (en caso necesario)

4 Se prestará especial atención a: *Esfuerzo *Actitud y comportamiento *Finalización de las tareas *El estudio *Orden, limpieza del cuaderno *La familia (informarla asiduamente) *Otros: MEDIDAS SIMULTANEAS A LA ESCOLARIZACIÓN *Plan de acompañamiento *Actividades extracurriculares *Servicios Sociales *Otros servicios (ludoteca, biblioteca ) *Servicios específicos de inmigración (ONG, Asociaciones, sindicatos ) MEDIDAS A ADOPTAR Medidas ordinarias de apoyo y refuerzo: Medidas extraordinarias: Refuerzo en/apoyo en: Agrupamiento flexible en: Taller de profundización y enriquecimiento: Grupo específico para aprender de lengua castellana: Apoyo específico: Adaptaciones del currículo en: Flexibilización: HORARIO SEMANAL DEL ALUMNO SESIONES LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 1ª 2ª 3ª RECREO 5ª 6ª ORGANIZACIÓN DE REFUERZOS Y/O APOYOS AREAS PROFESORADO QUE LO REALIZA TIEMPO SEMANAL EMPLAZAMIENTO Otras actuaciones fuera del centro: SI NO (especificar) INFORMACIÓN A LA FAMILIA

5 SEGUIMIENTO PTI REVISIÓN OBSERVACIONES 5.- OTRAS OBSERVACIONES En, a de de 200 Firmado por Tutor/a Profesor de área:

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7 ALUMNO: ÁREA: PROFESOR: OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS/CB 1er TRI 2ºTRI 3er TRI S AV N S AV N S AV N